中班關於傘的教案1
活動目標:
1.發展孩子的平衡和跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養孩子克服困難的精神和與同伴合作的意識和能力。
3.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
5.培養孩子健康活潑的性格。
活動準備:
若
中班關於傘的教案1
活動目標:
1.發展孩子的平衡和跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養孩子克服困難的精神和與同伴合作的意識和能力。
3.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
5.培養孩子健康活潑的性格。
活動準備:
若幹小椅子(與兒童人數相同)；錄音機和磁帶；寬敞柔軟的場地。
活動流程:
1，老師帶著小椅子帶領孩子們進入會場，站在周圍。
2、伴著音樂，老師和小朋友壹起做熱身運動。
3.老師帶領孩子們玩各種椅子遊戲。
今天我們去騎馬郊遊吧！這把椅子是我們的馬，我們騎上它；
①騎馬。引導幼兒坐在椅子上，椅背朝前，秋季握著椅背向前向上，模仿騎行動作在田間來回行走2-3次。
2馬術。鼓勵孩子模仿馬術做各種動作，比如從椅子上跳下來，雙腿分開從椅子上跳下來，單腳站在椅子上等等。鼓勵孩子玩合作遊戲。
③爬山。引導幼兒兩人壹組並排擺放椅子，做“攀爬”練習，即踩在椅面上——跨過椅背——踩在另壹個椅面上——跳下來。然後把所有的椅子排好。引導孩子壹個壹個地越過所有的山丘。
④走獨木橋。引導孩子自由組合，把並排的椅子當成獨木橋，練習“走在獨木橋上”。練習壹段時間後，引導孩子把所有的椅子並排放好，練習走“長木橋”1-2次。
⑤取腳印。引導孩子的椅子回到地面，把椅背和椅面之間的空間作為馬蹄印，沿著“馬蹄印”行進1-2次。
4.老師帶領孩子放松。
我們來到了草地，讓我們壹起休息壹下吧！(聽音樂和做放松練習)
我們把馬帶回馬廄吧！(孩子們每人拿壹把小椅子，回到活動室。)
活動反映:
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，為他們提供廣闊的活動空間，組織並幫助他們參與活動。孩子們不僅可以充分發揮自己的想象力和創造力，還可以體驗到成功的快樂。活動讓孩子健康活潑，帶給他們活動的快樂。
初中二班關於傘的教案
設計意圖:
因為不允許孩子玩火，所以對火沒有很好的認識，控制不好。通過這個活動，讓孩子知道玩火的危險性，玩火會威脅人的財產安全，初步學會簡單的自我保護方法，培養孩子的安全意識。
活動目標:
1，引導孩子了解用火，認識用火不當給人帶來的災難。
2.讓孩子認識“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。
3、教育孩子了解最基本的安全防火知識，以免在日常生活中玩火。
活動準備:消防視頻，2支蠟燭，1個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。，以及操作的圖片(圖為幾個孩子著火時采取的不同滅火方式)；安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃。
活動流程:
壹、遊戲:熄滅蠟燭。老師拿出蠟燭，點燃它。
“請考慮壹下，孩子們。妳怎麽能熄滅蠟燭呢？”
孩子想出解決方案後，老師提供準備好的材料，並邀請孩子之前面談，老師做總結。
二、討論“發生火災怎麽辦？”“現在天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。認識安全標誌:“禁止煙火”、“安全出口”、“火警119”。
總結；剛才，孩子們想出了所有的好主意。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是記住，小朋友，如果發生火災，壹定要先打電話119。
第三，讓孩子看視頻。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們看看他們想出的方法是否和我們想出的方法壹樣不同？”
看完視頻，問:“他們想到了什麽方法？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區。
總結:當火勢較小時，我們可以通過開窗、用水、沙子、濕被子、滅火器等方式滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
四、兒童操作“請看操作圖片。圖為幾個孩子著火時采取的不同方法。每張圖片的左下方都有壹個圓圈。如果妳覺得方法好，就在圈裏打個“”。
討論:使用風扇是不是最好的方法？
“想想吧，孩子們。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當發生火災時，我們可以想其他辦法。5.火1的小實驗。點蠟燭，點幾根蠟燭，觀察蠟燭的燃燒過程。註意火焰的顏色和形狀，感受火發出的光和熱。在燭光下點燃壹張紙，觀察紙的燃燒過程。讓孩子用手在蠟燭附近烤，說說自己的感受。
老師提醒孩子，火可以燒很多東西，火可以燒傷手指和皮膚。妳不能只是玩火。
2.玻璃“滅火器”
老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發孩子思考火熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小玻璃杯罩住三根燃燒的蠟燭，觀察三個玻璃杯中哪根蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三根蠟燭熄滅的時間不壹樣(大小杯的空氣量不壹樣，影響燃燒時間)。
3.火有什麽用途？烹飪、取暖、照明等。
火對人有什麽危害？(例如燙傷的皮膚、燃燒的房屋、森林)。
如何預防火災引發的災害？在孩子們討論的基礎上，老師介紹了壹些安全防火措施。
(如不隨意玩火，不在竈臺附近玩易燃物，不放鞭炮等。)
六、延伸遊戲活動:戶外遊戲《勇敢的消防員》
第三節關於雨傘的教案
[活動目標]
1，為孩子建立初步的防範意識。
2.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
3、引導孩子了解壹些自我保護的常識，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
[活動準備]
1，排練現場表演:小紅沒上當。
2.記錄下關於信任陌生人上當受騙的內容。比如在家裏給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路隨便和陌生人走等等。，妳會產生不良後果，選擇壹部適合兒童觀看的關於打擊拐賣麥族兒童的紀錄片。
[活動流程]
1.讓孩子看現場表演《小紅沒有上當》，老師會在主要部分給出提示。
二、1，引導孩子討論:小紅信任陌生人會怎麽樣？並且說說遇到這樣的情況怎麽辦。
2.觀看並講述視頻內容，引導孩子明白遇事要動腦子，不要輕易上當受騙。
3、孩子討論，發表自己的觀點，並做簡單記錄，老師會整理並張貼孩子的記錄，提高孩子的自我保護意識。
4.開展“有獎猜謎”遊戲。孩子可以分成男女兩方，提問。孩子們可以快速完整地表達自己的想法，回答正確的人可以贏得壹朵小紅花。
(1)和家人在店裏不小心迷路了怎麽辦？
(2)在家玩，不認識的人想帶妳去玩或者買點吃的。妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？
(3)壹個人在家的時候，有人敲門或者門鈴響了怎麽辦？
(4)在幼兒園玩，不認識的人來接妳。妳會和他壹起去嗎？妳該怎麽辦？
第三，活動結束後，請小朋友談談自己在活動中的感受。
活動反思:安全教育對孩子很重要。現在家裏只有壹個孩子，父母都不在工作，留壹個孩子在家就顯得尤為重要。比如沒電沒氣等。陌生人敲門如何應對孩子是孩子應該掌握的技能。和父母在超市迷路了怎麽辦？有陌生人來接我怎麽辦？在活動中，孩子們知道向老師和家長尋求幫助。有的孩子還知道大聲喊。在超市裏，我也知道怎麽廣播和打電話。孩子能掌握。
第4課關於中產階級的雨傘
教學目標:
1，在交談、討論、思考、玩耍中，我知道盲人在日常生活中會遇到很多困難，激發孩子樂於助人的感情。
2.開發孩子的想象力，積極幫助盲人設計壹些能方便他們生活的電器。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
教學重點和難點:
理解盲人在日常生活中有很多不便，激發他們願意幫助的感情。
教學準備:
錄音剪輯、畫紙、蠟筆等。
教學過程:
(壹)引發興趣
1.在我們的生活中還有誰需要我們的幫助？為什麽？
2、幼兒講述，老師展示收集的資料和圖片。
(2)看視頻，交流討論。
1.妳在視頻裏看到了誰？妳怎麽知道他是瞎子？(觀看視頻剪輯1)
2.盲人看不到壹切。他們在日常生活中可能會遇到什麽困難？
3.讓孩子體驗看不見的感覺。鼓勵孩子閉上眼睛，試著往前走。)
4.觀看視頻剪輯2。這個視頻有什麽不明白的地方嗎？
5.王爺爺和胡奶奶怎麽會隱形？他們在生活中遇到了哪些困難？(日常生活中讀盲文、做飯、洗衣服都是靠不斷練習，過馬路也沒人提醒...)
6.看視頻片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現在出門過馬路上車都很難。請讓我們的孩子幫助王爺爺和胡奶奶想辦法讓他們快速安全地過馬路和上車。(孩子們互相討論)
(3)操作擴展
1，鼓勵孩子設計壹些方便盲人使用的電器。
2.妳認為盲人在日常生活中有什麽困難，妳如何幫助他們？
3.壹封求助信。
第五課關於中產階級的雨傘
設計意圖:
毒品是孩子們每天經常接觸的物品。五顏六色的藥物會讓孩子誤以為是糖，吃到肚子裏。近年來，幼兒園吃藥的孩子數量達到了壹個高峰。有的孩子看到別人吃藥會覺得很好笑。有的孩子覺得老師餵藥是親近老師的機會，所以有的孩子在沒生病的時候吃點藥。針對這些事件，我認為有必要讓孩子了解壹些藥物的常識和服藥的安全性，提高孩子對事物的判斷能力，從而提高對事物的預見性，防止悲劇發生。
孩子生活在家庭、幼兒園、社會的環境中，意外事故往往是不可避免的，但是通過學習壹些自我保護的方法和技巧，可以把各種意外傷害的可能性降到最低。所以，我設計了這個“安全吃藥”的安全活動。
活動目標:
1，明白隨便吃藥的危害。
2、生病時懂得按照醫生的診斷服藥，不要過量或誤服，明白過量或誤服的危害。
3.分享制作小藥盒的快樂。
4.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
5.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
1.收集社會上吃錯藥造成不良後果的例子。
2.制作小藥盒的材料:紙、膠棒、剪刀、彩筆。
活動流程:
首先，故事導入
老師:“春天來了，天氣忽冷忽熱壹陣子。我們的許多孩子患了感冒。看看我們小藥箱裏的各種藥品。這些藥都是我們孩子家長給老師的，然後老師幫孩子做服藥記錄，飯後給壹定量，這樣孩子就不會吃錯藥了。但是，有個叫妞妞的孩子，亂吃藥。讓老師給孩子們講講妞妞亂吃藥的故事。
第二，老師講例子，引導孩子分析例子
1，老師講個例子:妞妞壹個人在家，突然肚子不舒服。他打開家裏的小藥箱，看到了他媽媽給他的壹種藥。妞妞心想:上次感冒我媽給我吃了這個藥，我就好了。現在，如果我吃這種藥，我的胃會感到舒服。妞妞拿起藥想吃。
2.兒童討論:妞妞可以吃這個藥嗎？為什麽？
答:沒有，因為
(1)只能在成人監護下服藥。
(2)因為病情不壹樣，上次感冒了，這次胃不舒服。
(3)吃了會中毒。
總結:藥物有很多種，每種藥物治療壹種疾病都有不同的用法。但是不能亂吃藥，用錯藥，吃錯藥，不僅治不好病，反而會造成更大的麻煩，甚至危及生命。
3.如果妳是妞妞妳會怎麽做？
(1)給爸爸媽媽打電話。
(2)讓鄰居的叔叔阿姨帶妳去醫院。
(3)撥打120。
第三，老師講壹個亂吃藥造成不良後果的例子。
1，討論:生病吃藥要註意什麽？聽從醫生的建議，吃藥時有大人的幫助。孩子不能吃藥，自己吃藥。
2.請幼兒當醫生，談談如何安全服藥。
第四，做壹個小藥箱
1.老師指導小朋友收集壹些紙箱。
2.和孩子壹起做壹個小藥盒。
活動反映:
首先，讓孩子聽兩個發生在人們生活周圍的例子來提醒他們。第壹，讓他們意識到吃錯藥的危害。然後這種事情怎麽處理，怎麽有效避免。
中產階級的孩子基本都知道生病吃藥的常識。這節課的重點是指導孩子如何正確服藥，因為孩子看不懂說明書之類的東西，所以教他們吃藥只能在醫生或者大人的監督下。
活動中，孩子們的答案都是正確的。
第6課關於中產階級的雨傘
活動目標:
1。認識壹些簡單的交通標誌，知道它們的含義。
2。培養孩子的安全意識。。
3。能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
4。培養孩子判斷事物的能力。
要準備的活動
1.準備各種交通標誌圖片。
2、壹個娃娃。
活動過程
首先，故事導入:
老師:孩子，今天早上壹個孩子委托我們幫壹個忙。是誰呀？她遇到了什麽困難？讓我們壹起來看看吧！老師:奇奇，壹個娃娃，前幾天買了輛新車。她今天早上開著車去了臺州，但是壹進城就發現我們路上有很多她不認識的標誌。她從來沒有見過他們，不知道他們是什麽意思，所以她不敢開車進城，所以她不得不向我們的孩子求助！
二、認識交通標誌:
看啊！琪琪娃娃畫了所有這些交通標誌。讓我們來看看他們是什麽意思！(教師展示各種交通標誌的圖片，並要求幼兒自由表達自己的觀點，並試著說出這些標誌是什麽，代表什麽意思。)小朋友舉手回答:紅綠燈，禁止停車，禁止行人，禁止非機動車等。
老師:剛才，所有的孩子都說了這些標誌的含義。是這樣嗎？老師會告訴妳的！(老師詳細講解每個交通標誌的名稱和含義)。
遊戲——我的意思是妳說:(教師可以指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌的名稱和含義，讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說出標誌的名稱和含義。
老師:妳還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麽？鼓勵大膽回答的孩子3。交通標誌大師:現在我們都知道了很多交通工具的含義，想象壹下，孩子們，如果我們的生活中沒有這些交通標誌會是什麽樣子？(孩子自由想象和回答，孩子壹個接壹個回答。)老師總結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。沒有交通標誌，路上的車就會亂跑，沒有規則，互相謙讓，容易造成交通事故。如果沒有交通標誌，人們不知道什麽是停車場，那麽車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產生很大的影響；如果沒有交通標誌，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標誌是社會生活環境中不可或缺的符號；不可或缺。我們都應該認真執行這些交通標誌所表達的意思，自覺遵守交通規則，做壹個優秀的交通標兵。
教學反思:
這個活動不同於傳統的教學方式:通過故事形式組織活動，提高自我保護能力，在操作過程中認真主動思考，通過討論主動用文字表達所見所想，或者向老師提出令妳費解的問題。孩子主動參與活動不可能每個孩子都壹樣。所以老師要根據每個孩子的不同特點去觀察和了解。
第7課關於中產階級的雨傘
活動目標:
1.知道雷雨是夏季特有的自然現象，對雷雨帶來的自然界的壹些變化很感興趣。
2.知道壹些雷雨天自我保護的方法。
活動準備:教學掛圖
活動流程:
1，回憶雷雨前的場景和感受。
“妳見過雷雨嗎？”“天空是什麽樣的？”“妳還看到和聽到了什麽？”“妳覺得這種天氣怎麽樣？”
(1)展示教學掛圖(壹)“妳從圖中看到了什麽？畫面中還有哪些與平時不同的場景？”“這種天氣會發生什麽？”
(2)老師總結雷雨前的自然征兆。
2、看雷雨，懂得保護自己:
(1)聽雨:“雷雨聲聽起來像什麽？妳害怕嗎？”
(2)交換雨水:“從天而降的雷雨是什麽？(豐富詞匯:傾盆大雨)
“想象壹下，雷雨天氣，幼兒園的操場和花園是什麽樣的？”“我們生活的社區會是什麽樣子？”
(3)了解雨天自我保護的方法:
"下雷雨時，孩子們能出去嗎？"“打雷的時候我們該怎麽辦？”
總結:雷雨時盡量不要在戶外。不要躲在樹下或電線桿下。打雷的時候捂住耳朵，張開嘴巴，護住耳朵。
3.看雷雨過後的場景。
(1)展示教學掛圖(2)
“雨後天氣怎麽樣？”(晴後有雨)“雷雨過後，妳感覺如何？”
(2)討論:“雨後的天空是什麽樣的？周圍發生了什麽變化？”
“妳喜歡雷雨嗎？什麽時候會有雷雨？”
第8課關於中產階級的雨傘
壹.活動目標
1，學習如何洗襪子。
2.培養自理能力。
3.我喜歡自己洗襪子。
二、活動準備
襪子，肥皂，臉盆。
三、活動過程
1，說話介紹，引起孩子的興趣。
老師:孩子們在家做什麽？(兒童暢所欲言)
老師:孩子們在家洗襪子了嗎？(引起孩子的興趣)
2.學會洗襪子。
老師:因為腳會出汗，所以每天都要換襪子。襪子哪裏最臟？展示壹雙臟襪子給孩子觀察，告訴孩子襪子的後跟和腳趾最臟。)
老師講解了洗滌方法:先把襪子浸濕，再塗上壹些肥皂，然後來回搓，特別是臟的地方要搓幾下，最後用清水沖洗幹凈。
3、兒童操作。
孩子每人壹雙襪子，壹個臉盆，學會洗襪子。教師的巡回指導。
4、組織孩子晾曬襪子，並點評，讓孩子說說哪雙襪子最幹凈。
四、活動結束
1，評估
2.摘要