作為壹個無私的老師，備課是必然的，備課有助於學生理解和掌握系統的知識。教案怎麽寫才能更好的發揮作用？以下是我搜集到的幼兒園小班語言活動教案:多彩的夢，僅供參考，歡迎閱讀。
幼兒園小班語言活動教案:七彩夢1教學目標
1。了解童謠的內容，學會背誦，提高孩子的語言表達能力。
2。感受兒歌中描寫的事物與顏色的關系。
3。培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
4。能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
教學準備
PPT課件，背景音樂。
教學重點
了解童謠的內容，學會背誦，提高孩子的語言表達能力。
教學困難
感受兒歌中描寫的事物與顏色的關系，進行模仿。
教學過程
1。創設情境，激發興趣。
(1)看PPT，問:今天老師帶妳去了壹個很美的地方。孩子們看到了什麽？讓孩子們談論草、花和白雲的顏色。他們閉著眼睛在做什麽？(請單獨或集體回答)
(2)引導啟發:引導孩子說出自己的快樂夢想，老師會總結孩子的夢想。
(3)總結:妳的夢真的很有趣。妳看，小草、花兒、白雲都醒了。他們做了什麽樣的夢？
2。理解詩歌，感知事物與色彩的關系。
(1)展示PPT:小草草睡覺的時候做了壹個很美的夢。猜猜小草草夢見了什麽？
播放錄音(我夢見我在綠油油的草地上跑來跑去，壹切都是綠色的，太美了。)小草的夢是什麽顏色？(綠色)為什麽小草的夢是綠色的？
引導詩中句式:小草愛做夢，夢是綠的。
(2)展示PPT:小花小花睡覺的時候做了壹個幸福的夢。我們壹起問問小華吧。(小花小花，妳做了什麽夢？我夢見和我的姐妹蜜蜂和蝴蝶在紅色的花園裏跳舞。到處都是紅花。我太高興了。小花的夢是什麽顏色的？(紅色)引導詩中句式:小花愛做夢，夢是紅色的。
(3)展示PPT:白雲也愛做夢。孩子會猜什麽樣的夢？(小朋友猜)播放錄音(我夢見我和孫爺爺在藍天下捉迷藏。到處都是藍色的。太有趣了。白雲的夢是什麽顏色？(藍色)導詩中的句式:白雲愛做夢，夢是藍色的。
(4)展示PPT:孩子也愛做夢。每個孩子做的夢都不壹樣。夢是多彩的，所以妳的夢也是多彩的。
總結:孩子愛做夢，夢是豐富多彩的。
3。朗誦詩歌，感受詩歌節奏之美。
(1)老師動情地朗誦詩歌。
(2)老師背誦，孩子背誦。
(3)要求背誦，模仿動作，帶著感情再背誦壹遍。
4。創造想象，模仿詩歌。
(1)拓展孩子的發散想象力:想想還有誰愛做夢？
(2)完整背誦詩歌:把小白兔、葡萄和(孩子創造的內容)邀請到每個人五彩繽紛的夢境中。
完整背誦抄下來的詩。
5。活動結束了。
通常，爸爸媽媽會給妳講睡前故事。今天，孩子們會給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩。祝爸爸媽媽做個幸福的夢。讓我們祝所有老師今晚做個好夢。
教學反思
本次活動選取的教學內容《多彩的夢》目標全面具體，目標難度適中，更符合小班幼兒的年齡特點。本次活動的目標體現了語言活動的主要目標:幫助幼兒理解童謠的內容並學會背誦，感受童謠中所描述的事物與顏色之間的關系，提高幼兒的語言表達能力。為活動準備的材料用於創建遊戲情境。在活動開始的時候，給孩子介紹壹草壹木、鮮花白雲，也喜歡以夢境的形式創設情境，更符合小班幼兒的認知特點，吸引他們的註意力，激發他們的學習興趣。在這次活動中，我通過語言刺激孩子學習童謠，在孩子學習的過程中及時糾正孩子不正確的發音，教孩子正確讀童謠，也為以後引導孩子的想象力打下基礎。在聽說時，遊戲規則必須包括語言練習的要求，否則無法達到語言學習的目標。這個遊戲的規則要求孩子壹邊讀童謠壹邊玩，充分體現了語言練習的要求。
對於小班的孩子，老師制定的規則壹定要簡單，語言壹定要簡潔，讓孩子明白遊戲的規則，基本理解遊戲。在老師和個別孩子的遊戲中，我能及時糾正壹些不準確的聲音，而且在孩子基本理解遊戲規則的前提下，老師在引導遊戲中的主導作用非常重要。老師先和全班孩子壹起做遊戲，可以以失敗者的身份出現，讓孩子成為勝利者，在遊戲中練習常規語言，充分體驗遊戲的樂趣。然後，老師和個別孩子壹起做遊戲，讓每個孩子都清晰地感知遊戲的全過程，為孩子獨立遊戲做好充分準備。
這個遊戲更適合孩子以免費陪伴的形式來玩。這樣，每個孩子都可以充分、獨立地玩遊戲，給孩子提供了充分實踐的機會，也有利於培養孩子與同伴合作的能力。在這個過程中，我退出了主角，讓孩子們獨立玩耍，但我沒有袖手旁觀和觀看孩子們的活動，了解孩子們的遊戲並及時給予他們幫助和指導。我在日常生活中也有意識的安排這個活動，讓孩子有更多的時間練習發音，訓練各種能力。
幼兒園小班語言活動教案:多彩的夢2教學目標
1.了解童謠的內容，學會背誦，提高孩子的語言表達能力。
2.感受兒歌中描寫的事物與顏色的關系。
教學準備
PPT課件背景音樂教學重在理解兒歌內容，學習背誦，提高孩子的語言表達能力。
教學困難
感受兒歌中描寫的事物和色彩的關系和模仿。
教學過程
1.創造情景，激發興趣
(1)看PPT:“今天老師帶妳去了壹個很美的地方。”孩子們看到了什麽？讓孩子們談論草、花和白雲的顏色。他們閉著眼睛在做什麽？(請單獨或集體回答)
(2)引導啟發:引導孩子說出自己的快樂夢想，老師會總結孩子的夢想。
(3)總結:妳的夢真的很有趣。妳看，小草、花兒、白雲都醒了。他們做了什麽樣的夢？
2.理解詩歌，感知事物與色彩的關系。
(1)展示PPT:小草草睡覺的時候做了壹個很美的夢。猜猜小草草夢見了什麽？
播放錄音(我夢見我在綠油油的草地上跑來跑去，壹切都是綠色的，太美了。)小草的夢是什麽顏色？(綠色)為什麽小草的夢是綠色的？
引導詩中句式:小草愛做夢，夢是綠的。
(2)展示PPT:小花小花睡覺的時候做了壹個幸福的夢。我們壹起問問小華吧。(小花小花，妳做了什麽夢？我夢見和我的姐妹蜜蜂和蝴蝶在紅色的花園裏跳舞。到處都是紅花。我太高興了。小花的夢是什麽顏色的？(紅色)引導詩中句式:小花愛做夢，夢是紅色的。
(3)展示PPT:白雲也愛做夢。孩子會猜什麽樣的夢？(小朋友猜)播放錄音(我夢見我和孫爺爺在藍天下捉迷藏。到處都是藍色的。太有趣了。白雲的夢是什麽顏色？(藍色)導詩中的句式:白雲愛做夢，夢是藍色的。
(4)展示PPT:孩子也愛做夢。每個孩子的夢都不壹樣。夢是多彩的，所以妳的夢也是多彩的。
總結:孩子愛做夢，夢是豐富多彩的。
3.背誦詩歌，感受詩歌韻律之美(1)。
(2)老師背誦，孩子背誦。
(3)要求背誦，模仿動作，帶著感情再背誦壹遍。
4.創造想象，模仿詩歌(1)拓展孩子的發散想象力:想想還有誰愛做夢？
(2)完整背誦詩歌:把小白兔、葡萄和(孩子創造的內容)邀請到每個人五彩繽紛的夢境中。(完整背誦抄下來的詩)5。活動結束了。
通常，爸爸媽媽會給妳講睡前故事。今天，孩子們會給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩。祝爸爸媽媽做個幸福的夢。讓我們祝所有老師今晚做個好夢。
幼兒園小班語言活動教案:多彩的夢3活動目標；
1，了解兒歌內容並學會背誦，提高孩子的語言表達能力。
2.感受兒歌中描寫的事物與顏色的關系。
3.發揮妳的想象力，試著用綠色、紅色和藍色這樣的短語來寫詩。
活動準備:
1，錄音；夢的小屋；壹些卡片2、ppt課件、掛圖活動流程:
壹、激發興趣，引夢。
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹種很奇怪的聲音。請仔細聽並思考。這是什麽？(播放錄音)幼兒:
(鼾聲)。
(哇！孩子很厲害，馬上就能聽出來這是打呼嚕。)老師:妳什麽時候打呼嚕？老師:那我們什麽時候睡覺？(晚上)-在圖2中插入“幻想曲”的音樂。老師:晚上，月亮出來了，星星出來了，孩子們伴著窗外的星星和月亮甜甜地睡著了。
老師:孩子睡著了會發生什麽奇怪的事情？
——老師講解小白兔的夢。
(老師:小白兔今天早上告訴我，昨晚發生了壹件奇怪的事。小白兔聽了媽媽的話，早早的就睡著了，可是睡著了就看到了香噴噴的胡蘿蔔和綠油油的青草，把太陽當球踢。發生了什麽事？)——(白胡子爺爺告訴我那是壹個夢，因為)
二、看ppt課件，畫出三個愛做夢的好朋友，學習童謠:今天老師請來了三個愛做夢的好朋友，讓妳猜猜他們的夢是什麽顏色的。
1，老師:第壹個好朋友是誰？讓我們三個壹起鼓掌，請他出來，好嗎？(師生壹起拍手)(展示課件:
小草喜歡做夢。孩子們會猜什麽？——孩子自由回答。
老師:小草會夢見什麽？我們壹起來看看吧。
-展示課件。
草:我夢見我和我的好朋友在綠色的草地上跑來跑去。到處都是綠色。
老師:孩子，小草的夢是什麽顏色的？(綠色)教師總結:
小草愛做夢，夢是綠色的。讓我們壹起學草吧
(引導孩子用肢體表達，說兩遍。)
2.老師:誰是第二好的朋友？我們數到三，請他出來。壹，二，三！出來吧！
(展示課件:
壹朵小紅花)老師:花兒愛做夢。它會有怎樣的夢想？
-自由回答。
老師:這朵小花會夢見什麽？讓小花告訴我們。
(展示課件:花兒)小花:夢見和好朋友在紅園跳舞，到處都是壹片紅色。
老師:小朋友，小華的夢是什麽顏色的？(少年說:紅色)老師總結:
小花愛做夢，夢是紅色的。讓我們壹起來學習小花吧。
(引導孩子用肢體表達。)
3.老師:最後壹個好朋友是誰？老師說，妳猜:它像壹顆大棉花糖，高高掛在藍天上，每天飄來飄去，藏在小雨滴裏。是誰呀？(孩子:白雲)(展示課件:白雲)老師:猜猜白雲會夢見什麽？它的夢會是什麽顏色？
-免費回答:請聽白雲怎麽說。展示課件白雲:我的家在藍天上，我總是夢見我在藍天上跳舞，到處都是藍色。
老師:白雲的夢是什麽顏色的？
教師總結:
白雲愛做夢，夢是藍色的。讓我們壹起來了解壹下白雲。
(引導孩子用肢體表達。)
4、播放課件——孩子的夢想家:孩子，妳愛做夢嗎？妳夢見了什麽？妳的夢想是什麽顏色？
-自由答題老師:妳看，這個孩子的夢是什麽顏色的？有紅色和黃色...老師總結:老師知道孩子的夢想就像孩子的水彩筆壹樣五顏六色，所以孩子的夢想是五顏六色的。
孩子愛做夢，夢是五顏六色的。跟老師學習孩子的夢想。
三、充分欣賞兒歌1。老師:小華、小草、白雲，還有我們的孩子都熱愛夢想。現在，讓我們和老師壹起把這些夢做成壹首優美的兒歌，然後用優美的聲音講給老師聽，好嗎？
——老師把草、花、白雲、孩子的圖片壹壹展示，邊展示邊引導孩子背誦。
2.充分欣賞完兒歌後，讓孩子邊表演邊背誦。
老師:來老師這裏，我們邊表演邊說童謠。
老師:孩子們表現得真好。趕緊回去。老師會和妳玩遊戲。
遊戲:夢幻屋(圖6插入“幻想曲”的音樂)播放音樂。
1，老師:哇，妳看，這麽多彩色的小屋真漂亮！這些小屋是夢幻小屋。妳喜歡什麽顏色的夢？去他們的小屋休息壹下。讓我們看看我們有什麽顏色的小屋。
2.解釋壹下遊戲規則:老師說天黑了，妳就去夢幻小屋做夢。老師說天亮了，妳就趕緊回來，記得嗎？
3、兒童遊戲:找壹個夢想老師指導個別孩子說出夢想的顏色，以兒歌的形式講述孩子的夢想。
老師:天亮了，趕緊回到小椅子上坐下。
五、引導孩子模仿兒歌
1，老師:不僅花、草、白雲和孩子愛做夢，水果寶寶和蔬菜寶寶也愛做夢。他們也想和我們成為好朋友。今天，他們也在這裏。他們在哪裏？他們藏在孩子們旁邊。快去找他們。衣服上或鞋子上有什麽東西嗎...
2.老師:小朋友，妳找到妳的好朋友了嗎？告訴妳兩邊的孩子，妳的好朋友是誰，他的夢會是什麽顏色。
-找2-3個孩子，以童謠的形式講述水果寶寶和蔬菜寶寶的夢，並將創作的童謠附在“多彩的夢”上。
3.把水果寶寶和蔬菜寶寶送到夢想的小屋:水果寶寶和蔬菜寶寶也喜歡我們夢想的小屋。快把他們送到船艙裏，但是記住，它的夢是什麽顏色的？去任何顏色的小屋。
動詞 （verb的縮寫）結論部分:
老師:快來老師這。在孩子們的幫助下，水果寶寶和蔬菜寶寶找到了夢想中的小屋。現在他們正在夢想小屋做美夢。我們不要叫醒他們，和老師出去把我們的夢告訴其他好朋友，好嗎？