小班家長開放日活動方案1壹、活動目的:
1.通過活動讓家長了解孩子在園內的學習生活。
2.加強家庭聯系，增進家長和老師的溝通，更好地理解老師的工作。
3、通過親子遊戲活動，提供壹個增進孩子和家長之間感情的機會。
4、通過晚會，家長和孩子充分感受到新年的歡樂！
5、通過家長的反饋，改進和提高幼兒園和教師自身的不足。
二、活動時間:
Xxxx年65438+2月31 9: 10 ~ 10: 30具體安排:
7:30~8:15
入場接待處
1，師生問好，晨檢。
2.配合音樂做各種動作。
3.老師和孩子們談話:元旦到了，孩子們就要長到壹歲了。孩子們談論他們的感受。
8: 15-8: 30上廁所，洗手，準備吃早飯。8:30-9:00早餐活動。用餐要求:保持安靜，保持桌子和地板的清潔。
9: 00 ~ 9: 10生活活動，準備慶祝。
9: 10 ~ 10: 30元旦晚會
晚會的具體安排:
1，新年致辭；歡迎家長進入活動室。
2.所有孩子表演兒歌；雪娃娃，雪花，大壹歲，我們不怕冷。
3.分組表演這個故事:“小鴨子找朋友”
4.表演歌曲:姐姐抱娃娃，玩具進行曲，走路跳舞。
5.與父母共舞:“新年快樂”。
6.親子遊戲:鞋子大賽
7.父母和孩子壹起制作新年賀卡。
8、師生、家長、* * *壹起完成壹張巨大的賀卡。
9.在活動室前合影。
小班家長開放日活動方案2壹、活動名稱:
聖誕快樂
二、活動目標:
1.訓練孩子的觀察力。
2.了解聖誕節的起源。
3.培養孩子的自信心，提高表達欲。
4.和同學壹起體驗聖誕節的快樂。
三、活動準備:
1.給孩子安排尋寶的次數。
2.裝飾聖誕場地。
3.布置尋寶場地。在上面準備黃色、紅色和藍色形狀(半圓形、三角形和梯形)的小卡片。
給它編號(1-11)，藏在臥室、窗臺、床的每個角落...確保每個孩子都有壹本。
4.壹棵聖誕樹，壹套成人聖誕服裝，壹頂兒童聖誕帽，壹個抽獎盒，四個禮盒，每人壹份禮物，打包編號，還有壹些小獎品。
四、師生準備:
1.聖誕晚會前壹周，老師教孩子們唱聖誕歌曲。選壹個主唱。
2.排練舞臺劇。(需要部分家長配合)
動詞 （verb的縮寫）人員安排:
Ho:維持秩序，布置會場，充當司儀。
李:協助維持秩序，安排會場，做總服務臺。
沙:協助維持秩序，布置和操縱會場。
攝影師:待定
不及物動詞活動流程:
1.告訴孩子們將有壹個聖誕晚會，想參加的人將參加尋寶活動。
2.老師示範如何玩尋寶，然後進入尋寶。當孩子們找到自己的入場券後，在接待處確認無誤後，他們將獲得他們的聖誕帽並進入場地。
3.在主唱的帶領下唱聖誕歌。宣布聖誕晚會正式開始。
4.玩遊戲:
1.傳遞玩具:
當鈴聲突然停止時，有玩具的孩子需要表演壹個節目。
只有得到孩子的認可，才能繼續參與遊戲。(請老師控制，讓每個孩子都能參與)
2.顏色深蹲(數字深蹲):
叫到哪個顏色(號)蹲下，不蹲的孩子就出局，直到決出勝負，最後壹個、第二個、第三個拿到相應的獎品。
3.彩票遊戲:
每個表現好的孩子都可以有壹次摸獎的機會，老師可以拿著獎箱讓孩子抽獎(所有獎品都是6頁壹張的貼紙，三分之二重復，讓孩子互相協調，調整溝渠，交換自己喜歡的圖形貼紙)
5.播放舞臺啞劇，讓孩子們知道聖誕節的起源。
小班家長開放日活動計劃3 8: 00-8: 40入學，上午查體
8: 00-8: 20室內區域遊戲
早上8:20-9:00鍛練早操。
晨鍛名字:歡樂島、飛盤、追尾(家長和孩子壹起玩)
活動準備:海島裝備，自制飛盤，尾巴
引導要點:引導孩子學會雙腳並攏跳躍；轉動手腕飛飛盤；鼓勵家長和孩子壹起玩追尾巴遊戲。
9: 00-9: 25上廁所，吃零食，晨談。
晨間談資:“我是文明天使”
指導要點:孩子可以在父母面前大膽說出在文明禮儀月活動中學到的單詞。
活動準備:盤子，食物夾
指導要點:整理廁所，幫孩子整理衣服。
9: 30-9: 55教學活動
活動名稱:“抓住隱藏的寶藏”
活動準備:椅子擺放整齊，白板連接。
指導要點:三個班主任要把家長的位置安排好。
10:00—10:20親子遊戲
活動1“拿壹把椅子”
活動準備:8把椅子和壹些糖果。
活動方法:家長抱著孩子十人壹組。音樂壹停，他們就開始坐在椅子上。沒搶到椅子的家庭被淘汰，最後搶到椅子的家庭是贏家。
註:參與者獲得壹塊糖，最後的獲勝者獲得壹根棒棒糖。
活動2“漂浮的氣球”
活動準備:幾個氣球。
活動方法:家長要想辦法配合孩子，從起點開始幸運球。中間的過程中，有很多方法可以讓氣球不掉在地上，只浮在空中。如果妳摔倒在地，妳就輸了，最後第壹個到達終點的家庭獲勝。
註意:註意幼兒的安全。參與者將獲得壹個泡泡，獲勝者將獲得壹根棒棒糖。
10: 30 —— 10: 50教學演示
活動內容:孩子們將分組獻上兒歌《幼兒園也是我的家》《妳是我的好朋友》《大氣球》《綠色世界》《落葉》《圓圓》。全班同學唱起了《拍手點頭》、《流行搖滾》、《我去幼兒園》和《秋葉》。
10: 50 —— 11: 00故事表演
活動內容:請贏得故事比賽的小朋友表演故事。
11:00—11:30送禮品。
小班家長開放日活動方案第四條活動時間:
20xx年4月29日
活動目的:
幫助家長了解幼兒在園的學習生活，宣傳我園的教育理念和教學特色，增進家園互動，促進家園教育。
活動流程:
壹、早操(7: 40-7: 55)
1.熱情接待孩子，鼓勵他們互相問候。
2.組織孩子和家長做早操，動作到位，口號響亮。
二、飯前洗手準備(7: 55-8: 05)
1，鼓勵孩子用六步洗手法洗手，不玩水。
2.引導孩子背誦兒歌，培養孩子良好的飲食習慣。
三。餐飲活動(8: 05-8: 35)
1，護理老師給孩子介紹食物的名稱和營養。
2.引導孩子正確坐姿，安靜進食，保持桌面清潔。
四、晨讀活動(8: 35-8: 55)
形式:有組織的閱讀活動
1，引導孩子正確坐姿，不要趴在桌子上。
2.鼓勵孩子翻頁，按照壹定的順序觀察圖片。
五、第壹節課教學活動(8: 40-9: 00)
音樂活動(班級)_ _所有女生
數學活動(奧音教室)-所有男生
不及物動詞第二節教學活動(9: 40-10: 00)
音樂活動(班級)-所有男生
數學活動(奧音課堂)-全是女生
七、喝水(10: 00-10: 20)
1，鼓勵孩子自覺排隊領取適量的水。
2.喝水時保持安靜，不要灑水。
八、習慣展示、誦經展覽活動(10: 30-10: 50)
1，生活習慣秀
目的:能夠根據需要擦拭口腔和漱口。
2.歌唱和展示
每天唱《畫家》《我愛我的小動物》《春天》。
目標:聽前奏，用自然的聲音唱歌曲。
每天背禮儀歌和小甲蟲。
目標:能夠大膽背誦兒歌，並用肢體動作表達兒歌內容。
9.飯前洗手(10: 50—11: 00)
鼓勵孩子排隊上廁所，不要擁擠。
X.午餐活動(11:00—11:30)
1.護理老師給孩子介紹食物的名稱和營養，讓孩子按需進食。必要時找老師及時加餐。
2.鼓勵孩子吃飯後主動擦嘴、漱口。
XI。家長溝通:(11: 00—12: 00)
活動目的:幫助家長樹立正確的育兒觀，明確培養孩子自理能力的意義，分享和普及優秀家長的育兒經驗，增強家庭、學校、社會參與素質教育的意識，形成教育合力。
為了讓家長了解孩子在園的學習生活情況，進壹步增進家庭聯系和溝通，特為家長舉辦半天活動。具體活動如下:
壹、上午活動:
安靜遊戲:成型，汙泥，看書。
戶外小裝備:木桶、鉆環、木橋、紙團、編織繩、飛盤等。
目標:
1，讓孩子根據自己的喜好選擇樂器，培養孩子的自主性。
2.養成孩子早起來公園鍛煉的好習慣。
二、早操:
狗狗瘦身運動
目標:
1，孩子可以根據音樂的節奏做操。
2.培養孩子做操的興趣。
三、配餐:
餅幹，牛奶
目標:
1，養成飯前洗手，安靜吃飯的好習慣。
2.提醒孩子保持衣服、桌面、地板的清潔。
第四，教學活動:
活動1:語言(詩歌):快樂的小鳥
目標:
1，初步理解詩歌內容，體會和爸爸媽媽壹起生活的快樂。
2.我喜歡我的父母。
活動二:撕貼紙:柔性魚
目標:
1，認識紅黃綠三種顏色。
2.學會用拇指和食指撕紙。
3.根據圖片添加圖片。
動詞 （verb的縮寫）地區活動:裝飾綿羊和表演木偶。
目標:
1.通過粘貼、繪畫等手工活動，提高孩子對藝術的興趣。
2.體驗與同齡人交流的快樂。
3.教孩子如何遵守活動規則。
六、飯前準備:“手指歌謠”
目標:
1，養成飯前便後洗手的好習慣。
2.知道要在飯前安靜的聽故事，準備吃飯。
七、用餐:
目標:
1，要求孩子獨立吃飯。
2、繼續教育孩子吃“三幹凈”。
小班家長開放日活動方案6壹、活動時間:10月29日上午。
二、參加人員:1班全體家長及孩子。
三。地點:壹班教室。
四、活動的目的:
1.通過家長開放日，讓家長和孩子在幼兒園生活學習，家長根據班裏孩子的實際情況進行引導(關註孩子的聽課指令、反應、學習習慣、同伴互動、老師互動等。)
2.通過此次活動，表明家長可以通過與上學期的表現對比，發現孩子進步的地方和不足，並在下壹階段幫助孩子與老師共同提高，從而達到家庭教育的目的。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
熱烈歡迎家長參與班級活動，為相關教學活動做好準備。準備凳子和道具。
不及物動詞活動流程:
(1)上午活動:8: 00 ~ 8: 30(拍球)
活動目標:喜歡拍球，姿勢準確，輕松自然。能夠連續拍球。
(2)晨談:8:30-8:40的生活活動。
活動目標:對上午的活動進行簡單總結。妳經常開槍嗎？為什麽？鼓勵孩子在群體面前大膽表達。
(3)早上8:40-8:50喝豆漿，吃零食。
活動目標:可以安靜的吃完零食，不要浪費，把杯子放在指定的地方。
(4)早操:8: 50 ~ 9: 10。
活動要求:以積極、飽滿、認真的心態和老師壹起做早操。
(5)教學活動:
活動1: 9: 15 ~ 9: 35(語言活動:很多小蛇)
活動目標:觀察圖片。兩條小蛇吃很多水果，用語言表達。
(6)自主生活活動:9: 35 ~ 9: 9: 50。
活動目標:主動洗手，手持小杯子，排隊喝水。它不擁擠。上完廁所可以紮好褲子，主動去老師那裏整理。
(七)活動二:9: 50 ~ 10: 10(折紙:小貓喵喵)
活動目標:學會用方形紙折小貓的頭，鞏固對小貓外貌特征的認識。
(8)戶外活動:10: 10 ~ 10: 45(運動會:大風吹)
活動目標:聽指令，做大風吹落樹葉的動作。
(9)生活活動和餐前活動:10: 45 ~ 11: 00(好書時間)
活動目標:喜歡看書，能用簡單的話講故事。
(十)午餐:11:00 ~ 11:30。
活動目標:孩子安靜的吃完自己的飯，不浪費，不挑食。
小班家長開放日活動方案7活動目標:
1.通過家長開放日讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習情況，根據班級幼兒的實際情況，引導家長關註幼兒的聽課指令、反應、學習習慣、同伴互動、教師互動等。
2.通過這個活動的演示，家長可以通過孩子的表現發現孩子的進步和不足，配合老師幫助孩子在下壹階段有所提高。
壹、遊園活動(7: 45-8: 00)
活動目標:
1，衣著整潔，樂於來園，願意接受晨檢。
2.熱情接待每壹個孩子，引導孩子開心禮貌的和老師阿姨打招呼。
二。區域活動(8: 00-8: 35)
活動目標:
1，選擇自己的區域玩遊戲，喜歡操作，帶區域卡。
2.遵守地域規則，與同齡人友好相處。
三、區域總結，點名(8: 35-8: 45)
活動目標:
1。當妳聽到妳的學號時，妳會說。
2。討論區域活動中的問題和良好表現。
四。生活活動(8: 45-9: 00)
活動目標:
1.在老師的引導下有序進入衛生間，按要求大小便洗手，並用自己的毛巾正確擦手。
2、開心的吃了壹份零食，在老師的提醒下把杯子放到指定位置。
動詞 （verb的縮寫）運動會開幕式(9: 00-10: 00)
活動目標:
1，家長和孩子排成四排，顯得興致勃勃。
2.能有節奏地邁步，喊口號。
六、教學活動(10: 00-10: 30)
小班繪本龍...
活動目標:
1，通過閱讀理解“長”的概念。
2.觀察圖片，想象長東西的用途。活動準備:
繪本《龍……》是每個孩子壹個，壹個教ppt，壹個教書，壹個小盒子(有壹些長短不壹的絲帶)，壹個長盒子，壹個短盒子。
活動流程:
壹、引出話題
老師:今天，老師給每個孩子都帶了壹份小禮物。讓我們看看它是什麽。
-讓每個孩子拿壹根絲帶。
老師:看壹看。妳所有的絲帶都壹樣嗎？和妳旁邊的孩子比。有什麽不同？
楊:有的長，有的短。
老師:誰是龍？龍小朋友請到前面來，先把絲帶寶寶送到龍家。
老師:是誰的錯？讓矮個子小朋友把絲帶寶寶送回矮個子家裏。
第二，老師和孩子壹起讀大書。
老師:今天老師還給孩子們帶了壹本有趣的書。這本書裏有很多小動物，也有很多長的地方。妳想看看嗎？
-展示書籍，鞏固對書籍封底和封面的理解。
老師:誰能告訴我這是書的哪壹面？(封面，集體說)
老師:那這邊呢？(封底，集體說)
——老師念標題“長……”。圖/謝南京師範大學出版社，告訴孩子們這些單詞的意思。
老師:龍...是書嬰的名字，謝是書嬰的母親，而南師大是書嬰的誕生地。
——引導孩子仔細觀察畫面，完整回答問題。
老師:妳看見誰了？(我看見壹頭大象)
老師:長在哪裏？大象有壹個長鼻子。
老師:它的長鼻子有什麽用？長鼻子可以晾衣服。
老師:妳看到了什麽？我看到了鱷魚和蝸牛。
老師:鱷魚長在哪裏？(它的身體很長)
老師:它的身體怎麽樣了？(它的身體變成了壹座橋)
第三，看視頻，聽故事“龍……”
老師把大書壹頁壹頁翻過來，用“龍……像……”和“龍……能……”的句型引導孩子說出。
第四，獨立閱讀小書
-知道帶著封面閱讀。
老師:寶貝，這本書裏藏了很多小動物。都有很長的地方。老師給每個孩子都準備了壹本小冊子。請壹頁壹頁地讀這本書，學習裏面的單詞。
——提醒孩子正確翻頁，壹頁壹頁地翻，鼓勵孩子在翻頁的同時輕輕地讀兒歌。
老師讓孩子們仔細觀察圖片，看看圖片中的小動物哪些部位是“長”的。
-與兒童討論他們的發現，並鼓勵他們大膽猜測和發表意見。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
除了這些小動物長的地方，我們生活中也有很多長的東西。妳能告訴我們壹些關於他們的情況嗎？
七。生活活動和飯前準備(10: 45 —— 11: 00)
活動目標:
1，知道上完廁所飯前要洗手。
2、喜歡吃水果，知道吃水果有各種營養。
3.能夠認真聽故事。
八、餐飲活動(11:00-11:30)
活動目標:
1，學會正確使用勺子，盡量保持桌面、地板、衣服的清潔。
2.學會並逐漸養成飯後擦嘴的習慣，餐具、毛巾放在指定的地方。
小班家長開放日活動方案8壹、活動目標:
1.向家長展示辦園理念，課程特色，教學過程。
2.增進與家長的溝通，向家長宣傳新的教育理念和孩子觀，讓家長了解孩子在園的生活和學習情況；了解幼兒園的教育工作，能夠積極配合，實現家園互動。
3.增進親子之間的感情，激發孩子和家長參與活動的興趣和熱情。
4.培養孩子在大人面前大膽展示自己的能力和勇氣。
二、活動時間:
10月9日下午20xx 165438+2: 30-4: 00。
三。地點:
小班活動室
第四，開放內容:
半天的班級活動
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)2:00-2:30起床做被褥，上廁所，查午飯，喝水，吃水果。
(2)2:30-2:40家長簽到，孩子有午餐活動。
(3) 2: 40-3: 10室內教學活動。
(4)3:10至3: 30“八壹”戶外展。
(5)3:30-4:00親子遊戲。
(6)家長填寫開放日活動反饋表。
(7)老師總結，家長帶孩子出園。
1.具體活動如下:
歌曲表演:魚的好朋友、妹妹抱娃娃、小手爬行、玩具進行曲。
詩歌朗誦:分組詩歌與點名、搶答相結合。
詩歌:靜夜思，遺書，長歌行，鵝頌。
童謠:向日葵，牛郎，紅金魚，洗手歌，爬山，白兔，身體哼哼，小手小腳。
堅持五官遊戲:(讓孩子知道他們的五官眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴)
2.親子遊戲:
首先，拉尾巴
準備:幾條尾巴
怎麽玩:每個家庭都有壹個家長和壹個孩子參加。家長把孩子抱在懷裏，在孩子屁股上掛壹條尾巴，聽到口令後開始遊戲，壹邊拉掉別人的尾巴，壹邊保護自己的尾巴。
第二，可愛的小袋鼠
玩法:讓孩子緊緊勒住父母的脖子，雙腿夾在腰間，像袋鼠壹樣緊緊掛在胸前。父母彎腰用腳向前跳，第壹個到達終點的獲勝。
第三，開飛機
玩法:孩子背對父母，雙腿纏腰，父母雙手握住孩子的手臂，孩子水平舉臂，父母快速跑向終點，第壹個獲勝。
小班家長開放日活動方案9壹、活動目的:
通過為期半天的家長開放日活動，家長可以了解孩子在園的學習生活情況，增進家與家之間的互動，實現家庭教育。
二、活動時間:
xx年5月29日上午(8: 00-10: 30)
三、活動重點:
1.通過活動讓家長了解孩子在園內的學習生活。
2.加強家庭聯系，增進家長和老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子遊戲活動，提供壹個增進孩子和家長之間感情的機會。
四、具體安排:
(1)上午活動8:00-8:30。
活動名稱:
室內活動-創意空間
活動目標:
1，讓孩子創造性地開展桌上遊戲。
2.培養孩子自主玩耍能力。
活動名稱:
戶外活動-跳躍圈
活動目標:
培養孩子的跳躍能力。
(2)8:30-9:05晨談早操。
(3) 9: 05-9: 25語言“水與地”
活動目標:
學會使用動詞“遊、滾、開、爬、蓋”，並用短句回答問題。
2、遵守遊戲規則，註意傾聽他人。
(D) 9: 25-10: 00兒童餐
1，餐前準備:讓孩子上完廁所後洗手，擦幹手。
2.用餐要求:保持安靜，保持臺面清潔。
(5) 10: 00—10: 30親子遊戲“創意DIY”
活動目標:
1，培養孩子的搓貼技能。
2.改善孩子和家長的親子關系。
(6)活動總結:
老師獎勵每個孩子壹份小禮物。
小班家長開放日活動計劃10時間:20xx，6，17 am。
1.早上7: 30到7: 45接待。
目標:
1.積極熱情地接待孩子和家長，註意孩子來園的心情。
2.引導孩子選擇桌面玩具獨立玩耍。
2.從7: 45到8: 45進行戶外活動
目標:
1，喜歡戶外活動，積極探索各種樂器的演奏。
2.提高孩子大肌肉群的發育。
3.8: 45到9: 00的小吃和活動。
目標:
1，養成孩子吃零食前洗手、安靜吃飯的好習慣。
2.我可以開心安靜的吃完零食，自己把杯子放進桶裏。
4.9:00-9:15早操。
目標:
1，願意隨著老師的音樂做早操。
2.上下樓梯時，不能推或擠。
5.9: 20-9: 40科學活動:變色(教案附後)。
目標:
1，感知兩種顏色混合後變成壹種新顏色的現象，探索顏色變化的規律。
2.嘗試大膽探索，把自己的探索成果記錄在記錄表上。
六、9: 40-9: 55生活活動(吃水果)
目標:
1，可以根據自己的需要上廁所喝水，自主玩耍。
2.開心的吃自己的水果，有良好的衛生習慣。
七、10: 00-10: 35親子遊戲水運
目標:
1，培養親子合作能力和積極參與活動的激情。
2.讓孩子感受和體驗和父母壹起玩遊戲的樂趣，增進親子間的情感交流。
準備:紙杯、乒乓球板、平衡木。
玩法:將隊伍分成六隊，分別安排給壹個孩子和壹個家長，三人壹組進行接力賽。每組拿壹個裝滿水的紙杯，從孩子開始。孩子們拿著裝滿水的紙杯，走過平衡木到指定的地方，回來把紙杯放在父母的乒乓球板上。父母也走來走去把它給第三個孩子，遊戲繼續，直到最後壹個完成任務。
提示:接力時不能把水灑到外面。
八、10: 35-11: 00餐前談話
活動目標:
1，能在群體面前大膽表達自己的想法和感受。
2.認真傾聽同齡人的心聲，並給予鼓勵。
九、11:00-11:30餐飲活動
活動目標:
1，能夠獨立進食，願意並喜歡吃各種食物。
2.學會並逐漸養成飯後漱口、擦嘴的習慣，將餐具、毛巾放在指定位置。