？我愛我的班級。主題班會方案設計(1)
主題班會目的:
樹立集體觀念，激發學生對集體目標的熱情。
學生簡介:
二年級四班的學生聰明伶俐，大部分人榮譽感強，熱愛集體，多次在學校各種競賽中取得好成績，但班裏也存在壹些問題，如:
1.有的同學作業還沒做完，不努力學習。
2.有些學生在組織活動時自律性很差。
3.集體意識不夠強，班級凝聚力不足。
主題班會的重點:
1，明白集體的力量
2、明確個人與集體的關系。
3.討論二年級四班的優缺點。
主題班會安排:
壹.活動:諾亞方舟
1，學生主動組成兩隊，每隊8人:
2、道具:2張紙(代替方舟)
活動要求:讓最小範圍內的所有玩家退下。如果方舟裏沒有人站著，說明他們被洪水沖走了。方舟裏人多的隊伍贏，輸的人受罰。
3.讓學生談談自己對這次活動的感受——目的是讓學生自覺理解什麽是集體意識。
二、感性認識的概念:
星空是星星的家，森林是樹的家，花園是花的家，大海是水滴的家。那麽初二(4)班是誰家呢？這就引出了這次班會的主題——我愛我家。
展示班級風格(過去的成績)
班長總結:聽了同學們對班級的表揚，作為班長我很開心。我願意為班級建設多做貢獻。回想過去，我們是多麽的驕傲，那些日子是多麽的美好。我想每個人都有和我壹樣的想法——那就是把我們班建設得更好，才對得起我們的青春，對吧！
三、《我愛我家》主題:
* * *目標壹致:學會做人，學會學習，學會健身，學會生活。
1，論個人與階級的關系。
總結——我們每個人和班級是壹體的，不可分割的。學習差、思維差、行為差的學生，離不開集體的幫助。優秀的學生要想在集體中更好的成長，離不開老師的悉心指導，離不開學生的相互啟發和促進，離不開大家共同營造的良好的集體氛圍和學習環境。
2.討論課程的缺點及其原因。並談談每個學生應該如何揚長避短，在班級建設中發揮積極作用。
有三個要點讓學生討論並總結課堂的不足:(提示)
(1)，有些同學學習態度不好，有不完成作業甚至抄作業的習慣。
(2)課後有打鬧，花樣層出不窮，戲份太重。
(3)有的同學上課聽講不夠認真，摳手指，玩橡皮，做尺子，開小差，說小話。
主持人總結:這些問題的存在與學生沒有認識到學習的重要性，缺乏集體意識有關。班級建設需要學生的共同努力，班級活動，如出版黑板報、運動會、班會等，都需要學生的共同努力。
3.回想起初入中學時確立的崇高話語，精神飽滿地迎接期末考試。
主持人:我們還記得剛進中學的時候，老師教我們，初中三年不僅要有學習目標，還要有其他目標，也就是四個社會？學會做人，學會學習，學會健身，學會生活。國慶節快到了。國慶節後我們見面的第壹件重要的事是什麽？大家回答:(期中考試)既然壹個班有相同的目標和行動，那麽在這次期末考試中，全班同學應該達到怎樣的* * *相同的目標呢？(討論結束後，主持人總結:語文和英語要爭取壹保兩保，縮小與其他班級的差距；爭取數學前三。)
主持人:同學們，當妳們在浩瀚的大海中沈默的時候，有沒有想過那是壹滴珠子？萬裏長城舉世矚目，但妳見過它是用磚石砌成的嗎！壹滴珠子是那麽晶瑩可愛，卻經不起太陽的蒸和風的吹，而壹滴水卻能匯聚成壹片汪洋。同學們，讓我們都做壹小滴水，緊緊地粘在壹起。好吧。既然這樣，我們來讀壹首小詩* * *勉(展示小黑板)。
學生:(分組朗讀)
高二(4)班是我的家，我所有的同學都是好朋友。讓我們團結友愛，攜手共進。妳幫我，我也會幫妳。讓我們壹起前進。在利益面前要謙虛，在榮譽面前不要較勁，團結就是力量，明年我家會更好。
主持人:最後，祝課堂精彩，生活愉快。祝我們的學校日新月異，我們的班級蒸蒸日上，我們的初中生活無比幸福。
求老師點評。
？我愛我的班級。主題班會方案設計(2)
目標:通過本次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，團結同學，努力學習，勇於創新，勇於開拓，* * *創造輝煌，努力爭創優秀班集體。
首先，背誦“我愛我的班級”
(周)我們來自四面八方。
我們有不同的個性。
(周)我們因壹種緣分走到了壹起。
(包)組成了壹個團結友愛的大家庭。
(周)請聽詩，朗誦《我愛我的班級》。
二、隨筆
我們年輕，渴望長大。
(周)但我掩飾不住的有些稚氣。
我們充滿激情。
(周)但有時我會迷路。
(包)請看下面壹組草圖，然後分析人物的行為。
第三，討論小品中人物的行為。
要求:給三分鐘時間討論，然後交流。
四、班徽設計大賽
(包)？汗水點燃希望，信念讓夢想成真？這是我們的班訓。
(周)？敢於拼搏，敢於創新，奧運精神，壹(2)發揚光大？是我們的口號。
(包)揮舞著手中的彩筆，為我們班設計壹個班徽。
(周)請向參加班徽設計大賽的同學展示自己的作品，闡述設計理念，我們將評出最佳班徽。
5.男生女生唱《同桌的妳》
(包括)初中三年，我們會攜手走過。
(周)同甘共苦，我們將譜寫友誼的樂章。
我們是兄弟姐妹。
(周)我們是親密的夥伴。
(包)若幹年後，回首往事，我們會感到溫暖；
(周)再過幾年，我們就會想起我們親愛的同學，想起我們的同桌。請聽《同桌的妳》這首歌
6.演講:學生之間應該如何交流？
(周)壹曲《同桌的妳》讓我們感受到友誼的可貴。
(包)在我們平時的相處中，有時同學之間會產生壹些矛盾。
(周)我們來談談學生之間應該如何交流。
(流程省略)
(包)馬克思說:人不能沒有友誼，但要得到真正的友誼並不容易。友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，理解去呵護。？
(周)蘇霍姆林斯基說，只有尊重別人的人，才有被尊重的權利。
(包)與人相處，不能只想到自己，要想到別人；對別人誠實，學會理解。
(周)創造溫馨和諧的人際關系有賴於我們大家的共同努力。
(包)溫馨和諧的人際關系給人的感覺很好。
七、才藝大賽水果拼盤
(周)世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
(鮑)用眼睛去發現美，用心靈去感受美，用雙手去創造美。
(周)接下來，我們來壹場做水果拼盤的才藝大賽。
(包)男生女生各做壹套，比賽。評委們將評判冠軍和亞軍，我們想請老師們擔任評委。
(流程省略)
(包)請說明參賽選手的創意。
八、背圓周率
(周)人的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
有時候會讓我們覺得不可思議。
(周)接下來，我們來聽聽孫朗誦的壹首詩。猜猜這是什麽？
我們班的黃能背誦圓周率小數點後100位以上的數字。妳相信我嗎？我們來聽聽。
九、優秀學生介紹學習方法
(周)剛才看了兩位同學的表演，真是讓我們佩服。
(包)它顯示了我們當代中學生的優雅和我們的智慧。
(周)從小好好學習，長大後報效祖國。
為此，我們全體同學手拉手，心連心，和* * *壹起創造輝煌的業績。
(周)為了幫助學習困難的學生，我們班不僅開展？配對？除了活動，我們還經常邀請學習優秀的同學介紹學習心得。他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。
現在請壹些成績優秀的同學介紹壹下他們好的學習方法。
(周)語文:數學:惠曉麗英文:黃
X.跳舞
(鮑)聽了他們的介紹，我們深受啟發。我們不應該激動，而應該行動。
(周)用我們的鮮血書寫無悔的青春。
青春，有人向往，有人擁有，有人失去。
正在經歷青春的人是幸福的。
我們應該感恩，因為我們正處於青春。
(周)因為年輕，所以驕傲，我們壹起采集四季的芬芳。
(周)我們用舞蹈詮釋青春。
(包)我們用舞蹈表達對生活、對老師、對同學、對班級的愛。
(周)請欣賞青春的舞蹈旋律。
十壹、我們談談:如何為班集體增光添彩？
我們班是壹個生命體，我們是這個生命體中的血液。我們要不斷給這個生命體輸送養分，讓它健康成長。
(周)請談談如何為我們班增光添彩。
流程(略)
活躍是我們班的特點，也是我們班的強項。
(周)這是年輕人活力的體現，是人的聰明才智的展示。
快樂學習，每天都有好心情，妳的學習效率就高效了。
(周)但是不適當的活動也會影響我們的學習，損害班級形象，所以壹定要把握好壹個度。
(包)？同舟共濟的躍遷，八百年的修行？相遇就是緣分。
(周)全班同學同心同德，盼著我們班上壹層樓。
(包)接下來請班主任楊老師講話。
十二、班主任寄語
十三。結束語
(周)各種奇怪的性格，我們聚在壹起。
(包)我們為了同壹個願望走到了壹起。
(周)四十壹雙眼睛，默默地搜索著，
四十壹顆跳動的心在唱出真誠的聲音。
(周)對人真誠，對己真誠。我們徜徉在知識的海洋中，
(鮑)激流，我們翺翔在智慧的藍天。
(周、鮑)暢想未來，我們會有壹個美好的明天！“我愛我的班級”主題班會到此結束。
？我愛我的班級。主題班會方案設計(三)
首先，背誦“我愛我的班級”
(楊)我們來自四面八方。
我們有不同的個性。
(楊)我們因壹種緣分走到了壹起。
(田)組成了壹個團結友愛的大家庭。
(楊)請聽詩並背誦《我愛我的班級》。
二、詩歌朗誦《我愛我的班級》
(田)我們年輕，渴望成長。
(楊)但我掩飾不住的有些稚氣。
(田)我們激情澎湃。
(楊)但有時我會迷路。
(田)請看下面壹組素描，然後分析壹下人物的行為。
第三，討論小品中人物的行為。
要求:給三分鐘時間討論，然後交流。
四、男生女生唱《同桌的妳》
(田)小學六年，我們就手拉手走。
(楊)同甘共苦，譜寫友誼樂章。
(田)我們是兄弟姐妹
(楊)我們是親密的夥伴。
(田)再過幾年，當我們回首往事時，我們會感到溫暖；
(楊)再過幾年，我們就會想起我們親愛的同學和我們的同桌。請聽《同桌的妳》這首歌
6.演講:學生之間應該如何交流？
(楊)壹曲《同桌的妳》讓我們感受到友誼的可貴。
(田)在我們平時的相處中，有時同學之間會有壹些矛盾。
(楊)讓我們來談談學生之間應該如何交流。(流程省略)
(田)馬克思說:人不能沒有友誼，但要得到真正的友誼並不容易。友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，理解去呵護。？
(楊)蘇霍姆林斯基說，只有尊重別人的人，才有被尊重的權利。
(田)與人相處，既要想到自己，也要想到別人；對別人誠實，學會理解。
(楊)創造溫馨和諧的人際關系有賴於我們大家的共同努力。
(田)溫馨和諧的人際關系給人壹種美好的感覺。
八、背詩
(楊)人的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的。
(田)有時候讓我們覺得不可思議。
(楊)接下來，我們來聽壹首同學朗誦的詩。猜猜這是什麽？
(長征)
九、優秀學生介紹學習方法
(楊)我們真的很佩服剛才兩位同學的表演。
(田)它展示了我們當代小學生的風采，展示了我們的智慧。
(楊)從小好好學習，長大後報效祖國。
(田)為此，我們全班同學手拉手，心連心，和* * *壹起創造輝煌的業績。
(楊)為了幫助學困生，我們班不僅開展了？配對？除了活動，我們還經常邀請學習優秀的同學介紹學習心得。他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。
(田)現在請幾位成績優秀的同學介紹壹下他們的好的學習方法。
語文:數學:英語:？
X.拉丁舞
(田)聽了他們的介紹，我們深受鼓舞。與其激動，不如行動。
(楊)用我們的鮮血書寫無悔的青春。
(田)青春，有人向往，有人擁有，有人失去。
(楊)經歷青春的人是幸福的。
(田)我們應該感恩，因為我們在青春。
(楊)因為年輕，所以驕傲，我們壹起采集四季的芬芳。
(楊)我們用舞蹈詮釋青春。
(田)我們用舞蹈表達對生活、對老師、對同學、對班級的愛。
(楊)請欣賞青春的舞蹈旋律。
十壹、我們談談:如何為班集體增光添彩？
(田)我們班是壹個生命體，我們是這個生命體的血液。我們要不斷給這個生命體輸送養分，讓它健康成長。
(楊)請妳談談如何給我們班增光添彩。
流程(略)
活躍是我們班的特色，也是我們班的強項。
(楊)這是年輕人活力的體現，是人的聰明才智的展示。
(田)快樂學習，每天都有好心情，妳的學習效率就高效了。
(楊)但是不適當的活動也會影響我們的學習，損害班級形象，所以壹定要把握好壹個度。
(田)？同舟共濟，修行八百年？相遇就是緣分。
(楊)全班同學團結壹心，我們班上下壹層樓都很期待。
(田)接下來請班主任老師檢查老師的發言。
十二、班主任寄語
十三。結束語
(楊)性格各異的我們聚在壹起。
(田)我們為了同壹個願望走到了壹起。
(楊)六十壹雙熱切的眼睛，在默默地尋找，探索壹個真理——勤奮。
(田)六十壹顆跳動的心在唱出真誠的聲音。
(楊)好好學習，真誠待人。我們徜徉在知識的海洋中，
(田)激流勇進，我們翺翔在智慧的藍天。
(楊、田)暢想未來，我們會有壹個美好的未來！“我愛我的班級”主題班會到此結束。
？我愛我的班級。主題班會方案設計(4)
壹、活動目的:
1.通過這次主題班會，進壹步規範學生的行為，使學生樹立班級榮辱與共、團結壹致的觀念，並能在今後的學習和生活中以實際行動為班級集體增光添彩。
2.通過本次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，努力學習，勇於創新，勇於開拓，* * *創造輝煌，爭創優秀班集體。
二、活動準備:猜遊戲學生照，諾亞方舟遊戲四報。
三、活動過程:
(壹)音樂詩朗誦《* * *與夢》
(1，2)我們多麽向往。
美麗的校園，安靜的教室。
長大後充滿了淚水和歡笑。
四(2)班就像壹個安靜的港灣。
我們的夢想被錨定。
我們，聚集在這裏。
經歷風雨的洗禮
(1，2)第四類(2)
新世界，新希望
我們手挽手。
贏得壹面飄揚的紅旗
如此明亮，如此耀眼
(3，4)其實同學很多。
日夜努力工作
為班級做出貢獻
(壹下子讀完)啊，我們四(2)班
天天向上。
壹天天變得優秀
(三人)四(2)班
就像常春藤壹樣。
(壹起讀)在同學老師的培養下茁壯成長。
越來越漂亮妖嬈。
設計目的:讓學生有壹個明確的目標，明白我們需要共同努力來實現同壹個目標。
(2) 1.聽故事:壹滴水。
有壹小滴水從未離開過大海的懷抱。它對外面的世界很好奇。壹個偶然的機會，被扔到了高處。起初，它有點害怕，但漸漸地，它被眼前的景象吸引住了。耀眼的陽光，明亮的彩虹，湛藍的大海，令人陶醉，但沒想到空中的風景如此美麗！小水滴在微風下飄來飄去，忘記了壹切。這時，傳來海馬焦急的聲音。小水滴，快回來，太陽會曬死妳的！？小水滴隨口回答:？媽媽，我再玩壹會兒。這裏太美了，對吧？
但是還沒說完，壹道強烈的陽光照在上面，小水滴消失的無影無蹤。
2.學生思考問題:？妳知道壹滴水怎麽會不幹涸嗎？
3.回答::？把它放在海裏。？
設計目的:引出名家？木桶理論？。
③、著名的？木桶理論？：
木桶的水量取決於最短的那塊木頭。
妳有沒有想過:
我們班就像壹個木桶。
如果壹個班級是壹個木桶，那麽每個學生就是木桶的每壹塊木板。沒有任何木板，這個桶就裝不下水，也成不了桶。
設計的目的是讓學生感受到:壹滴水只有投入大海才不會幹涸；壹朵花壹旦離開滋潤它生長的樹，它就會雕謝。人，離開了階層，就失去了智慧和力量的源泉，就無法成長和進步。個人只有融入集體，才能展現自己的才華和人生的價值。所以個人不能離開集體。讓我們發揮自己的力量，發揮集體的力量，努力思考，認真總結，讓我們實現？集體凝聚力？有多重要。
(2)而妳自己，這是哪塊木板的課？妳想成為哪塊木板？
(3)互動遊戲:猜！猜猜看！猜猜看！描述妳同學的性格，優缺點，並猜他們的名字。
設計目的:讓學生猜猜自己在大家心目中是什麽樣的形象。
(4)自測:我為4 (2)班做了什麽？
(1)做好值班工作，無論是老師還是合同區。
A.是的，b。有時c。不。
(2)最後將門窗關閉。
A.是的，b。有時c。不。
(3)如果地上有紙或粉筆，幫忙撿起來。
A.是的，b。有時c。不。
(4)升旗時講晚，鈴響後講。
b .是的，c .經常
(5)主持早讀，帶隊，做操。
A.是的，b .很少c .沒有。
(6)積極配合班幹部，做好本職工作。
c .經常
(7)為班級活動采取實際行動，如出版黑板報。
A.是的，b。有時c。不。
(8)給教學和班級小組提建議。
A.是的，b。有時c。不。
(9)上課認真聽講，不說話，不搞小動作。
A.是的，b。有時c。不。
(10)盡全力收作業；按時按量交作業；沒有抄襲。
A.是的，b。有時c。不。
描述:選擇？答？拿3分，選？b？得2分，選？c？獲得1分。
得分30-24:妳是關心班級集體，在細節上維護班級榮譽，對班級建設有積極貢獻的人。舉止言談文明，與老師、家長、同學相處融洽，人際關系良好。他是壹個受歡迎的人！
分數是22-16:壹般情況下，妳是壹個按部就班做好本職工作的人。但是有時候我可能會對壹些事情不認真，尤其是壹些小事，對班級的貢獻比較少。我是壹個比較受歡迎的人！
分數是14？10分:很多時候妳可能貪玩，完成不了老師布置的任務，甚至經常讓同學老師擔心。但是，妳和同學的關系還是處理得很好的。妳應該經常鼓勵自己，改正自己的缺點，為班級多做貢獻。
設計目的:評價自己，了解個人在班級群體中的地位和作用，努力使其向理想的方向發展。
(五)班主任的評價優勢
同學們相處融洽愉快；
班幹部、課代表、班組長都很認真負責；
大部分同學能團結合作，會有幫助；
沒有或很少自私；
男女學生更積極參加體育活動。
缺點:
1，課堂氣氛不夠活躍，只有少數同學主動起身回答問題；
2.學生在表達意見和建議時熱情不高，要增強自信心；
3.自習時間紀律性不夠好；
4、同學有時候不互相幫助，太小心眼；沒有足夠的意識去做衛生；
5.有的男生課後打架，女生語言不文明；
6.班幹部要大膽管理班級，批評違紀學生，形成正確的集體輿論。
(6)遊戲:諾亞方舟
1.遊戲規則:每份報紙都是壹艘船。每組學生要按要求佩戴校徽、紅領巾、小黃帽，所有隊員先站在報紙上即為獲勝。
2.獲勝的隊伍表達了他們的感受。
設計目的:讓學生整體說出團結協作等關鍵詞。理解個人和集體的關系。
班主任總結:壹滴水，除非投入大海，否則不會幹涸；壹個人只有融入集體，才能展現自己的才華和人生的價值。
愛我的同學，我不是壹個人。
愛老師，不孤軍奮戰。
愛團結，我和妳壹樣。
愛努力，代表班級。
我也愛這個班級是四(2)班。
做出貢獻的成員
？我愛我的班級。主題班會結束了！謝謝大家！