唐·王昌齡
青海昌雲暗雪山，
從孤城看玉門關。
黃沙在許多戰鬥中穿著金色的盔甲，
不破樓蘭，不還。
參軍
唐·楊炯
篝火在西京閃耀，
我心裏不平。
牙張辭去了鳳闕的職務，
龍城鐵騎。
黑雪褪色的旗幟畫，
風聲嘈雜，鼓聲四起。
最好是百夫長，
最好是個學者。
兩首歌，第壹首
唐·王昌齡
秦時明月，漢時明月。
長征還沒有回來。
但是龍城會飛過來，
不要教呼瑪翻陰山。
11月4日是暴風雨天。
宋·陸遊
在壹個偏僻的村子裏，我不為自己感到難過，
上思為國守輪臺。
晚上躺著聽風雨，
鐵馬冰川夢。
邊境歌曲
唐·
富博只想被埋葬，
定遠，為什麽壹定要入關？
不要把輪子送回洞穴，
還留壹箭射天山。
2.國防詩:1，國雖四分五裂，山河長存，草木春復綠。
(杜甫《春望》)2。在三個月的戰火之後，壹條來自家鄉的消息勝過壹噸黃金。(杜甫《春望》)3。氣息傳於金，寒光照於鐵衣。
(《木蘭詩》)4。去全臺招募老員工，以十萬為標準裁掉閻羅。(陳毅《梅嶺三章》)5。秋天，號角響滿天，胭脂塞，凝結夜紫。
(李賀《雁門太守行》)6。夜臥聽風雨，鐵馬冰川夢。(陸遊《十壹月四日的風波》)7。人不困，將軍白發淚。
(範仲淹《漁父傲》)8。喝醉了就會看著劍，夢見吹角。把烤牛肉給男人們，樂隊演奏北方歌曲。
這是秋天戰場上的閱兵。(辛棄疾《破陣——贈強詞奪理陳同福寄》)9。努力，然後衰退，最後耗盡。
(《左傳——曹劌之辯》)10，君子在役，不知其日。(《詩經·君子役》)11。聽壹個女人前的講話:三個男人守衛鄴城。
壹人附書，兩人戰死。(杜甫《李世豪》)12，斷戟沈沙鐵不賣，會被前朝洗清認。
(杜牧《赤壁》)。
3.有哪些關於「國防教育」的詩詞歌賦？1.《木蘭詞》南北朝時，名不見經傳，木蘭織為戶。
我聽不到織布機的聲音，但我聽到女人的嘆息。問壹個女人她是怎麽想的，她記得什麽。
女人沒什麽好想的，女人也沒什麽好記的。昨晚看到軍事帖，可汗下令多兵，軍事書籍有12卷，都有領主的名字。
爺爺沒有長子，木蘭沒有大哥，她願意做鞍馬，從此就給他簽字。東買馬，西買鞍，南買韁繩，北買鞭子。
和父母告別的時候，我在黃昏的黃河邊。我沒有聽到父母呼喚女聲，但我聽到黃河水花四濺。告別黃河，黃昏去黑山。沒有聽到父母呼喚女聲，卻聽到燕山胡騎馬鳴叫。
萬裏去榮姬，山在飛。新月氣息透金，寒光照鐵衣。
將軍戰死沙場，壯士十年歸。回見天子，天子坐於堂中。
政策12轉，獎勵前100。可汗問他想要什麽。木蘭不需要尚舒朗。她願意不遠萬裏送兒子回老家。
聽到女兒的消息，我出去幫郭；A姐壹聽說梅姐要來，就要理紅妝。聽到姐姐來了，我就磨刀霍霍的對著豬和羊。開我東亭門，坐我西亭床，脫我戰時袍，穿我舊衣。
窗飾雲鬢時，鏡為黃。出去見火伴，都是又驚又忙:壹起闖蕩了十二年，竟然不知道木蘭是個姑娘。
公兔腳亂，母兔眼迷離；當兩只兔子並排走的時候，我能分辨出我是公的還是母的嗎？嘆息聲此起彼伏，木蘭在門口織布。沒有織布機織布的聲音，只有木蘭嘆氣。
問問木蘭她在想什麽。問問木蘭她在想什麽。(木蘭回答)我什麽也沒想，什麽也沒想。昨晚看到征兵文件，得知國君正在大規模征兵。有那麽多卷征兵文件，每壹卷上都有他父親的名字。
我父親沒有長子，木蘭(我)也沒有哥哥。木蘭願意為此去市場買馬鞍和馬匹，於是代替父親開始打仗。市場上到處都可以買到馬具。
第二天早上離開父母，晚上在黃河邊露營。我聽不到父母呼喚我的女兒，我只能聽到黃河流淌的聲音。第二天早上離開黃河上路，傍晚到達黑山。聽不到父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬的鳴叫聲。
不遠萬裏上戰場，翻山越嶺快如飛。北方的寒冷中傳來敲打的聲音，月光映照著戰士們的盔甲。
士兵們打過很多仗，有些為國捐軀，有些戰鬥了很多年，凱旋而歸。當他勝利歸來時，他出現在坐在皇宮裏的皇帝面前。
我為木蘭立下了汗馬功勞，收了千兩黃金，還有更多。當皇帝問木蘭想要什麽時，木蘭說她不想做商，想騎千裏馬回老家。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外接她；姐姐聽說姐姐回來了，就在門前盛裝打扮。哥哥聽說姐姐回來了，忙著磨刀，殺豬殺羊。每個房間都開門進去看了看。她們脫下戰鬥服，穿上以前女孩子的衣服，在窗前和鏡子前整理好自己漂亮的頭發，在鏡子前的臉上掛上裝飾品。
出門看到壹起戰鬥的火伴，火伴很驚訝。在壹起走了幾年，他們甚至不知道木蘭是個女孩。當兔子的耳朵掛在半空中時，公兔子的前腳壹直在動，母兔子的眼睛壹直瞇著，所以很容易分辨。
公兔和母兔並肩跑在壹起。我們如何辨別哪只兔子是公的，哪只是母的？2.《七法韶山》毛澤東為了犧牲和野心，敢於教日月換新天。我喜歡看千浪稻浪，各地英雄紛紛雕零。
我離開妳在家鄉已經三十二年了，我很高興看到許多莊稼像波浪壹樣翻滾，那裏的農民和英雄在暮色中勞作歸來。會因為野心太大而有犧牲。
紅旗吹著農民的膀子，我卻敢把天地翻成新面孔，而敵人卻高舉著霸王的鞭子。3.《書怒》唐年輕時就知道天下難容，北望如山。
樓裏壹夜雪，鐵馬裏秋風散。塞上長城，許下空洞的諾言，鏡中的鬢角早已褪色。
出道之時，可以說真名，但不能爭壹千年。我年輕的時候就立誌要去北方中原探險，沒想到這麽難。
時常北望中原，熱血沸騰，怨氣如山。我記得痛打瓜州金兵，在雪夜放飛戰船戰船。
秋風縱馬奔騰，收復大三關捷報。我想我把自己比作萬裏長城，立下了為祖國掃除邊患的宏願。
到現在，期待北伐光復都是空談。人們不禁想起了諸葛孔明，他的確無愧於模特的美譽。
又有誰像諸葛亮壹樣，竭盡全力，率領三軍殺入漢室，定下北方中原！4.《參軍七絕·第四部》王堂長陵青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，破樓蘭不還。
青海湖烏雲密布，連綿的雪山壹片蕭瑟。邊塞古城玉門雄關，千裏之遙，遙遙相望。
守衛邊境的戰士身經百戰，盔甲破舊，壯誌不滅，不打敗入侵的敵人，永遠不會回到家鄉。5.《堤上二首》王堂長陵跨白鞍嫁馬鑫，戰後戰場月色寒。
城頭的鐵桶鼓還在抖，箱子裏的金刀血還濕。將軍剛剛踏上壹輛白玉馬鞍的寶馬，出征了。戰鬥結束後，戰場上只剩下慘淡的月光。
城頭上的鼓聲還在曠野回蕩，軍刀盒裏寶刀上的血跡還沒幹。6.“破陣，贈壯語陳同福送”宋新戚姬醉看劍，夢見吹角。
八百裏分下主火，五十弦翻塞外，兵臨戰場秋。馬跑得像馬德祿，弓箭飛得像打雷。
皇帝完成收復國家失地的大業，取得壹代又壹代的好名聲，這是壹個好主意。可憐的頭發變成了白發人！在我的醉夢裏，我點了壹盞油燈看劍，在夢裏，我回到了號角響起的軍營。
兵營裏的士兵可以得到烤牛肉作為獎勵，讓樂器奏出雄壯的軍樂來鼓舞士氣。這是秋天戰場上的閱兵。
戰馬如魯，跑得飛快，弓箭如雷，震耳欲聾。(壹)壹心要完成為君主收復國家失地的大業，在生前死後贏得天下的聲譽。
可惜(現在)白頭發多！7.今天的聚會是明天國家的支柱。兩年的兄弟情，壹旦難舍難分，便是勇敢無畏，何樂而不為，不怕流淚？8.國家。
4.古代國防詩:1，秋思，漁父，宋代。範仲淹
原文:壹杯濁酒歸家萬裏，冉彥不歡。羌管覆霜，人不眠。將軍白發蒼蒼，淚流滿面。
喝了壹杯濁酒，不禁想起千裏之外的故鄉。我沒能打敗竇憲那樣的敵人，也沒能早做決斷。悠揚的羌笛響起，天氣寒冷，地上覆蓋著霜雪。夜深了，戰士們睡不好覺:將軍的胡子和頭發因為軍事行動變白了；戰士們長期戍邊，也流下了傷心的淚水。
2、《使之於塞上》唐朝。王偉
原文:要問自行車，那是壹個生活了很久的國家。蓬蓬也飄出了韓，北去的大雁也飛上了天空。茫茫大漠孤煙，黃河落日圓。到了小關隘的位置，偶遇間諜等著騎士，告訴我竇虎已在燕。
我想騎車去邊境口岸，路過的國家已經過了住所。千裏飛檐也飄出了賽罕，歸北的大雁在天空中翺翔。孤煙直上茫茫大漠，壹望無際的黃河上的夕陽是圓的。當妳在小關遇到偵探騎士時，告訴我獨虎已經在楊希嫣了。
3、《涼州詞二首，壹首》唐代。王翰
原文:葡萄美酒夜光杯，想喝琵琶，馬上抓緊時間。戰場上喝醉了不要笑。古代有多少人打過仗？
宴席上，醇香的葡萄和美酒被裝在精致的夜光杯裏，藝伎演奏琵琶聲為他們助興。壹想到要跨馬殺敵報國，戰士們就豪情萬丈。妳今天壹定要喝醉，哪怕是在戰場上喝醉。這壹次，我出去為我的國家服務。我快要死了，但我還沒準備好活著回來。
4、《兩堤合壹》唐代。王長齡
原文:秦時明月，漢時閉關，長征路上人不還。如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著，匈奴人就不準南下陰山花馬了。
現在還是秦漢時期的明月和邊關，萬裏征兵未還。如果龍城飛將軍衛青還在，絕不會讓匈奴人南下牧馬，度過陰山。
5、《月夜憶兄弟》唐代。杜甫
遊子聽戰鼓，秋雁鳴。他知道今晚的露珠將是霜，家裏的月光是多麽明亮啊！。兄弟皆散，無壹家可打聽生死。發往洛陽城的信件經常無法送到，戰爭也經常沒有停止。
駐軍大樓上的鼓聲切斷了人們的通訊。秋天，壹只孤獨的鵝在歌唱。從今晚開始，我進入了千年節氣，家鄉的月亮還是最亮的。兄弟皆散，生死無家問。寄往洛陽城的信件往往無法送達，更不用說頻繁的戰亂了。
5.關於國防建設的古詩1，國防的含義:
國防是指國防，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆和恐怖分子，保衛國家的主權、統壹、領土完整和安全而進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、科技、外交、教育活動。
2、中國古代國防:
始於公元前21世紀第壹個奴隸制國家夏朝，止於1840年鴉片戰爭爆發，其間經歷了約4000年的歷史。在漫長的國防歷史發展中，中華民族經歷了無數次血與火的洗禮，培養了民族凝聚力和自強不息、保家衛國、抵禦侵略的尚武精神，最終形成了多民族、疆域遼闊的國家。
3.基本特征:
(1)各種鬥爭形式的競爭；
(2)戰爭潛力的轉化；
(3)綜合國力的競爭；
(4)質量建設之路；
(5)威懾功能；
(6)防禦為主。
4.政策理論:
從夏朝到清代，古代國防理論不斷發展。1，國防含義:
國防是指國防，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆和恐怖分子，保衛國家的主權、統壹、領土完整和安全而進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、科技、外交、教育活動。
2、中國古代國防:
始於公元前21世紀第壹個奴隸制國家夏朝，止於1840年鴉片戰爭爆發，其間經歷了約4000年的歷史。在漫長的國防歷史發展中，中華民族經歷了無數次血與火的洗禮，培養了民族凝聚力和自強不息、保家衛國、抵禦侵略的尚武精神，最終形成了多民族、疆域遼闊的國家。
3.基本特征:
(1)各種鬥爭形式的競爭；
(2)戰爭潛力的轉化；
(3)綜合國力的競爭；
(4)質量建設之路；
(5)威懾功能；
(6)防禦為主。
4.政策理論:
從夏代到清代，古代國防理論不斷發展和完善，形成了比較完整的古代國防理論體系。比如“以人為本”、“居安思危”的國防思想指導；“富國強民”、“兵農結合”的國防建設思想；“愛國教戰”、“崇尚武德”的國防教育思想；“不戰而勝”和“保家衛國、全軍覆沒”的國防鬥爭戰略
5.發展階段:
(1)逐漸上升階段:春秋至漢代。
(2)全盛時期:唐朝
(3)漸落階段:宋代至明末清初。