2.“隨風潛入夜，潤物細無聲。”杜甫《《春夜喜雨》》中的這首詩深刻地反映了老師在教育學生的過程中是多麽有耐心。為人師表，敬業認真，在安靜的時刻言傳身教，為人師表，令人敬佩。
3.“落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。”龔自珍《濟海雜事》中的兩句話，讓人想到辛勤敬業的老師。即使已經枯萎，也要化作春泥，滋養待放的花朵。這種精神令人欽佩。
4.“新竹比老竹枝高，有老幹部撐腰。明年有新生，十龍孫繞鳳池。”鄭板橋的《新竹》用隱喻和象征來表現人類在進步，社會在發展。長江後浪推前浪，青出於藍而勝於藍。然而，新生力量的成長需要老壹輩的積極支持和關懷。新長出的竹子比老竹子高，因為在生長過程中有老樹枝為它遮風擋雨。在我心目中，老竹竿就是老師的化身。
5.“山高有時水長，但我是老師。”在古詩詞中體味老師的恩情，我感慨萬千。老師的思想境界是多麽崇高，風清氣正袖空，人間皆大歡喜。
2.贊美老師無私奉獻的詩歌1，春天的蠶會壹直織到死去，每晚蠟燭會把燈芯抽幹:春蠶壹直紡到死去。
蠟燭壹直點著，直到熄滅。用自然現象來表達壹種偉大的奉獻。
——李商隱《無題》2。桃子和李子有芬芳的花朵和甜美的果實。雖然不會說話，但還是吸引著人們在樹下賞花、嘗果，讓他們都在樹下走出壹條路來，意味著壹個人以他的真誠和高尚的品質贏得了人們的尊重。——《史記·李將軍列傳》3。隨風潛入夜，潤物細無聲:春雨隨著春風在夜晚悄然落下，潤物細無聲地滋潤著大地萬物。
形容壹個人對別人的幫助和關心不留痕跡，不求回報。——杜甫《《春夜喜雨》》4。落紅不是壹件無情的事，但把它變成春天的泥土更能保護花朵:秋天從樹上落下的花不是無情的，它們離開樹只是為了把它們變成春天土壤中的養分，以確保來年更好的花朵。
表現出壹種不甘放棄，繼續奮鬥，無私奉獻的精神。——龔自珍《雜詩》5。壹朝為師，終身為父:學生要像尊敬父親壹樣尊敬老師，不僅要學習他們的文化知識和道德，還要學習他們說話的方式和技巧。
哪怕只是當壹天老師，也要尊重自己壹輩子做父親。在三人行中，必須有四次春風和幾次秋雨來洗刷差距。
黑發霜織日月，粉筆無言寫春秋。春舊前絲吐，燭淚化為灰秋更濃。
三千園春播桃李，秋來盛產中國水果。或者，現代詩？我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分開以後，時間變得更長了，東風起了，百花齊放。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。
從彭山到藍鳥沒有路，聽著！-把她說的帶給我！，表揚老師。我記得妳的手上沾滿了粉末。我記得妳仁慈的教導。我記得妳的新銀發。因為有妳，學生才能成才。因為有妳，世界才會如此文明。老師，您是壹盞明燈，為迷失方向的孩子們找到了家。妳是九月的天使，獻給老師，如期而至。所以，世界是輝煌的。
我們歌唱九月，因為它是妳永恒的節日。我們記得九月，因為它是我們真誠的告白。
九月是壹個充滿情感的杯子。我們用雙手高舉真誠的祝福。請幹杯。九月的音樂已經奏響，請接受我們九月的禮物，所有奮鬥在教育戰線的老師們。
老師誇別人從生活中得到黃金。妳只能得到鮮花。妳的金是朝陽，妳的銀是十五的月亮，妳卻還在快樂地吹著口哨。您的驕傲是桃李芬芳，慶祝教師節。是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。是誰——把調皮的人教育成能幫助別人的人？是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
是誰——把年輕的我們培養成成熟懂事的少年？是妳！老師！妳的保護讓我們健康成長。金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。妳辛苦了！老師！把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！-妳辛苦了，老師！我只能幫妳到這裏了，老教師——妳就像春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們，也在努力吮吸著細雨，成長著。老師——您像秋天的微風，吹拂著黃土地，呼喚著水稻，我們有了豐收。
老師——在我黑暗的人生路上，您為我點亮了最亮的燈；老師——妳是我迷蒙人生路上的引路人；老師——妳在我坎坷的人生中為我指明了方向；老師——您給了我壹雙有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！妳獻上壹朵花，我獻上壹朵花，讓我們為我親愛的老師和媽媽編織壹個大花環。是妳給了種子，陽光般的溫暖；是妳用汗水澆灌了幼苗。
妳的眼睛像明亮的星星，閃耀著迷人的光彩；妳的歌聲像壹股清泉，給大家帶來歡樂。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的感受；無論我們去哪裏？
永遠記住妳的話。無論我們走到哪裏，永遠記得妳的愛；無論我們走到哪裏，它都會是妳的壹朵花。
金風送笑，桂花飄。今天老師的假期又來了。
老師們為我們的成長付出了艱辛。我們永遠不會忘記老師對我們的愛。
老師妳好！人們把老師比作紅蠟燭，照亮別人，燃燒自己。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。
教師是天底下最崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上陽光生活的道路。老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。
溫柔的春雨是老師對我們的愛。老師的言傳身教猶如春雨。
老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。
教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。老師是大樹，給人間帶來春色。
老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。
是的，教師的熱情如太陽，教師的教學如春雨，教師的作風如綠葉，教師的職業如樹，我們的教師是好的。
3.形容言行壹致。有德則修德，言傳百年，教育為本。教育決定著人才培養的數量和質量，決定著壹個國家的科技水平和創新能力，最終決定著壹個國家和民族的成敗。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。高尚的教師職業道德是高素質教師的第壹要素，是推進素質教育的關鍵。在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程中，我也體會到了作為老師“活到老學到老”的真諦。
俗話說“老師給學生傳授知識，更重要的是教會學生如何做人”。以身作則是最好的道德教育方式。學生，尤其是中小學生，好奇心強，模仿能力強。他們對老師有特別的信任和敬佩。老師的壹言壹行，壹舉壹動都對他們有很大的影響。因此，教師的道德修養在教育教學過程中極其重要。為了提高學生的道德品質，教師必須以身作則。孔子說:做人要正直，不令而行；他的身體不直，雖然他不服從。教育學生，老師要做要求做的事，老師不要做要求不做的事。如果壹個老師的教學思想不正確，就不能為人師表，以身作則。他雖然學識淵博，但教育效果不壹定好。所以在教學過程中，要求我們的老師“做學生的好老師，而不是警察”。著名教育家陶行知先生有壹句名言:“來時有心，去時無草”。教師要時刻記得用自己的壹言壹行深刻影響學生的成長，要有做人的威信和人格的魅力，讓學生敬佩。教師也要用學生最好的思想境界、精神狀態、行為表現積極影響和教育學生，讓他們健康成長。
4.壹個名言“言語不如實例”的例子今晚就要急了。謝謝妳復制它。僅供參考:實例勝於文字。去年秋天，我上了壹個組織紀律松散的班，發現很多同學不願意參加課間鍛煉。
就算去了也只是象征性的伸手踢踢腿，練習極不規範。接手這個新班級後，課間鍛煉成了我的壹塊心病。
對於這件事，我已經花了很多時間去談，卻沒有看到任何結果。我們做什麽呢就這麽算了？那天，我隨便翻看了壹本教育雜誌。
突然，“以身作則”幾個字映入我的眼簾。對，“以身作則”！“言傳身教”不管用，也許“榜樣”管用。
對，就是這樣！有點冷，北風吹得很快。廣播演習的號角已經吹響，很多同學的手還插在袖子裏或者口袋裏。
我默默地走到隊伍的最前面，壹絲不茍地跟著廣播。直到播音練習結束，我都沒有說壹句話，也沒有看學生壹眼。運動結束後，體育委員過來向我匯報:“老師，學生們都說妳的廣播練習很出色。
他們都在向妳學習，只是妳沒有看到。今天的廣播練習同學們認真做了！”聽完體委的話，我會心地笑了。從那以後，我再也沒有說過做廣播操的事，但我壹直堅持站在隊伍的最前面，每天和學生壹起做練習。
我們班的學生做操越來越認真，動作越來越規範。學期末，我們班還獲得了全校第壹名。
普通工人的“極致”教育，讓他的兒子成為成功者，順利進入哈佛珠海。壹個普通的工人，用自己獨特的教育理念和方法，把兒子培養成壹個全面發展的孩子。李子木是珠海的壹名普通工人，但他教育孩子的方式卻與眾不同。
他有些“極端”的教育理念和方法，把兒子李多思送進了哈佛堂。李子木說，盡管他的教育理念和方法有些“極端”，但對孩子，尤其是對他們的父母可能是有用的。
營造良好的學習氛圍是李家的第壹守則。李子木說，這句話說起來容易做起來難，堅持十幾年就更難了，需要所有家庭成員的配合。
因為讀書不多，李子木把人生理想寄托在孩子身上。兒子出生後不久，他和家人立下三條規矩:家裏不準打麻將、打牌；周壹至周五，孩子睡前不準看電視；孩子在家的時候，家裏每個人都在盡可能的讀書，培養孩子的閱讀習慣。
孩子剛開始坐不住，漸漸地，就能潛移默化地像大人壹樣坐下來看書了。培養良好的學習習慣，尤其是自學習慣，是李家的重要經驗。
面對他才華橫溢的兒子，李子木從不稱贊他的聰明。他總是對兒子說，妳的成就完全是“笨鳥先飛，早入森林”的結果。所以李多思總是會提前預習下壹門課程。
李子木說，他的方法可能有點極端，但對兒童很有效。比如寫作業的時候，絕對不允許吃零食，不允許玩玩具。在妳的孩子做作業之前，和孩子壹起確定需要多長時間。設定時間後，必須在規定時間內完成，就像考試壹樣。
如果沒做完，就不要再做了。有時候，他甚至把孩子的作業撕了，孩子以後做作業再也不會拖拖拉拉了。
定期完成作業，其實是培養和訓練孩子的時間觀念。用危機教育培養孩子的憂患意識是李氏家族的又壹絕招。
像大多數希望孩子成功的父母壹樣，李子木也要求李多思在放學後學習樂器、滑冰、象棋和球類。但不同的是，李多思被灌輸了壹個很強的觀念，那就是每壹分錢都來之不易，要擠出學鋼琴的錢來也不容易，所以妳壹定要努力，對得起這來之不易的學費。
事實上，在珠海，李家屬於中等收入家庭。但是孩子小的時候，李子木經常跟他說，家裏沒錢，妳要好好學習，以後改變家裏的環境。
在這樣的壓力下，李多思比其他孩子更成熟，更懂得珍惜，所以經常會學到壹些東西。李子木獨特的教育方法造就了壹個兒子。
據李子木說，李多思在珠海學習壹個小時後就小有名氣了。經常代表學校參加珠海市和廣東省的小學數學奧林匹克競賽，多次獲獎。65438到0996，李多思以優異的成績保送珠海壹中。
1997年，李多思隨母親去了美國。剛到美國時，他們的生活條件極其惡劣，住在別人的地下車庫裏，睡在沙發上。
這時候，李多思從小養成的自我意識和勤奮就顯現出來了。“看，這是李多思從美國寄回來的壹封信。”李子木拿出壹個自制的信封，說信封是李多思自己做的。信紙是從珠海帶來的超薄紙，兩面密密麻麻寫滿了字。“這壹切都是為了攢錢，每壹分錢對他來說都很重要。”
為了給自己買書，請家教幫他學英語，李多思放學後就出去打工，洗車，看孩子，送報紙。4個月後，李多思從專門為新移民開設的雙語班跳到了美國當地學生的班級。
第二年，他以優異的成績被舊金山唯壹壹所重點高中錄取。在學校裏，李多思是壹個活躍的人物，他在很多方面不斷提高自己的能力。
他是學校投資俱樂部(學生組織)的主席，校報的副主編，足球隊的成員，還代表舊金山學校參加了在紐約舉行的全美學校音樂比賽。今年年初，李多思收到了哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、伯克利大學、賓夕法尼亞大學、洛杉磯大學、聖地亞哥大學、戴維斯大學的錄取通知書。
這些世界壹流大學都以優厚的條件向他招手，其中哈佛大學提供每年3.4萬美元的獎學金。哈佛錄取他的時候強調，除了學習優秀，更看重他作為壹個窮孩子，為夢想努力，永不放棄的精神。
李多思最終選擇了哈佛。今年夏天，他在德國獲得了另壹項獎學金。在他進入哈佛之前。
5.唐代李商隱寫的“春蠶到死，夜燭盡燈芯”這首詩是1。2.我們的思想如波濤般磅礴，我們的心情如詩歌般優美。我們會用最美的鮮花為妳唱贊歌，我們會用最美好的祝願為妳唱頌歌。老師，親愛的教師節-日-快-快樂！教師節來臨之際，祝全國所有教師節日快樂！送走炎熱的夏天，迎來涼爽的秋天。在這個收獲的季節，妳再次走上講臺，尋找屬於自己的星座。妳繼續講著又老又新鮮的故事，演示著永遠不會結束的幾何問題...妳們的汗水和辛勤帶來了滿園的芬芳，妳們的無私和奉獻影響了壹代又壹代人。
在智慧的旅途中，妳真的覺得教書育人很欣慰。面對貧窮，妳無怨無悔。白雲與白雲之間，星星與星星之間，妳執著地尋找那壹片深藍的天空；歷史與歷史之間，歌謠與歌謠之間，妳從容審視那鏗鏘的詩篇；壹雙眼睛和壹雙眼睛之間。
壹顆心和壹顆心之間。妳寫下那充滿愛意的嘆息...晝夜之間，妳尋找日月的潮起潮落；在虛無與存在之間，妳尋求流動的永恒；在山峰和山谷之間，有壹道絢麗的彩虹。
妳欣喜地發現，在那浩瀚的宇宙中，還有壹個獨具魅力的洞穴。記憶成了繭，歲月成了蜘蛛網。
忘記功過，讓妳壹個人在水晶夢裏。霜葉下的晨讀，陽光映照下的操場，徹夜長明的燈光……老師，在妳的心裏，有壹片愛的森林。是妳們在草原上播下了壹顆文明的種子，讓理想成真，讓生活更加精彩。
老師，有壹首歌，永遠為妳歌唱，永遠祝福妳。哦，老師，時間將為妳雕琢，世界將為妳永恒！4.小時候覺得妳很美，領著壹群鳥飛來飛去。小時候覺得妳很驕傲，最後壹句話驚天動地。
長大後，我變成了妳，才知道那間教室充滿了希望，守巢的永遠是妳。等我長大了，我會變成妳，才知道那塊黑板上寫的是真理，擦掉的是功利。
小時候覺得妳很神秘，讓所有的問題都變得很好玩。小時候覺得妳很厲害，總喜歡把我們捧的高高的。長大後變成了妳，才知道那支粉筆畫了彩虹，流了淚。
長大了，變成了妳，才知道講臺是別人扶著的，獻給了自己。當我長大了，我會成為妳，我會成為妳，我會成為妳。
全世界辛勤工作的園丁和人類靈魂工程師把教師比作紅色蠟燭，照亮他人，燃燒自己。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天下。
教師是天底下最崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上陽光生活的道路。老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話像春雨壹樣滋潤著我的心田。老師用知識的雨露澆灌了我們的成長。
溫柔的春雨是老師對我們的愛。老師的言傳身教猶如春雨。
老師願意做壹片綠葉，把我們捧成紅花。老師是壹片綠葉，願意默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師永遠年輕。當我們像花兒壹樣盛開的時候，我們永遠不會忘記綠葉的恩情。
教師如樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默造福社會。老師是大樹，給人間帶來春色。
老師播下希望的種子，把我們培育成壹片森林。小樹長成棟梁，不忘園丁的栽培。
6.多少年的季節循環，多少個春夏秋冬，妳是燃燒光明生命的紅燭，妳奉獻了多少血汗，妳在用真情播撒智慧之火。就像春蠶奉獻了壹生的忠誠，就像冬梅唱出了早春的歌。
多少個看不見的夜晚，多少次燈火通明，妳在漫漫長夜裏伏案的身影，在綠毛間添發，在三尺講臺上歡笑。妳用妳的愛縮短了妳們之間的距離。妳是融化冷漠冰雪的陽光，妳是帶領人們走出科學迷宮的向導。
啊！光榮的老師和辛勤的園丁！桃李芬芳是妳的喜悅，默默奉獻妳無私的心。啊！光榮的老師和辛勤的園丁！桃李芬芳是妳的喜悅，默默奉獻妳無私的心。
7.老師，是誰辛苦了——把無知者領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。是誰——是誰把調皮的我們教育成了善解人意、樂於助人的人？是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
是誰——把年輕的我們培養成成熟懂事的少年？是妳！老師！妳的保護讓我們健康成長。金秋時節碩果累累。
妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。妳辛苦了！老師！把青春奉獻給虛無的人。
我們向妳致以崇高的敬意！-妳辛苦了，老師！如果還不夠，看看:
6.對聯“以身作則，為人師表”的下壹句是什麽？下壹句:潛移默化懂月之心。
釋義:釋放潛能:偷偷壹樣，不著痕跡；無聲:沒有說話，沒有聲音。指人的思想或性格在不知不覺中受到感染和影響而發生的變化。
更多對聯:
1.立誌因雲翔而在彩鳳創校。
張嘴就笑。該笑就笑。懷孕了為什麽不能寬容自己？
3.紅鳳凰沖天，灑下祥雨，點綴九州桃李香青鸞，沖入神州豪邁。
4.泰雲弘開興隆府，財源廣進，欣欣向榮。
5.我為妳瘋狂，為妳厭倦，為妳受盡罪，為妳而死，為妳瘋狂，撞墻，為愛瘋狂。
6.懷著遠大的誌向，思考著國家的幸運，奔跑著未來，筆會的學生受到了章華獻身偉大事業、淡泊名利的啟發。
7.有趣的話可以讓妳感到舒服，茶可以清心
8.春天百花齊放，馬奔騰的天氣煥然壹新。
9.酒精的味道可以把壹只鳥變成鳳凰的大餐，遊動的魚的味道可以變成壹條龍。