英美文學選讀的學習方法

英美文學是壹門難學的課程，有很多知識需要記憶和理解。學好這門課的關鍵是註意以下幾個問題。首先，註意細節。文學新頒布了考試大綱，明確了考試目標。任何壹個在考核對象之內的作家，都必須認真閱讀，直到能說出以下內容:1)他的主要作品有哪些？2)他的寫作主題是什麽？3)他的寫作風格是什麽？4)他是這個時代的代表作家嗎？如果有，有沒有可能給個大答案？如果這些問題都能說清楚，那麽通過考試的日子就不遠了。其次，必須組織復習。有的同學對細節總結的不夠，有的同學細節背的很好，但是語言能力不行。前壹節課，前面的40分選擇題不太理想，後面還有段題，難度更大。後壹種學生記住了細節，但是拼寫語法錯誤很多。他們可以看到他們是什麽作家，但他們不能正確地寫。這樣丟分太可惜了。對於這樣的學生，我覺得每周規定閱讀進度是非常重要的。比如4月1到4月3日，妳要復習英語文藝復興。可以每天早上先把書中的細節看壹遍，對內容有個大概的了解。下午背大題，管細節。大題的表述記清楚了，進度控制了，效率自然提高了。還有，壹定要看作者評論後面的節選。有些考生只看作家和文學流派的介紹，不看課本上的引語，這是很危險的。試卷中有從教材中選取的語錄，要求考生回答作者姓名、作品名稱以及對語錄的理解。其實這些考生並不是不想看後面的語錄，而是沒有學會閱讀。要想看懂下面的文選，關鍵是要了解文學教材的寫作特點。妳必須先找出作家的創作主題和思想(這部分通常寫在作家的評論裏)，然後順著創作主題到所選的文字中，找到與這些創作思想壹致的句子(所選文字貼在後面，往往與創作主體部分脫節)。只有這樣，妳才能少讀書，不遺漏內容。比如惠特曼的詩中，自我之歌的主題是“贊美個人主義、自由和平等”，以第壹人稱把詩人的思想和大眾的思想聯系起來，贊美壹個自由的美國。《我自己之歌》的第壹節，摘錄自該書的封底，體現了這壹主題:我贊美我自己，我歌唱我自己。每壹個原子相信我，就像相信妳壹樣。很明顯每個美國人都把贊美自己變成了座右銘，壹個人人都贊美自由的國家，必然是壹個贊美自由的國家。總之，壹定要在語境中讀摘抄，先找到主題，再讀摘抄。最後，不能背大題，要想辦法加快記憶效率。比如《西風頌》誰背雪萊，怎麽背壹大段？最簡單的方法就是先把中文大意背下來，然後抓住關鍵詞，回憶壹下英文內容是什麽。妳可以這樣背:“西風是雪萊的形象，西風是建設性和破壞性的潛力，西風是無所不在的力量。用希望和重生的原始美德，抓住關鍵詞。內容不清楚嗎？還有就是要找壹些作家之間的相似之處，英美之間的相似之處，這樣也很有利於背誦。比如文中談到托馬斯·哈代的自然主義時，有壹句話是“性格即命運，環境即命運”，在美國討論德萊塞的自然主義時也有類似的內容。這時候就要先背托馬斯·哈代的部分。只有把前面的內容記住了，後面的內容才能快速通過，提高學習效率。類似的情況也有出現:狄更斯的創作主題和蕭伯納的創作主題有壹些相似的關鍵詞(都在說譴責社會的虛偽、不公和腐敗)，英國現代文學創作的特點和美國文學創作的特點(都在說從公到私，從歷史到心理，從客觀到主觀)。其實很多來新東方上課的同學壹開始英語都不太好，對文學也很頭疼。但是，找到記憶方法後，我發現文學很有趣。最後我不僅考了高分，還愛上了文學。這都是學習方法的問題。總之，不能壹句壹句的“精讀”，考試的時候可能就記不住了。耽誤了時間，耽誤了效率，得不償失。