作為教職員工，有可能使用教案。編寫教案有助於教師準確把握教材的重點和難點。下面，我給大家帶來幼兒園中班的教案。希望妳能喜歡。
幼兒園中班教案1活動目標:
1，唱詞清晰，唱腔準確，初步展現歌曲的說唱風格。
2.在熟悉歌詞的基礎上，根據旋律唱出來。
3.在悅耳的音樂中體驗歌唱的快樂。
活動準備:
地圖冊、磁帶《開車》、小籃子、錄音機
活動流程:
1，進場
老師戴上眼鏡，彎著腰，慢慢地走著，用粗啞的聲音說:“我是誰？”奶奶說:“孩子們，妳們好！”孩子們說了什麽？妳好，妳好，奶奶！看看那個地方。我們怎麽去市場？“市場來了，哇！市場上的菜多嗎？妳想買些蔬菜嗎？看奶奶在做什麽。這裏有這麽多雞蛋！讓我們買壹些。這裏的蔬菜很新鮮。(買壹些吧)好了，夠了。我們該回家了，哎呦，哎呦，好重啊！我再也扛不住了。
2.老師:我們來看看奶奶在市場上買了什麽。
雞蛋看起來像什麽？
看，蔬菜是什麽顏色的？
母雞會怎麽樣？
魚有什麽技巧？
3.範唱歌
老師:我們孩子和奶奶今天買菜開心嗎？今天老師還唱了壹首關於我們菜場的好歌。歌的名字叫《買菜》。我們壹起來聽聽吧。問題:歌裏唱的是什麽？今天天氣怎麽樣？
完整閱讀。
老師:買了這麽多菜，放不進去，也拿不出來。妳會發出什麽聲音？
跟著節奏讀
老師:現在請大家看節奏表並朗讀。
4.學習唱歌
老師:好，讓我們跟著音樂壹起唱！
老師:孩子們唱得真好。妳覺得和我們平時唱的歌有什麽不同？
讓我們用有趣的聲音再唱壹次，好嗎？讓女孩子來唱這個部分，男孩子來唱這個部分。
5.《經營家庭》的結尾部分
老師:我們今天買了很多菜。妳想請誰吃飯？今天娃娃家的娃娃也餓了，沒人給他做飯。我們去娃娃家給他做飯好嗎？
幼兒園中班教案第二部分活動目標:
1.讓孩子仔細觀察圖片，用完整的句子說出圖片的內容。學習單詞:乘客，快點，讓座。
2.教育孩子關心和尊重老人。
3、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
4.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動準備:
掛圖。
活動流程:
第壹，導入活動。
孩子們，妳們坐過公交車嗎？說說妳坐公交車的故事吧。(兒童暢所欲言)
二、引導孩子觀察圖片，說出圖片內容。
1，這是什麽地方？妳在哪看到這個在車裏的？(引導孩子從車門、扶手、座椅、售票員等處確認這是在車內。)
2.車裏有誰？(教生詞:乘客，引導幼兒說出車上有很多乘客，售票員阿姨在賣票)
3.公共汽車到達了車站。什麽樣的乘客上了車？
4.小姐姐看到白發老爺爺上了車。她做了什麽？妳說什麽？(教生詞:趕緊讓座，教小朋友集體說“爺爺，請坐這裏！)
5.她為什麽要這麽做？
6.爺爺看到小姐姐給他讓座是什麽感受？您說什麽？(教孩子集體理論:“謝謝，謝謝好孩子！”" )
7.公交車上的乘客怎麽了？妳還說了什麽？
第三，老師完整總結圖片內容。
第四，孩子集體訴說。
第五，個別講。
第六，情境表現。
幼兒園中班教案第三部分活動目標:
1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊重國旗的感情。
2.掌握詞匯:尊重五星紅旗
3.能夠熱情愉快地演唱抒情歡快的歌曲。
要準備的活動
歌曲圖標:國旗、紅太陽、白雲、兒童禮炮等。
活動流程:
1.讓孩子們發現我們的國旗，激發他們的興趣。
展示各國國旗的圖片，讓孩子找出我國的國旗。
2.觀察和認識五星紅旗，知道五星紅旗是我國的國旗。
國旗是什麽顏色的？(紅色)上面有什麽？有多少顆大五角星？多少顆小五角星？
討論:為什麽有國旗？國旗代表什麽？
記憶:妳見過升旗嗎？是的，當運動員在奧運會上贏得獎牌時，國旗就會升起。還有小學的師兄師姐，早上也要升國旗。他們是什麽樣的？(他們都看著國旗不動...)妳在哪裏見過國旗？(在電視上，在小學...)
3.模擬升旗活動，知道升國旗要立正，不要說話，註意國旗。
4.學習歌曲《國旗多美》
老師唱，孩子欣賞。
展示歌曲圖標，了解歌曲內容。
聽音樂，打節奏。
孩子們通過觀看圖標來學習唱歌。
5.孩子們邊唱邊根據歌曲內容做動作。
宋:國旗真漂亮。
國旗
國旗
多麽美麗，每天在朝霞中升起，
多美啊，五顆星星照耀大地，
孩子們熱愛祖國，向國旗敬禮。
祖國前進我成長，我向國旗敬禮。
祝酒詞。
祝酒詞。
幼兒園中班教案第四部分活動目標
1.引導孩子了解陽臺的主要功能。
2.幫助孩子了解陽臺上的安全知識，知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西。
3.使孩子初步建立自我保護意識。
要準備的活動
1.錄像機、錄像帶、電話。
2.兒童操作卡。
活動過程
1.孩子們根據自己的經驗談論陽臺的主要功能。
“孩子家裏有陽臺嗎？妳在陽臺上做什麽？”總結:陽臺是延伸到屋外的平臺，可以接觸到更多的空氣和陽光。有人在陽臺上晾衣服、養花、養魚，有人在陽臺上健身、運動。夏天，還可以在陽臺乘涼。每個人都需要它。
2.看視頻，討論陽臺上什麽是對什麽是錯。
第壹段:小朋友在陽臺上看書，折紙。
第二段:孩子在陽臺上鍛煉。
第三段:壹個孩子把頭和身體伸出陽臺，向樓下的孩子呼喊。
第四段:壹個小孩在陽臺外扔東西。
第五部分:壹個小孩從陽臺伸出手去拿手帕。
片段六:壹個小孩在陽臺上玩耍，突然風吹在陽臺門上。我該怎麽辦？
老師引導孩子分段看視頻。在每個部分之後，建議提出問題:
這孩子的行為有什麽問題？怎麽了?為什麽？我該怎麽辦？
討論總結:在陽臺上拿起掛在衣架上的衣服時，不要探出護欄。妳應該把衣服掛在妳能拿到的地方，然後拿回來。否則，壹不小心就會發生危險。不要往陽臺外扔東西，會傷到別人。如果陽臺門被炸了，要向房間裏的大人求助，請他們幫忙。
3.兒童討論:陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4.兒童操作，判斷圖中兒童的安全行為是對是錯，並說出原因。
活動建議
1.本次活動中的視頻內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情景表演。
2.建議家長在家中陽臺要時刻提醒孩子註意安全，及時制止危險行為，增強安全意識。
活動區在活動認知區給孩子提供各種安全行為的圖片。如:陽臺安全，遊戲安全，戶外活動安全，讓孩子明辨是非，說說原因。
幼兒園中班教案第五部分活動目標:
1.通過欣賞故事，我們可以了解青蛙的技能和功能，以及青蛙與我們的關系。
2.我會大膽勸說小男孩放生小青蛙，增強孩子的語言表達能力。
3.在體驗活動中，培養孩子關愛青蛙、熱愛大自然的情懷。
活動準備:
1.
2.2塊遮光布，小青蛙。
活動流程:
先體驗壹下青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。
老師:聽，誰在這裏？原來是壹群小青蛙在跳，唱著動聽的歌。讓我們變成快樂的小青蛙，玩得開心！(音樂漸行漸遠)(孩子邊聽音樂邊自由起舞。)
第二，分段欣賞課件，理解故事。
(音樂停止，青蛙捕捉，課件播放)
1.老師:哦，不，發生了什麽事？小青蛙是在哪裏抓的？他在袋子裏會有什麽感覺？
2.體驗壹下小青蛙被抓的感覺。
老師:“被鎖在包裏是什麽感覺？我們壹起去感受壹下吧。(邊說邊把寶寶引到中間)小青蛙慢慢遊，遊到池塘裏，跳到荷葉上。忙碌了壹整天的小青蛙們有點累了，於是它們蹲下來休息。天黑了，小青蛙都睡了。”(播放體驗音樂)體驗語:慢慢天黑了，小青蛙們都陷入了甜蜜的夢鄉。突然，壹張大網罩住了他們。天哪，我們怎麽會在這裏？這是什麽地方？太黑了，我無法呼吸。爸爸媽媽，妳們在哪裏？他們會放我們走嗎？他們會吃了我們嗎？我們還能出去嗎？哦，天啊，誰來幫幫我們。)
3.增強被鎖在黑包裏的感覺。
老師:“當妳被鎖在壹個黑色的包裏，妳是什麽感覺？”
總結:“對，小青蛙是放在黑色袋子裏養的。很痛苦，沒有自由，無法回歸自然，沒有朋友很孤獨。那誰來抓小青蛙？”
4.欣賞第二個課件，理解小男孩抓小青蛙的原因。
老師:小青蛙被關在書包裏，很不舒服，很孤獨。那麽，小哥哥為什麽要抓小青蛙呢？
總結:對了，青蛙是益蟲，可以幫助農作物抓害蟲。青蛙體內有很多寄生蟲，人吃了會生病。青蛙體內還有阻礙神經發育的壞東西，人吃人會得癡呆癥。現在妳知道青蛙能吃東西嗎？
5.欣賞第三個課件，說服小男孩放生青蛙。
(1)母親說服小男孩放生青蛙，問:母親是怎麽說服小男孩的？
孩子們勸說小男孩把青蛙放了。老師:現在小男孩不想放走青蛙，他能怎麽辦？請妳來勸他主動把青蛙放回大自然吧！先和妳的好朋友聊聊。(先討論，然後離開。)
(3)總結:我們成功了嗎？給我們壹點掌聲。
青蛙是我們的好朋友。他們可以為我們消滅害蟲。有了它們，地裏的莊稼才能長得好。我們不能抓住它們吃掉它們。
第三，放生小青蛙，大膽表達對小青蛙的愛。
1.告別小青蛙，大膽表達對小青蛙的愛。
老師:現在小男孩已經把小青蛙交給我們了，等會兒我們壹起去外面把小青蛙放生。在它離開之前，讓我們各自對它說再見和祝福。(播放音樂)
2.老師:妳們這些小青蛙聽到了妳們的祝福。現在，孩子們，讓我們用行動來證明我們對小青蛙的愛，讓我們的青蛙朋友自由地回歸田野和大自然吧！
活動擴展:
放生小青蛙，體驗回歸自然的快樂。