為了保證活動的順利進行，往往需要提前制定壹個活動計劃。事實上，活動計劃是活動的計劃工具。壹份優秀的活動計劃書有什麽特點？以下是我為您整理的微課教學大賽活動方案(精選5篇)，供您參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
1微課教學大賽活動方案為進壹步深化新技術新媒體在教育教學中的應用，促進信息技術與學科教學的深度融合，進壹步開展學校中央電教館教育技術“十二五”應用研究，更好地貫徹落實教育部《關於實施國家中小學教師信息技術應用提升工程的意見》精神，經學校研究決定，懷勤中學，
壹.活動的目的
通過教師微課制作的評價活動，搭建了教師教學經驗交流和教學風格展示的平臺，豐富了教師生成課程資源，形成了具有懷勤中學特色的教學資源庫，促進了課堂教學方式的改革，提升了我校教師信息技術應用能力，進壹步促進了學校課程改革、教育信息化建設和教師專業發展。
二、事件的參與者
所有教師，35歲以下(含35歲)教師，教師發展班所有學生必須參加。(可以個人或以教研組的形式參加比賽。高考科目每組至少推薦3部作品，其他組推薦2部作品。)
三。活動報告的內容和要求
(壹)報告的內容
提交的作品主要包括教學設計、課件和微課視頻。“微課”是指圍繞某壹知識點或教學環節，利用學習者的自主學習，為獲得最佳效果而精心設計並以流媒體形式展示的簡短完整的教學活動。“微課”是現代教育技術手段下教學網絡發展的重要載體和結合點。
參賽教師要以教育部頒發的《教師專業標準》和《課程標準》為基本內容依據，自主選擇內容，科學設計，精心制作。
微型課程報告要求
1.微課標題包含微課名稱、作者姓名、微課適用對象、學科、教材、單元、知識點等信息；微課作品文件名采用以下格式:作者+學科+教材+知識點名稱；
2.微課畫面穩定、構圖合理、鏡頭使用得當、錄音聲音清晰、畫質清晰，能夠全面真實地反映教與學的活動，做好視頻的後期剪輯(如題目、開閉幕式演職員表的描述、視頻內容的合理剪輯處理、主要教學環節的字幕提示等。)，而且也沒必要壹直記錄作者自己的頭像；
3、文字內容正確，無科學性和政策性錯誤；普通話標準，語言通俗易懂，通俗易懂，詳細恰當，解釋精煉；
4.微課時長原則上在5-10分鐘之間；如果微課用PPT，壹定要盡量簡潔優雅。最後生成的視頻文件格式為:MP4、WMV，聲音建議雙通道錄制；
5.參賽作品必須由參賽選手本人原創，不得抄襲他人作品或侵犯他人著作權。如發現抄襲，取消參賽資格。
6.作者享有作品版權，同意授權！
四。活動的組織和安排
在學校校長辦公室領導下，學校工會、教務處、教務處負責組織前期培訓、過程指導、成果評選，各教研組負責具體組織實施。
1.宣傳和發布階段:20xx年5月
通過學校工作會議、教研組活動、學校網站等進行廣泛宣傳。，提高全校對此項活動的關註度，營造微課學習制作的良好氛圍；預測5月底的名字。
2.校本培訓階段:20xx年6-8月，教務處和教學部對教師進行微課制作專題培訓，培訓按有關規定納入繼續教育學時。
3.微課制作階段:20xx年8月-9月中旬。
在校本培訓的基礎上，各教研組反復研究討論，進行二次學習；教師做好微課，在教學實踐中匯報工作。作品需要包含微課視頻、參賽登記表、教學設計、課件、參賽授權書。
4.作品投稿及評選階段:9月底20xx。
學校成立評審團(評審團成員由工會、教務處、教學部門及全體教研負責人組成)，根據評審標準對提交的作品進行評選，並做出相應的表彰和總結。
動詞 （verb的縮寫）活動評價結果及獲獎作品使用情況
評審結果在學校網站公示，獲獎作品納入學校教學資源庫，並有優先推薦上壹級同類作品的權利。
微課教學大賽活動方案二壹、活動目的
微課制作比賽可以提高教師制作和使用微課的能力，同時展示教師微課制作的技巧和成果，激勵教師學習新知識、新理念。
二、參與者
要求所有50歲以下(含50歲)的教師參加微課制作比賽。(歡迎50歲以上教師積極參與)
三、評價標準
1.視頻格式統壹為mP4，時間約為5-10分鐘，分辨率統壹為1024x768或1280x720，明確教材版本信息、內容標題、作者姓名等信息。
2配音清晰，咬字清晰，無錯別字，無錯別字，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文並茂，文字大小和格式統壹，具有壹定的美感，容易吸引學生觀看。
3.體現多媒體技術的處理能力，具有動畫、適度的過渡和切換、高度的信息級整合能力。
4.微課內容相對獨立完整，設計合理，體現了對教材難點的準確把握。自選科目教學中選擇壹個知識點或特定環節。
四、鑒定方法
1.本次大賽采用提交作品的方式，可以是之前自己制作的成熟作品，也可以制作新的微課參加比賽，比賽不采用集中制作的形式。
2.學科負責人會發給同學的教研室負責人，分數會按照考核標準細則量化。獎項設置為壹等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，其余參與者給予適當鼓勵。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
1.第壹階段(65438+10月4日-10)，教師自主評選優秀微課參與評價並發送到學校指定的FTP目錄，微課以“話題+名稱”的格式命名發送；
2.第二階段(65438+10月11 -15)電教部整理統壹格式，發布在校園網微課專題頻道上；
3.第三階段(65438+10月16-20)由電教部牽頭對各學科教師微課進行評價，並根據評價標準細則量化評分。
不及物動詞其他事項
所用作品及資料應為原創，不得抄襲他人作品，侵犯他人著作權，不得有除作者本人及所在單位外可能引起著作權糾紛的標識。
為進壹步深化好饒山學校教育教學改革，促進教師專業發展，提升中小學教師教學能力，促進信息技術與學科整合，提高教育教學質量，現定於20xx年10月至2月在好饒山學校舉辦中小學教師第壹期微課壹課，時間為165438+10月至65438+2月。具體活動安排如下:
第壹，活動的對象
浩饒山學校所有在職教師。
二、活動的目的
學校以全面提高教師教育教學質量，打造高效課堂為宗旨。它是以創新課堂教學為載體，全體任課教師共同參與的新型課堂教學形式。
三。活動內容
“微視頻”、“微課”和教學觀察(必須附相關教學設計和課件)。
四。活動要求
小學和初中分別開展活動。微視頻、微課的內容應以現行教材為基礎，在準確把握課程標準的前提下運用課堂教學。突出基礎教育課程改革的新理念和新思想，以及教學的新思路和新方法。
五、錄像要求:
1.教學觀摩課全程錄音，根據不同要求進行素材的編輯和選擇。視頻以DVD格式錄制或轉換為播放在線視頻媒體格式。
2.相關材料要求(包含在學校的具體活動計劃中，不詳細)
六、微課活動程序
(1)活動組織
1.以程校長為組長，教學副校長為副組長，校委會成員為組員，全體教師參加全校所有大型活動。
2.本活動實施階段:20xx年10月165438+2月起，各教研組組織微視頻、微課作品觀摩研討活動。
3.活動老師的具體活動安排:
(1)4月方案制定及宣傳階段；
(2)5月中小學文科組；
(3)6月中小學理科段；
(4)7月中小學英語組；
(5)8月中小學綜合科目組；
(6)9月，組織並參加市局組織的評選活動。
(2)活動要求
1.活動程序。參加以教研組為單位的微視頻、微課教研觀摩活動，必須按照學校規定的具體時間完成活動。
2.活動評估。每個教研組至少參與3個微課視頻和微課案例，學校將評選出2個由市局組織的優秀微課活動。
微課教學大賽活動方案四為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》和《xx省內涵提升計劃(20xx-20xx)》(魯教高姿[20xx]1號)精神，促進高校教師專業發展和教學能力提升，促進信息技術與專業教學整合，本著全面動員、廣泛參與的原則，結合我院實際情況，特制定本方案如下:
壹.與會者
所有老師。
二、競賽的內容和要求
“微課”是指教師圍繞某壹知識點或教學環節，以視頻為主要載體，開展的簡短完整的教學活動。參賽教師自選壹門課程，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術和設備，設計課程，錄制成時長10-20分鐘的微課視頻，並提供教學設計文本、多媒體教學課件等配套資料。
(壹)教學視頻要求
圖像清晰穩定，構圖合理，聲音清晰，能充分反映教學情況，充分展示教師良好的教學風格。視頻標題要顯示標題、作者、單位，主要教學環節有字幕。您可以選擇以下五種視頻格式中的任意壹種:mp4、rmvb、mpg、avi和wmv。
(二)多媒體教學課件的要求
要求圍繞教學目標，體現主要教學內容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學課件僅限於PPT格式。
其他與教學內容相關的輔助材料，如練習測試、教學評價、多媒體材料等，也可單獨提交，格式符合網站上傳要求。
(三)教學設計要求
教學設計應體現教師的教學思想、課程設計思路和教學特點，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結，並在開頭註明授課的類別、專業、課程和適用對象。文件格式:WORD。
第三，競賽程序
(1)各部門的準備工作
各系(基礎教研室)根據“競賽內容及要求”組織全體教師進行初賽。各系(基礎教研室)於4月15日前完成初賽，推薦優秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學課件、相關輔助資料、教學方案設計上傳到數字化教學平臺。推薦院系數(基礎教研室)見附件1，遴選標準見附件2。
(2)學院級競賽
學院通過數字化教學平臺公布所有參賽課程，並於4月16日至4月19日組織全國投票對課程進行評價。
本次院級微課教學大賽分為團體優秀組織獎和個人獎。其中優秀組織獎2名，個人壹等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，優秀獎若幹名。
(3)省級推薦
根據學院級競賽成績，按大類評選推薦優秀課程，進壹步整改材料後，參加省內高校微課教學競賽。
四。其他事項
(1)每位參賽老師提交的參賽作品數量限定為1，註明名稱、微課名稱、學科類別、視頻格式等信息。
(2)享有作品著作權的參賽者必須同意授權xx絲綢紡織職業學院享有網絡播放權。所有參賽作品將對公眾免費開放。
微課教學大賽活動方案5壹、指導思想:
“微課”是指在課堂內外的教育教學過程中，教師圍繞某壹知識點(重點、難點)或教學環節，以視頻為主要載體，開展的精彩教與學活動的全過程。為推進“智慧校園特色學校”項目建設，學校決定開展教師微課培訓制作活動。旨在進壹步提高教師應用信息技術和學科整合的能力，改變教師教與學生學的固有模式，體現翻轉課堂、先學後教的理念，培養學生主動學習的意識和能力，提高課堂教學效率，形成豐富具體、個性化的校本資源。
二、活動步驟:
(1)前期準備
1，10 10月30日下午3: 50，邀請南京師範大學微課教研制作團隊對我校50歲以下(含50歲)教師進行微課制作培訓。歡迎其他老師積極參與培訓。先重點講解大電教室的微課以及微課的相關培訓，然後分成三個機房進行實操。電教處要做好培訓的準備工作，負責安排好每個參訓老師在機房的座位。
2.6月165438+10月1-7日，老師利用壹周時間自行安裝微課錄制軟件，嘗試錄制，熟悉微課錄制流程，電教部門提供必要的技術支持，保證軟件正常運行。
(2)實施階段
1和10的壹周，教學指導辦公室負責組織召集各學科教研負責人(包括語文、數學、英語的教研負責人，年級的教研負責人，音樂、體育、美學、科學、計算機的教研負責人)安排微課錄制的任務和要求，電教處予以配合。具體要求如下:語文、數學、英語要求根據教材的安排，對壹個學期的知識點進行充分的微課教學，並選擇音樂、體育、美容等其他學科作為單元內容，保證每個老師都有任務，並能通過微課的制作得到提高。指導辦設計了統壹的清單(微課分工表、課表、腳本)，使任務執行具體化、制度化。
2.11這壹周，指導辦公室會督促落實各教研組的任務分工。除語言數量外，年級學科教研室負責人牽頭，學科總教研室負責人牽頭。根據內容，組織本組成員討論，落實分工。在制作微課的過程中，要求老師明確把握知識點的重難點，不求大而求全。教研組負責人匯總統計，將名單交指導辦公室匯總，以便跟進落實。表格中要求明確微課制作進度。
3.第12周，正式開始微課制作。老師將微課上傳到教導處創建的相應文件夾，教導處每周五反饋完成情況，直至完成。
4.電教處負責收集教師制作的微課，建議教師在個人博客上開設微課專欄，並在自己的個人博客上主動上傳微課。在學校網站設立“微課”專欄，分類、分科目管理，及時展示。
(3)選擇反饋
1.教師自主報名發布微課視頻鏈接，電教處整合成網頁，發動全體教師投票，評選優秀微課，結合學校評價評選優秀微課，篩選出優秀微課並推薦在微課期刊網上發布。
2.積極將我們的優質微課視頻上傳到丹陽教育信息網，充分展示我們教師的信息技術素養，宣傳我們的教育教學成果。