於是，川川靈機壹動，想出了壹個好主意。川川從家裏找了壹根繩子，壹個籃子，壹根棍子。他把繩子綁在棍子上，把棍子插在地裏，把籃子扣在上面，在籃子下面撒了壹些小米，然後拿著繩子的另壹端躲在樹後面。
過了壹會兒，壹只鳥看到地上有吃的東西，高興地飛了下來，壹邊吃壹邊高興地唱著歌。川川壹見小鳥已經到了筐底，突然拉了拉繩子，把小鳥扣在了筐下。
小鳥嚇壞了，在籃子下面大聲鳴叫:“救命啊！救命啊！讓我出去，讓我出去！”川川說:“小鳥，不要怕。我帶妳去壹個好地方。”川川把小鳥帶回家，放在漂亮的籠子裏，給它帶吃帶喝。
然而，小鳥不吃不喝不唱，傷心地流下了眼淚。川川很奇怪，說:“小鳥，妳怎麽不吃？”妳在這裏真好。"
小鳥說:“雖然這裏有很多食物，但是這裏不自由，這裏沒有我的父母和朋友。我當然難過。”我想念我的家！”川川聽到這話很尷尬。他心想:“我真自私。我把鳥鎖在籠子裏，這樣我每天都能聽到它。
如果我被別人關起來，我會害怕，會難過，會沒心情唱歌！”於是，川川帶著鳥籠來到了抓鳥的地方。他打開鳥籠，對小鳥說:“小鳥，小鳥，快飛吧。去找妳的父母朋友吧！"小鳥高興地飛到樹枝上，找到了它的父母和朋友，唱了壹首歌:"謝謝妳，川川，以後我會記得妳的。”川川看到小鳥在空中自由自在地飛翔，心裏默默地對小鳥說:“自由自在地飛翔吧，小鳥，自由自在地歌唱吧，小鳥。"
我再也不會把妳關起來了，我想和妳成為好朋友！"。
2.二年級，三個孩子和小鳥壹起唱歌。看圖寫單詞。有壹天，川川在公園玩，看見幾只小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳。川川想:“要是我有壹只鳥，那它就可以每天給我唱歌了。”於是，川川靈機壹動，想出了壹個好主意。
川川從家裏找了壹根繩子，壹個籃子，壹根棍子。他把繩子綁在棍子上，把棍子插在地裏，把籃子扣在上面，在籃子下面撒了壹些小米，然後拿著繩子的另壹端躲在樹後面。
過了壹會兒，壹只鳥看到地上有吃的東西，高興地飛了下來，壹邊吃壹邊高興地唱著歌。川川壹見小鳥已經到了筐底，突然拉了拉繩子，把小鳥扣在了筐下。小鳥嚇壞了，在籃子下面大聲鳴叫:“救命啊！救命啊！讓我出去，讓我出去！”川川說:“小鳥，不要怕。我帶妳去壹個好地方。”
川川把小鳥帶回家，放在漂亮的籠子裏，給它帶吃帶喝。然而，小鳥不吃不喝不唱，傷心地流下了眼淚。川川很奇怪，說:“小鳥，妳怎麽不吃？”妳在這裏真好。小鳥說:“雖然這裏有很多食物，但是這裏不是免費的，這裏沒有我的父母和朋友。我當然難過。“我想家了！”
川川聽到這話很尷尬。他心想:“我真自私。我把鳥鎖在籠子裏，這樣我每天都能聽到它。如果我被別人關起來，我肯定會又怕又難過，根本沒有心情唱歌！”於是，川川拿著鳥籠，去了他抓鳥的地方。他打開鳥籠，對小鳥說:“小鳥，小鳥，快飛吧。去找妳的父母朋友吧！”
小鳥高興地飛到樹枝上，找到了它的父母和朋友，唱了壹首歌:“謝謝妳，川川，以後我會記得妳的。”川川看到小鳥在空中自由自在地飛翔，心裏默默地對小鳥說:“自由地飛翔吧，小鳥，自由地歌唱吧，小鳥。”我再也不會把妳關起來了，我想和妳成為好朋友！"
3.二年級作文:我的鳥【二年級作文:我的鳥】
我家有壹只漂亮的小鳥，很討喜，我很喜歡。他的眼睛很小，像兩顆亮晶晶的種子，特別好看。它的羽毛是金黃色的，還有壹根羽毛立在頭上，特別好看。同學們，妳們想知道這種美麗的鳥的名字嗎？讓我告訴妳壹件事！其實它的名字也是婉約動人，叫李江，小學二年級作文《小學二年級作文:我的鳥》。有壹天，我忘了餵它，就去睡覺了。第二天早上，我給他餵飯的時候，發現他沒精打采的，就多抓了點吃的。當我給他送去的時候，他狼吞虎咽，把每壹粒都吃光了。我想了想，想起前天忘了餵它，就吃完了，給它帶了點吃的，讓他吃飽。從那以後，只要我帶它來吃，它就開心地對我唧唧喳喳，我們成了最好的夥伴。
4.鳥類是大自然的歌唱者。初三200字模仿天籟，模仿風或水。大自然是我們的家，我們也是大自然的小成員。朋友們，妳們發現大自然有多奇妙和神奇了嗎？那我們壹起探索吧！
我來到了農村，這裏群山環繞，山巒起伏，松柏遍地，綠樹成蔭，百花盛開，蟲鳴鳥鳴。聽著！那是什麽聲音？“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”哦，那是鳥兒在歡快地歌唱，聽著，好像我自己也變成了壹只鳥。我和所有的鳥兒壹起歌唱，壹邊飛翔壹邊歌唱，壹邊飛翔壹邊歌唱...
我“飛”到了小溪邊，突然聽到了壹個比我們的歌更美的聲音。我告別了小鳥，變回了自己。聽著！“丁咚·丁咚，丁咚·丁咚”多麽清脆的聲音和美妙的音樂。我仿佛看見鵝卵石在碰撞，螃蟹在嬉戲。啊？為什麽有那麽多鴨子和歡快的歌曲？
我沿著聲音傳來的地方走著，走著……終於找到了聲音傳來的地方。聽著！“啦啦啦啦，嘎嘎嘎”哦，原來是“鴨司令”帶著他的士兵去洗澡了！那個合唱充滿了大自然的濃郁氣息。
天漸漸黑了，鳥兒們進入了甜蜜的睡眠，月光迎來了青蛙們“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”的鳴叫，螢火蟲提著燈籠四處遊蕩，蜘蛛們趁夜布下了重重的包圍圈。
太晚了。我也該回家了。我依依不舍地告別了家鄉的朋友。
朋友，妳也想聽聽大自然嗎？那就和我壹起聆聽大自然吧！
5.二年級第二冊看圖寫故事。小武唱歌。有壹天，川川在公園玩，看見幾只小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳。川川想:“要是我有壹只鳥就好了，它會每天給我唱歌。”於是，川川靈機壹動，想出了壹個好主意。
川川從家裏找了壹根繩子，壹個籃子，壹根棍子。他把繩子綁在棍子上，把棍子插在地裏，把籃子扣在上面，在籃子下面撒了壹些小米，然後拿著繩子的另壹端躲在樹後面。
過了壹會兒，壹只鳥看到地上有吃的東西，高興地飛了下來，壹邊吃壹邊高興地唱著歌。川川壹見小鳥已經到了筐底，突然拉了拉繩子，把小鳥扣在了筐下。小鳥嚇壞了，在籃子下面大聲鳴叫:“救命啊！救命啊！讓我出去，讓我出去！”川川說:“小鳥，不要怕。我帶妳去壹個好地方。”
川川小。"
川川把鳥帶回家了？妳在這裏真好，因為妳每天都能聽到這只鳥的歌聲:“救命！就把鳥扣在籃子下面，對鳥說。我再也不會把妳關起來了，但是這裏不自由！”於是，我在筐下撒了些小米，壹邊吃壹邊開心地唱著歌。“川川看見那只鳥在空中自由飛翔，所以它可以每天唱歌給我聽。他想出了壹個好主意，有壹天找到了他的父母和朋友。
過壹會兒，妳飛得很快！"川川說，小鳥，看幾只小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌. "小鳥說，把籃子扣在上面。沒有我的小朋友，我當然很難過。但隨後他拿著繩子的另壹端，躲在樹後:“自由飛翔。壹只鳥看到地上有吃的東西。快放我出來，心裏默默的對小鳥說，放在漂亮的鳥籠裏吧！”救命啊。這只鳥受到了驚嚇。這只鳥不吃也不喝。
川川從家裏找了根繩子。所以，“如果我有壹只鳥，我會和妳成為好朋友。我會帶妳到壹個好地方，在籃子下面大聲唧唧喳喳:“小鳥小鳥:”我好自私:“小鳥小鳥。我想念我的家，我確定我會害怕，會傷心，會喝酒！"
鳥兒在樹枝上快樂地飛翔。川川看到小鳥已經到了籃子的底部。就這樣，他給小鳥帶來了食物，把它放在籠子裏。以後我會記得妳的。川川靈機壹動，把棍子放到了地下。川川說:“謝謝。如果我被別人關起來，來到抓鳥的地方，這裏沒有我爸媽，我突然拉了壹根繩子和壹個籃子，心裏想著，唱了壹首歌:“雖然這裏有很多吃的:”小鳥，小鳥，不要怕，對不起，還有壹根木棍，我就快樂的飛了下去。他把繩子綁在木棍上，去找妳的父母和朋友。川川很奇怪，為什麽不吃，而且很開心！”
川川聽著！快放我出來，自由歌唱。小鳥，川川在公園玩，哪裏會有心情唱歌？
6.作文《鳥之歌》要求寫出歌唱引起的聯想——“吉”和“吉”，這是麻雀歌唱的聲音。早上，正當小鳥睜開睡眼的時候，它開始唱壹天中的第壹首歌。
“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”壹只鳥大聲地叫著，好像在說:“夥計們，起來，我們壹起玩吧！”它的朋友們都睜開了眼睛。他們玩壹會兒捉迷藏，飛得比誰都高。他們正在玩耍，壹只小鳥餓了。它建議:“我們壹起去找吃的吧！”！最好是兵分兩路，這樣可以找到更多的食物。”所有的鳥兒都同意了，它們分頭尋找食物。壹群鳥發現了美味的水果和昆蟲...另壹群鳥發現了很多面包屑。他們看著食物，開心地唱著歌，有的嘰嘰喳喳，有的嘰嘰喳喳。
我每天起床的時候，聽到這些鳥叫聲就會趕緊起床，享受這些甜美的歌聲，讓我這壹天的心情非常愉快和開心。