老師活動總結1從大學報誌願選師範的那壹刻起，壹個夢想就在我們心裏種下了。這個夢太長太沈重了。它變成了壹顆蒲公英的種子，飄進了我們的心裏，深深地種在了那裏。我們用心靈的清泉滋潤它，它會在快樂中發芽，在努力中綻放絢爛的花朵。做壹名優秀的人民教師，奏響青春的生命樂章。
我們深感責任重大。我們手裏握著中國的未來，肩上扛著民族的希望，肩上扛著母校的期望。為了更好的完成實習工作，獻縣壹中10實習生圍繞“教師的青春夢想”舉行了團日活動。
以下是本次團日活動的流程:
1.團支書主持並介紹了本次團日活動的主題。
此次以“教師圓夢中國夢”為主題，旨在激發團隊的工作熱情和進取精神，鼓勵每壹位實習生堅持克服困難，繼續努力，取得成績。我們要不驕不躁，不怕吃苦，甘於奉獻，為實習創造新的業績。
2.團隊成員莊嚴宣誓。
激勵了大家的鬥誌，宣誓如下:我立誌做壹名光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中握著孩子們的明天。我以青春的名義發誓，我會好好上每壹堂課，我會不辜負我的使命，我會給孩子們壹個美好的未來。
3.告訴年輕人我們將會死去。
作為實習老師，我們既是老師，也是學生，我們還有孩子般的活力和童真。我們十個人相親相愛，每個人都特別關心和友好，所以在這裏我想說友誼萬歲。陌生的我們在這個陌生的地方，像親人壹樣陪伴著我們。在操場上，每個人都像孩子壹樣玩遊戲。
4.宿舍是我們吃飯的家。
雖然沒有鍋碗瓢盆，但是有愛就夠了。師大的老師給我們發了泡面，今晚十個人吃大餐。這就是幸福和放肆的青春。
本次團日活動總結:
教師是壹個神聖而光榮的職業，青春是奮鬥而充滿活力的季節。我們獻縣壹中的實習生壹定會好好努力，不辜負母校的期望。
夢想是，靈魂是，希望是，美麗，我的老師夢，堅強，我的青春夢，夢想與祖國同行。
團委書記:王慧敏組長:李美娜
組員:、、趙、。
劉衛平荊劉梅娟
教師活動總結2教師是教育的第壹資源。沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育。要提高教師的整體素質，在教師紮實培訓的基礎上，組織各種評比競賽活動，以賽促訓，使教師練好紮實的基本功，實施素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極參加大型培訓活動，立足教學崗位，提高素質，強化技能，促進發展。
壹是突出重點，把握主題，為在職培訓提供保障。
以提升教師專業能力為主線，開展基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展的學習研究，全面深化校本研究，著力提升教師教書育人能力，註重實踐培訓，突出大培訓時效性，努力服務新課程改革，促進學生全面發展，為辦好人民滿意的教育提供優質師資保障。
二、註重理論學習，加大工作力度，使崗位培訓穩步推進。
1，根據文件精神，制定本學年在職培訓工作計劃。
結合我校實際，形成教師崗位培訓實施方案，制定我校教師崗位培訓工作計劃。要計劃周密，安排得當。
2.加強理論學習，領會精神實質。
組織我校教師深入學習崗位培訓工作部署會上的講話，領會精神實質，明確目標任務。為我校開展全員大規模培訓做準備。
3、加大崗位培訓力度，努力突出成果。
培養教師是我校教育改革和發展的客觀需要，是校本教研工作的繼續和深化，是教師隊伍建設的重要組成部分。教師必須參與其中。新教師註重職業基本技能的培養，有壹定教學實踐經驗的教師註重新課程教學策略和方法的應用，名骨幹教師註重教育理念、教育智慧、教學風格的培養和提升，使不同層次的教師得到不同程度的提高，促進教師專業發展。
三、圍繞培訓目標，采取多種形式，使在職培訓凸顯實效。
結合我校實際情況，制定培訓內容，采取分步實施、模塊達標的原則。大規模訓練的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組和學科組。我校充分利用有效的培訓方式開展培訓活動。
1，加強基本功訓練，讓老師練出紮實的基本功。
教師通用基本功訓練包括三筆、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭和書面表達等。這些主要采取自學和自我練習的形式反復練習，形成習慣。為了有效提高教師的基本功，使教師具備過硬的基本功，我們安排教師每周寫壹個粉筆字，壹個鋼筆字，壹個簡筆畫，讓教師練出紮實的基本功。
2.以課堂教學為突破口，提高教學技能。
課堂教學中的大規模培訓是在職培訓活動的重點。學校壹直註重課堂教學的改革創新，結合青年教師講座課、骨幹教師示範課，進壹步組織全體教師上公開課，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研培訓，提高教師的科研能力。
學校堅持以教育和科研為先導，牢固樹立科研理念。它要求每位教師以書面形式分析壹個典型的教學案例，訂購壹個學科試題，撰寫壹篇與任何學科相關的教學論文，擔任壹次集體備課的中心發言人，撰寫壹篇高質量的教學反思。
第四，領導重視教師的熱情參與，讓教師在崗位上獲得培訓的樂趣。
為了促進中青年教師教育教學水平的不斷提高，學校多次為青年教師搭建施展的平臺，比如讓他們積極參加上級教研組織組織的教研活動。
在職培訓是壹種只有起點沒有終點的培訓活動，是提高教師專業知識的有效途徑。讓我們在不斷的探索和實踐中創造特色，形成機制，為建設壹支專業化、全面發展的教師隊伍而不懈努力！
教師活動總結3 1。轉換角色，努力適應新的工作要求。
來活動中心之前，我從事壹線教學和班級事務幾十年。面對學生的時候，我充滿了熱情，作為專家，我有豐富的教學經驗。學生愛家長的誇獎，調到活動中心後，我主要負責培訓部的工作。面對新的崗位，新的工作環境，我壹下子難受極了，仿佛沒有了自己表演的舞臺，也沒有了欣賞的觀眾。但我盡快轉變了角色，轉移了工作重心，向領導請教，向同事學習，在領導的安排下出去學習，把其他單位的先進管理方法拿回來學習，這讓我逐漸改變了想法，逐漸喜歡上了新的崗位，也讓我下定決心做好自己的工作，為活動中心盡心盡力。
第二，精心策劃宣傳活動中心的新形象。
在很多人的心目中，只知道劇院不知道活動中心，不知道活動中心是幹什麽用的。針對這種狀態，他們設想盡早精心準備，撰寫解說詞，設計新穎的頁面，對培訓部的設備、培訓內容、培訓師資來源、培訓管理人員、培訓時間等進行詳細的講解和宣傳，與其他同事壹起走進校園和群眾聚集的廣場，對活動中心進行大力宣傳，讓家長和學生對其有充分的了解。
第三，積極努力開辦中國青年記者培訓班。
我和培訓部的工作人員多次去渭南，和青年記者渭南分站聯合舉辦了青年記者培訓班，對中小學生進行文字、作為青年記者的能力、孩子的交際、適應、表達、獨立性等全方位的培訓。壹年來，青年記者對我縣教育系統開展的第二屆中小學生運動會、第壹屆中小學生歌手大賽等各種大型活動進行了采訪報道。金申縣博物館對我縣的歷史發展和風土人情做了詳細的了解和宣傳，並針對目前的高溫天氣情況到縣氣象局進行了采訪和學習。《中國青年記者》網站刊登了數百篇青年記者的故事和照片，暑假期間規模很小。
記者參加北京總部組織的“走進世博會”。世博之旅不僅讓孩子們學到了知識，還開闊了眼界，增長了見識，鍛煉了能力。
第四，發揮自己的特長，展示活動中心的新風貌。
我壹直熱愛寫作和攝影。以前在學校做業余，現在發揮特長。每當活動中心有各種演出或者活動的時候，我都主動拍照錄像，然後和辦公室合作上傳到全國校外活動網站上。而且我不應該堅持以前的習慣。為了讓外界熟悉活動中心，我在我新建的校外網站空間發表了20多部文學作品、報告、詩歌和感想。讓時間見證我們的努力，讓網絡記錄我們的成績，讓網友更多了解活動中心。更重要的是，不斷提高我縣青少年活動中心在全市乃至全省的美譽度和影響力。
5.熱情主動，圓滿完成各項演出。
活動中心有劇場，有展示自我的窗口。縣裏的大型演出基本都安排在這裏。在過去的壹年裏，我們積極配合這些單位，高質量地完成了每壹場演出。其中，我負責了縣教育局委員會主辦的中小學生經典誦讀活動，從節目下鄉初賽驗收到初賽決賽再到彩排和正式演出。我花了近壹個月的時間熟悉節目內容，寫好三方連載詞，學習燈光音響。
不僅學到了在學校沒學到的東西，還嘗到了和同事合作的樂趣。雖然很忙很辛苦，但最終還是取得了滿意的成績，這是我壹年來最大的收獲。根據領導的安排，6月底，他負責配合縣宣傳部舉行十佳道德模範的頒獎儀式，從接受指導節目到最後正式演出，也得到了黨委常委和組織部領導的肯定。
雖然過去壹年做了壹些工作，但是問題很多。首先，培訓部負責人的文化課培訓因為各種因素壹直走不動，壹年來基本沒有大的變化。從這學期開學的勢頭來看，情況依然不容樂觀。深刻反思自己，覺得思想還比較滯後，放不下手腳，沒有開拓創新精神，安於現狀不上進。
根據目前的情況，尋求領導們的同意和他們的大力支持。我們決定把工作中心轉移到基層學校。在魏莊、王莊、趙莊、豐原等幾個學生人數較多的學校，鑒於離縣城較遠，想學點特長，送去農村不方便。現在提前招生宣傳已經結束，各校預定統計自己的招生情況，根據各校實際情況，準備從下周開始教學。我想和我們的領導關註和解，各方面努力。
教師活動總結4月10日上午，大川之星幼教中心的寶寶和家長們來到達州市著名景點鳳凰山，參加“春回大地，家長徒步，家長登山”活動。
早上八點半，寶寶和父母準時到達鳳凰山元稹紀念館。活動壹開始，主持人潘老師就為大家講解了本次活動的意義和註意事項。隨後，可愛的老師們為大家帶來了動感的舞蹈，為寶寶們加油，為登山活動拉開序幕。每個班的老師給每個寶寶壹張拼圖卡。我們以班級為單位，所有的孩子在我們完成任務之前到達目的地完成拼圖。
9點20分，我們家長和孩子壹起出發，開始登山活動。雖然山路陡峭，道路狹窄，但行走並不方便。但是我們的孩子和家長都很有秩序。
第壹個到達終點的是曹保果二班的孩子們。我真的很佩服他們。當我們出發時，二班的曹保果是最後壹個離開的，但我沒想到他們會第壹個到達終點。可見他們有很強的團結協作意識和集體榮譽感。
10左右，寶寶和家長全部到達終點。大家積極完成班級拼圖。經過壹番努力，各班寶寶都取得了不錯的成績。
在這次登山活動中，最讓我感動的是曹保果二班和昕薇壹班的學生。當他們班還有人沒有到達終點的時候，寶寶們和他們的父母壹起下山迎接他們。壹些孩子還幫助他們的祖父母到達目的地。我們不想評判這次活動誰先來，而是希望通過活動培養孩子的意誌力，增強班級的凝聚力，學會互相幫助。這個活動的目的達到了。這些通常在父母細心照顧下長大的孩子，今天>長大了。山路崎嶇漫長。孩子們堅持不懈地用他們的小腳走完了全程。我為他們感到驕傲！
在這裏，我也想對我們最可愛的老師們說聲‘謝謝’。當他們從山腳到達山頂時，每個人都累了。我們老師又振作起來，組織班級的活動，和孩子們壹起唱歌跳舞。都是90後。在父母眼裏，他們還是壹群孩子，卻沒有壹個人說累。& gt這就是我們星人的精神，壹種頑強拼搏，無條件完成任何任務的精神。
我們以後會組織更多這樣的活動。讓孩子在自由活動中大膽發現和探索。培養他們的自主性、良好的思維和獨立>克服困難的能力。
教師活動總結5通過前段時間“三講”活動的宣傳發動，我校各班積極行動起來，學生以班為單位的講學活動開展得有聲有色。每個班推薦前兩名學生參加全校的“學生說學習”活動。
5月20日下午，第三季度，全校師生在教學樓前舉行了壹場熱鬧的“學生學習”活動。參賽選手分別總結了自己的學習方法和學習效果。他們引用經典著作使演講生動活潑。經過1.5小時的比賽，* * *授予4名同學壹等獎，8名同學二等獎，65438名同學三等獎。
這次活動的成功為我們的學生找到了很多學習方法和技巧，形成了壹種善於學習、善於學習、善於學習的學習氛圍。
教師活動摘要6壹.活動概述
為充分發揮名師工作室的示範引領和輻射帶動作用，提高鄉村學校教師的教育教學能力，貫徹落實《廣東省教育廳辦公廳關於開展新壹輪全省中小學幼兒教師和幼兒園長送教師下鄉活動的文件通知》(20xx—20xx)，xx名師工作室成員於20xx 165438+10月29日赴普寧市興文，
此次活動促進了工作室教師的專業成長，對興文中學化學教研活動起到了指導和引領作用。活動中，工作室成員和興文中學化學組的老師積極參與，各自選擇壹名化學老師作為代表，開展“同課異構”活動。兩位老師以“物質的量在化學方程式計算中的應用”為教學內容，展示了自己的教學特色和風格。
本次活動得到了興文中學全體師生的高度重視和大力支持。在學校領導親切熱情的接待交流過程中，我們體會到了學校的文化底蘊。陳大壹校長、黃海蓉副校長、李偉輝教務主任、蔡俊浩副主任、王澤石副主任全程陪同，做了大量的組織安排和後勤保障。
二、活動環節
1，集體備課——頭腦風暴。
在本次活動的候選人安排上，從工作室和興文中學各選了壹名代表作為“同課異構教師”。壹邊代表畫室，壹邊代表興文中學。為了呈現各自的優勢和特色，雙方集體備課。最後，課堂是雙方“頭腦風暴”結果的碰撞。集體備課活動既保證了基本教學任務的完成，又使教師在交流中相互促進，拓寬了教學思路和視野，使教師對教學重點、難點和教學方向有了更清晰的認識。
2.同課異構——思想的交流與智慧的碰撞。
“妳有壹個蘋果，我有壹個蘋果，交換之後，大家還是壹個蘋果；妳有壹個想法，我有壹個想法，交流之後大家都有兩個想法。”“異質同堂”的教研方式，可以引發參與者智慧的碰撞，取長補短，明顯提高教學效果，也為教師提供了面對面交流的平臺。
在這次活動中，兩位老師上課的內容是“物質的量在化學方程式計算中的應用”。李燕老師帶的是“36”。5gHCl氣體中含有多少個HCl分子？它的體積是多少？本文介紹了關於物質的量的相關計算公式，突出了物質的量在化學計算中的重要性。李老師授課自然，循序漸進，整個課堂結構清晰。
XX老師用思維導圖模型引出了材料數量作為“中轉站”的重要性。師生互動緊密，思維引導思維，讓學生在探索中實現自我價值。整堂課的節奏恰到好處，學生在課堂上呈現的素養也讓我們佩服，改變了對農村學校的認識。
3.聽課評課——學教並重，教研並重。
聽講講評是提高課堂教學質量最直接、最具體、最頻繁、最有效的方法和手段。對於本次活動的兩個班級，老師們給予了極高的評價。工作室成員各抒己見，興文中學生化組的老師們也相互交流感受，相互探討。
XX老師認為在課堂上要對學生有信心，敢於引導他們挑戰高難度的內容。只有在不斷的挑戰和應用中，學生才能適應這個過程，達到靈活應用的效果。
XX老師建議讓學生體驗各種解法的差異。在這種體驗中，學生自己會發現哪個方案更有優勢，然後選擇這個方案去強化，而不是幫助學生做決定，這樣效果不好。
楊老師認為:要註重學生解題的規範性。要做好這壹點，教師在課堂上的引領和示範極其重要。老師做不好，學生達不到要求。
XX老師分析了兩個班的特點:李燕老師的課是傳統教學的極致，在習題的設計上花了不少心思。所有的知識和技能都是從解題中獲得的，循序漸進，匠心獨運，是標準的示範課；王金榮老師的備課有壹定的理論高度。在備課中，他積極落實化學核心素養，采用探究式教學，重新解讀教材，挖掘要應用到課程中的材料。這是壹個深思熟慮和不斷發展的過程。
最後，XX主任還提出了獨特的見解:“上課的節奏不必太緊張，學生的思維是課堂的主線，給予適當的時間是學生發散思維的前提。這堂課把前面學的知識整合到化學方程式中，所以題不多，但解題規範。在講解的過程中，老師也可以故意給學生呈現壹些陷阱，讓他們改正，讓他們從逆向思維中理解正確的概念，這樣印象會更深刻。”
三、活動的意義
參加“送教師下鄉、同課不同班”活動的教師達到43人，經歷了集體備課、磨課、上課、聽課、評課等多個環節。通過“壹節課，帶動壹張臉”。其意義在於以下三點:
第壹，促進壹線教師的專業發展。本次活動呈現的兩節現場課真實簡單，值得學習和模仿。大家在課程評價中互相交流討論，拓寬了教學思路，創新了教學方法，豐富了教學形式。
其次，這個活動為工作室成員提供了壹個鍛煉和展示的機會和舞臺。整個活動包括理論實踐、集體備課、磨課、同班異構課、評課等。工作室成員的參與，提高了理論水平和教學質量，也明確了自身的問題和不足，以及未來發展的方向和重點。
第三，“送教師下鄉”的成功實施，為我工作室搭建了城鄉教育的橋梁，為城鄉義務教育均衡發展做出了貢獻。
在這次活動中，無論是工作室的成員，還是興文中學的師生，都能感受到彼此的祝福，就像這個冬天的暖陽。“同課異構”的方式也為教師的教研指明了新的方向。在大家的肯定中，本次活動圓滿落幕。
四。問題和建議
參與此次活動的老師僅限於工作室成員和興文中學的老師，輻射影響不夠廣泛。希望以後能聯合其他畫室和周邊學校壹起參加“送老師下鄉”活動，* * *學習討論，* * *提高教育教學水平。
教師活動總結7在教師幹部雙融合學習活動中，學習了整頓校風和文件精神，學習了《教師法》和《義務生》。對學生要有耐心。問題學生要給他(她)機會，用發展的眼光看人，用學生的自信創造育人的藍天。“教師責無旁貸，用愛點亮學生心中的明燈，打開他們沈重的心扉。他們還有很長的路要走。”“愛是教育，要求教師有知識有見識，更有為人師表的人格和道德，對學生無私奉獻。"
“老師在教學生做人、學知識的同時，也要讓學生知道，自己先信任妳，別人才會相信妳。”教師要在日常工作中學習政治理論和學習工作，以過硬的本領做好日常工作，更新教育工作觀念。他們要勤動腦，多做工作，在工作中努力創新，勇於創新。
在教育教學中，以人為本的教育發展觀，學習與創新的教育實踐觀，關註細節，教育價值追求，教育任務與工作。上班，做好每壹天每壹節課。關註每個學生的健康成長，讓孩子發展。師德形象，對學生來說，“以理會心，以情動人，以理育人”，用心育人。教師的思想行為將是教師最大人格力量的體現。育人只靠熱情和幹勁，還需要以德為本，以身作則。壹個教師，必須有壹種默默奉獻的精神，甘當天梯，像“春蠶”壹樣吐出所有的青苔，像“蠟燭”壹樣化為灰燼，把自己的壹生奉獻給事業和學生。
大家:“壹粒種子，需要春天播種，夏天澆水，秋天收獲，還要經過很多過程，才能變成碗裏的香米。”教育學生也是壹樣，只是播種，不再澆水，沒有收獲，那就永遠不會有收獲。”“讓我們為年輕的生命註入更多的激情、體驗和視野，努力追求教育的人生最高境界——用知識、洞察力和對生命的熱愛，用人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的黃金壹樣喚醒生命的潛能，潛移默化，默默無聞，讓教育展現人性的魅力和對生命的熱愛。"