幼兒園小班糖果教案1活動名稱:快樂糖果(綜合)指導老師
活動目標:
1，感知各種糖果的形狀、硬度、顏色等形狀特征，知道糖果的名稱。
2.激發孩子的觀察興趣，鼓勵他們大膽地交流自己的發現。
3.鼓勵孩子與不同年齡的孩子交流。
活動準備:
1.孩子們自己帶著各種形狀、顏色和味道的糖果來到花園，並知道壹兩種糖果的名稱。2.大班小朋友畫的糖果作品。
活動流程:
孩子的言行老師的言行
首先，邀請兄弟姐妹
1，秀糖果引出話題，引導分享。
2.討論:如何和哥哥姐姐分享糖果，說什麽？
第二，暢所欲言，比較誰說的糖果多。
第三，參觀糖果展，引導孩子選擇壹個喜歡的糖果，看壹看，聞壹聞，摸壹摸，說說自己拿的是什麽樣的糖果。(比如糖的顏色、形狀、氣味、硬度等等。)
四、品嘗糖果引導幼兒談論糖果的味道和名稱。老師:我們拿的糖果是什麽味道？要不要邀請哥哥姐姐們壹起品嘗壹下？
五，畫糖果
1.欣賞大班小朋友畫的糖果，激發小班小朋友對繪畫的興趣。
2.當小班的孩子也想畫糖果時，為孩子提供糖果物件和繪畫工具。
3.展示作品，互相交流。
整個活動在輕松友好的氣氛中進行，孩子們的積極參與使得整個活動順利圓滿的結束。
送過來，打個電話，老師邀請，小朋友邀請等等，互相介紹自己見過吃過的甜食的名稱、味道、形狀、顏色。
孩子自由交流，個別孩子講故事。
老師:我們的孩子帶了很多糖果。看到這麽多糖果，妳想做什麽？
妳可以告訴妳的好朋友妳吃過或見過什麽甜食。是什麽樣的？妳叫什麽名字？
老師總結:我們看到的糖果有圓形、方形等不同的形狀，有紅色、黃色、白色、奶油色、咖啡色、橙色等不同的顏色。許多糖果吃在嘴裏是甜的。
教師作為指導者、合作者、支持者和幫助者的參與，使兒童在與不同年齡兒童的互動中獲得了歸屬感和認同感。老師可以引導孩子選擇自己喜歡的糖果，邀請哥哥姐姐吃，也可以用語言引導孩子邀請哥哥姐姐吃糖果。
老師:妳在吃什麽糖？妳叫什麽名字？
課後反思:
兒童能感知各種糖果的形狀、硬度、顏色等特征，並知道糖果的名稱。整個活動可以激發孩子觀察的興趣，孩子可以大膽的交流自己的發現。
幼兒園小班糖果教案第二部分活動目標:
1，運用多種感官感知糖果的特性，知道糖果的種類豐富多樣。
2、喜歡觀察，大膽表達，願意與老師和同行分享。
3.知道吃甜食要適量，初步樹立保護牙齒的意識。
活動準備:
糖果有幾種，有圓形的，有方形的，有長方形的。
活動流程:
壹.導言
今天，老師給孩子們帶來了壹個神秘的盒子。猜猜盒子裏是什麽寶貝？(孩子可以自由猜測)
請從盒子裏拿出壹顆糖，觀察它。
第二，感知糖果的特性。
1，看糖果，了解糖果的形狀和顏色。
(1)兒童觀察後，問:
妳得到的所有糖果都壹樣嗎？
妳得到的糖果看起來像什麽？
引導孩子從顏色和形狀上介紹他們的糖果。
②遊戲《糖果寶貝在哪裏》
方法:教師展示三種圖形，讓幼兒說出圖形名稱。老師拿出圓圈說:“圓圓的糖果寶寶在哪裏？”拿到圓糖的孩子回答:“嗨，嗨，我在這裏。”依次展示正方形和長方形，如上。
2.觸摸糖果，感受糖果的軟硬。
請用手觸摸和捏糖果。什麽感覺？
和妳的同伴交換糖果，觸摸它。和自己的糖果壹樣嗎？感覺有什麽不同？
(2)遊戲“站圈”
請拿著軟糖站在圓圈裏，拿著硬糖站在方框裏。數壹數，兩邊都有幾個孩子。比賽結束後，孩子們回到座位上。
3.剝糖果。
妳想吃妳的糖果嗎？妳會自己剝嗎？怎麽剝？
請個別小朋友示範剝糖果的方法，然後請其他小朋友壹起剝自己的糖果。
4、品嘗糖果，品嘗糖果的味道。
現在讓我們壹起品嘗糖果。稍後，請告訴我們妳吃什麽口味的糖果。
三、老師的總結，讓孩子知道糖果的種類豐富多樣。
今天，孩子們知道這麽多糖果，有些軟，有些硬；有的是圓的，有的是方的，有的是扁的各種形狀；有紅、黃、綠三種顏色，還有各種口味的奶油、玉米、巧克力、水果。
四、吃糖的利弊，養成良好的衛生習慣。
吃太多糖，好嗎？為什麽？
吃糖後應該如何保護牙齒？
總結:糖雖然好吃，但是不能吃太多。吃糖太多容易導致蛀牙，而且會讓身體發胖，非常不方便運動。所以要少吃糖，吃完壹定要漱口，晚上睡覺前別忘了刷牙。
現在，請大家拿起小杯子漱口，活動自然結束。
幼兒園小班糖果教案第三部分教學目標:
1，感知各種糖果的形狀、硬度、顏色等形狀特征，知道糖果的名稱。
2.激發孩子的觀察興趣，鼓勵他們大膽地交流自己的發現。
3.鼓勵孩子與不同年齡的孩子交流。
教學準備:
1.孩子們自己帶著各種形狀、顏色和味道的糖果來到花園，並知道壹兩種糖果的名稱。
2.大班小朋友畫的糖果作品。
教學過程:
首先，邀請兄弟姐妹
1，秀糖果，引出話題，引導分享。
老師:我們的孩子帶了很多糖果。看到這麽多糖果，妳想做什麽？
大哥哥大姐姐們也喜歡糖果，但是他們沒有糖果。我們做什麽呢(引導小朋友和大哥哥大姐姐壹起吃糖果)。
2.討論:如何和哥哥姐姐分享糖果，說什麽？(比如送他們去，打電話，老師邀請，孩子邀請等等。).
3.讓孩子們分組，用自己喜歡的方式邀請大班的孩子參加活動，每人找壹個哥哥姐姐做朋友。小班的孩子第壹次邀請大班的哥哥姐姐參加活動。所有的小朋友都以輕松隨意的態度愉快地進入了關於“糖果”的自由談論，在小朋友的互動中獲得了關於糖果的認知知識。在本節課中，孩子們將探索現實生活中的溝通方法和技巧。)
第二，暢所欲言
1.請幼兒自由陪伴，介紹名稱、口味、形狀、顏色等。他們見過和吃過的甜食。老師:妳可以告訴妳的好朋友妳吃過或見過什麽甜食。是什麽樣的？妳叫什麽名字？)
2，比較誰說的糖果多。在自由交談的過程中，老師、大班的孩子、小班的孩子都處於平等、互相尊重、互相傾聽的互動中。)
第三，參觀糖果展
1，我們家孩子帶了好多糖果，老師都放在壹起了。要不要帶弟弟妹妹壹起去看？
2、引導孩子選擇壹種喜歡的糖果，看壹看，聞壹聞，摸壹摸，說說他們拿的是什麽樣的糖果。(比如糖的顏色、形狀、氣味、硬度等等。)
3.小朋友可以自由交流單個小朋友的故事(小班小朋友可以找大班哥哥姐姐幫忙)。
第四，品嘗糖果
1，引導小班小朋友邀請大班兄弟姐妹壹起品嘗糖果，並說說糖果的味道和名稱。
(1)老師:我們拿的糖果是什麽味道？要不要邀請哥哥姐姐們壹起品嘗壹下？老師可以引導孩子選擇自己喜歡的糖果，邀請哥哥姐姐吃，也可以用語言引導孩子邀請哥哥姐姐吃糖果。
(2)老師:妳吃的是什麽糖？妳叫什麽名字？
2.老師總結:我們看到的糖果有圓形、方形等不同的形狀，有紅色、黃色、白色、奶油色、咖啡色、橙色等不同的顏色。許多糖果吃在嘴裏是甜的。教師作為指導者、合作者、支持者和幫助者的參與，使兒童在與不同年齡兒童的互動中獲得了歸屬感和認同感。)
五，畫糖果
1.欣賞大班小朋友畫的糖果，激發小班小朋友對繪畫的興趣。
2.當小班的孩子也想畫糖果時，給孩子提供糖果物件和繪畫工具，同時指導大班的孩子:小弟弟小妹妹不會畫怎麽辦？
3.展示作品，互相交流。
鼓勵大班的孩子用簡單的語言幫助弟弟妹妹互相評價作品。整個活動在相互尊重、平等對待、對話的互動中進行，讓孩子成為真正主動的學習者和探索者。)
幼兒園小班糖果教案第四部分活動目標:
1.了解故事，感受“糖果雨”的樂趣。
2.引導孩子大膽想象，樂於表達自己的想法。
3.能夠分析故事，培養想象力。
4、引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
5.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
活動準備:
掛圖13
活動流程:
先說“雨”，激發興趣。
1，妳見過雨嗎？雨滴是什麽樣的？怎麽掉的？
(引導孩子用生活說話、做事。)
2.今天，老師將給孩子們講壹個叫糖果雨的故事。
孩子們，妳們見過糖果雨嗎？
②妳能猜出糖果雨會是什麽樣子嗎？
老師總結:小朋友，妳對糖果雨有什麽看法？糖果雨是這樣的嗎？我們來聽聽這個故事《糖果雨》。
第二，欣賞故事，理解內容。
1，老師完整講述故事
(要求)請聽故事，想壹想故事中的糖果雨是什麽顏色的。什麽味道？
2.逐段分析這個故事
掛圖13-2
故事中的糖果陣雨是什麽顏色的？(相應顏色的糖果)是什麽味道？
(紅色、紫色、綠色...)根據幼兒所說的顏色和口味，展示相應的糖果圖片。
要點:綠薄荷味，玫瑰草莓味
(2)(補充)糖果雨有什麽顏色？
掛圖13-3
(1)看看地上是什麽？(糖果)
密密麻麻的糖果撒了壹路。孩子怎麽看路？(五彩繽紛)
孩子們看到了什麽？老太太怎麽看的？
妳覺得他們現在會是什麽樣的心情？(開心...)
孩子們，妳們喜歡糖果雨嗎？為什麽？甜甜的吃了糖果後我們會覺得很開心很幸福。
三、啟發孩子想象各種神奇的雨。
1.如果妳是天上的魔術師，妳最希望下什麽雨？比如:餅幹雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導孩子大膽想象，說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來了！
1.就在剛才，孩子們變成了魔術師，讓天空中落下了很多神奇的雨，包括…雨和…雨。多有趣啊！下面的老師也會是魔術師。如果我是壹個魔術師，我會讓天空下很多雨...老師把糖果扔到天上，老師問:什麽雨？妳喜歡嗎？
妳想嘗嘗糖果嗎？
孩子們，為什麽不找壹顆自己喜歡吃的糖果呢？吃完後告訴妳的好朋友妳吃了什麽樣的糖果。然後去衛生間用自己的小杯子漱口，防止蛀牙。