兒童文學是小學語文教材的重要組成部分。兒童文學進入小學語文課本的歷史可以追溯到五四時期，當時許多童話和兒童詩歌被選入新學制的小學語文課本。兒童文學壹直是小學語文教材的重要組成部分，讓學生學習後初步了解和欣賞文學作品。壹、二年級的閱讀類別明確指定為童話、寓言、故事、簡單古詩。
兒童文學在小學生課外讀物中占據主導地位。兒童文學的“兒童性”特征在於其視角與兒童壹致，能以學生喜聞樂見的形式看待世界、看待生活，形象生動，能激發學生的情感歌唱和情感投入。學生也樂於接受和沈迷於符合自己興趣的文學作品，增長了見識，開闊了視野，提高了語言能力，這使得學生樂於將兒童文學作為課外讀物的主要來源。
兒童文學為小學生開展閱讀、故事會、表演等壹些課外活動提供了豐富的資源。是語文教學的有效延伸和拓展，也有利於教師生動地把握兒童心理，更新教育觀念，實現有益的教育方法。