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本學期,我園的教學科研工作,以“科研興園”為主線,以加強教學常規管理和促進教學質量保障為重點,全面提高了教師的整體素質,取得了壹定的成效。摘要如下:
第壹,營造學習氛圍,加強教研
充分發揮教師的主觀能動性,繼續認真學習幼兒園指導綱要,深刻領會綱要精神,認真學習綜合活動系列,分析理解教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定期開展業務學習和教學科研,遵循互動原則,鼓勵教師積極參與學習活動,由原來的旁聽學習轉變為互動學習,鼓勵教師結合自己的工作實際,就所討論的話題充分發表意見和交流看法,最終形成* * *知識;鼓勵教師認真學習綜合活動系列,分析領會教材內涵,綜合考慮教學內容在所有活動中的合理呈現。本學期,根據常州市教委頒布的《各領域活動目標》,我園對“科學領域”活動目標進行了解讀,還進行了教材分析活動。教師對綜合活動的內涵有了更深刻的理解。此外,我們還積極為每位教師創造各種培訓機會。雖然出去參觀學習的機會並不是每個人都平等的,但是出去學習的老師壹定要及時反饋自己的經驗,用介紹、照片、視頻等方法啟發老師,獲得感性和理性的認識。
開展園本培訓,借助教研活動,積極探索素質教育的新方法、新途徑。
1.優化備課方式。由教研組組長組織,鼓勵教師通過每周二下午集體備課的方式,根據孩子的不同發展水平,分析挖掘教材,設計不同的教學形式。對教材進行分析,針對不清楚、不合意的地方,改變教學策略。
2.以“抓骨幹、帶壹塊”的工作策略,積極開展課堂教學改革,鼓勵青年教師爭當教學標兵,積極創新,以榜樣和模範的教學行為促進幼兒園整體業務水平的提高。我園兩位青年教師宋玲、張欣作為骨幹,以紮實認真的工作態度和良好的教學能力,贏得了全園教師的壹致好評。我們會以身邊的老師為榜樣,發動其他老師向他們學習,采取隨機講課的方式,向他們學習,比較檢驗我們的教學工作,同時也是對青年教師工作的鞭策。教師可以積極參與,認真準備,觀摩後的互動進壹步提高了教師的教育評價能力,也有助於教師認識到自身的不足,取長補短。
3.校長、副校長深入教學壹線,以教促教,努力提高課堂教學水平。這學期,楊文蔚主任還在小班從事音樂和藝術活動。塗剛還有中班和大班四種藝術活動,還有親子遊戲。在課堂上,通過與教師相互觀摩,虛心聽取壹線教師的點評,深入解剖自己的教學行為,以優質的教學質量促進全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會總結。
4.為了探索藝術活動的多樣化,培養幼兒對藝術活動的興趣,逐步形成我園藝術活動的特色。本學期各班根據班級實際情況和自身特點選擇不同的美術材料和方法,制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動的內容,以區域活動的形式提供給孩子,逐漸形成班級特色。各班的區域活動中會出現廢糊、噴漆、拓印、紮染、刮塗、撕糊、折剪等。為孩子創造自由表達的機會和場所,鼓勵孩子用不同的藝術形式大膽表達自己的感受、理解和想象。
5.根據區教研室的教研工作,本學期,我校開展了數學教學活動評價。在聽課、反思和集體評課的過程中,提高了教師的分析總結、反思和寫作能力,通過對數學領域教育目標的解讀,探討教學策略,幫助教師理解數學領域的內涵,把握教學中的重點和難點。
6.結合《教師教學工作考核細則》,通過自查、園評等方式對幼兒園常規教學活動進行科學管理,及時發現問題,及時找到解決對策。
3.加強課題研究,突出辦園特色。
本學期,我園“幼兒生活中的科學活動研究”項目實施壹年以來,項目研究工作科學化、規範化,加強了教師對幼兒個案的觀察和研究,為行動研究提供了科學依據,研究工作開始顯現實效。我們將繼續以觀察和研究幼兒生活中的事物和現象為突破口,培養幼兒自主探索和學習的能力,激發幼兒對自然和社會的興趣以及對科學的熱愛,培養幼兒主動學習、敢於探索、大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格,鍛煉幼兒與他人合作的感情和意識,促進幼兒全面和諧發展,為我園形成獨特的辦園特色奠定基礎。今年6月165438+10月通過區教研室中期評估,成功成為區級項目。
第四,提高家長學校工作質量,增強良好的社會效果。
這學期,我們園每月都會不定期的開展親子活動。如:新學期家長會、家長半天活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園教育的形式和方法,介紹和報道孩子在幼兒園的成長過程和先進的育兒經驗。大多數家長都能在百忙之中抽出時間來參加,每壹次活動都得到了家長們的好評,希望以後能多舉辦壹些類似的活動。而且家長學校活動也規範了老師的教學行為,加強了孩子的日常作息,提高了孩子在園的活動質量,獲得了家長的壹致好評。通過開放式的活動,我們的老師多多少少獲得了壹些啟示:老師要學會傾聽,觀察孩子;為了順利開展,教師必須與家長有更密切的溝通;在整個過程中,教師不僅僅是合作者、支持者、引導者或欣賞者。
這個學期緊張而忙碌,愉快而充實。在教師們的努力和勤奮工作下,幼兒園的各類教學保障工作取得了可喜的成績,但仍存在壹些不足。我們將在今後的工作中不斷探索、改進和進步,努力在工作中創造更加輝煌的業績。
幼兒園教研工作總結2
通過全園教職工的共同努力,我們順利完成了壹個學期的工作。本學期,我們緊緊圍繞新《大綱》精神進行理念落實。根據我園的實際情況,以教委精神為指導,開展了豐富有效的教研活動。很好地調動了教師從事“教”和“研”活動的積極性,有效地促進和提高了教師的專業水平。半年來的工作總結如下,希望能積累好的經驗,反思存在的不足,以此督促我們不斷學習,努力提高,讓教師的工作和專業能力逐步走向成熟,為下學期的工作打下堅實的基礎。
第壹,日常教學的管理要常抓不懈。
加強壹日活動各環節的管理,努力為幼兒創造健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境,充分尊重幼兒的人格和權利,按照《幼兒園壹日活動常規》和《幼兒園教學活動常規規則》的要求,合理安排幼兒壹日活動。及時發掘常規的教育功能,通過常規訓練將德育與幼兒的生活實踐緊密結合,使幼兒形成良好的學習生活習慣,發展自理自律能力。
二,提高教師的專業水平,切實抓好
1,抓住學習機會。幼兒園本著“走出去,請進來”的精神,不怕苦,不怕累,積極參與每壹次觀摩研討活動,特別珍惜鄉鎮、市級的每壹次培訓和講座機會。本學期,我園組織教師出國學習20余次。組織教師觀摩鎮語文優質課活動、市語文優質課活動、實驗幼兒園“創遊戲”活動,觀摩鎮級開放日,組織3名教師參加初任工作檢查,選派2名教師參加市衛生保健員培訓。
2.在學習的基礎上,幼兒園還進行二次培訓,將好的經驗和教學理念進壹步傳遞給幼師,從而提高整個幼兒園教師的專業水平。
第三,周四,教研日,周周。
1,本學期根據幼兒園實際情況,幼兒園采取結對異構班的形式,* * *同議。主題是語言領域的兒歌、家、尾巴的使用、動物的嘴有趣、溫柔、水果歌、散文詩、秋天多美、詩、美麗的傘、故事、三只蝴蝶、膽小先生、閱讀小熊睡不著和講述聖誕樹。在教研活動中,每項活動都能如期進行,教研氛圍融洽,真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。參加這個活動的大多是:三只蝴蝶,秋天有多美,尾巴的運用,輕輕的等等。在活動中,教師可以從知識、情感、能力三個維度,站在兒童的角度來設定活動的目標。此外,環節設計清晰,層次分明,能逐步突出以兒童為主體,教師為主導,師幼互動的教學理念。同時,老師們也在教學方法上進行了創新。教師可以借助現代教學手段制作課件,利用多媒體讓孩子更直觀地學習和理解活動,利用地圖突破難點。
2.各年齡段的教研力度也逐漸加強,新老教師的結對也實現了良好的互動。在教學活動中,兩人壹組的老師可以認真備課,準備教具,互相幫助取長補短。每個新老師獨立制定計劃,獨立設計教案,獨立上公開課,促進新老師快速成長。
第四,勤於寫字,抓筆耕
為了提高教師的整體寫作水平,我校本學期以教師的表現為契機,對教師的寫作進行訓練。鼓勵教師大膽寫作,積極投稿。教師的寫作水平有了很大的提高。每個月都能在線提交幾篇文章到教育網,中文稿件率相當高。短短壹個學年,提交了121篇文章。我相信,教師如果從來不敢寫,敢於快樂地寫,收獲會越來越多。
動詞 (verb的縮寫)成就和不足
1.理論聯系實際,理論聯系實際,開展教學示範活動。其中,老師提供的大班語文活動《雲和清風》代表幼兒園參加鎮片段教學獲二等獎,同月參加鎮級語文優質課堂教學評比獲二等獎。
2.舉行了兒童講故事比賽。6月165438+10月10日,我園兩名小選手代表幼兒園參加了鎮上舉辦的“兒童講故事比賽”。他們分別為壹班的孩子獲得了三等獎,為三班的孩子獲得了優秀獎。
3.65438年2月28日,我園6名小朋友參加了百名小朋友迎新年“皇家杯”主題繪畫活動。中學2班的孩子獲得了二等獎,高二2班的孩子獲得了三等獎等優秀獎。
4.老師參加了鎮上幼師“壹筆壹畫”三等獎。
5.特別希望能參加鎮上第壹屆舞蹈比賽,拿三等獎。
這些是我們這學期取得的成績。成績的背後,我們看到的更多的是不足:比如教研的氛圍不夠濃厚,教師不夠積極,不夠矜持,不夠大膽,不能自由表達自己的感受,提出建設性的建議。在對孩子的個別輔導中,要找準切入點,把握大方向,大膽創新。
幼兒園教研工作總結3
這壹學期,在全體教師齊心協力,齊心協力,幼兒園領導的指導幫助和教師的默契配合下,我們圓滿完成了各項教育教學任務。本學期的教學和研究工作總結如下:
第壹,加強學習,提高教師專業素質。
1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育。
2.每周四是我們教研組的活動時間。教研組長掛帥,老師們輪流主持,各抒己見,互相討論指導,教育教學水平有了很大提高。
3.堅持以德為首的原則,在日常工作中制定幼兒園德育目標和教師行為規範,提高教師自身素質。
第二,加強教學研究,提高教學質量
1.加強教研活動,改革課堂教學。根據兒童發展的需要,樹立目標意識,根據主題內容開展教育活動。本學期以“壹課壹人講”的形式,以教研為主,大家對教材內容各抒己見,討論最合適的方法,讓老師們更有信心組織活動。
2.根據我園開設的美術、英語專項課程,開展聽、說、評活動。很多老師通過備課,聽別人的課,給自己評課,給別人評課,找到了自己值得學習的地方,自己的不足,以及以後改進的方向。經過園長、業務總監和老師們的打分,我們組朱老師獲得了壹等獎。
3.多方面評價孩子,提高教學質量。本學期末,我們進行了課程活動、識字和古詩詞拼音的調查。各班成績都不錯。總的來說,孩子們已經掌握得相當好了。
第三,加強教學管理,提高科學管理水平
1.註重教師的課堂質量,提高教師的教學水平。教研組上課是有計劃有目的的,平均每周6節課,每周選擇相同的課程聽課。上課過程中,檢查老師上課前是否準備好教具和學習工具。教學過程中使用的教學手段和方法是否恰當,師生之間的配合如何,教學目的是否達到。由於經常進行不定期的突擊檢查,老師們被敦促自覺和有意識地參加每堂課。大多數教師都能“打好有準備的仗”,提前熟悉教材,課前做好充分準備,在課堂上靈活運用各種教學方法,達到教學目的。當教研組在聽課過程中發現問題時,可以及時向班主任提出,幫助其改正。
2.重點開展教師間的研究活動——評課,要求每位教師每兩周聽壹次其他教師的課,對教學過程進行記錄,課後進行評價,並上交聽課記錄。通過課堂評價,教師可以加深對各種活動設計意圖的理解,找出活動設計的規律和成敗原因,取長補短,吸收其精華,從而使教師的教學水平得到迅速提高。
3.關註老師如何組織戶外活動。合理安排孩子的戶外活動,讓孩子學到廣泛的知識。本學期要求老師充分利用吃零食後的時間,復習鞏固課堂上學過的生詞、詩詞、英語單詞、故事、歌曲,教孩子學習古詩詞。通過讀、聽、說、多做,發展孩子的口頭表達能力、閱讀能力、閱讀能力、思維能力、記憶力。這次活動不同程度地提高了我園小朋友的水平。
總之,這學期我們做了很多工作,成績不錯,但是還有很多方面需要改進。新學期,我們將更加努力,力爭使我園的教研工作再上壹個新臺階。
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