幼兒園秋季教學設計1教學目標；
1)認知領域:了解樹木的姿態和秋天的景色。
2)作業場:提高學生形象思維能力和發現生活美的敏感度，畫壹幅秋景。
3)情感領域:通過“秋”粉彩的創作，增加學生熱愛自然的美好情感。
教學內容:
教學重點:描寫秋天的景色和秋色的表現方法。
教學難點:繪畫時不敢大膽表達，不敢用色彩。
教學準備(包括數據記錄或圖表繪制)
教師備考:(1)模特繪畫
(2)圖像數據
(3)工具數據
(4)各種各樣的秋葉
學生準備:(1)工具材料
(2)秋天的觀察
教與學的過程
教師活動
學生活動
壹.進口
二。發展
幼兒園秋季教學設計第二部分活動目標
1，大膽嘗試用顏料流動的方法，體驗玩轉色彩的樂趣；
2、感受不同的動態姿勢變化，能利用圖形進行拼貼，並會彎曲以表現四肢的彎曲；
3.引導孩子感受秋色之美，激發孩子對秋天的熱愛和贊美；
4.培養孩子良好的繪畫習慣。
要準備的活動
1，顏料:紅、黃、藍、綠、紫五種顏色；
2、眼藥水瓶、抹布、16K白紙；
3.不同尺寸的圓形和矩形紙片
活動過程
壹、營造氛圍，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，妳們好。妳知道現在是什麽季節嗎？(秋天)
老師:哦，秋天到了。秋天在哪裏？今天，趙老師就帶妳去找秋天，好嗎？
(隨著音樂進入教室，引導孩子觀察秋天的變化)
老師:走了這麽遠，大家都累了，我們找個地方休息壹下吧！(孩子找了個座位坐下)
第二，提出問題，揭示主題。
老師:妳找到秋天了嗎？誰想告訴妳妳剛才看到了什麽？楊:有黃色的香蕉和蘋果。
我看見紅蘋果和紫葡萄。
老師:還有誰能告訴我妳看到了什麽？
楊:老師，我看到了黃色的梨和小麥，還有玉米。
提醒孩子，那塊地裏的金黃色不是小麥，那叫水稻。)
楊:我看到了又大又紅的蘋果，又黃又彎的香蕉，還有...
年輕人:我看到了綠色的葡萄和藍色的天空。
(引導和鼓勵孩子用漂亮完整的詞語表達自己的食物)老師:妳喜歡嗎？
老師:所有的孩子都找到了秋天。原來，秋天是壹個收獲的季節:有紅蘋果，黃澄澄的梨，金色的香蕉，金色的大米，紫色和綠色的葡萄...如此多顏色的水果使秋天成為壹個五彩繽紛的世界。
第三，欣賞流動的顏料，激發孩子玩色彩的欲望。
老師:為了慶祝這個收獲的季節，許多小客人聚在壹起舉行舞會！老師:看！誰在這裏？(展示紅色顏料瓶)
年輕:紅色寶貝
老師:第壹個是壹個紅蘋果。它開著自己心愛的車“嘀嘀嘀！”" .
老師:打開車門，紅蘋果下了車，關上車門，走向舞臺中央。“輪-輪”，到了舞臺中央。(運用擬人手法，提醒孩子如何進行流水畫的操作步驟及註意事項，同時激發孩子玩色彩的欲望。)
老師:下壹個是誰？(請隨便說說個別孩子，比如“紫葡萄”、“黃澄澄的橘子”、“金香蕉”。)
老師:哦，孩子們太棒了。妳猜對了。是紫葡萄。(展示紫色顏料瓶)
老師:紫葡萄今天穿了壹條漂亮的裙子。他要給妳跳支舞。嘿，它漂亮的裙子呢？
老師:哈哈！別急，別急，然後紫葡萄脫下外套，放在舞臺旁邊的座位上。小朋友，妳在表演的時候，可以隨便在舞臺上放什麽東西嗎？(提醒小朋友保持畫面整潔，以免打翻油漆)
老師:現在紫葡萄開始獻上她美麗的舞蹈！壹小步走上舞臺，向左扭，向右扭，轉身再扭。真的很漂亮！
老師:哇！兩位小客人來參加我們的舞會了。妳還想參加誰的？(邀請個別小朋友上臺試畫。)
老師:剛才，第壹個孩子邀請了黃澄澄的香蕉，但當他邀請他們時，他不夠熱情，黃香蕉有點不高興。誰又想邀請妳了？(鼓勵孩子敢於玩顏色，並邀請他們再試壹次)
老師:第二個孩子表現如何？哦，黃香蕉劃著船，左搖右擺，放下槳，用壹根長繩把船系好，徑直走向舞臺。讓我們壹起學習，好嗎？(帶領孩子徒手演示:拿起紙的壹面，顏料慢慢流下來。當它快要走到壹邊的時候，在另壹邊把它撿起來；妳也可以從不同的方向拿起紙，讓顏料走來走去。)
兒童繪畫，教師巡回指導。
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸活動。學會粘貼不同動態的人。)
(1)欣賞小人的動作，感受四肢的直與彎。
老師:在這個五彩繽紛的秋天，也吸引了很多幼兒園的小朋友。看啊！他們在做什麽？(打遊戲，做運動)
老師:妳會做這些動作嗎？讓我們試壹試。引導孩子觀察小人的“動態”並學會做。)
(2)兒童試圖知道彎曲音符表示四肢的彎曲。
老師:老師還帶來了很多大小不壹的圓形和長方形的紙片。我想讓孩子們用它們拼出這些不同的圖形。妳能拼寫它們嗎？
老師:手臂和小腿彎曲。我們該怎麽辦？引導孩子學習如何彎曲紙條，激發孩子的想象力。
老師:現在，請拿出老師給妳們準備的紙片，壹起試壹試。
(3)在音樂聲中，孩子享受操作，老師巡回指導，鼓勵孩子創造不同的姿勢，提醒孩子註意衛生。
(4)展示和評價孩子的作品，孩子會放上壹張圖片，體驗成功的快樂。
幼兒園秋季教學設計第三部分活動目標:
1.認識壹些秋果，知道秋天是壹個收獲的季節。
2.初步學會背誦詩歌，體驗詩歌的韻律美，讓孩子感受詩歌的意境美；
活動準備:
教具:
1.各種秋季水果:核桃、桂圓、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2.壹袋壹盤。
3.壹張紙。
學習工具:
3.剪梨、葡萄、橘子、青蘋果、紅柿子等圖片。還有壹大盤給孩子看的照片。
4.膠水。
三、活動過程:
1.聽聽秋天的音樂。
問問題:
A.孩子們知道現在是什麽季節嗎？(秋天)
秋天是什麽樣的季節？秋天是收獲的季節。
展示裝有水果的袋子
A.今天，老師給孩子們帶來了許多秋天收獲的水果。孩子們想知道他們有什麽水果嗎？(思考)
B.讓孩子把袋子裏的水果壹個壹個摸出來放在盤子裏，讓孩子說說妳摸了什麽。妳摸的水果是什麽顏色？比如什麽？
欣賞詩歌
A.最後，老師拿出壹張紙:
嘿！(驚訝):“裏面有紙條，讓老師看看是什麽。”
哦，這是水果仙女送給我們的壹首美麗的詩。孩子們，妳們想聽嗎？
B.老師壹邊讀兒歌，壹邊在圖片大盤子上貼水果圖片。
總結:其實秋天就像壹個大盤子！
5.孩子們學習詩歌
A.第壹遍:慢壹點，老師給孩子念壹句話，同時粘壹個水果，直到念完。
B.第二遍:讓孩子壹起參與。讓壹個孩子貼壹張水果圖片，老師和孩子壹起讀詩。
6.孩子們制作果盤:
a:收獲了這麽多水果，我們的孩子做個果盤怎麽樣？
B.孩子們做果盤。
7.老師總結:現在秋天水果已經放進這個大盤子裏了，要不要把水果盤給客串老師？(好)
四。活動的擴展:
“水果遊戲”
用兒歌:
秋天有許多水果
秋天就像壹個大盤子，
它充滿了甜美的水果，
青蘋果，紅柿子，
黃澄澄的大梨，
壹串串葡萄珠，
看起來像燈籠的是橘子。
這次語言活動充分體現了綜合活動的理念，將幾個領域的活動整合在壹起，讓孩子認識壹些秋天的果實，知道秋天是壹個收獲的季節。做果盤開發孩子的想象力和動手能力，知道好東西要分享給大家！