幼兒園大班語文《春的顏色》教案1。
1，孩子可以根據“xx看了xx壹眼，高興地說:“春天是X色的”這句話，用優美樸實的語言模仿詩歌。
2.分組討論模仿詩，獲得愉悅感。
重點和難點
重點:孩子利用固定句型大膽創造和編輯。
難點:孩子可以用優美的語言和詞匯來表達詩歌的美。
要準備的活動
材料準備:《春天的顏色》課件、電腦、白板、討論記錄紙。
心理準備:兒童對春天季節變化現象的感知提前學習《春的顏色》這首詩。
活動過程
壹、引入話題，激起孩子討論的欲望。
1，老師引出仿詩話題。
2、再次欣賞《春天，引導孩子感受》這首詩xx看著xx開心地說:“春天是X色的”固定句。
3、老師提出模仿詩歌的要求:
(1)孩子用“xx看著xx，高興地說:“春天是X色的”這種固定句型，想出壹句與眾不同的詩。
(2)引導孩子用優美的語言和詞匯表達自己的想法。
4.老師介紹如何使用記錄紙(每組選擇壹人作為記錄者，在表格上記錄孩子們的想法)。
第二，分組模仿詩歌。
讓孩子自願分成3-4組，老師鼓勵大家暢所欲言。
1.老師參加小組模仿詩，通過提問引導孩子用優美的語言表達自己的想法。還有誰看了開心的說春天是什麽顏色？
教師應該註意:
(1)喚起孩子的思考，想出和別人不壹樣的詩。
(2)引導孩子用優美的語言表達自己的想法。
2.老師指導孩子們正確使用表格來記錄他們的想法。
3.多關註和鼓勵群體中比較內向的幼兒教師。讓每個孩子都有機會表達自己的想法。
4.對於第壹組，老師可以指導他們輕聲背詩，怎麽背能讓別人感受到仿寫詩的美。
第三，背詩。
1.讓孩子分組展示自己的詩歌，鼓勵孩子大膽、大聲、有表情地背誦詩歌，體驗模仿詩歌帶來的快樂。
2.老師問孩子們:“妳們最喜歡哪首詩？”“妳覺得這首詩哪裏最美？
3.老師引用兩首詩，引導孩子體會語言之美和意境之美。
活動擴展
把詩歌模仿記錄表做成畫冊，放在語言角，讓孩子在活動區活動時可以欣賞或再續。
附詩:春天的顏色
春天來了，五顏六色。
小鹿看著天空，高興地說:“春天是藍色的。”
小蝴蝶看著桃花，高興地說:“春天是粉紅色的。”
小松鼠看著太陽高興地說:“春天是紅色的。”
春天來了，五顏六色。
活動反映:
這個春天特別美。每年的春天總是悄無聲息的來，又悄無聲息的去，但今年的春天留給孩子們的卻是壹種美，壹種無處不在的，立體的美。
★在環境的營造上，我特意把我眼中的草莓果園的紅色系和綠地的綠色系呈現給孩子們。在其他的小角落裏，用各種顏色排列。如:豆漿飲用區的橙色和草綠色；紫色坐墊綠色棋盤的蔬菜冒險棋；桌子上的彩色裝飾品；櫥櫃上展出的印象派繪畫和兒童作品。讓孩子在和諧美好的環境中玩耍。
在教學中也充分考慮了色彩對孩子的視覺影響。比如:從黑暗到閃爍的白色字幕《春天的顏色》→綠色系→紅色系→白色系→兒童畫。讓孩子時時刻刻感受到視覺美的沖擊。
★ Bandry的《春》散發著壹種安靜清新的春天氣息，靜靜的欣賞會讓人感到舒適和平靜。它的美不容易被感知，所以我把它作為我班級活動的背景音樂(包括散文用的音樂)。
★散文詩《春的顏色》給孩子帶來了語言美。散文詩本身通過優美的語言，給孩子們呈現了豐富多彩的畫面。而老師富有表現力的音樂朗誦，讓孩子們感受到了聽覺的美妙。
在優美的環境中玩耍學習，孩子們也用各種美好的方式表達自己對春天之美的理解。
孩子們用漂亮的畫筆來表現他們喜歡的春天的顏色。
孩子們用優美的聲音背誦他們自己的文章。
孩子們用精彩的表演表達了自己的作文。
春天的顏色豐富多彩，因為它是有生命的。我把這個放進散文詩裏，增加了孩子散文創作的難度。因為他們需要了解春天萬物變化的特點，所以可以有效地進行創作和編輯，通過提問幫助孩子理解。為什麽小草說春天又嫩又綠？紅色甜嗎？白棋能跳嗎？為什麽？為孩子的創作打下基礎。在此基礎上，孩子們編了:
太陽告訴熊，春天是溫暖的紅色；毛毛蟲告訴熊，春天在綠色中蠕動；油菜花告訴熊，春天是芬芳的黃色；海浪告訴熊，春天是藍色的；紫藤告訴小熊，春天是壹串紫色。
對不同能力的孩子給予不同的指導，提出不同的要求:
起初，藍色小組的三個孩子共同創作了壹個:海浪告訴熊，春天是美麗的藍色。我先是肯定了孩子們的散文，然後對團裏最能幹的姑娘琪琪說:浪是什麽樣的？琪琪回答:海浪滾滾。我馬上接著說:海浪能告訴熊春天有多藍嗎？聰明的琪琪馬上寫道:海浪告訴熊，春天滾滾藍。我的肯定，激起了壹絲壹毫的單壹能量。他想了壹下說，黃老師，妳也可以做深藍和淺藍。因為海底是深藍色，沙灘是淺藍色。
黃組的小朋友相對弱壹些，編了壹個壹樣的故事:芒果告訴小熊春天是甜黃的。於是我把問題拋給看表演的小朋友:這是什麽黃色？孩子們馬上回應:檸檬是酸黃色的；向日葵是香黃的，每個孩子都很樂意展示自己的散文。孩子們體驗了創造的快樂。
幼兒園語文“春天的顏色”教案二:
通過看和聽，我們可以感知春天的顏色，感受春天的色彩之美。
技能目標:鼓勵孩子大膽表達對春色的感受。
情感目標:培養孩子對自然和春天的熱愛。
活動準備:
準備PPT，《春的顏色》教學課件，在PPT上展示春天的花草樹木。準備壹個花球。
活動流程:
1.老師播放《春天》的教學課件，引導孩子認真觀看課件，說出所見的景色和特色。
老師:春天來了。讓我們看看課件，看看春天是什麽樣的。
老師:妳剛才在課件裏看到了什麽？(柳樹，桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什麽顏色？
2.老師引導孩子們說出他們所看到的東西的特點，並演示如何將孩子們所看到的東西組合成壹個完整的句子。我看見桃花開著粉紅色的花，柳樹長著綠色的葉子等等。
老師:孩子真能幹。妳知道春天是什麽顏色嗎？(春天是綠色的)春天為什麽是綠色的？(因為，我看到了綠柳)
總結:春天的顏色真多！有綠色、紅色、黃色、白色和黑色...春天是美麗的。老師喜歡春天。妳喜歡春天嗎？
3.遊戲老師引導孩子玩遊戲，通過遊戲鞏固本課所學句型。
老師:妳也愛春天，那我們就和春天做個遊戲吧！老師這裏有壹個小花球。我們按順序通過它。老師說停，誰經過就說出春天的顏色。
結束活動:
經過壹段時間的遊戲活動，老師引導小朋友完成活動(小朋友的活動就到這裏了，相信大家現在都很喜歡春天，回家後可以去外面看看春天的顏色，然後分享給父母朋友)。