告別詩
欣賞要點
送別詩是古代詩歌的壹個大類。他們通常根據時間和地點來描述風景和表達離別的感情，從而反映作者的思想和感情。這些詩大多感人肺腑，充滿感傷情調，如柳永的《林玉令》。
這類詩歌多采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助想象和聯想塑造形象。
普通情感
A.我不願意記起來。
B.深情的鼓勵。
C.表白妳的心。
頻繁特征
告別的古老習俗:
①折柳送別；②飲酒送別；③唱歌送別。
02
旅途中的思鄉詩
欣賞要點
(1)分析人想家的原因。頻繁的戰爭；山很長，水很寬。公務出行不歸；在外遊蕩；貶官異地；大雁歸故裏；在元旦和其他節日
②了解共同的想法和感受。
A.漂泊與焦慮:孟浩然的《建德夜泊》
B.思念親人朋友:王維《山居假日思念山東兄弟》
C.鄉愁:李益的《守鄉墻頭夜啼》
③表達鄉愁的方式。
觸景生情:發生在我和我身上的事突然失望了，村橋的原樹像是我的故鄉。(王宇澄《鄉村之行》)
感悟時光感悟:中秋賞月；重陽登高；悲傷的春天和悲傷的秋天；黃昏時分我想家。
以物傳情:月、鵝、笛、柳。
對夢的熱愛:我有壹個晚上回家的夢，還沒到桐廬天就亮了。(唐方幹《江南之思》)
傳遞感情的絕妙比喻:鄉愁(是壹枚小郵票)。
頻繁特征
常見的場景是秋天或春天，路口的柳樹和酒，長汀驛站和清晨或傍晚的輪渡碼頭。
03
女性與女性思維的愛情詩
欣賞要點
關於失蹤女性的愛情詩，主要表達了古代被遺棄女性和失蹤女性(包括招工女性、商人、遊民等)的悲傷。)，還是少女思念戀人的心情。
普通情感
A.女人想念她們的丈夫
B.悼念易腐的青春，向往自由幸福的生活，歌頌真摯的愛情。
C.宮怨詩，獻給古代宮女嬪妃因失寵而懷恨在心的詩詞，表達她們渴望幸運、失寵被拋棄、孤獨與親情、渴望愛情與自由的心情。
D.在抱怨女性的詩歌中，有些詩歌中的女性形象被淡化了，政治化了。主要是通過男女之間的戀愛關系來比較君臣關系。可以分為兩種:壹種是直接用男女依戀來表達詩人對國王的依戀，希望得到國王的重用；二是用失戀的男女和被拋棄的女子來表示自己不被朝廷重用。
04
山水田園詩
欣賞要點
山水詩發源於南朝(宋代)謝靈運，田園詩發源於晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。
1.意象特征:山水草木，鳥語花香，田園風光，田園風光，農民，以及安逸寧靜的隱居生活。
2.情感特征:或表達對現實的不滿，或表達對寧靜祥和生活的向往，或表達自己閑適的生活態度，以及熱愛自然、向往自由、向往隱居的情懷。
3.技巧特點:融情於景，畫圖，動靜結合，遠近結合。
4.語言特點:清麗脫俗，清新自然，樸實無華。
05
懷舊詩
欣賞要點
(1)弄清歷史事實，了解意圖；
2分析文筆，體會感受。後世作家訪古跡，思古人，嘆往事。出於現實的原因，他們或借古諷今，或抒發對過去的感情，或感古感今。
共同的感受
A.冷靜理性思考歷史；
B.歷史事實和現實扭曲在壹起，體會過去的風風雨雨；
C.感受親身經歷；
D.抨擊統治者的昏庸和社會弊病。
寫作技巧
寫作技巧:有借古諷今者，有今昔對比者，有引經據典者。
06
詠物抒懷的詩歌
欣賞要點
詠物詩和詠懷詩通過描述或欣賞獨特的事物來表達壹個人的精神品質或理想追求。
(1)既然吟誦事物，其實就應該寫寫它們的形狀、色彩特征，或者寫寫它們的環境，求其“相似”。[歌曲很精彩]
(2)從物到人，從實到虛，寫出精神品格，求其“神似”。[不卡在東西裏]
③從表現手法來看，常用比喻、象征、擬人、對比、正面描寫、側面對比。
欣賞方法
1.分析對象的外部特征、環境特征和內部特征。
2.聯系詩人自身的經歷和社會環境，揣摩詩人的感受和心聲。(神似)
3.體會詩人的手法之美。
共同的感受
(1)表達不甘媚俗，不願隨波逐流，堅持個性，保持純真的高尚情操；
(2)表達不能報國，遇不到人才的悲哀；
(3)表達自己無憂無慮、舒適自在的心境。
常見圖像
如松、竹、梅、蓮、芳草、精衛等。
07
邊塞戰役詩
欣賞方法
壹、了解詩歌創作的背景。如盛唐邊塞詩風，表現出豪邁的勇氣和不屈不撓的精神；中晚唐，國力衰弱，邊塞詩中多有悲涼。南宋時期，統治者在風雨飄搖中苦苦尋求安寧，邊塞詩大多抒發哀思哀痛。邊塞詩最能體現國運興衰。
第二，分析邊塞詩的不同藝術風格。大量邊塞詩所體現的藝術風格千差萬別，有的豪放曠達，有的氣勢磅礴，有的豪邁悲涼，有的委婉淒美...只有細細體會，才能準確理解邊塞詩題材下的不同藝術風格。
主要特點
(1)內容:邊塞風光(壯麗)、統治者(軍國主義)、士兵(艱苦生活)。
(2)情感:
A.去遠方駐軍的英雄氣概，建功立業的願望，保家衛國的自豪感；
B.憤懣和悲憤到沒有辦法報效國家；
C.長期戰役的艱苦和連年戰役的慘烈；
D.想念家人；
E.諷刺皇帝的傲慢和邊關將領的貪婪。
(3)常用手法:比喻、誇張、典故、直抒胸臆、借景抒情、對比襯托、動靜結合、虛實結合。
(4)常用詞:金鼓旌旗，篝火羽書，矛刀劍，戟斧，鏟刀，胡，羌，桀，夷，夜郎，長雲秋月，雪山，孤城，雁飛，鷹飛，箭飛馬走。
08
生命情感的詩
欣賞要點
古人寫詩，往往從事物入手，觸景生情，抒發感情。比如，見親戚，送朋友，思鄉，送人，人生感悟，閑情逸致等。這幾首詩很有可能被選為高考賞析材料，特別值得我們關註。
理解這類詩歌，要結合生活，註意名物、典故的風俗習慣，避免主觀臆測和意涵。
共同的感受
1.不幸的人才，如陳子昂的幽州城樓。
2.愛國情懷不宜重用，如陸遊《怒》壹書。
3.歲月的流逝與滄桑的悲涼:李清照的《如夢(昨夜雨驟散)》
4.貶謫的憤懣，仕途失意的苦悶——白居易的《琵琶行》
5.慰藉人生的喜悅，追求豁達的人生境界:杜甫的《春夜喜雨》。
6.潔身自好，不與當權者合作:比如李白的天目山夢升天。
7.傷春悲秋。如宋代顏姝的《浣溪沙，壹新詞壹杯酒》。
註意要點
1.意象特征:雨、雨、陽光、夕陽、落花、流水、隱居、衰敗的寺廟等。
2.表達技巧:要麽直接表達自己的心意，要麽通過景物表達自己的感受；或者是虛實結合，或者是對比。
古代哲理詩，意境深遠，啟迪心靈，被人們吟誦和引用。
有兩種情況:壹是詩人在創作時，被賦予了哲學內涵。如朱的《讀書心得》。
第二，詩歌很多，其哲學內涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌的過程中體會到的。比如楊萬裏的《小池》。
09
關於國家和人民的詩歌
普通情感
1.戰爭與離散的痛苦:杜甫的《春天的希望》
2.同情人民疾苦:“茅屋被秋風吹破”
3.反映社會黑暗，揭露統治者腐朽:杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”
4.表達對民族前途命運的關切:林升《題臨安府》“暖風使遊人醉，杭州為汴州。"
5.抒發國破家亡之痛:陸遊《秀兒》