讓孩子初步學會背誦古詩“壹去兩李三”，理解詩的意境，體驗數字詩歌的趣味。通過拍手和敲擊節拍來感受古詩詞的韻律美。以下是我精心整理的幼兒園古詩詞公開課教案的相關資料，希望對妳有所幫助！
幼兒園古詩詞公開課教案“壹去兩李三”
活動目標
1，初步學會背誦古詩《壹去兩李三》，理解詩的意境，體驗數字詩歌的趣味。
2.通過拍手和敲擊節拍來感受古詩詞的韻律美。
3.增強對中國古詩詞的熱愛，提高與同齡人協調節拍故事節奏的自控能力。
要準備的活動
1，壹到十漢字卡。
2、《壹去二三裏》ppt課件。
3、古詩詞合唱伴奏音樂。
4.兩個積木。
活動過程
壹、教師創設情境，激發孩子學習古詩詞的欲望。
老師展示壹到十張漢字卡片，引導孩子閱讀。
老師:妳知道這些單詞嗎？我們壹起來讀吧！
古代有個大詩人，在壹首古詩裏寫了這十個數。老師給妳讀這首古詩。請找出這十個數字藏在哪裏。這首古詩的題目是《壹去兩李三》。
第二，老師引導孩子欣賞古詩詞。
老師:妳在詩中聽到了什麽數字？妳猜這樣壹首詩叫什麽？(強調這樣的詩也叫數字詩)
老師:老師，再念壹遍這首古詩。請找壹下。除了數字，妳還在詩裏聽到了什麽？(小朋友暢所欲言)大家看圖說話吧！
老師:孩子們，請仔細看看，說壹說妳們看到了什麽。
有房子。哦，可能有人住在這些房子裏。這裏有四五戶人家。仔細看看這些房子裏還有什麽。是的，這是壹個煙囪。做飯時，煙囪裏會飄出白煙。想想看，詩裏說了什麽？不記得也沒關系。老師會再讀壹遍這首詩。請找出哪個句子是關於這些有煙囪的小房子的。(燕村有四五套房子)這些房子很分散，很漂亮！
這張照片裏還有什麽？遠處好像有房子！這些房子有尖屋頂。這種房子叫做亭子。讓我們壹起來讀壹讀。這首詩說什麽？(亭子-67塊)對，我們說的亭子是壹個壹個的。這些亭子多麽古雅美麗啊！
是的，這裏有大樹。這些大樹枝繁葉茂。這棵大樹下到處都開著美麗的花。這首詩是怎麽描述這些美麗的小花的？(八九十朵花)
好，現在請做壹朵花，它會開得很漂亮。
照片裏有兩個孩子。妳認為他們在做什麽？看到小山村的美麗景色，他們可能決定去看壹看。他們壹離開這麽美的景色就走了多遠？這首詩說了什麽？(壹到二三裏)。是的，天氣真好。我出去走走逛逛，不知不覺走了兩三裏路。我在不遠處的壹個小村子裏看到了四五戶人家。走著走著看到路邊有六七個古色古香的亭子，嗯？什麽聞起來好香！原來路邊有很多好看的花！
老師:這幅畫真漂亮！古詩“壹去二十三裏”講的就是圖上的意思。這位詩人用短短的四句話表達了這麽多的意思，真是了不起。現在讓我們試著背誦這首古詩吧！(孩子背壹遍古詩，強調題目要讀，題目和古詩第壹句壹樣)
老師問:我們要慢慢背這首古詩。這首詩寫了這麽美的景色，那妳看到美景是什麽感受？那我們就懷著愉快的心情來朗誦這首古詩吧。(小朋友第二遍背古詩詞)
孩子們讀得真好。詩中談煙村，亭臺樓閣，繁花似錦。我們能用行動來表達它們嗎？讓我們試試，好嗎？去兩三裏能怎麽辦？
——(孩子試著做動作)燕村四五個怎麽樣？下壹句是什麽？妳要怎麽辦？最後壹句呢？(孩子第三遍背誦古詩詞，邊讀邊做動作。孩子，古人真的很厲害。他們邊走邊看美景，讓他感嘆，壹首詩就出來了。現在，老師讓壹個孩子當小詩人，邊走邊背這首古詩。(引導孩子做動作，讀古詩詞的韻味。請壹兩個孩子表演。)
嗯，他真的很像壹個小詩人！
第三，教師利用多種遊戲幫助孩子背誦詩歌，欣賞詩歌節奏之美。
老師:小朋友，古詩我們慢慢讀，真的很有趣！其實我們可以換壹種方式讀古詩！妳還記得我們之前唱的那首《靜夜思》嗎？讓我們唱出來！
現在讓我們試著用靜夜思的曲調來唱《壹到二三裏》！
嗯，孩子們唱的真的很好，而且味道是這樣的！
我們有更多的方法來閱讀這首古詩。孩子們，看老師怎麽讀這首古詩。(老師壹邊背誦詩歌，壹邊用積木敲打時間)
原來背古詩有這麽多有趣的方法。孩子可以嘗試課後跟著老師的節拍讀古詩。妳也可以想想今天用別的東西讀這首古詩！
；