秋天的聲音，蜜蜂拍動翅膀，“嗡嗡”作響，是向花朵告別的聲音。
聽，秋天的聲音，石榴的笑臉，“啪啪”，是對秋天小姐的問候。
燕子追上白雲，撒下溫馨的提醒；壹陣秋風掃過果園，帶來了豐收的歌聲。
聽，走進秋天，走進這個五彩繽紛的音樂廳，妳可以細細地欣賞秋天的演奏。
秋天的聲音，在每壹個紅蘋果上，在每壹片華麗的花瓣上，
在每壹滴晶瑩的露珠裏，在每壹朵盛開的秋菊裏。
聽，秋天的聲音從遠處匆匆而來，又匆匆離去。
聽，我們聽到邱的聲音。
相關內容解釋:
模仿寫作，模仿範文，練習作文。這是中國傳統的語文教育方式。模仿要求學生理解和掌握範文的中心思想和寫作方法，根據自己的生活經驗和對事物的理解，寫出與範文在形式上相似而又有個性的作文。模仿訓練應與閱讀教學有機結合。
學生從範文中學到的各種寫作知識和表達方法，都可以用在模仿寫作練習中。模仿不是機械模仿，更不是抄襲。在模仿中，既要借鑒範文的寫作風格，又要發揮原作的精神。