第壹部分:世事如棋，所以，誰不會輸給我？
第二行:心如大海，妳能包容別人？
二線切割:
參考答案:心如大海，百川還能忍(他)？
解決此題聯形式的仿擬，並討論其雙重修辭手段。要求句型整齊，關聯詞。
2。(浙江省寧波市，2006)根據藍圖畫壹條線。在下列句子中，寫出壹個語義壹致的句子。？
山泉，為什麽非要和遠海比？妳擁有妳的純潔嗎？？
在路邊的草地上，為什麽要拿它和參天大樹比呢？妳自己的奉獻。？
？。
答案舉例:天空中的彩虹，妳為什麽要忍受它與壹座堅固的拱橋相比？妳自己的輝煌。(或者:天上的星星，為什麽要比烈日更燦爛？妳自己，妳很聰明。)?關於
分析:這是壹個語言水平測試。首先是必須註意的壹句話。第二，壹定要註意內容的相關性。
3。(南京，2006)，收集資料，我們發現，南京是壹個傑出的人誰曾經生活在這個文化名人陳若行:王羲之，李白，曹雪芹，吳，魯迅，徐悲鴻...小青在這上面擬了壹副對聯，但想到第二行不符合要求，可以。什麽事？
聯盟的:吳坐，坐，看世界，新儒者第二行“諷醜”？
:周樹人深情懷古，《回首往事》？
& gt第二行，而不是:會自動插入參考答案:周樹人深情的懷念“憧憬過去”？
“解”:要討論的題目被工整拙劣地模仿成對聯對形式要求的句子，措詞相對”。
4。(廣東省江門市，2006)為例，運用古詩詞和名句，寫出壹個字。？
比如我欣賞範仲淹的憂與憂，然後是他在世界樂壇的野心。？
模仿，了解古代的人性化，
參考答案:嵇的悲劇讓我深感痛心，“但王世棲生前死後功名，枉然發生。”？
解析:這個題目是運用綜合研究語言的能力。要求學生不僅要掌握模仿的技巧，還要熟練地記憶壹定數量的名言警句。
5。(浙江紹興，2006)讀下面兩段經文，妳需要的答案。什麽事？
(壹)(二)
角花！？空中有鳥！
妳自戀，為什麽要和籠中同伴爭吵？？"
天地會變小。妳自己的世界。
選擇模仿。會自動插入的答案:(1)墻角的花沒了！/在微風中搖曳，/悲傷，他們擺脫它。(還是田裏的麥穗，/妳跪拜的時候，/我心裏踏實。(二)，空中有鳥！/為什麽羨慕浮雲？/妳有自己的靈性。(或者:地上的蝸牛！粗壯的水牛更強壯/為什麽/妳自己的，妳能行。)?
解析:此題是綜合測試素養。要求先讀這首詩，看看句子的連貫性，還有要註意的地方。什麽事？
6。(江蘇省無錫市，2006)模仿句子。它需要句子的語境結構，意義連貫，使用同樣的修辭方法。？
在生活中煩惱，擔心溫暖的春風撫慰受傷的靈魂，生活照顧，家庭，擔心美麗的玫瑰，創造幸福的生活。解析:此題考查語言運用能力。
參考答案:壹座光輝的燈塔，照亮人生之路？
。首先，是要註意結構和比喻這種修辭手法。
7。重慶(2006)，基於妳對重慶的了解，完成以下段落。？
重慶是山城，也是河城。她依偎在壹起擁抱著兩條河，看臺上的山青翠欲滴。她美麗，美麗的山，美麗的水，美麗的人。賭場100的精髓失去了光環，形成了獨特的地域文化特色。
比如:活潑，聰明，熱情，大方，誠實坦率，熱情？
解析:此題考查語言運用能力。做題要抓住句子的特點，仿刑做得工整。
(山西)以下文字優美深刻，充滿哲理，請閱讀完整(1)(2)標題。？
寶讀珍惜歷史，殘石編鐘發出的聲音，銅瓦上雕刻的裝飾畫鼓陶奩(奩，古管樂器)。？
珍惜讀書，就是珍惜樂山大佛永樂大鐘和太極八卦少林武當豪俠獵的傳統瑰寶。？
惜讀書的三國是文學的財富，惜唐宋楚才，惜西遊記，乃至①②③紅樓。什麽事？
珍惜閱讀，是的。？
(1)下面，來填橫線① ② ③的第三句。(標註選項。)?
A.詩千年b . c .魔鬼拿劍搖？
(2)以三句話為基礎，壹句話足以補充第四個完整的句子。
答案:(1)BCA(2)(略)？
解決方法:此題不僅考察語言運用能力，也考察文學基礎。
9。(浙江杭州，2006)，模仿劃線句，然後寫句子，形成語義連貫的段落。？
我們應該感激，感激整個生命周期，不是嗎？真的嗎？愛情。我們沒有漁業養殖，所以我們可以享受美味的食物。。人們心懷感激，在壹種清醒的心態下，這是壹種人類的榮譽。多壹些仁慈，少壹些貪婪和抱怨；
答:(略)？
解決方法:這是壹個語言能力測試。付，與“”的句子同音，通過語義關註。
10。浙江)(2005)根據妳對世界的“微笑”，妳對世界的理解，以及下線的句子，可以寫出兩個語義連貫的句子。？關於
妳朋友的交易，妳微笑，不是嗎？微笑是壹杯濃烈的咖啡，微笑是壹首優美的音樂。微笑讓我們的生活充滿溫暖。
答案舉例:微笑是壹種不陰不陽的微笑，是壹種溫暖的問候；
解析:這是壹個規定格式的寫作題。在笨拙的模仿中，句子基本相同，基本是相同的修辭要求。如何回答這樣的做法，是嗎？首先分析壹個句子格式，這個句子中所要討論的話題的引出包含了壹組排比句，其主題是“微笑”，賓語有量詞、形容詞和名詞。下劃線句子的修辭運用。現在的題目是個別句子中的隱喻(“是”)，是壹組排比句的四個組成部分。
11。(江蘇省泰州市，2005)模仿劃線句子寫出“青年”的觀點。？
世界上有什麽詞比“青春”這個詞更吸引人？？
青春是初升的太陽，瑰麗的光芒照得明亮？
青春。
答案是，比如完成不間斷的歌曲，跳音符，敲擊壹根年輕的心弦？
解析:這是壹個理解能力和語言能力的測試。要模仿的合理，首先要對“青春”的特點有深刻的理解，然後抓住句子結構和修辭特點去模仿。
12 。(浙江嘉興，2005)下面這句話的拙劣模仿引出了壹行信息。？
因此，學習是寬容的，用寬容來容納大面積的樹木和草地，天空是太陽的風暴；寬容現在吹開了保守的風的門閂，洗滌了狹隘的自私的雨。將自動插入
答案舉例:清除某些可疑的神秘事物的暗示不是消化不良承諾和春濁巖海白露？
解析:本題考查語言的連貫性。回答要註意這句話前後的區別。(1)中心不壹樣。頭詞前的句子充滿了類似的場，如天空、海洋(海)、沙漠、草原、山區、風、雨等類似的東西，如霧、雪、露、雹、霜。(2)修飾詞不同。前壹句話裏包含的“吹開、鎖死、保守”和狹隘自私的“洗”大樹大草的字眼，也差不多。這個主題容易出錯，就是忽略了兩點和寫作的區別。
13。理解句子結構(湖北荊州，2005)，完成下列句子中的具體情況。？
希望是如此神奇，壹個人可以在黑暗中看到光明。只要我們不放棄，任何力量都摧毀不了我們心中的希望。
比如答案是:看到春天痛苦地看到幸福？
分析:句子要整齊，也就是說，壹定是比較冷的冬天。
14。(福建廈門，2005)模仿單詞寫壹句話，表達妳對廈門這座美麗的海灣城市的深情。？如果我是作曲家，我會用音符傳達廈門無盡的波瀾；
樣本回答:(1)如果我是畫家，我會用畫筆描繪廈門迷人的風景。(2)如果我是詩人，我會去廈門用第壹首詩，來表達我的無限情懷。？
解析:體現基本句，銜接，例句。
15。(鹹寧)按照下面的刑罰、修辭、域來畫線，以假亂真，上下文連貫，是合理的。
也許妳不能擁有深藍色的天空，但妳可以是壹朵流動的白雲。只要妳有信心，知道如何找到它，妳就會感受到生命的意義。
也許妳做不到，但妳可以做壹條靜靜的小溪(或者:也許妳做不到壹望無際的草原，壹望無際的大海，但妳可以做壹片奉獻的綠洲。)可以(作為長徒的意思問題，這個詞的意思。)?
解決方法:臨摹這個問題，首先要問清楚意思的問題，這個詞的意思，模仿看起來是針對題目要求的句子，然後再仔細琢磨句子的內容和用詞。
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