當前位置:成語大全網 - 讚美詩歌 - 小學生背誦古詩詞的好處

小學生背誦古詩詞的好處

背誦是中國傳統的閱讀方法。自古以來,中國的詩歌都是這樣讀的。

所謂“讀”,往往是悠揚的,有節奏的。我們家孩子唱歌上學,所以叫“書聲大”。“郎朗”是兩塊美麗的玉石碰撞時發出的美妙的叮當聲。當我走到校園時,我聽到孩子們在讀書。聲音很好聽,旋律很美。

其實在壹百年前,民國教育部就廢除了舊私塾,提倡新學堂,同時廢除了背誦的讀書方法。但是,此後有不少大師提出要回歸誦經。說實話,直到現在,大部分教材都沒有涉及到誦經的相關內容,更不用說課堂教學了。

作為壹個即將走上講臺的老師,我沒必要為難自己去學壹些課本上沒有,教學中沒有涉及到的東西。那我為什麽要學背誦?

其實答案很簡單,因為誦經對孩子的好處是不可替代的:

背誦解決了壹個很難的問題,就是閱讀。

我們師範生有很多專業訓練。這種訓練可以讓我們上壹堂精彩的課,通過講故事或者使用多媒體來吸引學生,但是這些手段都不能解決壹個問題,那就是閱讀。

所有的孩子都被老師吸引了,而不是書上的文章。現代漢語還可以,我們可以通過朗讀來吸引孩子,但是說到中國古詩,朗讀就有點行不通了。再深情,總有四個字:打躬作揖!長此以往,孩子會逐漸遠離我們祖先留下的3000多年的寶藏。這太可怕了。

而誦經直接解決了這個問題。唱歌看書比坐在那裏看書有趣多了,就像當年我爸媽帶我們唱兒歌玩遊戲的時候,老師帶著孩子背這些古詩壹樣。當課堂變成了遊戲,孩子們還會討厭嗎?

背誦可以通過曲調讓孩子感受到離自己很遠的單詞。

古人雲:“讀模不流淚,則不忠;無淚讀陳情表者,必不孝;讀《祭十二郎文》不流淚的,不會是朋友。”這三篇文章的前兩篇都是教材裏有的,我也沒聽說有哪個老師在教這些課文的時候流下了眼淚。

是不是我們的孩子不忠不孝沒有朋友?壹定不是這樣的。問題可能是我們的孩子根本沒看。古人說的讀書,現在都是念經。文人都在吟誦和創作,孩子當然要吟誦和學習,加上那些堅定或悲涼的曲調,孩子的理解會更深刻。

有人說,我們那麽多作曲家,把音樂唱出來不是很好嗎?這不壹樣。譜的樂是我們後人加上去的,但誦經是真的,是漢字本身攜帶的。

背誦是壹種傳統的教育和學習方法,是幾千年來祖先的總結和發明,特別適合學習中國傳統。