中班暑期綜合教案1目標:
1，在觀察西瓜特性的基礎上，了解西瓜的用途。
2.試著用彩泥做西瓜。
準備:西瓜、彩泥等。
流程:
1，幼兒觀察並談論西瓜的內外特點。
2、孩子吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3.談談吃西瓜的好處:它可以幫助我們預防中暑和解渴。
4、制作西瓜:
用紅泥做瓜瓤，綠泥做瓜皮，玩用刀或線切西瓜的遊戲。
暑期中班綜合教案2 I .設計意圖
1，說到夏天，我們往往會想到火辣辣的陽光和流不完的汗水，但是小孩子的感受完全不壹樣！對他們來說，夏天是盡情享受冰淇淋，或者泡在遊泳池裏涼快涼快的時候，樹上有那麽多蟬在唱著優美的歌曲！夏天真是壹個熱鬧的季節。
2.我們班在操場邊上。下課後，孩子們總喜歡去操場和草地，抓蟋蟀和鼻涕蟲，躺在草地上看天，在操場上迎風奔跑，看著孩子們那麽喜歡夏天，於是產生了這個活動。
二、活動目標
1.觀察夏日天空的變化，學會用比喻表達自己的感受。
2.增加遊戲中動作的敏捷度，體驗在風中飛翔的感覺。
3.學會創造性地使用材料制作天空中的雲。
三、活動準備
長瓦楞紙和膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等。剪刀，漿糊，鋼筆。
四、活動過程
(壹)尋找夏天
1，集體唱《蟬》。
2，對話引出活動:夏天到了，蟬也來了。除了知道老公是客人，誰知道夏天發生了什麽變化？今天，我們壹起去外面尋找夏天。
3.帶孩子到室外草地，請他們壹起自由地尋找夏天。
老師:請和妳的好朋友壹起仔細尋找夏天，然後告訴我們妳在哪裏找到的。(引導孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流妳的觀察。
(2)觀察夏季天空的變化。
1，讓孩子躺著看天上雲的變化。
老師:剛才我們已經厭倦了尋找夏天。讓我們躺下來休息壹下。當妳躺下時，妳看到了什麽？
老師:哦，我也看到了。我看見壹朵像鯨魚壹樣的雲。雲是什麽樣子的？
老師:請仔細看看。天上的雲發生了什麽變化？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現在請閉上眼睛，用鼻子聞壹下。告訴我夏天是什麽味道。
老師:夏天有什麽聲音？
(3)和和風娃娃玩遊戲
1，老師:又壹個小嘉賓來了，和妳壹起做遊戲，吹妳的衣服和頭發。他是誰？妳想玩風娃娃嗎？
2.給孩子在身體各個部位固定皺巴巴的紙條，讓孩子在空曠的地方不停的奔跑，感受皺巴巴的紙隨風飛舞的變化。
(4)制造天空
1.討論分享觀察天空時的感受，鼓勵孩子討論如何把教室裝飾成天空。
老師:夏天真好。有蟋蟀、蛞蝓、青蛙等好朋友，也有風娃娃等調皮的小客人。小草和小花也綻開了笑容，舒展了身體。就連天空也和平時不壹樣。區別在哪裏？
老師:我也想把教室裝飾成天空，但是怎麽做呢？
2.和小朋友壹起討論如何做雲。
A.展示材料。
b、用這些材料怎麽做雲？
3.孩子們可以自由地用材料制作雲，並鼓勵他們制作各種形狀的雲。
4.把做好的雲放在地上，讓它成為廣闊的天空。
動詞 （verb的縮寫）反射
(壹)活動特點
1，內容融合和諧發展
本次活動內容涉及語言、藝術、健康等多個領域，註重內容的有效整合，為促進兒童的全面發展提供了可能。通過看、聽、聽、說、做等活動。，都旨在充分利用各種感性手段，讓孩子的語言表達能力、觀察力、想象力和動手能力得到全面發展。更重要的是，孩子們在學習知識、培養能力的同時，自覺養成保護小動物、熱愛自然的情懷。
2.營造玩中學，樂在學習的活動氛圍。
綱要中指出，“幼兒園教育應當尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動。”遊戲是孩子們最喜歡的活動。在這次活動中，老師為孩子們創造了輕松自由的活動空間，提供了充足的操作材料；老師總是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，這符合孩子的興趣和年齡特點。
3、以兒童為本，強調主動性。
如果任何壹種教育活動都沒有孩子的積極參與，那麽就不是真正的教育。只有孩子積極參與活動，才是有效的活動。所以這個活動非常註重孩子的主體性。在每個環節的安排上，以孩子為主體，以老師為引路人，讓孩子想說什麽就說什麽，想做什麽就做什麽，並得到積極的回應。在活動中，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。
幼兒園中班綜合活動教案:我和彩球交朋友
活動目標
1，能利用身體各個部位大膽探索多種玩法的彩球，動作協調靈活。
2、可以嘗試用輔助材料玩彩球。
3.積極參與活動，體驗合作遊戲的樂趣。
要準備的活動
1.事先在活動室中間放置若幹個帶小鈴鐺的彩色氣球(多於孩子的數量)，並用白布覆蓋。
2.舊報紙、圍巾、紙棒、繩子、圖畫、墊子等輔助材料放在活動室周圍的籃子裏，用白布覆蓋。
3、壹面大鼓，“表情歌”的伴奏，輕松活潑的音樂。
活動過程
壹、唱“表情歌”引導人的活動
二、選擇彩球激發興趣
老師:今天，我們教室裏有壹群特殊的新朋友。他們是誰？讓我把他們弄出來！(揭開白布，彩球滾出)
老師:妳發現了什麽？氣球會響，裏面會有壹個小鈴鐺。
老師:真的會響！讓我們壹起搖，上搖，下搖，左搖，右搖，前搖，後搖...
(點評:自選彩球給了孩子選擇的自由。當孩子發現彩球響的特點時，給他們壹個晃動的機會，完全滿足了他們的需求。)
第三，節奏遊戲，體驗樂趣
1，彩球鼓《節奏對話》
老師:妳能讓妳的彩球發出有節奏的聲音嗎？老師邀請鼓用妳的彩球玩壹個“節奏對話”的遊戲。彩球的節奏應該和鼓的節奏壹致。
2.用彩球為“表情歌”伴奏。
老師:我們來試著搭配壹首節奏好聽的表情歌吧！請用彩球和我的鼓在妳拍手的地方打節奏(老師和學生跟著音樂邊唱邊玩)。
(點評:利用“彩球會響”的特點，巧妙地融入音樂節奏的練習中，激發了孩子的活動興趣，訓練了他們的節奏感。)
第四，打球自如，探索玩法。
老師:剛才我們用彩球做了壹個有趣的節奏遊戲。想想吧。還能怎麽玩彩球？找個空曠的地方試壹試。
1，利用身體各個部位單獨或配合打球。
2.用輔助材料玩球。
3.請給壹些孩子演示如何玩。
4.孩子們又散開去玩了。
(點評:這部分以孩子自主探索為主，教師引導為輔，提高玩耍密度，減少不必要的等待。中班的孩子註意力分布不均，經驗不足，在自我探索中很難借鑒別人的玩法。采用孩子自由探索——老師觀察提煉——集中反饋的方法，可以很好地解決這個問題，突出重點，化解困難，激發孩子學習的主動性和創造性，給孩子壹個自信、積極、快樂的情感體驗。)
第五，追球，把球推向高潮。
老師:請把妳的彩球綁在腳上。妳不僅要保護自己的球不被破，還要努力去破別人的球。最後，數數妳踩了幾個球。
六、模仿動作，放松。
老師:彩球爆炸時是什麽樣的？誰能學？
老師:我給彩球加油。彩球變得越來越大。彩球飛起來，落下來，飛走了！(根據老師的語言提示，小朋友用動作模仿彩球的各種動態，最後“彩球飛走”，小朋友“飛”出活動室，自然結束遊戲。)
(點評:孩子在玩球的過程中觀察並積累了相關經驗。老師通過口令和動作引導孩子的表現。壹系列的動作模仿不僅充分和諧地拉伸了孩子身體的各個部位，還使孩子的心率恢復到正常狀態。)
幼兒園中班體育教案:入夏——扛西瓜
幼兒園中班體育教案:入夏——扛西瓜
教學目的:
通過遊戲，引導孩子很好地體驗壹件事，不僅需要合作，更需要開動腦筋，想辦法。
準備:
準備幾個西瓜，營造壹個西瓜的場景，準備兩輛運瓜車。
活動和指南:
1.討論:帶孩子到事先安排好的西瓜地裏，分成兩組(每組10人)，提出幫農民伯伯把西瓜地裏的兩堆西瓜裝到車上，請孩子談談如何快速裝車，節省能源。
2.活動:要求每組兒童嘗試本組討論的方法。每組嘗試後，我們會分析哪種方法更好。在孩子們說10小朋友排成壹條直線，以最快最省力的方式從旁邊通過後，老師組織孩子們分成兩組通過西瓜比賽。
3.兒歌:西瓜運到後，老師和孩子們壹起說兒歌，體驗完成任務後的合作和快樂。西瓜又大又圓；孩子來裝車；西瓜被運到市場；我們真的很樂意合作。
中班暑期綜合教案3目標:
1，通過故事讓孩子明白綠化給人帶來的好處。
2.知道夏天怎麽避暑。
準備:走路的時候，孩子已經感受到了樹蔭帶來的涼意。
流程:
1，聽故事《青西瓜》:
(1)太陽發燒了。地球和河流會怎麽樣？
(2)小樹、魚、狗、鳥、人到底有多火？
(3)為什麽要去大樹下？他們在為太陽做什麽？
(4)綠色西瓜裏的人是怎麽生活的？
2.孩子們四處尋找陰涼處。
(1)樹蔭在哪裏？讓我們找找看，好嗎？
(2)我找到了，和遮蔭對比，看有什麽區別？
3.在陰涼處休息，感受夏天綠化的好處。
妳喜歡在陰涼處嗎？為什麽？
中班暑期綜合教案4活動目標:
1.學習童謠，感知和理解童謠的主要內容。
2.根據兒歌的句型，試著編織兒歌的句子，“刷的人”。
我對看演示和讀兒歌感興趣，也願意讀兒歌和參加遊戲活動。
活動準備:
1.用彩色油畫棒在白紙上畫出房子的壹角，還有遊泳、爬山、騎車、賣瓜、踢足球的畫面。
2、擬人化的紅太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂是張開的。
3、壹個遮光筆，若幹紅色顏料，壹個太陽頭飾。
活動流程:
先展示例子和圖片，初步了解圖片內容。
1，老師(舉例):看圖說，圖上是什麽？人們在做什麽？
2、老師(出示太陽娃娃的圖片，然後拿畫筆塗上紅漆)看誰來了？它手上有什麽？
3.老師:夏天的太陽真調皮。它想用紅色畫筆做什麽？
第二，示範並背誦童謠，同時理解童謠的主要內容。
1，老師壹邊讀童謠，壹邊根據童謠內容。拿壹個紅色的筆刷，刷在圖片上，把圖片塗成紅色。
教師；童謠怎麽說的/調皮的孫用紅刷子刷了誰？
2.壹邊讀童謠，壹邊操作太陽的圖片。在“刷——”的地方，放慢速度，等待孩子參與朗誦，讓孩子更熟悉童謠的內容。
3.紅日照在屋外的人身上。妳覺得熱還是涼？
4.老師帶領孩子看圖，讀兒歌2-3遍。
二、啟發孩子進行簡單的兒歌模仿活動。
1，夏天的太陽拿著紅刷子，早早地在外面刷臉。想想看，房子外面還有誰？
教師引導幼兒使用兒歌中的句型“刷人”，並帶領幼兒復述幼兒抄寫的句子。
老師用簡筆畫的方式記錄下孩子們的故事，然後帶領大家連貫完整地朗讀和模仿兒歌。
三、遊戲活動“夏日的太陽真調皮”
老師出事了，戴上太陽頭飾講解遊戲。
中班暑期綜合教案5活動目標
1，大膽和同齡人交流妳對夏天的感受。
2.感知夏季的氣候特點，了解人體防暑降溫的方法。
3.嘗試裝修制作夏裝和物品。
要準備的活動
1，夏裝，鞋子，太陽帽，風扇，電扇，空調等物體或圖片。
2.各種美術材料和工具，如彩色紙板、便利貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、幹凈的塑料袋、雪糕棒等。
3.太陽帽和鞋底的花紋半成品。
活動過程
壹、引入談話:
現在是什麽季節？妳怎麽知道現在是夏天？(小朋友回答，老師總結)
二、了解夏季防暑降溫的方法。
1.鼓勵孩子大膽介紹自己知道的夏季防暑降溫方法，如避免烈日暴曬、多喝水、勤洗澡、吹電風扇、開空調、遊泳、戴遮陽帽等。
2.引導孩子從吃、穿、玩等方面了解人們是如何防暑降溫的。
(1)夏天孩子最喜歡吃什麽？應該多吃什麽？少吃？為什麽？
(2)夏裝和其他季節的衣服有什麽區別？穿夏裝是什麽感覺？
(3)夏天孩子們喜歡去哪裏玩？為什麽？
(4)有沒有其他方法可以讓夏天不太熱？夏天應該註意什麽？
3.老師總結:人們防暑降溫的基本方法:夏季避免烈日暴曬，多喝開水，多吃新鮮蔬菜水果，少吃油膩和油炸食品；穿輕薄透氣的夏裝，出門戴遮陽帽，在陰涼的地方活動。
三是裝飾、制作夏裝、用品。
(壹)引導幼兒觀察教師提供的半成品及相關制作材料。
1.遮陽傘:提供方形紙、裁剪好形狀的半成品紙帽、彩色蠟紙、水彩筆等。
(1)把長方形的紙折成方形的帽子(圖1，壹邊打開形成帽檐)，用各種材料剪出花邊和圖案來裝飾帽子。
(2)在裁好的紙帽上畫各種圖案(圖2，缺口交叉的地方形成太陽帽)裝飾太陽帽。
2、夏裝:提供大塑料袋、剪刀、各種便利貼等。
(1)折疊裁剪幹凈的大塑料袋，做成夏天的背心、連衣裙、泳衣等。
(2)裝飾性連衣裙、背帶裙等。
3、粉絲:提供廣告紙、透明膠帶、紙板、雪糕棒、水彩筆等。
(1)用廣告紙折疊壹個簡易風扇，用透明膠帶固定。
(2)用硬紙板剪出自己喜歡的扇面(圓形和扇形)，裝上扇柄(雪糕棒)，裝飾上漂亮的圖案。
4.涼鞋:提供剪好的鞋底、紙板、水彩筆、漿糊等。
(1)在鞋底貼紙條用紙板(圖3)剪成設計裝飾成各種涼鞋。
(2)用漂亮的圖案裝飾鞋面。
5.提供紙板、各種紙箱、膠帶等材料。供孩子自由選擇，並在夏天設計制作其他用品。
(2)孩子要做“小設計師”，自由選擇材料，制作夏裝和用品。
(3)展示和交流兒童作品。
活動擴展
1，在美術區擺放各種美術材料和工具，供小朋友繼續制作夏裝和用品。
2.在角色區擺放孩子的夏裝和物品，引導孩子玩“商店”遊戲，增進孩子對夏季防暑降溫用品的了解。
中班暑期綜合教案6活動目標
1，明白環境衛生的重要性。
2.提高觀察和比較的能力。
3.喜歡玩遊戲。
4.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康小貼士。
要準備的活動
1，多媒體課件
2、魔杖、百寶箱
3.裝飾櫃臺、工作服、垃圾筐、硬幣和購物袋
4.各種食品模型和蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆類、芹菜、黃瓜、柿子、王耔牛奶、礦泉水、提神飲料等)。
活動過程
第壹，引入節奏，引起孩子的興趣。
【T】孩子們圍著老師坐著，伸出小手跟我壹起做，拍下來，拍左，拍右，用小手捂著眼睛。
二、展示道具魔杖，通過討論引出“快餐店”。
【T】改變，睜開眼睛仔細看。這是我的魔杖，這是我的百寶箱。仔細聽著，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶妳去哪裏吃？有時候，家裏來了客人，會在哪裏吃飯？(快餐店，引導孩子說出快餐店)
[T]原來都是在快餐店吃飯。
第三，展示課件，幼兒觀察討論。
1，整體觀察和討論
老師[T]也見過兩家快餐店，壹家是大快餐店，壹家是小快餐店。仔細觀察，哪家快餐店比較好？以後再聽孩子說(快餐店的名字改成大的小的，便於孩子正確區分，引導他們從不同方面討論)。
2.比較觀察和討論
引導孩子仔細觀察，說出兩家快餐店有什麽不同。
兩個快餐店的老板有什麽區別？(動作、表情、著裝等。)
②兩家快餐店的衛生有什麽區別？(窗簾)
作為客人妳會去哪家快餐店買東西？
3.關註當妳吃了不衛生和不幹凈的食物時會發生什麽。(例如胃痛)
【T】小朋友，如果我們去不幹凈不衛生的快餐店買吃的會怎麽樣？對了，我們吃不幹凈不衛生的食物，很容易引起肚子疼。
4.摘要
夏天很熱，很多食物放久了容易變質。吃了變質的食物容易生病，肚子疼。如果亂扔垃圾處理不當，還會產生臭味，產生細菌，引來蒼蠅。
第四，裝修快餐店
出示櫃臺和垃圾筐，然後出示蔬菜，讓孩子放在櫃臺上。
[T]:魔杖，變，變計數器，
【T】:計數器是幹什麽用的？(放置物品的地方)
【T】:變化，這是什麽？(垃圾筐)
【T】:垃圾桶可以用來做什麽？(放垃圾)
【老師】:魔杖還帶來了很多好吃的東西。這是壹個包子。請把它放在櫃臺上。(依次展示各種蔬菜)
五、角色遊戲:買菜
1，老師扮演老板，邀請小朋友購物，引起小朋友的興趣。
【T】:現在，老師扮演老板。誰想買食物？(找兩個孩子示範)引導孩子使用正確的禮貌用語(謝謝、請、再見等。).
2、小朋友扮演老板，其他小朋友扮演顧客，購物活動。
【T】:剛才老師打了老大。妳想扮演老板嗎？菜太多了。我們選兩個老板吧。誰將是老板？找個好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。其他孩子充當顧客，排隊。這是老師給妳準備的購物袋。購物袋是由紙制成的。每個人都應該愛護環境。在每個包裏，老師都準備了硬幣。
活動擴展
讓孩子回家，告訴家人吃飯要註意衛生，購物要用環保袋，不要亂扔垃圾。
中班暑期綜合教案7活動目標:
1，讓孩子通過多種感官感知夏天的來臨，掌握夏天的季節性特征。
2、引導孩子明白夏天炎熱幹燥，註意防曬，不要在烈日下玩耍，多喝水。
3.幫助孩子認識幾種常用的降溫工具，簡單了解夏天人們防暑降溫的方法。
4.體驗明顯的季節性特征。
5、初步了解健康小貼士。
活動準備:
趣味練習，夏季用品
活動流程:
第壹，進口
老師給孩子們講了“小狗不熱”的故事。
第二，拓展
1.知道夏天的基本特征。小朋友，剛才老師講的故事裏提到的小狗，戴著酷酷的帽子搖著扇子，然後喝橙汁，吃西瓜，吃冰淇淋。這說的是什麽季節？(夏天)
(1)妳知道現在是什麽季節(夏天)嗎？
(2)妳怎麽知道夏天來了？妳覺得夏天怎麽樣？
夏天和春天，秋天和冬天有什麽區別？
總結:夏天很熱，我穿的衣服比以前少了，我吃了更多種類的水果，更多的昆蟲和更厚的葉子。
2.讓孩子知道夏天熱，知道這麽熱的天人們應該做什麽。
(1)如果我們現在出去跑步，我們會滿身大汗。夏天這麽熱，我們該怎麽辦？誰能想出壹些好辦法讓我們在外面玩的時候不那麽熱？
(2)總結:戶外時要註意防曬，不要在烈日下玩耍，烈日下長時間外出要帶太陽傘，下午2點太陽最熱。在非常炎熱的夏天，妳應該盡量減少這種外出時間。
3.引導孩子討論:有什麽方法可以讓自己變酷？
(1)小朋友，怎麽做才能讓自己過壹個涼爽的夏天？比如吃什麽可以降溫？妳能做些什麽來讓自己冷靜下來？和旁邊的小朋友商量壹下，看看誰的點子多。"
(2)孩子們談論他們想出的很酷的方法。
第三，結束
1，引導孩子交流，懂得如何度過夏天才能涼快。
2、趣味運動:夏季物品讓孩子知道夏季物品有哪些。讓孩子知道，遊泳的時候壹定要跟著父母，註意安全！
附:故事《小狗不熱》
小狗黃煌去旅行了，非常開心。黃煌起得很早，帶上他的手提箱就出發了。哦，今天的天氣真熱。走了壹會兒，黃煌頭上的汗滴了下來，黃煌的背心濕透了。我能怎麽做呢？黃煌突然想起他的手提箱裏還有壹頂太陽帽，於是他趕緊把它拿出來帶走了。哇，酷多了。但是走了壹會兒又熱了起來。黃煌從他的手提箱裏拿出他自己的小風扇，把它放在上下。真的很酷。走著走著，黃煌感到口渴，拿出了他自己的橘子水。哇，冰涼的橘子水真的很好喝。黃煌感覺舒服多了，聰明的黃煌也不再熱了。