我們先來看作者是如何描述風景的:當“梅雨池波光粼粼的綠色吸引著我們”的時候，“它在壹個滿是水的池子邊上。”起初，我們看到醉人的綠色，就像壹片巨大的荷葉覆蓋著奇怪的綠色。然後作者用比喻來描述水池的水波、水光、水色，但還是覺得這個綠色沒有很好的展現出來，於是用了壹系列的對比。通過這種對比，突出了梅雨潭的水色不淡不濃，水色淡不暗，就像壹個漂亮的姑娘，個子高，不太高，臉白，不太白，也不太白。
通過比喻和對比，這種陌生的綠色和可愛的綠色出現在我們眼前。面對這種陌生又可愛的綠色，作者是什麽感受？
當“梅雨池的波光綠吸引著我們”，“我們開始追尋她緊握的神光”。抓著草，爬上巖石，小心翼翼地俯下身子，在壹扇石頭圓頂門上鞠躬，我到達了泳池邊。”作者用“吸引”二字作擬人，把靜態的“梅雨池中閃閃的綠”寫成動態的，體現了“我”對欣賞可愛的綠的渴望。用“追”、“搶”、“爬”、“靠”、“鞠躬”等動詞，準確自然地寫出對攬勝探索的渴望。此時“我的心隨著池水的綠而搖曳”。看著那醉人的綠，作者不禁“想張開雙臂抱住她”。當作者盡情地欣賞著池面、水波、水光、水色，用心地比較著水光、水色時，狂喜、贊嘆、喜悅、向往之情終於噴湧而出，達到高潮:“可愛，我哪能與妳相比？我怎麽比？”那醉人的綠色！.....我不能包容妳，我怎麽能放棄妳？我拍拍妳，用手撫摸妳，像個十二三歲的小女孩。我又摸了摸妳的入口，我吻了她。“我給妳取個名字，從現在開始我就叫妳‘女兒綠’好不好？”這種感情的流露，不僅直接表現在語言上，也表現在行動上:“我要張開雙臂擁抱她”、“我拍妳，用手摸妳”、“我再摸妳入口就親她”。我忍不住從現在開始叫妳‘女兒綠’。”
就這樣，作者在描寫景物的過程中，把狂喜、贊嘆、喜悅、憧憬的感情融入到梅雨池的綠色中，感情與景物交織在壹起。