濟南2012初三學業水平考試
壹、積累與運用(20分)
1.按要求聽寫。(**7分，65438+每道小題0分)
A.千帆在沈船的壹側，
B.長河鑄就日元。
C.沒什麽可做的。
D.在這首夜曲中聽到了柳樹的聲音。
E.雞啼毛殿月，
F.意氣風發，。
G.媽媽！妳是荷葉，我是紅蓮，心裏的雨滴來了。
2.下列單詞中註音正確的是()(2分)
A.美(qǐ)窺(cě)漣(yě)矮化(zhuō)
B.荒謬(niù)，貧窮(jié)，陰郁(mái)，憤慨(yīnɡ)
C.沈溺於(mi m \u n)耗盡(qìnɡ)弱點(léi)根深蒂固(d \u n).
D.不屑(suē)看(zhēn)雜波(rǒnɡ)叱咤風雲(chà)
3.下列單詞中有壹個是()(2分)。
A.什麽都沒有，大眾對忠誠無動於衷。
B.很不壹樣，夕陽西下，西山盡責。
C.吹毛求疵敬禮摩拜單車渴望看到。
D.駭人聽聞勝於有聲。
4.在上下文中修改病句和戲仿。(4分)
(略)
5.讀名著。(5分)
①問②:“這是什麽意思？”②笑曰:“周瑜死期近矣！小孩子是藏不住這種把戲的！”(1)他問怎麽樣，(2)他說:“這是用假手段殺敵的詭計。名義上牧川，實際上取荊州。主公出城用兵，乘勢沖入城中，出其不意。”①說“我能怎麽辦？”②說“妳的主人放心了。他只關心準備巢弓抓老虎，布置香餌抓鳳尾魚。周瑜到了，不會死，會很沒生氣。”
A.以上段落選自《三國演義》中的精彩情節。字符①是，字符②是。(3分)
B.結合所選段落的內容，簡要分析②是什麽樣的人。(2分)
第二，讀古詩。(16分)
(1)壹曲《白雪送別田書記吳回家》
6.“就像春天的大風，夜裏上來，吹開萬株梨樹的花瓣”這句話裏，“突然喜歡”這個詞用得巧妙，不禁寫出了大雪。
我得趕緊表現出壹個詩人的心情。(2分)
7.“給他留下的只有蹄印”這句話令人難忘。請合理想象並描述這壹場景。(50字左右)
(2)《桃花源記》選段
下了船就幫路，處處有決心。及郡，詣太守，如此說。太守派人和他壹起。找到了自己想要的，就找到了秘密，就再也走不到路了。
南陽劉子驥，高尚氏也，聞知此事，欣然從命。失敗了就找到病了，然後就沒興趣了。
8.下列句子中，意思相同的詞是()。(2分)
A.？那個人看著沈默的盡頭？真的是無馬。
B.？聞壹聞，就高高興興的走了？時間久了，眼神好像變淡了，感覺很閑。
C.？而安陵君住在五十裏之地？以妳的實力，妳不可能破壞首席神父的山丘。
D.？學而不思則罔？然後玉變成雪，山從天而降。
9.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
及郡，詣太守，如此說。
10.作者寫的東西有什麽用？漁夫“誌在四方”，後來卻“迷了路”？(3分)
(3)影響深遠的輿論
元恭在廬山。雖然他老了，但他說話沒完沒了。他的壹些弟子很懶，元恭說:“桑瑜？光明，理不在遠，願朝日之光隨時代明。”捧著經書坐下，諷刺？郎昌，字色甚苦。那些滿腳的人是敬畏和尊敬的。
(摘自《世說新語》)
筆記？桑榆:“桑樹和榆樹。日落時，太陽照在桑樹的樹頂上，所以指日落。？諷刺:背誦；大聲朗讀。
11.解釋下列句子中添加的單詞。(2分)
？聊個沒完:？加入董事會:
12.元恭說:“桑榆之光無遠光。希望朝日的光芒與時代同輝。”他用了它
勸導就是教育弟子。(2分)
三、現代閱讀(34分)
閱讀下面兩篇文章，回答最後的問題。
(1)什麽樣的行星是“宜居”的
？到目前為止，人類只知道地球上有生命，但科學家認為宇宙中任何具備生命存在條件的天體上都可能出現生命。我們首先要找到壹顆類似地球的“宜居星球”。
？不久前，美國國家航空航天局借助開普勒望遠鏡確認了太陽系外首顆位於“宜居帶”的行星。這顆行星被命名為開普勒-22b，大小約為地球的2.4倍，表面溫度約為265438±0℃，適合生物生存。此外，這顆星球上可能存在液態水。這是已經被證明在大小和軌道上最接近地球形狀的行星。它也每290天繞壹顆類似太陽的恒星運行壹周，就像地球繞太陽運行壹樣。
？也許妳會問，開普勒-22b是宜居星球嗎？“宜居星球”應該滿足什麽條件？
(4)首先，宜居行星必須是類地行星。太陽系有兩種行星:壹種叫類地行星，壹種叫木本行星。類地行星有巖石表面，類木行星有氣體表面。對於地球上的生命來說，木本星球並不適合居住，因為它是氣態的，生命沒有立足之地。目前，科學家還不能確定開普勒-22b主要由巖石、氣體還是液體組成，因此不能確定它是壹顆類地行星。如果不是類地行星，更別說“宜居星球”了。
其次，行星的大小必須與地球相似。如果行星太小，大氣層會因為引力太小而逃逸，剩下的水就不夠了。行星太大了，因為太大的行星會留下太多的氫、甲烷和氨，這也會使生命無法誕生或生存。
⑥再次。在行星科學中，行星與恒星距離適宜的區域稱為“宜居帶”。比如太陽系有八大行星，只有地球有宜人的溫度，所以水可以以液態形式長期存在於表面。根本原因是地球與太陽的距離既不太近也不太遠，接收到的太陽輻射正好。天文學家的計算表明，如果地球軌道只比目前的實際軌道小5%，地球形成初期就會出現不可控的溫室效應，就像現在的金星上壹樣，地球上的高溫會蒸發掉所有的海洋。如果地球與太陽的距離是1%，那麽早在20億年前，地球上就會發生不可控的冰川作用，就像現在的火星壹樣，所有的海洋都會結冰，地球上的溫度為-50℃。任何生物都不可能在那種環境下進化。開普勒-22b圍繞壹顆類似太陽的母星旋轉。這顆恒星發出的光比太陽光弱25%左右，因此那裏的“宜居帶”比太陽系的“宜居帶”更靠近恒星。另壹方面，開普勒-22b到恒星的距離比地球到太陽的平均距離短約15%，這正好讓它舒適地處於“宜居帶”。因此，如果新行星的性質與地球相似，液態水可以在那顆行星的表面存在很長時間。
⑦但只有滿足以上條件，“宜居星球”必須滿足生命存在的條件嗎？答案是否定的，即使人類找到了“宜居星球”，這顆星球的自轉角度是多少？它有什麽樣的氛圍？表面是由什麽制成的？有沒有類似地球的陸地和海洋？這些還是需要我們不斷探索。
13.根據上下文，在文章第6段橫線處填入壹句能概括本段內容的話。(3分)
14.閱讀第(4)段，談論下列句子中加詞的表達功能。(3分)
目前，科學家還不能確定開普勒-22b行星主要由巖石還是氣體或液體組成，因為
不能確定它是壹顆類地行星。
15.下列說法中有壹項是錯誤的()(3分)
A.首先？壹段壹段的行句子使用了列舉數字和進行比較的方法，這表明開普勒-22b可能是壹顆宜居行星。
B.第五段橫線可以填的關聯詞依次是“不僅是而且”。
C.文章中段落④-⑥的解釋順序是由主到次的邏輯順序。
D.如果開普勒-22b在性質上與地球相似，那麽液體理論肯定會在那裏的表面長期存在。
16.第7段的壹系列問題啟發了我們。(3分)
(2)對鵝
在清澈明朗的天空中，妳驕傲地飛翔；陰雲密布的天空上，妳無畏前行；在暴風雨的旅途中，妳快樂地歌唱...
秋天——南方；春天-北方...
擡頭凝視著妳神奇的嚴陣，我總覺得有點激動。有很多奇妙的聯想，也有壹些很難回答的問題...大雁，從南到北飛來的大雁，妳願意停在我的窗前和我說話嗎？
(4)有人說妳膽小——
⑤為了逃避寒冷，妳在第壹片雪花落下之前，離開北方，匆匆飛向南方，迎著深秋的風；為了躲避酷暑，妳匆忙離開南方，在夏日的太陽烤焦大地之前飛到了北方...
6.是懦弱嗎？
⑦為了這個“怯懦”，妳將飛進壹個漫長而曲折的旅程，等待妳的是陡峭的山脈、無邊的森林、湍急的河流、風暴、雷電和無數不可預測的艱難險阻...然而妳卻毫不猶豫，毫不退縮地出發了，昂著頭，展開翅膀，高高地飛向天空，滿懷信心地望向遠方。
是什麽力量驅使妳頑強地進行這樣的長途飛行？是什麽原因讓妳每年從南到北的旅行，從來沒有錯過最後期限？妳有過承諾永恒愛情的約會嗎？是為了尋找稀世珍寶嗎？告訴我，鵝，告訴我...
⑨如果可能，我真想變成壹片長滿蘆葦的湖，鋪展在妳的旅途中，讓妳留在我寬闊的懷抱裏。如果可能，我也想變成壹棵枝葉繁茂的樹，站在妳的露營地，讓妳棲息在我長得老高的手臂上。如果可能的話，我想成為…
⑩當然，我寧願成為妳們中的壹員，壹只落雁。我將跟隨妳勇敢的鵝，看它如何帶領嚴陣飛走。我想看看-
⑾在狂風中，妳是如何尖銳地尖叫，用小翅膀對抗強大的附魔的？傾盆大雨過後，妳是如何微笑著抖落所有水珠，再次跳入雲端的？當禿鷲突然出現時，妳是如何做好準備並戰鬥到死的...
(13)猛烈的颶風和雷電曾經讓妳的夥伴全軍覆沒。
【13】我知道妳傷心過，妳流過淚，但妳會後悔嗎？明年會取消旅行，中斷追求嗎？
【14】不！我不會！
⒂當春風再吹江南柳時，妳的雄偉陣容將再次出現在遼闊的天空上，向北，向北...當秋風再壹次熏過長城的柿子林，妳歡樂的歌聲又將飄向藍天，向南，向南...
怎麽會後悔呢？妳的追求延續了幾千年，從未間斷！
⒄我想象著，妳們這些剛剛啄破蛋殼的小鵝，可能在餓得張大嘴巴的時候，開始聽父母敘述他們遙遠的思念，解釋他們無盡遷徙的意義。而當妳第壹次展開翅膀的時候，妳的父母會帶妳遠行...
⒅我想象著妳——疲憊的大雁，當秋風最後壹次撫上妳柔弱的翅膀，當大地最後壹次向妳露出慈祥的面容，當後輩們排隊向妳告別，妳大概會淡定地緊貼著大地，安心地閉上眼睛。妳已經走完了人生的追求之路！
鵝，壹個小而不平凡的候鳥家族，請接受我的敬意！
⒇·嚴陣再次出現在藍天中。我站在地上，離妳那麽遠。但是我覺得和妳很親近。我的思緒常常隨著妳遠去...真的，我真的很想飛，想和妳壹樣，為心中的信仰而戰。(作者:趙，文章已刪除)
17.貫穿全文的思考:作者用詩意的語言表達了大研精神。
表達了作者的思想感情(4分)
18.有人說文章④ ⑤的兩段話鵝膽小。從全文來看，這樣寫有什麽好處？(4分)
19.品味語言，回答以下問題。(**6分，每道小題3分)
A.文章第⑾段中的“跳進來”改為“飛上來”在表達效果上有什麽區別？
B.請從修辭方法的角度欣賞文章第⒂段劃線句。
當春風再吹江南柳時，妳的雄壯陣容將再次出現在遼闊的天空上，向北，向北...
20.模仿第9段中劃線的句子，再寫壹個句子。(3分)
如果可能的話，我也想變成壹棵茂盛的樹，站在妳的營地裏，讓妳可以棲息在我長得高高的臂膀上。如果可能的話，我想成為…
21.其實，我們不就是壹只為了心中的信仰而飛了壹輩子的大雁嗎？請以“真的，我真的想和妳壹樣”為開頭，寫下妳的閱讀理解。(50字左右)(5分)
四、作文(50分)
生活的體驗來自豐富多彩的生活。無論是在家裏，在校園裏，在街頭還是在田野裏，哪怕是壹個微笑，壹本好書，壹棵竹子，壹只飛翔的小鳥，都能引起我們對真善美的觀察、欣賞和反思。細細咀嚼，妳才能品味到生活的真諦。
請以“咀嚼生活的真滋味”為題，寫壹篇文章。
要求:①可以大膽選擇自己最能駕馭的文體，寫出自己最熟悉的東西，表達自己的真實感受；②文中不得出現真實的校名、校名，必要時可用“××”代替，否則扣分；③不抄襲；(4)不少於600字(如不少於20行詩)。
濟南2012初三學業水平考試
語文試題參考答案及評分標準
壹、積累與運用(20分)
1.A .病樹前的b .大漠孤煙c .認識顏很久了。我在這首夜曲中聽到了柳樹的聲音
E.無人的板橋的霜f .除了妳，誰是我在無遮無攔的天空下的樹蔭
評分點評:此題***7分。65438+每道小題0分。只有句子填寫正確，沒有錯別字，才能得分。
2.C
評分意見:此題2分。
3.B
評分意見:此題2分。
4.A .例1:中國的方塊字是壹個內涵豐富、魅力奇特的國家。
特性
例2:中國的方塊字是壹個內涵豐富、魅力奇特的國家。
B.例子:帶給我們詩歌和夢想
評分點評:此題***4分。每道小題2分。正確選擇修飾符號，正確修飾病句，就能給壹道題打分。B題中的聯想和感覺符合“雨”的特征，得分為1，語言流暢度為1。
5.a .三余(憤怒的周瑜)劉備諸葛亮
B.例:從諸葛亮對周瑜意圖的分析，以及他深思熟慮的應對，可以看出他是壹個足智多謀，有軍事謀略的人。
評分點評:此題***5分。壹題***3分，1分每空格；B * * *題2分，正確把握人物形象1分，正確分析所選段落1分。
二、古詩詞閱讀(16分)
6.驚喜和快樂
評分意見:此題2分。意思對了就能得分。
7.例:彎彎曲曲的山路上雪花紛飛，朋友的背影漸行漸遠，茫茫大雪中只留下壹串孤獨的馬蹄痕和站在遠處的詩人。
評分點評:此題3分。想象合理，畫面描述完整，占2分，語言生動流暢，占1分。
8.C
評分意見:此題2分。
9.(漁夫)去縣城拜訪太守，報道了這段經歷。
或者:(漁夫)去了縣裏，去見了府尹，說了自己的所見所聞。
評分點評:此題***2分。關鍵詞“幾”“壹”翻譯正確，省略的主語可以補充。如果句子流暢，妳會得到2分。兩個關鍵詞的翻譯，錯壹個扣1分；未完成科目扣1分；直到扣2分。
10.作者這樣寫是想暗示現實生活中桃花源是不存在的。使故事顯得真實不真實，給桃花源增添神秘感(或者:使文章懸念叠起，引人入勝)。
評分點評:此題3分。寫“暗示現實生活中桃花源不存在”得2分；寫“增添神秘感”或“使文章懸念叠起，引人入勝”，得1分。意思對了就能得分。
11.①停止②打開“座椅”，座椅
評分點評:此題***2分。每格1分。
12.比喻推理(比喻推理)珍惜現在的好時光，好好學習。
評分點評:此題***2分。65438每個空格+0分，意思是右邊可以得分。
三、現代閱讀(34分)
13.例1:壹定是在宜居帶附近的星球。
例2:它與恒星的距離必須適中。
評分意見:此題3分。意思對了就能得分。
14.“目前”的意思是“目前，現在”，有時間限制，說明科學家到現在還不能確定“開普勒- 22b”是類地行星，未來能否確定或未知，體現了解釋語言的準確性。
評分點評:此題3分。解釋“現在”的含義占1分，結合句子分析占2分。
15.D
評分意見:此題3分。
16.宇宙的奧秘是無窮的，科學的探索也是無窮的。
評分點評:此題3分。寫出宇宙無盡的奧秘，獲得1分；寫不完的科學探索得2分。
17.執著追求，自信樂觀(或:無畏，頑強等。)對鵝的佩服和贊美。
評分點評:此題***4分。每個空位扣2分。第壹空答對任意兩點即可得分；第二個空意可以得分。
18.例:先寫出人們對鵝的錯誤認識，再寫出作家對鵝的敬仰和贊美，更加突出了鵝面對困難的無畏和頑強精神。采用想先推廣的寫作方法，文章跌宕起伏，激發讀者的閱讀興趣。
評分點評:此題***4分。如果結合文意正確分析表達功能，得2分，寫“想先推廣”1分，“使文章跌宕起伏”或“激發閱讀興趣”1分。
19.a .這裏的“躍入”是指強行高飛，生動地寫出了大雁面對困難勇敢樂觀的精神，表現了作者對大雁的敬仰和贊美，而“飛起”壹詞只寫出了大雁飛翔的動作，不能突出大雁精神的價值。
B.例1:下劃線的句子運用了反復的修辭手法，連續使用了“北上”兩個字，突出了大雁向北飛的決心，表達了作者對大雁執著追求精神的贊美。
例2:劃線句運用擬人修辭手法，生動地寫出了嚴陣的整潔莊重，表達了作者。
為大雁執著追求的精神點贊。
評分點評:此題***6分。每道小題3分。A題中，正確理解“通靈”的含義得1分，清晰解釋“通靈”的表達功能得1分，正確寫出“飛上”與“通靈”表達效果的區別得1分。B題修辭方法占1分，表達功能占2分；意思對了就能得分。
20.例1:壹朵潔白美麗的雲飄在妳的上空，讓妳在我的輕袖下翺翔。
例2:壹簇簇柔嫩甜美的春草，在妳腳邊翩翩起舞，讓妳在我溫柔的眼神裏嬉戲。
評分點評:此題3分。語境性2分，書面句子與原句壹致，占1分。
21.例:真的，我真的很想像妳壹樣高飛，翺翔藍天。無論是下雨，閃電，還是藍天，我都不會猶豫，昂首闊步，充滿自信地前行。
評分點評:此題***5分。主題明確，觀點正確，語言流暢，1，文字合格，1。
四、作文(50分)
評分意見:
項目
評估細則
基礎
底座
分鐘
壹種文本
(30-40分)
思維健康，與題目意思壹致，中心突出，感情真摯，內容豐富，思路清晰，布局合理，語言流暢，符合文體要求。
第二類文本
(20-29分)
思維健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言流暢，少量語言障礙，基本符合文體要求。
三種文本
(0-19)
思維健康，偏離題意，中心不清，內容模糊；組織不夠清晰，語言病多；字跡潦草，卷面潦草，風格混雜。
創造
新的
分鐘
(1-10)
陷入沈思
設計新穎
豐富多彩的語言
(1)構思新穎；(2)透過現象深入本質；(3)揭示問題產生的原因；(4)材料豐富。
構思巧妙，推理和想象新穎，形象豐滿，個性鮮明。
⑼豐富的詞匯⑽靈活的句式⑾善於運用修辭方法⑿意味深長的句子。
增加
分鐘
寫
(1-5分)
如果書寫工整美觀，可酌情加1-5分。
減分
無標題的
扣2分。
錯別字和標點
每個單詞扣1分，最多扣5分。重復的錯別字不算。
缺乏詞匯
每少50個字扣1分。
描述:
1.基礎分從題目意義、內容、表達、文體(考生選擇的文體)等方面綜合評分；創新點不全面，其12指標只要有壹個以上就可以打分；疑似抄襲的作文，經大組確認，判定為三類文章，沒有給出創新點。
2.每篇作文實際得分:基礎分+創新分+寫作加分-減分；實際得分不得超過50分。
3.每篇作文由三個人獨立點評，平均分。