幼兒園安全教學計劃1活動目標:
1，了解膚淺的森林防火知識，激發孩子的環保意識，從小就懂得保護環境，熱愛自然。
2.能夠圍繞故事的發展，用清晰的語言表達自己的想法。
3.加強教育，培養孩子的環保意識，引導孩子和家長做力所能及的事情來維護環境。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
5.培養孩子的自我保護能力。
活動準備:
大森林與城市背景圖，壹套桌面教具，VCD，錄音機，錄音機，森林防火知識環保宣傳書。
活動流程:
壹、啟發談話，激發孩子的環保意識，從小就懂得保護環境，熱愛自然。
森林防火是指預防和撲救森林、林木和林地火災。森林防火期為每年3月15日至6月15日，9月15日至6月15日為森林防火期，禁止秋季在林區野外用火。
第二，看森林防火環保的VCD課件。森林防火知識--森林的作用。
1.森林是所有生命的源泉，也是經濟發展的基礎。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史實際上是人與森林關系的歷史，也是人與森林變化的歷史。沒有森林，就沒有人類。
2.森林是人類資源的寶庫。除了提供大量木材外，森林還可以生產具有巨大經濟價值的產品，如松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油和橡膠。森林中還有大量的奇花異草、珍禽異獸，不勝枚舉。
3.森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉可以攔截降雨，減弱水流對土壤的侵蝕；林下草本植物和雕落物像柔軟的海綿壹樣覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；巨大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的附著力。此外，森林可以抵禦風暴對土壤的侵蝕。
4.森林是壹個巨大的氧氣工廠。所有生物(包括人)沒有氧氣都不能生存。生物呼吸不斷消耗大氣中的氧氣，釋放二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，使大氣中氧氣和二氧化碳的含量達到平衡，人不會受到缺氧的威脅。
5.森林是巨大的水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤中，會積累起來，就像水庫蓄水壹樣。雨過天晴後，大量水分通過樹木的蒸騰作用蒸發到大氣中，使得林區空氣濕潤，降水量增加。森林在減少幹旱和洪水災害方面發揮著非常重要的作用。
6.森林是壹個很好的吸塵器。當攜帶各種灰塵的氣流遇到森林時，風速會降低，壹部分塵粒會落到地上，另壹部分會被樹葉上的絨毛、粘液、油脂粘住。
7.森林是壹道綠色的聲屏障。噪聲是壹種物理汙染，嚴重危害人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠和表面粗糙的樹幹對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8.森林是大自然的保健醫生。每片葉子都是毒藥過濾器。光合作用中，葉片上的氣孔打開，空氣中的有毒物質隨空氣進入葉片組織，儲存在植物體內；光合作用釋放的氣體純凈無毒。
三、創設情境老師:(出示城市背景圖)有壹只猴子，從森林裏來到大城市。小猴子非常高興。為什麽很幸福？
1，講故事，啟發提問，討論:
(1)老師講第壹段和第二段。問題:小猴子為什麽會得這種病？(幼:小猴子在大森林裏從來不會得這種病)
(2)醫生說什麽藥最好？
2.繼續講。提問:
(1)小猴子是怎麽想到讓那些城市裏的人呼吸到森林的空氣的？
(2)生病的人希望如何讓城市的空氣清新？(啟發孩子討論，想各種辦法)(小:煙囪冒煙怎麽辦？車後面排出的尾氣有毒怎麽辦？城市裏的人還是那麽擁擠，怎麽辦？)
第四，講完整個故事
老師:(桌面教具)城市裏的人是怎麽讓空氣清新的？讓我們全部聽完(播放錄音>).
五、引導幼兒閱讀《森林防火知識宣傳》壹書。
幼兒對森林防火有初步的認識，如“預防森林火災”、“撲救森林火災”等。
活動反映:
在活動中，讓孩子積極探索，發現日常生活中容易引起火災的東西，讓孩子自主說出不能玩的原因。培養孩子的語言表達能力，豐富孩子的安全防火知識，從小培養安全意識。
百科全書:森林是以木本植物為主體的生物群落，是濃縮的樹木與其他植物、動物、微生物、土壤相互依存、相互制約，以及與環境相互作用而形成的生態系統的總和。它種類豐富，結構復雜，功能多樣。森林被稱為“地球的肺”。
幼兒園安全教學計劃第2部分目標:
1，小朋友記住消防號碼119，知道安全標誌。
2.使學生了解消防安全和滅火常識，重視安全，珍愛生命。
準備:安全標誌圖片。
重點:孩子記住火警號碼119。
安全提示:演練時註意安全。
流程:
壹、人類的生存和發展離不開火，火給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來了巨大的災難。壹旦火勢失控，就會燒毀人類的財富，奪走人們的健康甚至生命，造成不可彌補、不可挽回的損失。比如我們身邊發生了火災，那麽我們非常有必要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生。
第二，教學
(1)小朋友，發生火災時，妳會怎麽做？怎麽逃？(孩子可以自由討論，發揮想象力。)1，不能鉆到閣樓，床下，大櫃子裏以防火災。火不大的時候，穿上濕透的衣服沖出去；2.煙霧較濃時，用濕毛巾捂住口鼻，放低身體，手、肘、膝緊貼地面，沿墻邊爬行逃生；3.如果著火了，不要亂跑，就地打滾滅火；4.發生火災不要乘坐電梯，向安全出口方向逃生；5.不要盲目跳樓。可以利用疏散樓梯、陽臺、排水管等。為逃生，或把床單、被套撕成條連成繩，緊緊系在窗框、鐵欄桿等固定物上，沿繩滑下，或下到無燈光的樓層逃生；6.如果逃生之路被大火阻斷，在無可奈何的情況下，返回室內。衛生間最好關好門窗，不斷給門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等。為了自助；8.當高層建築被大火包圍時，盡快將沙發墊、枕頭等小件物品扔到室外，晚上用手電筒發出求救信號。
(2)、除了上述情況，最重要的是什麽？(引導孩子說出火災報警號，並熟記。)那孩子還知道其他什麽特殊數字嗎？例如:匪警110急救120三。遊戲:
1，快速反應
規則:聽到老師的指令後，孩子要迅速撤離，比較哪個孩子最快。
2.進行消防演習。
規則:兒童分為4組，向前爬行，進行逃生訓練。
附:妳拍壹個，我拍壹個，小孩子不玩打火機，妳拍兩個，我拍兩個，玩的時候不通電不加汽，妳拍三個，我拍三個，我拍四個，我拍四個，妳拍五個，我拍五個，抽煙厲害的時候捂住口鼻，妳拍六個，我拍六個，萬壹著火就呼救。
幼兒園安全教案第三章設計意圖
大家都很重視安全教育，但是安全教育活動的設計還不多見。在壹次興趣小組活動中，和壹大班小朋友聊天時，我問:遇到壞人怎麽辦？孩子們的回答出乎我的意料:美猴王、奧特曼等動漫明星成了很多孩子眼中的英雄和救世主，讓我感受到了身上的負擔。偶爾和他們聊起《兒童畫報》上的故事。壹個小朋友介紹了“電梯裏有壹只大熊”的故事，認真地補充道:紅袋鼠遇到壞人是勇敢的！於是就有了把這個活動設計成安全教育活動的想法。
活動目標
1.樂於參與集體討論活動，大膽發表自己的意見，並學會靜靜聆聽，在相互交流中獲得靈感。
2.通過看PPT、討論等活動，可以學習壹些自我保護的知識，知道乘坐電梯時應該具備哪些安全意識。
3.在演戲等活動中感受自我保護的重要性，勇於尋找應對危險的方法。
要準備的活動
課件PPT
活動過程
壹、引言壹個人在家遇到陌生人怎麽辦？
(小孩子都知道要警惕，不要給陌生人開門等。，從而為孩子做好心理準備。)根據小朋友的故事，老師引申:如果在外面遇到陌生人(比如在樓道裏、草地上、公園裏、電梯裏等。)，而且妳壹個人，有什麽危險？妳會怎麽做？
二、欣賞和理解“電梯裏有只大熊”這個故事
1.導語:有壹只紅袋鼠，獨自乘坐電梯時，在電梯裏遇到了壹個陌生人。他會怎麽做？
理解故事
第三，看PPT討論
1.展示圖片。有哪些情況是妳坐電梯做不到的？
2.電梯壞了我們該怎麽辦？
第四，活動延伸
故事表演:幼兒自行分配故事角色，進行“電梯裏有只大熊”的故事表演。鼓勵孩子創造故事，加入壹些故事情境，或者改編故事的場景和情節，獲得相應的自救知識。
幼兒園安全教案第四章活動設計背景
老師和家長每天最想念孩子的壹件事就是上下學路上的安全。希望通過教學遊戲的過程，讓學生正視交通安全的重要性，擁有正確的交通安全觀念。
活動目標
1.認知:通過轉角遊戲，讓孩子初步了解壹些與生活密切相關的交通規則，了解自覺遵守規則的重要性和不了解交通規則帶來的危害，對交通安全有正確的觀念。
2.感情:為了自己和大家的安全，大家都要遵守交通規則。
3、技能:培養孩子的安全駕駛、安全通行和救援、自救技能。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.培養孩子的自我保護能力。
教學重點和難點
了解自覺遵守規則的重要性和交通規則帶來的危害，有正確的交通安全觀念。
要準備的活動
準備好遊戲活動需要的各種玩具車，紅綠頭飾。
活動過程
1，活動前請看電視屏幕。
課件出現了:各種車輛的噪音，接著是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲！屏幕逐漸由黑色變為鮮紅色，讓孩子自由想象。
討論如何在和平時期安全開車上路。
老師:同學們，當我們紅燈停，綠燈行的時候，我們應該時刻牢記交通規則。妳能告訴我們還需要註意哪些交通安全嗎？
有壹首關於交通安全的詩。妳想聽嗎?
背誦:註意交通安全；
孩子們，走在街上，遵守交通規則。
不追逐，不打架，走人行道。
過馬路，走人行橫道，看兩邊。
紅燈停，綠燈行，按指示走，不要亂跑。
2.角色遊戲已經開始(提前排練，壹大班小朋友表演)。川川今天是出租車司機，開著車來來往往，很開心。突然，郝敏開車沖了過來，狠狠地撞了川川壹下。川川倒在地上，大聲哭了起來。看到剛才發生的事情，我正要教育郝敏不要像往常壹樣在教室裏跑得那麽快，突然看到郝敏陷入困境後非常緊張和後悔的表情。我突然改變了主意。為什麽不改變壹種方式，幫助孩子真正理解自己行為的嚴重後果，避免在以後的活動中出現同樣的行為？於是我假裝不知道剛才發生了什麽，問他們:“怎麽了？”川川哭著說:“郝敏剛才開得太快了，把我撞倒了。”“什麽，那是意外！太可怕了。妳壹定受傷了。疼嗎？萬壹有什麽問題，那可不是鬧著玩的。來，我帶妳去醫院檢查壹下。郝敏，快來幫忙。”我露出了非常緊張的神色。之後，我讓郝敏和我扶著川川慢慢走向“娃娃醫院”。“醫生，快給他檢查壹下。他剛剛出了事故。郝敏開得太快，把川川撞倒了。”於是，於斯醫生讓川川在床上給他做個像樣的檢查，並不停地責怪郝敏:“妳壹點都不懂事，為什麽開那麽快？”川川的腿都斷了，”他壹邊說，壹邊用手擡起川川的腿不行，川川要住院做手術。妳以後開車要慢，記得嗎？郝敏在他旁邊不停地點頭說:“我下次會註意的，開慢點。”。"
教學反思
1.當孩子在活動中出現問題時，老師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導綱要》(試行)指出，幼兒社會態度和社會情感的培養尤其要滲透到各種活動和日常生活的各個方面，要創造良好的環境，讓幼兒感受到被接納、被關心、被支持，避免單壹、呆板的口頭說教。
小班孩子的自控能力和規則意識都不是很強，經常無視規則。如果老師只是壹味的說教，恐怕效果微乎其微。這壹次將孩子常見的問題融入角色扮演活動中進行教育，讓孩子認識到自己的行為所造成的“嚴重後果”，從而加強自我約束和控制。其效果強於以往的許多布道。
2.教師應盡量采用新穎獨特的教育方法，以達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師具有全面的教育能力，能夠靈活運用各種教育手段和方式對幼兒進行教育和引導。在幼兒的日常活動中，教師要在仔細觀察、豐富經驗和專業理論知識的基礎上，分析幼兒情緒變化和行為的原因，然後靈活運用教育方法和技巧，進行新穎、獨特、有效的教育，幫助幼兒認識問題，達到自我約束和控制的教育效果。
在遊戲中，當郝敏再次跑進教室撞倒同伴時，我仔細觀察了他，發現了郝敏緊張和後悔的表情，說明孩子已經意識到了自己的錯誤行為。如果我再批評他的行為，無疑會傷害孩子的自尊心，達不到良好的教育效果。所以我采取了壹種不同的教育方式，在遊戲的情境中，在遊戲的語氣中，在同齡人的口中，繼續對孩子進行現場教育，達到了說教無法達到的良好教育效果。
幼兒園安全教案5教學目的:對學生進行用電、防火、防盜的教育，提高學生的安全意識，使學生學會壹些自救的方法，使學生在遇到危險時能夠采取壹定的措施保護自己。
安全教育讀本。
教學過程:
第壹，電力安全
1.學生家裏有什麽電器？因為熟悉而引起學生的興趣。)
2.老師根據他們的回答及時教育學生:隨著生活水平的不斷提高，家裏的電器越來越多，給我們的學習生活帶來了很多方便和樂趣。但是，如果我們沒有壹定的用電知識，不註意用電安全，就會很危險。所以，出於好奇，不要自行拆修電器，更不要私自拉接電線，隨意拆卸電器。使用和操作電器時，註意不要弄濕水。壹旦電器發生故障，應立即切斷電源。
二、消防安全
1.提問討論:如果妳家失火了，或者看到鄰居失火了，妳該怎麽辦？(學生各抒己見，各說各的辦法，肯定正確。)
2、根據討論，結合《安全教育讀本》給學生補充壹些防火知識。
第三，防止溺水
回想在學校遊泳、釣魚、玩水引發的溺水事故，結合目前天氣炎熱，要求學生遊泳時有大人陪同，未經允許不得在沙灘、水庫遊泳。即使在遊泳池，他們也必須嚴格遵守規則。
四、結合實際教育預防墜樓、意外藥物中毒。
第五，課堂總結。
幼兒園安全教案第六章活動設計背景
讓孩子知道基本的交通規則，進行安全教育。
活動目標
1，認識紅黃綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2.通過參與情景遊戲，了解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3.從小樹立遵守社會公德的良好品質，增強自我保護意識。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事情。
5.加強孩子的安全意識。
教學重點和難點
1.重點:認識紅黃綠燈，了解基本的交通規則。
2.難點:理解交通燈的功能
要準備的活動
紅、黃、綠光圖片，多媒體課件。
活動過程
首先，創設壹個情境:老師展示三個圓盤，紅黃綠。讓孩子猜猜妳是怎麽想的。引出活動主題，跟著小家夥認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈:
觀看視頻課件並提問:
1，小家夥，他們哪來的？這麽多車，撞上了怎麽辦？
2.紅綠燈是幹什麽的？
3.紅綠燈是怎麽指揮交通的？
4.看看這些小家夥。他們在十字路口發現了什麽？
5.妳知道什麽是紅綠燈和斑馬線嗎？
教師總結:
孩子坐車或走路都要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過馬路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車只能過。他們應該慢慢走，不要到處跑。媽媽和爸爸握著他們的手。
三、遊戲:紅燈停，綠燈行。
怎麽玩:老師是紅綠燈，壹手拿紅燈，壹手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。
四、學兒歌:紅綠燈
活動反思
這壹節的活動主要以孩子的興趣為導向，首先激發孩子的興趣，從而在遊戲中認識事物，理解事物。
孩子們積極參與活動，學習氛圍濃厚。大多數孩子在玩耍時都能意識到遵守交通的重要性。
缺點是少部分孩子只關註玩的過程，而沒有在過程中體會到遊戲的真諦。所以，如果我再上這堂課，我會讓孩子在遊戲中多討論，讓他們自己去聽，自己去理解。
交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，壹般由紅燈、綠燈和黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示允許，黃燈表示警告。
幼兒園安全教學計劃第七章活動目標:
1，認識常見交通標誌。
2.提高孩子的實際演示能力。
活動內容:
各種常見的交通標誌
課程計劃準備:
1，常見交通標誌的地圖卡。
2.道路模型
教學計劃流程:
1.展示事先準備好的交通標誌卡片，讓孩子談談他們所知道的交通標誌的意義。
2.老師介紹了常見交通標誌的意義。
3、結合具體交通標誌，利用道路模型進行汽車駕駛演示活動。
4.延伸活動，將logo卡放入語言區，讓有興趣的小朋友繼續探索。將道路模型放入拼圖區，並提供模型車給孩子們進行演示活動，幫助他們更好地理解標誌的含義。