幼兒園大班語文教案《秋葉》1【活動目的】
1.學會用自己的方式表達對秋天的理解和感受。
2.從文學作品中感受秋天的美景，培養孩子對文學作品的興趣。
3.能夠在創意表演中想到並做出大家都覺得開心的動作，能夠自然、熱情、積極地交流感情，體驗交流合作的快樂。
[活動準備]
請幫助家長收集壹些樹葉、教學掛圖、教學磁帶和壹些樹葉頭飾。
[活動流程]
1.活動介紹:所有小朋友根據老師播放的音樂走進活動室，圍成壹圈坐下。老師可以提示孩子獨立作曲節奏(跺腳、點頭等)。)根據老師放的音樂。
2.學生進行互動對話:現在天氣有什麽變化？為什麽天氣變冷了？讓孩子知道現在是秋天，秋天是壹個非常涼爽的季節。
3.播放教學磁帶，邀請孩子欣賞散文>讓孩子從文學作品中感受秋天的美景，讓他們知道秋天是壹個收獲的季節。
4.老師將收集的樹葉展示給孩子們欣賞，並引導孩子們觀察樹葉的顏色和形狀。
5.組織小朋友對話:妳剛才看到的那片葉子是什麽？那是什麽顏色？通過交談讓孩子知道有各種各樣的葉子，這很有趣。它們的大小、形狀和顏色都不壹樣。
6.總結孩子們的發言，告訴他們當秋天來臨時，許多樹葉會變黃並落下來。秋風壹吹，黃葉飄落，宛如蝴蝶飛舞，老師壹邊講解壹邊撒葉。
7.展示教學掛圖，給孩子講解掛圖的內容，學習兒歌《秋葉》。
8.鼓勵孩子大膽表演兒歌，在孩子對兒歌理解的基礎上，引導孩子創作兒歌。
9.播放壹段背景音樂，給孩子戴上壹個小葉子頭飾，鼓勵孩子把自己想象成壹片秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢落下來，引導孩子隨著音樂的節奏創造自己的動作，學會自然、熱情、主動地交流感情，體驗與同伴交流合作的快樂。
幼兒園大班二語文教案《秋葉》的活動目標
1.理解詩歌的內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
2.學詩歌，感受秋天的詩歌之美。
3.培養孩子的想象力和語言能力。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
5.培養對文學作品的興趣。
教學重點和難點
要點:理解詩歌的內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
難點:培養孩子的想象力和語言表達能力。
要準備的活動
1，《秋葉》課件。
2.小螞蟻壹只，小老鼠壹只，小刺猬壹只，梅花鹿吊墜壹個。
活動流程:
壹.進口活動
1，觀察圖片
老師:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？今天，讓我們壹起欣賞秋天的美景。
2.討論
老師:妳剛才看到了什麽？誰想談談？
老師總結:秋天了，天氣變得很涼爽，大家都穿長袖衣服；稻子成熟了，變成了金黃色；果子熟了，爬滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹葉變紅變黃。秋風中，地上滿是落葉。
第二，學習詩歌《秋葉》
1，用課件幫助孩子理解詩歌內容，引導孩子教育大膽想象。
老師:秋風起，樹葉飄，就像蝴蝶翩翩起舞，美極了！森林裏所有的小動物都跑到樹下去看落葉。讓我們看看有什麽小動物來了。
(1)展示螞蟻和渡船的圖片。
老師:誰在這裏？小螞蟻看到這麽好看的落葉會說什麽？
(2)展示老鼠和雨傘的圖片。
老師:誰又來了？當小老鼠看到落葉時，他在想什麽？
(3)展示刺猬和粉絲的圖片。
老師:下壹個是誰？刺猬看到落葉會說什麽？看看妳的小刺猬是不是也這麽想？
(4)展示梅花鹿和餅幹的圖片。
老師:啊！這是誰？看梅花鹿怎麽說。
(5)展示兒童圖片
老師:小朋友看到落葉會想到什麽？
2.欣賞詩歌
老師帶著感情讀詩，讓孩子安靜地聽。
老師:我們壹起回憶壹下。誰來看落葉？他們說了什麽？(引導孩子用詩歌中的句子回答)
3.教師帶領孩子朗讀詩歌，在朗讀的過程中展示相應的圖片，鼓勵孩子帶著感情朗讀。
第三，詩歌表現
讓孩子扮演小螞蟻、老鼠、刺猬、梅花鹿的角色，模仿小動物，學習它們之間的對話。
教學反思
對於我參加的這堂課，我做了以下思考:
孩子在欣賞秋景的時候，很感興趣，仔細觀察。看完之後，他們也非常渴望說出自己的秋日美景。我放完幻燈片後，孩子們大膽想象，大家都說小螞蟻看到樹葉會怎麽想。當然也有很多不足之處。在這個環節沒有讓孩子充分學習詩歌，沒有達到學習詩歌的活動目標，以至於在表演詩歌的時候，孩子對詩歌不熟悉，無法更好的表演。以後有語言活動的時候，會給孩子足夠的時間學習詩歌。
秋葉的設計意圖3、幼兒園大班語文教案；
在“秋天的童話”主題活動中，我帶著孩子們出去散步。壹路上，孩子們對地上的落葉非常感興趣。有的孩子把葉子撿起來當扇子，有的孩子說:“我要拿回去給我妹妹，讓她放在書裏當書簽。”有的孩子幹脆把葉子扔到河裏，興奮地說:“看，葉子船。”.....原來樹葉能給孩子帶來如此豐富的想象力，《秋葉》這首詩雖短，卻妙趣橫生，想象力豐富，優美而富有動感。通過欣賞教學，孩子們可以感受到大自然的美麗和神秘。詩中的句子簡短重復，也是模仿的好教材，所以我設計了以下活動:
活動目標:
1.學習詩歌，感受秋天的意境和詩歌的美。
2.理解詩歌的內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3.培養孩子的想象力和語言能力。
4.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
5.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
教學重點和難點:
理解詩歌的內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
活動準備:
1，相關課件。
2、壹只小螞蟻，壹只小老鼠，壹只小刺猬，壹個梅花鹿頭飾和若幹圖片。
3.每個人都有壹張畫有樹的紙和壹支彩筆。
活動流程:
壹.進口活動
1，觀察圖片
老師:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？今天，我要和老師去看壹看秋天。。
2.討論
老師:妳看到了什麽？誰能告訴我？(黃葉)黃葉在哪裏？(滿樹滿地)
老師:為什麽這些葉子是黃色的？(因為秋天來了)
老師總結:是的，秋天來了，天氣冷了，壹片片葉子變黃了，從枝頭落下來。老師覺得這些葉子好看，忍不住摘了幾片。(制圖)它們和秋葉同名。讓我們大聲喊出來。他們有相同的名字，但是他們看起來不同。妳覺得秋葉怎麽樣？
第二，學習詩歌《秋葉》
1.孩子們充分欣賞老師背誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。
老師:孩子們，這些秋葉漂亮嗎？秋葉的詩更美！請聽著-
2、出示課件，這首優美的詩就在這張圖片裏，小朋友仔細觀察圖片，圖片上是什麽？(展示動物圖片)他們臉上的表情是什麽？妳感覺怎麽樣？那麽他們高興地說些什麽呢？和老師壹起讀。
3.啟發孩子大膽表達對詩歌的理解(老師壹邊展示圖片，壹邊用語言引導)
老師:壹陣秋風吹過，樹葉飄落，小螞蟻想去河對面的兔子家。會怎麽樣？秋葉有什麽用？它能做什麽使渡船過河？於是小螞蟻壹邊劃壹邊說？(老師用動作和語言引導孩子說小螞蟻把落葉當渡船。)還有哪些小動物也把秋葉當成渡船？
b、小老鼠看到秋葉的時候在想什麽？(展示雨傘)
C.刺猬看到秋葉會說什麽？(秀範)
d、想想梅花鹿說的話？(顯示cookies)
E.孩子們看到秋葉會想到什麽？妳見過郵票嗎？秋葉帶給我們秋天的消息。(展示郵票)
4.讓孩子邊看圖邊背詩。
我們的孩子今天真的很聰明。讓我們壹起來讀這首美麗的詩。(壹起讀和表演)
5.孩子們壹邊表演，壹邊以不同的角色朗誦詩歌。
第三，啟發孩子聯想和模仿。
詩中的樹葉落到地上，落到河裏，被螞蟻、老鼠、刺猬、梅花鹿、孩子看到，被當做小船、雨傘、扇子、餅幹、郵票。如果妳是森林裏的壹只小動物，妳想成為什麽動物？妳看到了秋葉，妳會說什麽？(展示動物圖片)
引導孩子互相討論，然後抄寫。小動物們來了。我們用()說“這是我的”。
第四，結束活動。
孩子們說得很好。現在，讓我們把妳的仿寫詩畫出來，講給大家聽，好嗎？小朋友給小樹圖添加圖片，畫出各種好看的秋葉，或者畫出妳喜歡的動物。(教師巡回檢查)
今天，我們學習了《秋葉》這首詩。我們回去後，把詩和畫講給父母聽，好嗎？
活動反映:
秋葉是怎麽落下的？這首歌緊緊圍繞著秋葉飄落的姿態，在歌唱的過程中思考兒童歌唱的環節:
(1)唱歌的方式。在唱歌的過程中，如果讓孩子反復唱，對於小班的孩子來說，肯定會很無聊。所以我根據歌曲的特點和小班小朋友的年齡特點，要求他們通過動態動作分別表演，以便配合相應的演唱。指南中還指出:“了解幼兒的學習風格和特點。”孩子根據歌詞加上自己的動作，不僅有助於孩子理解歌曲中的幾個動詞:飄、落、轉、飛，也促進了孩子的整個學習氛圍，孩子也樂於學習。
(2)對歌詞的理解。對於秋葉飄零的歌曲，我們也是利用課余時間，帶著孩子走進校園。通過周圍的環境，讓孩子在歌聲中感受秋葉飄落，同時讓孩子發揮自己的想象力，看看我們的樹葉會怎樣落下。擴展孩子對歌曲本身的詞匯量，也有助於孩子展示落葉的不同姿勢。為了增強孩子的語言能力，拓展孩子的思維邏輯。指南指出:“和幼兒壹起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美好的事物。”正好印證了這壹點。
缺點:
在教學過程中，大部分孩子都能進入帶歌演唱的狀態，但總有少數孩子沒有完全帶入這種氛圍，不積極。首先，在教學過程中缺乏壹定的感染力，同時也忽視了與孩子個體的互動。這將在下壹次活動中得到加強。