關於世界讀書日計劃1
活動設計思路:每年的4月23日是世界讀書日。根據我們圖片庫的特點，我們計劃舉辦壹次“圖書漂流”活動。希望借此機會，推動老師與孩子的閱讀，孩子的閱讀，家長的閱讀，讓我們的孩子通過閱讀，通過與朋友的分享，健康成長。
圖書漂流活動口號:我分享，我快樂。
圖書漂流活動的目的:
1.孩子在家人的陪伴下參加活動，培養閱讀能力，增進親子感情。
2.通過圖書漂流活動，培養孩子節儉、與夥伴分享的好習慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的書籍。
4.通過漂流活動為孩子搭建壹個交流分享的平臺，從而提高孩子的表達和表演能力。
圖書漂流活動時間:2月11。
圖書漂流活動:
1，每個小成員準備壹本自己讀過的喜歡的書。
2.請家長和孩子為幼兒園參與漂流的書籍做壹個標簽，寫下名稱和推薦書籍的理由(家長和孩子壹起討論推薦詞)。
3.在圖書室的活動時間，每周六上午帶上漂流書參加圖書漂流活動。
4.圖書室負責漂流活動中涉及書籍的保管和存放。
5.“有愛心的年輕讀者”是在活動中選出的(積極參與活動，閱讀書籍最多)。
圖書漂流活動禮儀要求:
1.珍惜同伴的書。如果發現損壞，請及時修理並通知老師。
2.看完書後請於下周及時歸還繪本圖書館，以便其他小會員繼續閱讀。
以上是我們對“書漂”的壹些想法。家長有什麽更好的建議嗎？請告訴妳的父母，讓我們壹起討論。
第二個世界閱讀日的活動方案
壹、活動目的:
“4.23”是世界讀書日。這壹天，請拿起妳心愛的書，在溫暖的環境中享受閱讀。請給對方介紹壹本自己喜歡的書，並傳遞好感。請大家壹起閱讀美麗的文章，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍築起文化長城，用知識激發智慧的春天。
二、主持人:
團支部、圖書館、少先隊、工會
三。活動:
教師活動
1.“閱讀，讓生活更美好”閱讀博客大賽
(1)參與者:35歲以下青年教師。
(二)活動時間:征文階段:自本通知發布之日起至20日止。
評選階段:20__月上旬組織專家進行初評。
公示階段:10月中旬，20。
(三)報名方式和要求
①參賽者需在嘉善新聞網的市民博客中註冊，註冊時請註明“註冊原因”為“參加博客大賽”。註冊後，他們可以打開個人博客，然後發表博文；②博客名字和昵稱自定義，但名字不文明的博客會被取消資格；
(3)博客發表的參賽作品應積極健康，中文原創，嚴禁抄襲。作者對其參賽作品的著作權、版權、肖像權承擔全部法律責任；
④博文內容應與閱讀相關(指紙質、數字、網絡媒體的書籍、報紙、雜誌等出版物的閱讀)；
⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。，而且題目都是自制的；
⑥寫博文沒有時間限制。每位參賽選手限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。
⑦參賽者將在比賽期間向指定的參賽頁面提交參賽作品。並填寫博客標題、工作地址、博客名稱、聯系方式等信息。
2.“閱讀，讓生活更美好”閱讀征文活動
(1)參賽對象:35歲以下青年教師，必寫。
(2)作品提交時間:即日起至_ _ _ _ _。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發至FTP—-團支部—閱讀征文文件夾。征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送精美紀念品壹份。
學生活動
1.“進書”閱讀征文活動:
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請有興趣參與的小朋友將自己的美文以電子形式提交給班主任，並請班主任打印在A4紙上提交給圖書管理員。(註:壹本好書的介紹可以直接交壹本好書推薦卡。)本次征文將評出幾位讀書之星、文藝之星，並送出精美紀念品。請加入我們。
2.第_ _ _天的團隊課程
(1)組織安靜閱讀，引導學生安靜地翻開壹本書，沈浸在書的世界裏。
(2)請要求每位學生在_ _ _ _的世界讀書日嘗試做以下事情:
這壹天，告訴親朋好友:“今天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀的樂趣”；
這壹天，在家關掉電視壹小時，在溫馨安靜的環境中享受閱讀；
這壹天，確立了壹個信念:“讓學習和閱讀成為壹種習慣和時尚”。
第三個世界閱讀日的活動方案
讀書日的主題:
“校園裏到處都是好書，我和他們壹起成長。”
指導思想:
書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。讀書應該是壹個人的日常生活方式，理想的教育“應該重視與書為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展閱讀活動也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生的閱讀面，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每壹個學生都與書籍為伴，形成愛讀書、好讀書、善讀書的習慣，積極配合學校開展的讀書活動，特制定本讀書計劃。
活動目的:
1，通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，讓學生養成愛讀書、讀得好、讀得好的習慣。
2、通過閱讀活動，豐富學生課外閱讀，培養學生課外閱讀能力，大力促進學生知識更新、思維活躍和綜合素質提高。
3.通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，形成校園熱愛讀書的良好氛圍，不斷提升辦學品位。
活動要求:
1，做好宣傳。充分利用黑板報、手抄報、班級隊班等多種手段，加強“校園書香滿堂，好書伴我成長”學生讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2.做好班庫專家推薦工作。根據閱讀活動的要求和實際，班級為班級學生專家推薦了壹批好書。要充分利用現有資源，動員學生借閱、流通、網上閱讀、有條件的家庭購買，確保閱讀活動順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，管理好圖書角。
3.加強對學生的閱讀指導。教師的指導要以* * *閱讀為基礎，教給學生閱讀的方法，讓學生增長知識、懂事、陶冶情操、享受成長、學會做人、做事、溝通，從而在班級、年級形成濃厚的好讀書、好讀書的文化氛圍。
4.把讀書活動與教育教學緊密結合起來。
5.深入開展讀書活動。組織學生按計劃開展讀書活動，寫讀書筆記，摘抄卡片等。，或者采取主題班會、社會調查等形式，多角度開展讀書活動。還可以開展多種形式的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌唱比賽等。
6.班上每個學生都制定自己的閱讀計劃，並請老師和家長監督計劃的執行。
7、合理安排閱讀時間，保證閱讀任務定時定量完成。平時每天閱讀不少於1小時(在校自由閱讀不少於半小時，家庭自由閱讀不少於半小時)，引導學生正確處理課內學習和課外閱讀的關系。
活動口號:
1，我讀書，我快樂。
2，書伴童年，智享壹生。
3.與書為友，與大師對話。
4、與書互動，與經典對話，與智慧同行。
活動成果展示:
1.舉辦閱讀征文比賽:征文的形式可以是書評、讀後感，也可以是閱讀過程中發生的壹個小故事。
2.舉辦古詩詞朗誦比賽、講故事比賽、閱讀知識競賽、演講比賽。
3.每學期舉辦壹次“閱讀交流會”，以“名言”、“書海拾貝殼”、“我的最愛_ _”、“好書專家推薦”等小板塊向同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的閱讀活動經驗。
4.舉辦書簽制作、報紙編輯、個人作品集、閱讀手抄報、閱讀成長書等展評活動。
5.開展“朗誦之王”、“閱讀博士”、“閱讀之星”、“閱讀小冠軍”、“閱讀活動先進個人”等各類評選活動。
第四個世界圖書日的活動方案
壹、活動的目的:
讓每壹個學生都親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，養成愛書的好習慣。在讀書實踐中，打好精神基礎，打好生活基礎，與經典為友，與世博同行，開拓視野。促進學生健全心理的培養，促進學生學習方式的轉變，促進學生個性與特長的和諧發展。
二、活動的目的:
1.在歷屆讀書節的基礎上，繼續引領和推動我校讀書活動的深入開展，建設有特色的書香校園文化。
2.在我校學生、教師、家長中倡導“好好讀書，好好讀書”的風尚，提高師生素質，促進家庭文化氛圍的形成。
3.通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書為友，與經典為伍，與聖賢對話，遨遊書海，呼吸書香，開闊視野，提高審美情趣，豐富人文底蘊。
三、活動主題:閱讀中外名著，構建純凈心靈。
四。活動口號:
教育和理解——我們熱愛閱讀和做導師——我們閱讀好書。
走萬裏路——我們多讀書，多學習——我們努力學習。
動詞 （verb的縮寫）組織人員:
組長:陳玉紅，
副組長:陸、郝新正
成員:全校教師
不及物動詞活動時間:9月1-9月30日，_ _ _
七。活動安排:
第壹階段:啟動階段(9月1-9月4日)
1，啟動儀式
(1)舉行“讀書節”開幕式。
②明確本次讀書活動的主題和口號。
(3)倡導師生* * *閱讀。
2.做好環境布置，營造濃郁的閱讀氛圍。
(1)在校園內、宣傳櫥窗外懸掛橫幅。
②班裏出黑板報、讀書角，讓班級充滿了豐富的書籍。
第二階段:活動階段(9月5日-9月28日)
1.“遇見好書，攜手好文”閱讀交流活動。
語文老師把每周五的壹節課定為閱讀指導時間，引導和激勵學生快樂閱讀，享受閱讀。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書會”、“名言警句”、“換壹本書交壹個朋友”、“報紙編輯”等活動。
2.壹次很好的圖書交流活動
以班級為單位，動員每個學生開展“獻壹書讀百書”活動，以此活動豐富班級圖書角。要求每個學生在讀書節期間把自己喜歡的書帶到班上，由圖書管理員統壹管理和借閱，形成“好書都讀，我也要讀好書”的閱讀氛圍。同時倡導班級間、年級間的圖書交換，在圖書交換過程中強化學生愛護圖書的意識。
3.開設“閱讀指導課”
中國老師開設閱讀指導課程。指導學生課外閱讀，使學生掌握閱讀方法，激發學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。
4.讀“經典古詩詞”
開展經典古詩詞誦讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林之年，與經典對話，碰撞智慧，暢遊書海，收獲智慧！
5、開展校內征文和演講比賽。
舉辦“讀後感”征文、讀書筆記、演講比賽。各班推薦優秀學生參加校級競賽，頒發壹、二、三等獎，並給予表彰獎勵。
6.啞劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，頒發壹、二、三等獎，並進行表彰獎勵。
第三階段，評比總結暨閉幕式(9月29日-9月30日)。
1，班級校級“讀書星”(每個班級評選出校級1“讀書星”，學校給予獎勵。)
2.表彰優秀的散文、演講和啞劇。
八。活動要求:
1，學校的宣傳工具要為這次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.要提高對此次活動的認識，把它作為“建設書香校園”的壹項重要任務來抓，創新活動的內容和形式，提高活動的實效性。
5、每節課要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充足的課外閱讀時間。
第五個世界閱讀日的活動方案
為推動我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成良好的讀書習慣和良好的閱讀習慣，努力提高學生的文化素養，學校將開展“書香青年”評比活動，具體評比方案如下:
壹、考核內容:
書香少年，書香示範少年，書香十佳少年。
二、考核條件:
(壹)“書香青年”的評選條件:
(1)愛惜書籍，熱愛閱讀，喜歡在節假日去書店和圖書館買書看書，有良好的閱讀習慣。
(2)我喜歡和別人分享我的閱讀經驗，我可以把我讀的好書推薦給別人分享。
(3)每天有20分鐘以上的閱讀時間，善於積累，養成每天讀書看報的好習慣。每半年(1-6個月；7-65438+2月，下同)能認真完成學校和班級推薦的閱讀項目，閱讀10本書。
選擇配額:
凡符合上述條件的學生，均可評為校級“書香少年”，並頒發證書予以表彰。
(二)“書香模範青少年”的評定條件:
(1)看完學校和班級推薦的閱讀項目，能獨立閱讀，每半年閱讀15本以上。
(2)能夠積極撰寫書評或好書推薦，每半年在班級主頁上發表兩篇高質量的書評或好書推薦。
(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，並在活動中表現良好，能在全班起到示範作用。
(符合條件1者，不符合條件2者降為“書香少年”)
選擇配額:
凡符合上述條件的學生，均可評為校級“書香模範少年”，並頒發證書予以表彰。
(3)“十大學者”的評價條件:
每半年在年級組讀前十的同學。
選擇配額:
在元旦和六壹大型慶祝活動期間，每個年級組將有10名學生受到表彰。
三、鑒定要求:
1，每學年5月底和65438+2月。符合“書香少年”、“書香模範少年”評定條件的學生，先由班級申報，再由德育處核實，最後由學校批準。
2.“十佳學者”將由德育處根據年級實際閱讀情況進行評定。最終入選“十大品學兼優少年”的學生需提交壹份材料(200字左右)，介紹自己關於讀書的情況，內容包括:學生讀書照片、讀書格言和感想、各種讀書活動的參與情況和結果等。校園網會在最好的基礎上公布)。
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