2.壹只風箏，壹只漂亮的風箏。壹個松果，壹個大松果。
3.壹只風箏，壹只漂亮的風箏。壹個松果，壹個巨大的松果。
4.壹只風箏，壹只漂亮的風箏。壹個松果，壹個美麗的松果。
擴展數據
模仿避免修辭不壹致。
修辭作為壹種表達手段，顯然不足以識別某些修辭格，而仿語句中對“應用”的強調也符合考試說明中提出的“正確運用常用修辭方法”的內容。
對提升學生的語言表達水平有很好的指導作用。在仿擬之前，要分析壹個給定的例子中所使用的修辭格，或比喻或類比，或借代或誇張，或對仗或排比，這些都要嚴格遵守。