閱讀交流活動情況通報1為豐富農村文化生活，營造良好的閱讀學習環境，發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極開展農家書屋讀書讀報活動。世界讀書日為期三天，從第23個世界讀書日到xx。每天各村根據自身實際情況開展不同的讀書主題，包括農技推廣、留守兒童、退休老黨員、文化誌願者等等。
4月23日，活動第壹天，白馬街道塔營村、新山村、牌坊村等農村書店專職管理員早早來到書店，對書店進行清理。管理員把村民們喜歡看的書籍雜誌重新分類、整理，放在書架上，放在便於村民借閱的位置。牌坊村的種植大戶楊俊蘋正在看壹本名為《科技種植引領農民致富》的書。他說，現在的農業和過去不壹樣了，需要大量的科技指導和知識。希望能多舉辦壹些這樣的活動，多提供壹些科技書籍，滿足我們的生產知識需求。
本次活動，尤其是“農技推廣專題”活動，得到了村民朋友們的熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動中，村民們還要求農家書屋多舉辦壹些實踐活動，幫助他們通過書本學到壹些技能，找到更多的致富門路。
為迎接“世界讀書日”的到來，積極響應全市創建文明城市的號召，進壹步弘揚中華優秀傳統文化，激發家庭的閱讀熱情，營造濃厚的書香氛圍，4月9日上午，婁星區樂平街道街道社區、孔子學院在市委市政府老家屬區籃球場舉辦經典誦讀活動。這項活動吸引了100多名家長和學生。
在孔子學院老師的帶領下，參加活動的孩子們和家長們向古聖先賢鞠躬，感謝他們留下了五千年的中華文化智慧。活動現場，孔子學院老師為大家帶來了手語舞蹈《李》和《千字文》，還帶領現場的家長和孩子們，讓大家領略中華經典之美，享受集體閱讀的樂趣，感受中國傳統文化的神奇力量，呈現中國傳統文化的獨特魅力，吸引了眾多居民駐足觀看。
街道社區壹直致力於創建和完善“學習型、書香型、優雅型”社區。希望通過讀書活動，讓家長和孩子打開壹扇豐富文化底蘊的窗口，創建壹座陶冶情操的殿堂，搭建壹個表達素養的舞臺，共同建設壹個文化書香社區和文明禮貌城市。
閱讀交流活動簡介:XXX是第XX個“世界讀書日”。為了吸引更多的讀者加入我們“好好讀書，好好讀書”的行列，我校圖書館開展了壹系列的讀書月活動，昨天達到了高潮。
10月xx日下午，以“走進閱讀世界，快樂閱讀”為主題的讀者簽名活動在圖書館廣場舉行。讀者參與熱情極高，簽名臺壹度座無虛席。
接著，在圖書館的文獻書庫裏舉行了壹場“尋寶”比賽。根據比賽的要求和規則，參賽者在規定的時間內到書庫尋找規定的書籍，誰找到的快、準，誰獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員最終按照先到先得的原則選出了28名參賽者。每位參賽選手需要在文獻圖書館找出比賽所列的五本書，給出的書的順序是無序的。目的是考察參賽選手對圖書搜索的細心程度和熟悉程度。大賽評選出壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。壹等獎獲得者在交流尋寶心得時，講述了自己的獲獎秘訣:她沒有像其他參賽者壹樣沖進書庫，而是仔細觀察自己給的書，發現書有亂碼時，馬上按順序重新整理——整理後，她馬上發現自己給的書其實很好找。文獻書庫的書架分五排，給的書總數是五本，所以她大膽假設每排有壹本。經過練習，她發現確實如此，於是不到三分鐘就完成了對所有書籍的搜索，將第二名遠遠甩在了後面。
比賽結束後，現場氣氛熱烈，參賽選手和觀眾仍不願離開圖書館。在圖書館工作人員的組織下，他們支持著圖書館的移書活動——這應該是安靜的圖書館裏最熱鬧的時刻。
讀書月活動已接近尾聲，但讀書月活動所掀起的良好閱讀氛圍卻壹直延續著，成千上萬的讀者積極參與了這項活動。這個閱讀月將以壹場閱讀征文比賽結束，截止日期為4月30日。希望讀者積極參與征文比賽，分享閱讀心得。
在世界讀書日到來之際，日前，內蒙古自治區鄂爾多斯市鄂托克前旗實驗小學師生積極參與讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍。為將此次活動推向高潮，我校鮮少大隊組織開展了鄂托克旗實驗小學與成川完全小學攜手“表達親情，釋放愛心”贈書活動。
在鮮少大隊的倡導和組織下，五年級各中隊迅速開展了這項活動，孩子們紛紛捐出了自己嶄新的課外書，讓生活在同壹片藍天下的成川孩子們能和大家壹起讀同壹本書，也讓農村的同齡孩子感受到了關愛和支持的美好感受。
在這次捐書活動中，* * *籌集了400多本內容健康、類型多樣的課外書，適合小學生閱讀。每本書都包含了孩子們精心準備的愛情書簽、閱讀理解和私人信件。受捐學生希望通過壹本書與那邊的孩子們成為好朋友，互相幫助，共同學習，通過愛的橋梁傳遞他們純潔的友誼。
此次活動的開展，不僅為有需要的孩子獻上了愛心，也讓我們的學生充分體驗到了分享閱讀的快樂，更加珍惜他們的快樂生活。
隨著世界讀書日的到來，為推動更多人讀書寫字，由大學生服務團組織，服務部等部門於20xx年4月27日下午2點舉辦了“讀書交流分享活動”。參加本次交流會的有大學生服務隊隊長曹紅，服務隊各部門成員及支隊相關人員。
本次活動是為了紀念4月23日世界讀書日，推廣閱讀活動，提高人們的閱讀意識，倡導新的閱讀潮流。
交流會期間，秩序井然，氣氛活躍，達到了預期效果。整個活動的過程可以分為以下五個部分:
1.主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。
第二，學生抽牌決定出場順序，按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們都以飽滿的熱情生動地推薦著各種值得壹讀的好書，展示著書籍的精彩和獨特之處。具體書籍有《卑鄙的賢者》、《中國大史》、《無怨的世界》、《菩提心》、《萬歷十五年》等。
第三，領隊曹紅做總結，鼓勵隊員更加努力，倡導大家多讀書。
第四，向參賽選手發放紀念品，參賽選手合影留念。該活動已成功完成。
為貫徹我校xx讀書節的活動計劃，在學生中倡導“與書為友”，形成喜歡讀書的氛圍，帶領學生從書本中獲取知識，吸收營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃厚的閱讀氛圍，沂南二中於20xx年9月12日舉辦了“快樂暑假”暨讀書簡報評比活動。
評估活動由學校指導辦公室組織實施。2-6年級各班在班內首次評選，然後評選出20部優秀作品進行校級評審。各年級的備課領導擔任評委，對作品進行認真公正的評價。在這次評比活動中，湧現出了壹大批優秀作品，文字認真，充滿真情實感和讀書心得，設計精美的讀書簡報，充分展示了第二屆小學生的風采。通過這次評比活動，也更好地激發了學生的閱讀和寫作興趣。最後由評分組頒發壹、二、三等獎，並展出獲獎作品。
這次活動給了學生們壹個展示自己的舞臺，鼓勵他們把閱讀和寫作更好地結合起來，培養了學生愛讀書、讀好書的習慣，擴大了知識面，提高了內在素質和修養。通過活動，大力推進了書香班級和書香校園的建設，展示了我校素質教育的辦學特色。
讀書交流活動簡報7主辦單位:會計電算化1-5班為了引導同學們多讀書、讀好書，形成讀書熱潮，促進校風、學風建設，提高同學們的綜合素質，我校會計電算化專業1-5班舉行了“心靈之約”讀書交流活動，活動於5月20日下午結束。
在這壹個小時的時間裏，同學們爭先恐後地拿出自己閑暇時摘抄的讀書筆記和名言來交流心得。說到亮點，我們久久不能忘記那張張動情的笑臉和誇張的動作。同學們積極參與到這次活動中，真正體驗到了讀好、讀好、讀好、讀全書的滋味，享受到了成功的喜悅。活動中，同學們熱情高漲，暢所欲言，與大家壹起分享讀書的快樂，壹起體驗書中人物的喜怒哀樂，並不時發出笑聲，整個活動達到了高潮。
讓課堂充滿濃厚的閱讀氛圍，讓不喜歡閱讀的學生逐漸喜歡上閱讀，養成良好的閱讀習慣。此外，還促進學生在圖書館閱讀的習慣，開闊視野，豐富課外知識，感受閱讀的重要性，感受美國文學中蘊含的智慧和哲理，提高審美情趣。
小荷剛露出尖角，幼苗就在春雨中發芽，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是壹個開始，還有很多努力要做。雖然這次活動還算成功，但是我們也有很多不足之處需要團結起來克服，讓每壹位同學都能參與其中，體驗到活動的樂趣。
大學生活轉瞬即逝，美好而短暫。希望這次活動能讓同學們體會到大學生活的美好，在書中陶冶情操，得到滿足，讓自己的大學生活快樂而充實。
我們都知道，書是人類的朋友，從我們會讀書開始，就壹直與書為伴，而小學生是祖國的花朵，民族的希望。為了讓小學生樹立正確的讀書態度，老師決定舉辦小學生讀書活動，希望在這次活動中總結經驗，深刻體會。
對於小學生來說，有的同學想看各種各樣的書，但是由於自己知識有限，接觸的書籍種類也有限。因此，他們的閱讀能力需要在老師家長的幫助下提高。這時候老師可以進行壹系列的閱讀活動，然後在活動中進行總結，這樣就可以知道學生喜歡什麽樣的書，討厭什麽樣的書，在以後的教學中就有針對性了。
另壹方面，如果教師想通過閱讀活動總結經驗，舉辦壹次比較成功的閱讀活動是非常必要的。那麽，他們怎樣才能成功呢？首先，老師需要以身作則。教師可以提前讀完壹本書或壹篇文章，然後寫下自己的讀後感，談談自己對學生的感受，鼓勵學生探索書中的奧秘，同時也為學生樹立了正確的榜樣。其次，給學生發展壹個安靜的閱讀環境，讓他們自己學習。如果他們有不明白的地方，他們可以先找到答案。如果找不到，可以尋求老師的幫助，為他們準備各種書籍，然後了解他們的興趣。
在這次讀書活動總結中，不僅可以提高學生的閱讀能力，還可以增強他們對書籍的興趣，使他們的品德有質的飛躍。對於老師來說，在以後的教學中，也會起到事半功倍的作用，對雙方都有很多好處。
這學期，我按照學期初制定的閱讀計劃認真閱讀，希望通過閱讀成為壹名更有內涵的老師；通過閱讀，提高自己的思想境界；通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀；通過閱讀，我可以提高自己的專業技能，進壹步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格。壹個學期下來，真的受益匪淺。
按照閱讀計劃，這學期我讀了100《教師新建議》、《陶行知教育名篇》、《小學語文教育》、《班主任之友》、《課改手冊》。以個人自學為主，充分利用課余時間看書，並認真做讀書筆記，寫好心得體會。每天保證半小時的閱讀時間，讓閱讀成為妳的自覺行動，讓學習成為妳自己的需要。
其次，嘗試將閱讀活動與課堂教學相結合。用現代教育理念指導教育教學實踐，緊緊圍繞學生發展和需求，為學生發展提供開放空間。在學習教育理論的同時，要及時認真地轉變教育觀念，反思教學，真正認識到“讀”是有幫助的，“用”是有收獲的。把閱讀和課改結合起來，充分理解新課程，把新課程理念融入課堂教學，實施新課程。此外，我還充分利用互聯網上網閱讀，了解和掌握教育教學的信息和動態。
魯迅說:“時間就像海綿裏的水。只要妳願意擠，總還是有的。”我覺得每天擠半個小時學習應該沒問題。我的讀書口號是:讓讀書成為壹種習慣。我相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心，指引我前進的方向。
10書籍是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想之門的金鑰匙！所以，在這學期，我們結合學校的讀書節活動。
開學的時候，我班根據班級的具體情況和學生的年齡特點，制定了很好的閱讀計劃。還動員學生把自己喜歡的書捐給班級，並能主動介紹給其他同學。引導每壹個學生暢遊在書的海洋中，以書為友，努力增加學生的知識水平，讓學生從小養成良好的閱讀習慣。
為了籌集更多的書籍，滿足學生的課外閱讀。指定專人管理。每天，壹些學生整理書架上的書籍和報紙。其次，定期到學校圖書館借閱。教育學生自覺愛護每壹本書，到班級圖書管理員處登記借書還書。看完之後，在書的後面寫下自己的想法或經歷。也鼓勵學生去圖書館看書借書。教育學生充分利用午休和周日周末時間閱讀其他報刊雜誌。進壹步擴大學生的閱讀範圍和知識面。
經過壹個學期的努力，學生的閱讀興趣有了很大的提高。現在，在課余時間，學生們可以習慣跑到教室後面的書架上拿書，看書。學生還可以積極參加學校組織的各種作文比賽和講故事比賽...並獲得更好的結果。
在老師和學生的共同努力下，我相信會創造壹個良好的書香校園！
閱讀交流活動簡報11根據“培養小學生閱讀興趣和習慣有效途徑的實踐研究”項目的相關要求，我班在20xx年寒假期間繼續開展“師生* * * *”閱讀活動。
在這次活動中，師生們根據師生的約定，制定了寒假閱讀計劃。他們閱讀小學版的《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》以及孩子們喜歡的作家楊的作品。同時，他們被要求在寒假期間做讀書筆記，並在假期結束時寫下他們的閱讀經歷。
報名期間，老師認真查看了學生的讀書筆記，大部分都很認真。他們以各種形式不斷閱讀日記，如閱讀記錄和摘錄。
開學的時候，我還和孩子們開了壹個讀書交流會，和他們交流寒假讀書的收獲和體會。同學們都說的很清楚，讓我覺得孩子們真的愛上了閱讀，他們在閱讀中獲得了無限的樂趣。
讀書交流會結束後，我主要從情感體驗、文化知識、方法體驗等方面，引導孩子們寫讀書心得。我發現孩子們的文字表達能力也提高了很多。此外，老師也從自己的閱讀經驗和指導閱讀的感受出發，寫出閱讀心得。
最後，我根據同學們的讀書筆記，在讀書交流會上的表現，以及對自己讀書經驗的總結，綜合評選出了六位“優讀郎”。我覺得這種形式更能促進孩子對閱讀的熱愛和能力。
讀書交流活動簡報12舉辦壹次成功的讀書活動，壹定會帶動更多的人加入讀書行列。以下是63班舉行的讀書交流總結。在這次交流會上，主要達成了以下* * *知識。
第壹，營造學術氛圍。
班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上閱讀之路，首先要在課堂上營造良好的閱讀氛圍，利用環境引導學生走進“書”。課堂學術氛圍的構建從三個方面入手:壹是利用好黑板報這個有效的宣傳窗口。用心看每壹期的黑板報。其次，要做好班級欄目建設，給學生更好的展示空間，讓他們的學習生活生動有趣。
第二，開展豐富多彩的活動。
在營造良好課堂氛圍的同時，更多的是在思考引導學生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動。如:美國英語閱讀大賽、講故事大賽、閱讀交流活動、經驗循環活動、主題演講等。通過這些不同形式活動的開展，在課堂上形成了濃厚的閱讀氛圍，引導學生走上閱讀之路，從內心深處愛上閱讀。
第三，引領閱讀方式。
通過活動競賽和氛圍營造，引導學生走向成功閱讀之路。
1.讓學生知道為什麽要學習。
告訴小學生要學習，那麽作為老師和學生，我們要明確壹個問題——妳為什麽要學習？
於是我讓小學生去世界和名人那裏尋找答案。
英國人喜歡說，書是偉大天才留下的遺產。培根-歷史使人明智，詩歌使人富有想象力，數學使人精密，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。總之，讀書可以陶冶人格。高爾基熱情地說——愛書，書可以幫助妳生活，像朋友壹樣幫妳在那令人眼花繚亂的思想感情中理出壹條頭緒，教會妳尊重他人，尊重自己，用對世界的愛和對人的感情來啟發妳的智慧和心靈。對於老師和學生來說，養成良好的閱讀習慣是非常重要的。
2.教學生讀什麽書。
是的，有這麽多的書，學生可以選擇性地閱讀。他們應該讀什麽？引導孩子愛讀書，讀好書，是每個老師的職責。這學期幾乎每個人都精讀了《中國神話傳說》《十萬個為什麽》《名人故事》等書籍。課後，孩子們對天文地理更感興趣。很多同學壹個學期讀了十幾本書，可謂碩果累累。
3、保證學生讀好書的時間。
在如何閱讀方面，我們有自己的具體方法:
(1)保底閱讀。
除了到班級的“圖書角”借書，每個學生還在班委的帶領下自發起床，每個學生帶著自己喜歡的書到教室進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書看。
(2)保證閱讀時間
每天早上，學生到校進行20分鐘的“晨讀”。這段時間，* * *背誦要求背誦的詩歌，讓孩子在書中開始新的壹天。
(3)保證讀書交流會
我們每周都有壹次讀書時間，要充分利用這段時間。讓學生交流。他們可以談論自己喜歡的書籍片段，讀壹篇喜歡的文章，談談自己的閱讀感受，壹起討論大家都讀過的書。如果交流，妳的理解會更深；如果表現出來，妳的理解會更深。
立誌讀書，讓書成為我們成長的基石，讓書溢滿我們的童年！在讀書交流會上，同學們表示在今後的學習生活中會再接再厲，多讀好書，多獲取知識。
根據市縣教育局相關文件精神，為營造濃厚的讀書氛圍，引導我校教師認真學習經典教育理論，更新教育教學理念，豐富和形成教育智慧，推進教育創新，實現教師專業水平、校園文化水平和學校品位同步提升。我校開展了以“聚精會神讀書，豐富內涵，促進發展”為主題的讀書活動。將簡要介紹最近的活動。
第壹，制定計劃，建立機構。讀書活動實施方案由學校教學部制定，對本學期的讀書活動進行了周密的安排和部署，使這項工作有條不紊地進行。學校領導高度重視讀書活動，把這項活動作為提高教師專業能力和科研水平的重要載體，成立了以全體學校行政人員為成員的讀書活動領導小組，對讀書活動進行指導和監督。
第二，廣泛動員，群體參與。在學期開始時，教師要利用政治專業的學習時間進行動員，使他們認識到這壹活動的意義。統壹認識使閱讀成為教師自身成長的需要和自發行為。各年級組充分利用年級會的時間，對閱讀活動做出具體要求，教務處也會在教學第六周的第六天認真檢查老師的閱讀情況。
第三，確定參考書目，互相討論。根據縣局的安排和我校的實際情況，我們確定了所有教師的必讀書目為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》，每位教師壹本。學校統壹訂購和配送。另外，學校要求老師選擇1-2的教育教學理論書籍閱讀。利用訂閱09雜誌的機會，要求教師至少訂閱壹份教育教學報刊雜誌。老師按照確定的書目有計劃地看書，認真寫讀書筆記和心得體會。充分利用如東教育信息網和南通教育網，鼓勵教師參與讀書論壇活動。
第四，積極推進，向縱深拓展。為了推廣這項活動，學校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽。通過這個活動，教師可以積極參與新課改的研究，閱讀新課改的書籍。學校還充分利用各種征文比賽等活動，促進教師的閱讀研究，提高教師的專業素質。比如這次“金扇杯”征文活動，我們積極組織動員教師參與。工作近三年的老師必須參與寫論文。曾經有很多老師去老師閱覽室借教育報刊，從圖書館借教育書籍做筆記。在這次活動中，我們學校提交了60多篇論文，並獲得了組織獎。
第五，營造氛圍，突出人文。為進壹步轉變教育教學觀念，全面推進新課程改革，積極應對新高考模式，提高辦學質量，加強文科環境建設，推進人文教育，建設書香、健康、和諧、安全的校園文化，為創建四星級高中奠定堅實的人文基礎。學校從人文主義的角度看待讀書活動，從提高學校檔次、形成學校特色的角度思考。充分利用圖書館和閱覽室，這是文科環境中的重要陣地。積極營造濃厚的文化氛圍，加強校園文化建設。大力倡導讀書，推進素質教育，建設書香校園。構建理想的茶文化生態
在閱讀活動中，我們班組織學生開展壹系列相應的活動。比如利用早自習讓學生讀美式英語，贊美經典。主要內容是聖紫晶。此外，《洋蔥歷險記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計劃中。配合學校開學節，我們還組織學生開展了集體朗讀比賽，點燃了全體師生的熱情。但平時讀書需要學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿，與他人分享讀書的樂趣。通過閱讀、積累、展示，既給學生營造了濃厚的閱讀氛圍，又給學生營造了展示風采的特殊環境，把我校的閱讀活動推向了壹個新的臺階。
順勢而為，不斷開創我校讀書活動的新局面。
為促進教師的閱讀熱情，培養良好的閱讀習慣，提高教師素養，打造“書香校園”，昆明八中2017號黨支部於2016年4月開展了系列閱讀交流活動。
活動主要分為三個部分。壹、支部書記張偉老師在4月11日的全校升旗儀式暨校運會上發表了主題為“人生要書香滋潤”的講話，號召全體師生通過讀書充實自己，提高修養。
其次，支部的22位老師交換了他們最近讀過的書。父母的老師更喜歡壹些家庭教育和可以和孩子壹起讀的書。讀了於丹的《門風與涵養》壹書，劉飛先生意識到，壹個好的門風壹代代的傳承，可以幫助我們找到自己內心的溫暖，找到自己真正的人生價值。李燕和戴敏兩位老師選擇了《用故事書餵養孩子》這本書。戴敏老師從書中學會了如何正確地為孩子選擇書籍和學習，李燕老師從書中感受到，故事就是用別人的生活來增加自己的閱歷。有的老師利用課余時間和晚自習，通過讀書來豐富自己的專業知識:語文老師張偉讀的《文言文教什麽》壹書，給張老師指出了文言文教學的方法和精髓。歷史老師周敏讀第壹本了解世界格局的書，英語老師趙建，政治老師肖雲倉壹路讀下去，既符合教師的職業特點和興趣，又為他們的教學內容提供了素材和方法。其他老師也選擇了壹些小說和暢銷書來讀:權偉讀了暢銷書《狼圖騰》，讀了《無憂雜貨店》，孫讀了《沙瓦》，讀了《秘密》。雖然工作辛苦，但老師們還是會抽出時間上晚自習，利用部分課余時間完成閱讀。養成良好的閱讀習慣是我們建設書香校園的第壹步。
讀書交流會結束後，大部分老師還是覺得自己的思想意猶未盡。於是，在各位老師的建議下，我們組建了“好書有度* * *”微信群，每天讀好書，享受好書，號召老師們借助集體的力量培養自己的閱讀習慣。雖然讀書主題活動已告壹段落，但老師們壹致認為，讀書的好習慣應該保持，應該作為提高黨員修養的壹項基本內容。
開展閱讀交流活動簡報文章15營造書香校園，激發閱讀熱情。本著我校“陽光溫暖教育”的理念，6月15日下午，武星小學全體教師齊聚學校音樂室，舉行本學期教師讀書交流活動。