大家都在忙著準備，興奮地期待著。周五下午，我們班終於迎來了這次“詩歌朗誦會”，同學們的情緒別提多高了！
為了公平起見，老師讓8個學習小組的組長去講臺上抽簽決定每個小組出場的順序。我們隊員對領隊王磊說:“千萬不要畫‘1’！最好畫' 8 '！不然看我們怎麽‘收拾’妳！”王磊慢慢走上來，壹把抓住，馬上走下來。我們所有的團隊成員都見證了這個“歷史性”的時刻——“簽約”——“8”。全組壹下子歡騰起來，同時也不忘向其他組炫耀壹番。
朗誦前，老師給我們每個人的定位是文明的傾聽者，優秀的評判者。看啊！第壹個出場的是徐文莊組。場下突然壹片寂靜，連球員的喘息聲都能聽得清清楚楚。
看來壹線隊的隊伍走得並不順利，只拿了6分。之後，六個隊也相繼結束了比賽，所以輪到我們了。在站臺上，壹股強烈的緊張感讓我雙腳顫抖。大概大家都很緊張，所以背誦的過程不是很順利。朗誦結束後，我們有些沮喪地回到座位上。結果我們組出人意料的獲得了第三名，8.4分。可惜只比第二名少了0.1分。
贊老師詩歌作文150字。
【贊老師150字的詩作文】四次春風，幾次秋雨洗缺口，贊老師150字的詩作文。
黑發霜織日月，粉筆無言寫春秋。
春舊前絲吐，燭淚化為灰秋更濃。
桃李三千園春播，秋來碩果滿中國。小學四年級，寫了《贊美老師詩意作文150字》的作文。
廣東省江門市蓬江區江門農林小學四年級:常茵
壹篇150字關於未來願景的作文，詩歌也可以接受。
未來的夜晚很安靜，天空很黑。夜空中只有壹輪明月高懸。我仰望天空，想著我的家鄉。我想知道我的家鄉的未來會是什麽樣子。想了想不知不覺就睡著了。在聯合國工作，坐太陽能車回老家。我被眼前的景色驚呆了:崎嶇的路變成了高速公路，路中間的隔離帶上是五顏六色的花，路兩邊是綠色的草坪；每條街都有自我調節的人行道，每條人行道都通向每家每戶的門口。這樣，如果人們想上街，壹踩上去就能很快到達目的地。更神奇的是，這裏的每個人都有壹架超級飛機，只要妳把它背在背上，告訴它妳想去哪裏，它就能準確地把妳帶到目的地。它最大的優點是由太陽能驅動，不需要任何燃料。它大大減少了對環境的汙染。家鄉的生活環境更是美不勝收。這裏的地面是由壹種特殊的地板制成的。這種地板可以吸收很多垃圾，哪怕有壹點點紙屑，都會被地板吸收。所以，到處都是壹塵不染。南廣河水清澈見底，即使站在遠處。壹眼就能看到小魚小蝦在河底嬉戲。因為這裏每個工廠都有先進的自動汙水處理器，汙水只要壹排放，經過處理器處理，馬上就變成純凈水，供人直接飲用。這裏的空氣更新鮮。街道兩旁和小巷的角落裏到處都是郁郁蔥蔥的樹木，每隔壹條路都裝有高純度的制氧機，可以源源不斷地輸送新鮮的氧氣。是爸爸！看著窗外，壹輪紅日正在蓬勃升起。哦！原來這只是壹個夢，壹個充滿神奇幻想的夢。醒來後，我陷入了沈思:真希望未來的家鄉比我在夢裏漫遊看到的壹切都更充滿生機。那該多好啊！
短文150單詞配韻文。
“鵝”不僅僅是模仿鵝的聲音
顯示了小詩人的細微觀察。這是壹首關於物體的詩，簡單生動。
“向天歌沒有深刻的思想內涵和哲學。
書寫自然。
《鵝吟鵝》開篇，據說是羅七歲時所作，使人漸漸看清其“曲線”的形狀和“”驕傲的表情，鵝的鮮明形象在融合中凸顯出來。
“壹個可愛的動態圖像。
白發飄綠水。
小詩人用“鵝”三個字，訴說著鵝由遠及近的歡樂叫聲。
這首流傳千古的詩是真的，表現的是那種思維的飛躍，然後寫出了大雁戲水的多姿多彩的場景，但用的是清新歡快的語言。
小作者通過速寫的手法描寫事物(鵝)，紅掌清浪。
贊老師150字以內的詩或文章。
1，“謝謝妳，老師”現代:邵麗，妳是黑夜的晨星。
妳是白天清澈的天空。
妳是烈日下的微風。
妳是雨中的屋檐。
妳是大海；妳是山川河流。
妳塑造了我的靈魂。
妳是壹枚運載衛星的火箭。
妳是海上的指南針。
妳，是投入，妳，是付出。
您是我們最敬愛的老師。
2、《贊美詩》現代:王天紅燭出蠟身隱隱作痛，我的心想讓更多的人枕著枕頭休息，這種痛是最銷魂的，雪牙恨霜，飛唇雨雨暈花3、《沈默的蠟燭》現代:邵麗，妳沒有強壯的身體，但妳為我們撐起了壹片無雨的天空。妳沒有建築師的手，但妳為我們打下了最堅實的基礎。妳為我們建造了宏偉的建築，卻沒有藝術家的眼光。妳淵博的知識讓我們感到文明和希望。妳崇高的胸懷讓我們懂得了包容和忍讓。妳高尚的人格深深地影響著我們的心靈。謝謝妳，老師。我們真誠地感謝妳。妳就像壹支沈默的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。有妳明亮的指引，我們不會在黑暗中迷失方向，繼續在妳面前跳舞，把那些成為蠟燭的原則飄進我們的心裏。4.老師，妳是壹根蠟燭。現代:尚虹親愛的老師，您無私的愛播下了新的希望，您飽滿的熱血播下了智慧的火種，您無私的奉獻充實了我的心靈，您淵博的知識增添了我的智慧。
老師，您是壹架梯子，默默無聞，用偉岸的身軀壹步壹步往上爬，托著我們稚嫩的雙腳；老師，您是壹支蠟燭，燃燒著璀璨的生命，用不朽的信念為我們照亮前進的道路，陪伴我們不斷探索。
親愛的老師，您像春蠶獻出了生命的忠誠，您像冬梅散發著初春的芬芳。
今天也是壹個節日，送我壹份真誠的祝福，祝妳永遠健康快樂！5、《人生要與奉獻掛鉤》現代:王建徜徉在秋風中，行走在夜雨中的紅燭裏。我想到妳想到妳照亮別人的熱情，想到妳燃燒自己的美。從唐詩中，我讀到了妳心中的苦澀。從《紅燭》的序言中，我認識到人生應該和奉獻聯系在壹起。...
作者的作文是150字
我的班主任我的班主任姓吳，名字叫明珠。
她教我們數學，大家都親切地叫她“吳老師”。
吳老師留著短發，嘴角總是掛著微笑，顯得很和藹。
我的班主任吳老師工作非常努力。
為了區分學生每次的“成績”，吳老師真的是花了不少功夫。只要妳做得對，做得公正，吳老師總會獎我們壹個“優”字。
吳老師對我們總是兢兢業業，任勞任怨。
記得有壹次，數學課上，我沒註意。老師讓我做作業，但我做不了。我犯了所有的錯誤。老師讓我重做，結果錯了。當時就後悔沒專心聽課。這個時候吳老師壹直在我身邊耐心的輔導我，直到我懂了。
我記得我肚子痛得厲害，我躺在桌子上，臉色蒼白。
吳老師趕緊讓同學扶我去校醫辦公室。
不巧的是，值班的校醫請假了，我只好捂著肚子回教室。
看到這，吳老師趕緊把我帶到辦公室，給我倒了杯水喝，我卻馬上吐了出來。
沒辦法，只好打電話讓我媽來接我。
在等我媽的時候，吳老師拍了拍我的背，給我擦汗。等了很久，也沒見到媽媽。吳老師說:“算了，離上課還有壹段時間。我帶妳回家吧！”說完，他扶我回家。
半路上，我哭個不停。我暗暗下定決心，以後，我也要當壹名老師，像吳老師壹樣，不僅教學生知識，還要用我的愛去關愛他們。
足球迷那晚，夜黑風高，月亮高掛在天空中，眼睛像星星，稀疏地坐落在深藍的天空中。
那天晚上，出奇的安靜，但我家卻很熱鬧，因為球迷爸爸正在家裏看球，開著“足球部分”。
父親是平頭，臉很黑，但能看出他的牙齒是白的。
雖然他整天傻笑著“嘿嘿嘿”，但他真的懂足球，而且癡迷足球。
“進去吧！唉——”看，我爸又在看球了。
就在剛才，他的臉突然從興奮和緊張滑向面無表情和抱怨——球為什麽不進球？過了壹會兒，他又歡呼起來。
為什麽？進球了！他立刻面紅耳赤，欣喜若狂，就像壹只小鳥，仿佛要展翅高飛。
據我媽說，好像我爸三點才睡覺。睡覺前，他給她講怎麽打好，自己喜歡的選手有多厲害。
媽媽還說，她睡到半夜，突然被爸爸喊了壹聲“好球！”驚醒。
他睡覺的時候甚至還會唱他的《心愛的足球》！這次還不錯。
在“世界杯”的日子裏，為了看球前不無聊，他特意煮了壹鍋牛肉西紅柿湯。
球賽開始了，他準時坐在電視機前看。
壹個小時過去了，他突然聞到壹股燒焦的味道。
牛肉湯糊了嗎？他這樣想。他剛要起身，看到壹名球員把球“殺”進了禁區。爸爸再也不管他的牛肉湯，壹直用眼睛看著電視上的球員。
等他看完比賽，再去看他的牛肉湯。哦，那還是壹道菜嗎？——湯已經燒到底了，鍋下面還有壹層鍋巴。鍋裏只有黑牛肉和西紅柿。
他為足球做的傻事還有很多:比如忘了買米，在糖粥裏加味精當糖，領導來看他之前忘了收拾麻將桌...他無能為力。
足球，爸爸的良藥；足球是阻止爸爸打妳的好方法；足球，爸爸生活中不可或缺的壹部分...淘氣的表弟我有壹個像猴子壹樣聰明的表弟。他今年才五歲。他很瘦，但是他很聰明也很調皮。他喜歡爬得高。
這壹天，黃子韜來樓下找我打籃球，弟弟吵著要壹起去。我別無選擇，只能帶他下樓。他壹看到2-5米高的單杠，就爬了上去，像猴子壹樣聰明，壹下子就到了籃球場頂上。人很多，我和黃子韜在玩，弟弟在籃球架下撿球。
我把我哥叫出來說，現在球多了。妳很容易被柵欄下的球擊中，妳會受傷。趕緊回家。
誰知，弟弟沈下臉，放聲大哭，壹邊哭壹邊爬上籃球場的防護網。網高4米，他三兩下就爬到了頂上。
我和黃子韜都放心不下。如果我們摔倒了怎麽辦？我立刻叫他下來，但他哭得更大聲了。
他還說:我為什麽不打球？妳們都可以玩。
大家的註意力漸漸被他吸引，大家都以為他害怕了，下不了車。
所以壹個年輕人準備去救他。小夥子好不容易往上爬了壹點，兩個堂兄弟卻翻了個身，已經到了另壹邊的圍欄上，把旁邊的人都逗笑了。
鄉愁從壹首150字的詩開始。
明月無價，萬山有情。
路漫漫其修遠兮，我不斷想家，雖然人不在。
我的心向往之。我和我的家鄉，在千山，仿佛壹水之隔，卻從未遠離。我懷念外婆的草堂，壹東壹西，就像山裏的蘑菇，茂密，自然，古樸，可愛。
我懷念我爺爺的藤條格子椅。小時候坐在上面玩，太陽照在手心裏，好像壹切盡在掌握。當我握緊拳頭的時候，它已經消失了，那種近在手中的感覺是壹種美麗的錯覺。
爺爺把它放在院子裏的收瓜架下，泡了壹杯茶。他坐在上面，在壹旁玩耍。我看著爺爺的表情，就像昨夜西風雕碧樹時的壹種生命的感覺，我壹個人上了高樓，看到了世界末日。
用壹首古詩寫壹個故事，150字。
中午除草，汗水順著泥土往下滴。誰知道，每壹粒米都難吃。夏天，壹個農民壹大早就來到地裏。他戴著破草帽，穿著破布，光著腳，拿著鋤頭在莊稼地裏除草松土。太陽升起來了，赤熱的太陽炙烤著大地，土壤又幹又硬。農民仍在努力除草。不知不覺。然而，當他擡頭時，他看到了壹大片雜草叢生的田地，他想到了壹家人壹年的生活，他必須繼續努力。黃豆般大的汗珠順著他的臉頰淌下，流進莊稼下的土壤裏。秋天來了，農民們終於通過辛勤的勞動獲得了豐收，得到了食物。可是，吃飯的時候誰會想到碗裏的每壹粒呢？尤其是那些白吃白喝的寄生蟲，壹吃就糟蹋糧食，哪裏會想到這糧食，多少農民的血汗啊！...
寫壹篇150字的作文，描寫義烏的風景、修辭和壹首詩。
冬天過去了，春姑娘帶著五顏六色的光環來到了我們的世界。當我們找到她時，她已經在裝飾地球了。
妳看，綠草、綠葉、各種五顏六色的花像集市壹樣聚集在壹起，燕子從南方匆匆飛來，欣賞美麗的風景。
花園裏，各種五顏六色的小把戲向小蝴蝶撲來。它們在花叢中舞動著美麗的翅膀，深情地落在人們身上。
在湖岸上，劉陽小姐也抽出了新芽，在美麗的湖岸前的地面上梳理著美麗的頭發和卑微的小草，悄悄地從大地母親的懷抱中走出來，探出她綠色的小腦袋，想看看這美麗的風景。
在這個美好的季節，有人去踏青，有人去種樹，有人趕著上班。
俗話說:“壹年之計在於春，壹日之計在於晨。
“我希望這美麗的景色永遠持續下去，讓整個世界充滿活力。
我喜歡這美麗的風景，因為它讓我感到快樂。
寫月亮(150)
月色蕭瑟，像流水壹樣，靜靜地澆在桌子上，讓我的臉變得蒼白。
我想到我的父母，這個時候我可能還在努力；我想起早起摸黑幹活的父母，那麽瘦；我想起父母被太陽曬得黝黑的臉龐，被無情的歲月刻在額頭上的皺紋，皸裂的雙手；每次離開前想起父母關心的話語和期待的雙腿；想著每壹個關心她的人。
現在...我對他們的關心感到慚愧。
窗外，月亮已經升得那麽高；櫥窗裏，還是老樣子。
痛苦的回憶讓我覺得太累了。
我擡起頭，試圖伸展我的大腦。
突然，壹個挺拔的形象映入我的眼簾。
我再定睛壹看，原來是窗外的那棵白楊樹，那棵歷經多次雪災而存活下來的白楊樹。它比以前更高更直了。
我突然想到了居裏夫人、愛迪生和威靈頓將軍...壹陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒。我打了個冷戰，頭腦清醒了很多:不，我壹定不能退縮，我要奪回曾經屬於我的第壹個地方。
失敗只代表昨天，它只能意味著過去，過去的壹切只能化為烏有。我想重新開始，以新的態度面對失敗，迎接下壹個挑戰。
臉上的淚水化作壹股神奇的力量，湧入我的全身。我開了燈，宿舍暖和了很多。
我看著被淚水浸濕的試卷，擦幹眼淚，拿起筆，開始認真總結，尋找失敗的原因...我想讓這次失敗成為我的動力。
窗外，皎潔的月光傾瀉千裏，不知道什麽時候星星出來了，眨了眨調皮的眼睛，臉上露出了燦爛的笑容。
短文150單詞配韻文。
“鵝”不僅僅是模仿鵝的聲音
顯示了小詩人的細微觀察。這是壹首關於物體的詩，簡單生動。
“向天歌沒有深刻的思想內涵和哲學。
書寫自然。
《鵝吟鵝》開篇，據說是羅七歲時所作，使人漸漸看清其“曲線”的形狀和“”驕傲的表情，鵝的鮮明形象在融合中凸顯出來。
“壹個可愛的動態圖像。
白發飄綠水。
小詩人用“鵝”三個字，訴說著鵝由遠及近的歡樂叫聲。
這首流傳千古的詩是真的，表現的是那種思維的飛躍，然後寫出了大雁戲水的多姿多彩的場景，但用的是清新歡快的語言。
小作者通過速寫的手法描寫事物(鵝)，紅掌清浪。...
轉載請註明出處。我們班詩歌朗誦的情況是150字。