閱讀。多讀多背壹些優秀的詩詞，不斷提高發現作品藝術特色的能力。
因為詩歌是壹種融合了各種藝術手法的文學樣式，簡潔生動；想象奇幻，意境深遠；優美的旋律和豐富的修辭格；有的借景抒情，有的持物抒懷；有的色彩飽滿，有的簡約；風格豪放，格調婉約...然而，這些都不是概念。很多贊裏面附的都是名篇名句。只有讀得多，背得多的人，才能欣賞，才能培養自己的欣賞能力。為了讀壹部作品，有所體會。
可以說，“閱讀”是提高壹個人鑒賞能力的前提。寫吧。
要求自己在讀完每首詩後，把對這首詩的理解和感受轉化成文字。如果妳對詩歌的某壹方面(語言、結構、表達技巧等)有獨特的理解。)閱讀過程中，立即寫下來。
鼓勵他們發現詩歌中的“美”，有創新意識。久而久之，欣賞水平就無形中提高了。
寫作可以說是閱讀的深化過程。說吧。
準備壹些詩詞，講的時候可以參考壹下自己對這首詩的欣賞。經過壹段時間的訓練，壹定會有收獲。培訓期間，有很多優秀的作品欣賞。
比如王之渙的《涼州詞》賞析，是盛唐時期的名句，被王漁洋推崇為唐代七大奇跡的代表作。第壹句氣勢磅礴，崇高無比，描繪了從上到下的前景。黃河在西北高原流淌，從下遊看，好像是從飄著白雲的天空傾瀉而下。
第二句描寫鎮守邊城的環境險惡，高山直入雲霄，四周險峻。有壹個小鎮與萬仞的高山形成鮮明對比，這是壹個遠景。三四句話變成寫人的思想。
由邊疆的真實場景引發，巧妙的表達了怨恨。玉門關外春色姍姍來遲，而內地已經是粉綠壹片，綠草如茵，春光明媚。
但邊緣還是滿是黃沙，寒氣在侵人。此時聽到笛聲中“斷柳”的曲調，自然會勾起思鄉之情。
唐代有別柳之俗，關外春末，無柳可折。再加上笛聲的悲傷，招募者的委屈自然流露出來。聽著。
在這壹部分，妳可以自由選擇壹些經典的詩歌鑒賞文章進行課後閱讀和聆聽，讓妳通過“聆聽”來學習和了解別人是如何鑒賞詩歌的，從而學以致用，不斷提高自己的鑒賞水平。同時可以講解壹些鑒賞方法供參考，比如:咬文嚼字、情感體驗、朗讀、背誦。
在讀、寫、聽、說的訓練中，我的詩歌鑒賞能力有所提高；同時，文學素養也得到了提升；語文綜合能力也提高了。因為多“讀書”開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識面；在“寫”的過程中，寫作能力得到了鍛煉，寫作興趣高漲；“說”不僅鍛煉了妳的勇氣，也提高了妳的口頭表達能力。
可以說這樣的訓練達到了壹石多鳥的效果。如何學好文言文1？掌握正確的學習方法1。反復看。
宋代朱說:“讀壹百遍，就可以明白自己的意思。妳讀得好，不用解釋，妳也知道它的意思。”
古人很聰明。幼兒入學時，老師不怎麽講理論，而是讓他們壹遍又壹遍地把三字經、四書、五經背下來，文章的意思自然就明白了。著名的文學評論家和小說家李國韜先生說:“中國的古代詩歌和散文是不可忽視的。
如果當時不理解或者沒有完全理解，那就先背壹遍。"郭沫若老先生也說過，"小時候背的書，像壹座大冰山，會隨著年齡慢慢融化，壹旦融化，就是巨大的財富。"
可見，學習文言文最簡單快捷的方法就是多讀多背，才能達到“熟讀唐詩三百首，不會寫也會背”的境界。2.單詞積累。
學習文言文就像學習外語壹樣。沒有足夠的詞匯量，壹切都是空中樓閣，紙上談兵，所以詞匯積累是學好文言文的基礎。單詞積累可以分為兩類:實詞積累和虛詞積累。
相對來說，實詞比較容易記，虛詞比較難記，因為文言文虛詞意義抽象，使用頻率高，用法靈活。這個時候，用壹些靈活巧妙的方法就不難記住了。
比如歐陽修的《醉翁亭記》中有***23處用了虛詞“兒”，我們可以把它的用法分為五種，比較容易記住。(1)“溪深魚肥”，表示平行關系；(2)“日出而作，森林開花”的意思是承接關系；(3)“雜不過，是前者”，表示修飾關系；(4)“少喝醉酒，但年最高”，表示遞進關系。
⑤“鳥知山之樂，不知人之樂”，預示著轉折。3.語法歸納。
在壹篇文言文中，學生被謬誤的使用、介詞和後置的使用、古今不同的含義所迷惑。我該怎麽辦？我們不妨用歸納法進行分類總結。我們可以畫壹個簡表，把表中的通用字、活詞類、古今異義、壹詞多義、疑問句、判斷句、被動句、省略句、變式句都標出來，就會壹目了然，容易記憶。第二，樹立正確的學習態度。
1，熱愛文言文，培養興趣。有同學抱怨說，我們今天不需要文言文了，那為什麽還要學“隨便什麽”呢？這個說法很差:首先，文言文是中國古代所有文化的承載形式。
醫學、數學、天文、地理都是用文言文寫的，流傳至今。文言文是歷史悠久的寶貴財富。如果我們不了解它，我們如何欣賞中國文化的古典和深刻？其次，現代漢語中的成語、典故大多來源於文言文。
比如這些家喻戶曉、言簡意賅的成語，都出自文言文，更不用說:緣木求魚(玉子惠亮王上)，交遠交近攻(戰國政策，秦策三世)，因噎廢食(魯春秋黨兵)，平易近人(史記魯周公)。再次，文言文蘊含著豐富的人生哲理，不僅可以陶冶我們的情操，還可以借鑒。
2.如何欣賞文言文和古詩詞？欣賞古詩需要理解古詩所寫的意象。(包括事物、景物、人物、意象、意境的意象。意象是作者主觀感受融入古詩詞中的客觀形象。意境是許多寄托著作者思想感情和才華的意象有機組合而成的詩歌的整體情況。要充分發揮想象力和聯想力，準確把握意象，仔細琢磨，把握主角的形象和性格..
欣賞它的語言。(語言的美在哪裏？例如準確生動、簡潔靈活、聲韻和諧、清新華麗、質樸活潑)
欣賞它的表達技巧。(修辭手法，包括比喻、擬人、戲仿、隱語、雙關等。表現手法，包括象征手法、托物表意、虛實結合、表意等。表現手法，包括直接抒情、間接抒情、文本結構，包括逐層渲染、首尾協調、結構對比)
欣賞它的思想性。(憂國傷國時，常為國立功，思鄉人，人生百感交集，送別亭臺等。)詩歌的觀念與其所屬的派別有關，包括山水詩、田園詩、詠物詩和古詩。
3.如何做文言文，欣賞中國古詩？最重要的是積累那些古詞的意思，壹定要勤記。然後剩下的就是多讀書，也就是練習熟練度。熟能生巧。只要妳勤勤懇懇，懂得整合，這壹般會在短時間內見效。詩歌方面，我個人認為這和童心有點關系。詩歌主要是理解那種意境。想知道作者寫這首詩的目的，主要是想表達什麽。妳也應該多看看這方面的資料。多讀書，多了解，就會發現書上的詩詞壹般都是憂國憂民的，政治話題也不少。否則就是田園詩。過了這麽久，好像大部分都想起來了，比如風流韻事，不適合上課。唉，詩歌是剛需。妳會逐漸明白這個問題。如果妳不知道時間，妳可能會突然得到它，妳可能需要探索它。中國的東西真的有點說不出口。關鍵是積累真的很重要。突然想到以前語文老師好像也提過這個問題，以前不懂，現在很懂了。積累和經驗很重要。嗯，我有很好的體驗。祝妳早日成功
4.古文鑒賞方法我覺得可以(我自己寫的)1。妳可以先完整翻譯全詩。2.寫下每個句子的描述和表達的想法。3.對古詩詞中的個別詞語進行詞語提煉(所謂詞語提煉，就是古詩詞中使用的個別地特別準確，特別能體現主旨。或生動傳神地揭示意境。) 4.結合上面所做的，疏通全詩的成功之處和值得學習的地方。5.結合個人經歷談談欣賞全詩的感受和啟示。這是我欣賞古詩詞的方式，希望對妳有幫助~！這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉的感覺。這首詩的前兩句，“我的床腳邊有如此明亮的光線，難道已經有霜了嗎？”，都是詩人在異國他鄉做客時的壹瞬間產生的幻覺。壹個人獨自生活在異國他鄉，白天很忙，但可以沖淡他的悲傷。然而夜深人靜的時候，他的內心難免會湧起思念故鄉的波濤。更何況在月夜，更何況是秋夜月色霜。“可能已經有霜凍了嗎？”中的“懷疑”壹詞生動地表達了詩人從睡夢中醒來，把床前照著的冷月誤認為地上厚厚的霜。用“霜”字比較好，既描寫了皎潔的月光，又表達了季節的寒冷，還襯托了詩人漂泊他鄉的孤獨與淒涼。詩的最後兩句“仰頭望去，我發現那是月光，加深了鄉愁。“王”二字照顧了前壹句中的“疑”字，說明詩人由默默無聞轉向了清醒。他眼巴巴地盯著月亮，不禁想到自己的家鄉此刻也在明月之下，自然得出“又沈回去了，我突然想到了家”的結論。“低頭”的動作刻畫出詩人完全陷入沈思，“想”字給讀者留下了豐富的想象空間:那個故鄉的壹山壹水壹草壹木，逝去的歲月和往事都在我的思念裏。“思考”這個詞包含了太多的內容。阿明胡應麟說，胡應麟說:“絕句太白了，都是文字構成的。所謂無心工作的人，就是沒有工作。”(“詩？內部版(卷六)王世茂認為:“(絕句)盛唐時期，只有青蓮(李白)和龍標(王昌齡)極感興趣。李更自然，其舊居。”(摘自藝苑)怎麽能算“自然”“無工無心”？這首詩《靜夜思》是個例單，所以胡特地提出來，說是“古今之妙”。這首小詩既沒有奇特新奇的想象，也沒有精致華麗的辭藻。它只用敘事的筆調寫遠方客人的鄉愁，卻意味深長，很有感染力。千百年來，它如此廣泛地吸引著讀者。身在異國他鄉的陌生人大概會有這樣的感受:只是壹天，夜深人靜的時候，鄉愁難免在心頭蕩漾；更何況是月夜，更何況是明月如霜的秋夜！月上白霜清，是清秋的夜景；用霜色描寫月光，在古典詩詞中也屢見不鮮。比如梁健文帝、肖鋼的《涼在軒浦》詩中，有壹句“夜月如秋霜”；早於李白的唐代詩人張在《春江花月夜》中，以“霜流於空”寫下了壹個空靈清澈的月色，給人以立體感，特別是構思奇妙。但所有這些都作為壹種修辭手法出現在詩中。“已經有霜凍了嗎？”這首詩中是敘述性的，不是比喻性的詞語，而是詩人在特定環境中壹瞬間產生的幻覺。不難想象，這兩句話描述的是客人半夜睡不著，做了壹個很短的夢的情況。此時庭院寂寥，皎潔的月光透過窗戶打在床上，帶來壹股清冷的秋寒。詩人壹眼望去，模模糊糊，恍惚中，真的好像地上結了壹層白霜。但仔細壹看，周圍的環境告訴他，那不是霜痕，而是月光。月光不可避免地吸引他擡頭，壹輪娟娟的蘇靈就掛在窗前。秋夜的空間是如此清晰！這時，他完全清醒了。月亮特別亮，但是很冷。對於壹個孤獨的旅人來說，最容易觸動他對秋天的思念，讓人心情壓抑，歲月飛逝。盯著月亮，也是最容易做白日夢的，想著家鄉的壹切，想著家裏的親人。想著，想著，頭漸漸低了下去，完全沈浸在冥想中。它從“懷疑”中生動地揭示了詩人的內心活動，生動地勾勒出壹幅月夜思鄉的生動畫面。就四首詩，寫得清新質樸，如詞清晰。它的內容很簡單，但同時也很豐富。這很容易理解，但它是無窮無盡的。詩人沒有說的比他已經說過的多得多。它的構思細致深刻，卻脫口而出，全無任何東西。