病句的分類
種類
例子
壹個
單詞
語言
錯誤
使用
1名詞誤用
1.這種保守思想阻礙了我們的進步。(障礙-阻礙[阻礙])
我多麽希望我永遠不要和他分開！(願望-希望)
從大量的統計資料來看，吸煙致癌是毫無疑問的。(懷疑-懷疑)
2動詞誤用
1.他試圖散布各種謠言來破壞我們的友誼。(捏造-謠言)
這是多麽感人的壹幕啊！(動-動；感人)
3.公路上駛來的大車驚動了隊伍中的棗紅馬。(驚恐)
我想讓他知道窮人是怎麽生活的。(理解——知識；理解)
5.它將環境問題和發展問題有機地納入社會和經濟發展的綜合戰略。
請註意，提交的截止日期是本月底。(1截止日期改為“截止日期”。. 2將“截止”移至“底部”的後面)
7.該電站年產量不僅供應杭州，還輸送到上海、南京等地。(“運輸”改為“供應”)
8.夢更接近現實生活。
9.征集活動將連續舉辦五屆，每屆將評選出10首歌曲作為北京奧運會候選歌曲。(“進入”壹詞改為“行動”)
10.她的畫簡潔明快，有青春氣息，壹直受到同學們的喜愛。
3形容詞的誤用
1.他充滿了可貴的工作熱情。(豐富-完整)
同樣面料的襯衫，是同壹個廠家生產的，但兩家店價格相差壹半。(視差-相位差)
小王的話頓時給小李增添了壹種說不出的沈重。(沈重感)
在第47屆世乒賽上，中國運動員精神飽滿，奪得四枚金牌。最後:老人充滿了活力。)
5.二氧化碳的排放量正在急劇增加。
6.對我們來說，老師真的是廢寢忘食。他是故意的。(把“刻意”改成“操他心”或者“努力”)
壹個
單詞
語言
錯誤
使用
4助詞的誤用
她經常打扮得很漂亮。(德-德)
他高興地說:“好吧，我們壹起去”。(De-Di)
雷鋒同誌的事跡壹直激勵著我們前進。(刪除“者”)
4.中國新文學的創始人魯迅先生非常關心青年作家。(轉到“德”)
5介詞誤用
1.無論我們做什麽，我們都要對人民負責。(右)
2.焦這個名字對21世紀的中學生來說並不熟悉。(刪除“for”)
我們學校已經采取了壹些措施來改善學生的生活。不能在“on”中插入動賓短語。可以在“生活”後面加上“問題”，或者把“上面”改為“方面”)
經過這次有趣的實驗，我愛上了生物。
是的，他是我學習的榜樣。
齊輝的作文，結構嚴謹，語言流暢，獲得了市作文比賽壹等獎。
因為復試，他被錄取了。(通過)
8.自編自演的教材在發展個性、引導學生閱讀名著方面起到了壹定的作用。(將“在”改為“對”，並在“傑作”後加上“和其他方面”
9.組委會宣布，首屆奧運會歌曲征集活動將於今年4月15日開始。(“在”和“向上”)
6代詞誤用
(1)引用未知
1.王麗和李梅在路上遇到了大風。她三步並作兩步向前跑，拉著她的手問問題。(她——引用人不詳，將第壹個“她”改為“王麗”或“李梅”)
李平和徐陽壹路回家。他告訴他前天在書店買了壹本《西遊記》，問他看沒看。(第壹個“他”改為“李平”或“徐洋”)
3.牧童正在和母牛壹起吃草。不管是“牧童吃草”還是“牛吃草”。改成“牧童牽著牛，牛在吃草。”)
4.
(2)人是錯誤的
1.姐姐寫道:“她學習很好，老師同學都很喜歡她。”(“她”變“我”)
2.前段時間媒體廣泛報道四川人絕食49天，有人對人的生命極限提出了新的看法。司馬南先生質疑這件事，我認為他是對的。(參考文獻不清楚)
壹個
單詞
語言
錯誤
使用
7副詞誤用
1.新班主任和原班主任壹樣關心學生。(更-非常；全部)
小王品學兼優，班裏沒有壹個人不說他不是好學生。(多副詞“不”，去掉壹個)
沒有人會否認地球不圍繞太陽轉。(再來壹個副詞“不”，再來壹個)
4.使用不當)他們每走壹步，不可否認不需要付出巨額。
看了這封信，我們學校沒有人被它感動。勇氣。
我們能否認我們的觀點是不正確的嗎？
我們不能否認地球不在運動。
8.多使用負面詞匯)專家提醒，觀看日食時要做好防護措施，不要直接用眼睛觀看，以免灼傷眼睛。(刪除“不要”)
9.多使用負面詞匯)。街道希望通過各種渠道大力開展法制教育，防止青少年違法。(刪除“否”)
10.正確)科學進步的歷史告訴我們，新知識只有通過實地實驗才能獲得，而不是通過自省或哲學空談。(正確)2006年重慶高考。
11.正確)我對電視劇《雍正王朝》很有興趣。(正確)
12.正確)通過儀器觀察世界開闊了人們的視野，這也改變了我們對物質世界的認識。2006年重慶高考
13.正確)大量事實告訴我們，環境災難是沒有國界的，全人類都應該共同努力保護我們的家園。(正確)
14.正確)03全國高考。當時全校不止壹個文學社，我們的“海風社”是最大的。參與其中的學生跨越三個年級，出版了最美的文學刊物《貝殼》。
15.正確)將北山建成省級森林公園是當地政府實施可持續發展的重要項目。(正確)
16.正確)教育者要善於引導學生用美麗的眼睛看世界，用美麗的心靈感受世界。(正確)
17.通過大家的共同努力，非典疫情慢慢得到控制。(正確)
18.正確)我們應該與自然和諧相處，保護我們自己的家園——地球。(正確)
19.正確)小屋裏的燈滅了，主人進入了甜蜜的夢鄉，只剩下漆黑的夜晚在森林裏守護著她。(正確)
20.正確)新世紀啟動的國家課程改革在天津實驗區取得了壹些階段性成果。(正確)
21.正確)二戰中，諾曼底的勝利開辟了歐洲第二戰場，加速了法西斯德國的滅亡。(正確)
22.正確)中國殘疾人藝術團在香港表演大型音樂舞蹈& gt，受到了觀眾的熱烈歡迎。(正確)
壹個
單詞
語言
錯誤
使用
連詞的誤用
1.我的小菜園裏有茄子、豆子、黃瓜和許多蔬菜。(“和”改為“等”)
2.不管皇帝老子犯了法，我們都要依法懲處他。(“不管了……這句話是假設關系)
我們的花園裏只有幾盞燈，但他們有滿天的星星。(只是——但是有)
4.工作最多的人往往最珍惜時間，因為他們有壹個明確的目標，不僅要為了實現這個目標而合理地安排自己的工作，也不要在優柔寡斷中浪費時間。所以，有效利用時間，珍惜時間的方法只有壹個，那就是給自己的人生設定壹個目標，並努力去實現。(1刪除“不僅是.”2”和“
5.根據& gt規定大型基建工程建設必須經文物部門批準，但壹些基建單位擅自開工，導致破壞性挖掘，後顧之憂。
6.某地育才希望中學專門招收品學兼優的貧困生。學校不僅不收學費，老師還經常為學生的住宿費籌款。
7.全球變暖對人類的生產和生活有很大的影響。
二
結
建造
不
結束
矯正/整體
1主題不完整
[1]濫用省略號使主語不完整。
1.在認識他的過程中，在學習、工作、生活中給我留下了深刻的印象。(在“都”前加主語“他”)
2.徐洪剛的史詩般的事跡突然觸動了觀眾的心弦，他在極度興奮中深受教育。(在“之前”前加上“受眾”)
當風掃過稻田時，它像沸騰的黃河壹樣起伏。(在“就像”前加“水田”)
當我和媽媽走上天橋，看著絡繹不絕的人流，我們都很激動。(在“看”之前加壹個主語)
1主題不完整
[2]濫用介詞導致主語不完整
1.經過這次學習，我們受到了很大的教育。
2.通過這段時間的復習，學生的學習成績有了很大的提高。
通過教育，我提高了自己的認識。
愛迪生在火車上賣報紙時做實驗的願望被列車員的粗暴幹涉打破了。
由於大家的努力，我們已經完成了制作班級網頁的工作。
6.南京通過嚴格的國家評估被命名為“中國優秀旅遊城市”。
二
結
建造
不
結束
矯正/整體
7.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什麽樣的困難，他們都能披荊斬棘，勇往直前。
8.在閱讀文學名著的過程中，我明白了很多做人的道理，體會到了人生的真諦。
早上六點，成千上萬的人站在通往機場的街道兩旁。
10.看了這篇文章，對我有很大的教育。
11.通過我們的努力，我們終於完成了初中的學習任務。
12.通過植樹，警醒的人可以認識過去，看到未來，最終成為全民的自覺行動。
1主題不完整
【3】偷偷改題目，導致後面沒有題目。
1.左邊的敵人剛要奪桌子上的槍，李健吾壹刀砍斷了四根手指，大叫壹聲“老實點”。“壽生”的主語是“李健吾”。
從那以後，王小虎受傷致殘，但他仍被迫幹重活。(在“仍被強迫”前加上“某人”)
在其他乘客都下車後，我看到李明最後和壹位老人壹起下車，手裏拿著壹個手提箱。(在“手”前加“爺爺”)
2謂詞不完整
1.在進壹步深化改革時，各單位要建立和完善必要的規章制度。(1刪除“工作”；2在“建造”之前加上“完成”)
在去炮兵陣地的路上，炮兵連炊事員朱克忠突然扮成豬拾草人向他走來。(在“突然”後加上“發現”或“看到”)
我們應該提倡和發揚艱苦奮鬥的精神和循序漸進的學習方法。(在“循序漸進”前加上“大師”)
4.狡猾的人輕視學習，愚人羨慕學習，聰明的人善於學習。
5.中國政府壹貫致力於維護世界和平與穩定，通過政治手段解決國際爭端。(在“采納”之前加上“提倡”)
6.壹段值得壹個民族回憶的光榮歷史。(在“應該”後面加上“妳”)
3不完整的對象
1寬帶網絡不僅可以瀏覽信息、收發電子郵件，還可以提供在線視頻點播、遠程教學等智能化、個性化的服務。
教官的臉上露出了欣慰。(笑臉)
近視的機會很多，平時要養成用眼衛生。(的習慣)
縣政府嚴厲處理水泥廠擅自漲價的行為。(事件或問題)
近日，有關部門發出緊急通知，禁止壹切獵捕、出售、收購果子貍等野生動物。(刪除“壹切”，最後加上“行動”)
據了解，目前廣西市場上已經推出了壹種防腐、耐磨、抗菌，使得實木地板的“健康”狀況得到了更好的保持。添加的產品)
我們積極響應校長在開學典禮上宣布的科技興國。
在國家利益面前，是否應該拋棄孔孟的“中庸之道”，學習韓國人的精神，高舉“以其人之道還治其人之身”？(的旗幟)
這是大腦中更深層的抑制。
10要培養我們的學生既有豐富的知識，又有高尚的品質。(主客體缺失)
謝謝妳讓我知道我們有多窮。(在“謝謝”後面加上“妳”)
4定語狀語不完整
1.如果妳想取得優異的成績，妳必須努力。(在“勞動”前加“辛苦”)
2.他們把學生們壹起放在農場裏，壹起練習吃飯、生活和工作。(在“實施”之前加上“和農場工人”)
三
提高
比賽
不
當...的時候
1主謂搭配不當
1.爺爺看足球的習慣似乎有所改善。那件往事又縈繞在我的腦海裏。(新興)
2.白衣天使戰鬥在抗擊非典的第壹線，他們的感人事跡和犧牲精神在廣大人民群眾心中傳播。(口頭傳播)
3.我把媽媽的笑臉和話語拍進鏡頭裏，拍成了專輯。
4.告別老師走出校門，跌宕起伏的思緒還在腦海裏翻滾。(改為“思潮”)
從他上學的那天起，中國人就對他產生了濃厚的興趣。(不合適的主題)
6.她的第二次考試被接受了。(刪除“的”)
7.妳身邊打了多少場全能戰役。(“全能”變“猛”；將“播放”改為“發生”和“展開”)
8.夜風吹來，濃密的樹枝和皎潔的月光搖曳著，發出沙沙的聲音。(在“頭發”前加上“葉子”)
梁實秋先生故居“雅舍”是裴蓓地區重要的文化景觀。(“重要”壹詞改為“保護”
2動詞和賓語搭配不當
1.我們應該始終確保自己和周圍人的安全。(將“保障”改為“保護”，刪除“工作”)。
社會主義國家發展生產力的根本目的是提高人民生活水平。(“提高”和“水平”)
3.新牌坊立交橋的建成將大大緩解高峰期的交通堵塞。(“緩解”與問題不符。改為“求解”)
4.新資金的註入使這家嚴重虧損的企業發生了根本性的變化。(更改為“發生”)
壹進入會場，我就看到了許多彩旗和壹首歡快的歌曲。(不當的動詞賓語)
6.高考第三年。鑒於國際原油價格不斷上漲，美國、印度等國都建立或增加了石油儲備，中國也必須盡快建立國家戰略石油儲備體系。(不當“建立”和“石油儲備”。)
7.聰明的人善於培養、調節、融化自己的情緒，使自己的情緒受到五彩繽紛的良性循環。(將“收到”改為“生成”)
8.我放松了警惕。(放松)[壹陣急促的口哨聲打破了寧靜的夜——應該是“夜的寧靜”]
9.因為適當的溫度有助於化學反應速度，所以施工期會選在氣溫高的五六月份。(“幫”“速”不當。)
10.這座小樓在每個人心中都留下了不可磨滅的記憶。(記憶改為“印象”)
11.有些人，面對大自然的美景，只聽到聲音和色彩。(在“顏色”前添加“僅查看”)
12.我們必須擴大和加快中國教育的發展。(在“發展”之前加上“規模和”)
13.我們要維護集體的利益，不要做任何不利於團結的事情，不要做任何不利於集體的事情。(刪除“物”，將“和”改為“或”，“行為”改為“物”)
14.人民解放軍多次搶險救災，保護了人民生命財產安全。(刪除“的安全性”)
看完《判決書》，人們會問這樣壹個問題，這些罪犯是誰造成的？(“使這些罪犯”改為“使這些人成為罪犯”)
三
提高
比賽
不
當...的時候
3校準不當
(丁+頭語。不適當的修飾語和中心詞)
1.為了充分發揮自己的全部才能，他毅然決定回國參與中國的航天發展研究。
我走進了壹個新奇而陌生的校門。(“此門”改為“校園”)
新校長陳給我們留下了美好而深刻的印象。(屬性“美麗而深刻”不合適)
4.郭沫若的《女神》是五四運動的產物，其突出的歷史意義在於它對五四精神的突出表達。(將“傑出”改為“偉大”或“重要”)
中學打下的紮實基礎知識，為他進壹步自學創造了條件。(刪除“知識”，“打下的”只能修改“基礎”)
我們應該盡可能地節省不必要的開支和浪費。(“不必要”不能修飾“浪費”)
4種形式搭配不當
1.年輕人，面對老弱病殘，只是舉手之勞。(在“但是”前加上“給他們讓座”)
2.人們被老人清晰的思路和樂觀的心情深深感染。(刪除“思路清晰”)
我氣極了，隨口罵了王強壹句。(隨便)
下課後，他壹個人去山坡上，興致勃勃地讀英語生詞。(將“熱心”改為“認真”)
人們用親切的目光觀看和聆聽老戰士的講話。(“用善良的眼睛”與“凝視”相匹配，而不是“傾聽”)
三
提高
比賽
不
當...的時候
5.互補材料搭配不當
1.對不起，這次我們沒有照顧好妳。(將“體貼”改為“體貼”)
2.小李演技很高，感情滿滿。(“豐滿”變“豐腴”)
6主客體搭配不當
1.春天美麗的昆明是壹個美麗的季節。
2.集壁畫、彩塑、建築於壹體的敦煌莫高窟，是世界上現存規模最大、連續建造時間最長、內容最豐富的石窟走廊和佛教藝術。(加“宮殿”或“寶庫”)
3.深秋的嶽麓山，是人們欣賞廬山紅葉，登高遠眺的好時機。
她紅潤的臉像壹個盛開的梨子。
他的家鄉是黑龍江省青岡縣。
北京的人口密度是中國最高的。(不合適的嘉賓和嘉賓)
7.做母親是壹種職業，也是壹份工作。做母親是壹種職業，也是壹份工作。)
四
沈重的
重復的
收集
勘察(為工程或其他目的的區域)
1主語多余；
②謂語是多余的；
③對象多余；
4屬性是多余的；
⑤狀語多余；
6補碼多余；
7多余的關聯詞(濫用關聯詞)
1.會穩定和改善現在的現實生活。(去掉“現實”)
2.那些老人，因為體質虛弱，無法和年輕人抗衡，只能站在車廂裏，隨著車輛的顛簸東倒西歪。(刪除“老人”)
3.為防止非典疫情反彈，市領導要求各單位進壹步加強管理，制定嚴密的防範措施。
4.就像想起了戰場上的旅伴和戰友。
5.滿山遍野，到處都是水果。
6.他工作非常努力。
我堅信未來屬於我們。
8.記者在小湯山醫院目睹了醫護人員抗擊非典的感人工作場景。(親眼見證)
9.蟬鳴在昏暗的晨光裏很輕，遠的近，遠的近，又仿佛沒有。(重復“非常”和“非常地”)
四
沈重的
重復的
收集
勘察(為工程或其他目的的區域)
1主語多余；
②謂語是多余的；
③對象多余；
4屬性是多余的；
⑤狀語多余；
6補碼多余；
7多余的關聯詞(濫用關聯詞)
10，03屆全國高考。在參加這次探險之前，他已經寫了壹份遺囑，如果探險期間發生了什麽事情，四個孩子都將從他的巨額遺產中獲得固定的每月生活費。(“如果”和“如果”是重復的。)
11.看完趙本山的小品，人們常常會忍不住笑出來。(重復)
12.今天下午，我們聽了李華老師關於如何適應時代需要，做壹名合格的中學生的專題報告和講座。(重復)
13.近200年來，地球上大約三分之壹的森林被砍伐和破壞。
14，妳最好給我們“幼林文學社”寫稿，迎接即將到來的校慶。(有重復)
15.女人壹旦成為母親，就全身心地投入。(無壹例外全身心投入)
16，暑假期間，大家去遊泳壹定要註意安全，以防意外。(重復)
17，我們中學生，在課堂上，壹般來說，我們都能認真聽講。(刪除壹個“我們”)
許多老壹輩革命家的事跡是我們學習的好榜樣。(“的事跡”是多余的)
19，妳發了練習，正在打印。(“執行”是多余的)
20.清明節前，宏偉中學全體學生向烈士陵園獻花。(“持有”是多余的)
21，初秋天氣涼爽，太陽沒有夏天那麽熱。(“掛在天上”是多余的)
22.聽了媽媽的話，我感到幸福和滿足。(“心情”是多余的)
23.歷代古今中外的經驗證明，有用的人才是溫室裏培養不出來的。(《古今》《歷代》重復)
23.這句話包含了多麽豐富而無聲的潛臺詞啊！(“潛臺詞”包含“沈默”)
24.安史之亂導致百姓生活盡毀，杜甫壹家也流離失所，漂泊西南。(“生物”的意思是“人”)
他和小王多次討論如何證明這個幾何問題。(“重復”和“反復”意思相同)
26.我真心感謝我的數學老師。(“在我心裏”多余)
28.李明做任何工作都很認真。(“非常”和“非常”重復)
29.為了簡化字數，不得不略加刪減。(“略加”和“有些”重復)
30.中小學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑疾。(“頑癥”和“病”重復)