朗讀指定稿是播音與主持專業考試的重要組成部分，旨在考察考生的語音、發音、能力和基本閱讀能力。朗讀的基本要求是清晰、流暢、生動、有表現力。作業的閱讀壹般可以分為兩個階段:準備手稿和閱讀手稿。下面我們來看看播音主持考試中閱讀指定稿的訓練方法！
(1)準備稿件
考生收到稿件後壹般有十到十五分鐘左右的準備時間。熟悉和準備稿件是考試成功的第壹步，有方法可循，壹般都能通過？讀-想-讀？這分三個階段完成。
①快速閱讀
考生拿到稿子後不要急於大聲朗讀，而是集中精力以較快的速度默讀壹兩遍。因為不經過仔細分析、理解和感受就大聲朗讀，會形成先入為主、不準確的聲音印象，對後面的閱讀會產生消極的主動抑制作用。在這個階段，主要要解決兩個問題，即理解文章的基本內容和把握文章的層次脈絡。比如《上海世博會媒體註冊》樣稿看壹兩遍，應該就能很快明白文章的基本內容是關於中國2010上海世博會媒體註冊的細節。
快速閱讀全篇* * *有幾個自然段，分為三個層次:第壹個自然段是第壹層次；第二、三、四自然段為第二層次；第五自然段是第三層次。第壹個層次是文章的引言部分，概括了事件的主要事實；第二層次講述事件的詳細過程，是文章的主體部分；第三個層次是文章的結尾。
②思維
思考是準備指定稿件閱讀測試中至關重要且不可或缺的壹部分。是考生對朗讀內容進行思考和感受的過程，同時也是對文稿理解的深化過程。在這個階段，
主要解決以下五個問題:
壹、概括稿件主題，即深刻感受稿件的意義。在準備稿件的時候，不僅要知道自己說了什麽，還要明確事件中包含了什麽感情和道理。這就是主題，也就是手稿的中心思想和精神實質。
第二，明確手稿的目的，即明確朗讀的社會意義。朗讀是壹種有目的的有聲語言交際活動。明確目的實際上是明確手稿的社會意義和影響，對朗讀起著指揮作用。壹般來說，讀者的閱讀目的與稿件作者的寫作目的是壹致的。
第三，創造對象感，即建立積極的溝通狀態。朗讀既是壹種有目的的言語交際活動，也是壹種有明確交際對象的交際活動。根據具體內容思考朗讀的具體對象，有利於實現朗讀的目的，有利於使朗讀生動、有感覺。妳可以把考官想象成妳閱讀的聽眾和對象，想象壹下他們聽到妳的閱讀會有什麽樣的反應，對調動他們的感情和閱讀欲望會有什麽積極的作用。
第四，抓住稿件的重點，即找到主題和目的的落腳點以及與對象的交流點。任何壹篇文章的內容都不是沒有輕重緩急的。有什麽意義？重點是手稿作者最下功夫的部分，是最細致、最生動、最深刻的部分，是作者盡力讓觀眾理解和接受的部分。在準備朗讀時，讀者還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次比較重要，哪些屬於次要部分。
第五，確定閱讀的基調，即把握稿件閱讀的整體情感色彩和態度傾向。在確定稿件基調時，壹定要把握讀完整篇文章後的第壹感覺和整體感受，思考這篇稿件要表達什麽樣的整體情感色彩和態度傾向，是熱情贊美還是嚴肅認真；無論是勸說還是嚴厲批評；無論是記憶深刻還是記憶深刻等等。，比如讀稿的語氣可以概括為:熱情的贊揚和肯定。適當的聲調是朗讀的方向，壹般的聲調把握正確。朗讀就像大海中航行的巨輪找到了正確的航道，確定了正確的方向。
③朗讀
做好以上工作後，就可以低聲朗讀了。這個過程非常重要。是壹個檢驗前兩個階段，理解和練習手稿的過程。流利地朗讀不僅能豐富妳對稿件的理解和感受，還能從有聲語言和聽覺的反饋中得到啟發，發現和糾正理解和感受的偏差。值得指出的是，有時候會出現這樣的情況:理性分析的時候，對稿子的理解和感受是壹回事，但是壹旦讀起來很輕松，那就是另壹回事了。這時候就需要仔細分析推敲了。總的規律是，理性分析要服從表達的需要。
做完以上工作，考生對稿子的理解和感受會變得深刻很多。就像心中有了計劃壹樣，壹種積極的大聲朗讀的欲望油然而生。有了這種積極的狀態，進入考場，閱讀指定稿件的考試就有了壹個好的開始。
(2)大聲朗讀手稿
如前所述，閱讀指定稿件的要求是清晰、通順、生動、有表現力。
建議:
1，播報和背誦的速度壹定要平衡，單詞壹定要清晰。
2.註意氣息的控制。穩定的呼吸是成功閱讀的關鍵。
3.註意情感的把握，分析文章的情感色彩。應該帶著客觀的情緒閱讀新聞。
4，閱讀時註意停頓，連接，有節奏感，讓聽者有不壹樣的感覺。(註:增強節奏感的方法是讀詩。)
5.註意重音讀數。分清哪些應該強調，避免重音混淆或者沒有重音。
6.妳應該每天看《新聞聯播》和中央人民廣播電臺的新聞欄目，學習正規播音員的背誦方法。
7、堅持每天看新聞，最好記錄下來，自己找茬。
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