四歲開始背詩，當然是大人逼的。小時候不識字，只能背，所以很怕背詩。上學後，我識字了，老師也叫了壹些詩，但只是為了解釋詩歌。直到進入初中，我才熟悉了詩歌鑒賞。
很多詩只有壹個普通的故事，有時小得不值壹提，但詩人卻能把它寫成千古名句，廣為流傳。這就是詩歌的魅力。
詩歌有許多流派，如豪放派和婉約派，不同的詩歌流派有其獨特的方面。
李白的很多詩都屬於豪放派。有“飛臨三千尺，疑是銀河落九天”的氛圍，有“笑看天出門，是我們茼蒿人”的自滿感，有“大鵬壹日順風而起，翺翔萬裏”的自信，也有“我願渡黃河， 可是冰噎渡船要爬太行山”和“我丟下我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向”的困惑，還有更多“哦，我怎麽能對高等級和高職位的人卑躬屈膝”。
李白的詩歌多樣精彩，每首詩的情感基調都與詩人的經歷有關。當他不被重用時，他有充足的自信；當他身居高位時，他洋洋自得，豪氣萬丈；他看到朝廷醜惡的壹面，就有了偉大的人格，鄙視權貴。當他因為這個離開的時候，他也會很沮喪，很迷茫。
想要品味詩歌，就必須了解詩人的人生經歷，甚至社會背景。理解起來並不難，但妳得到的只會是壹些膚淺的，沒有意義的東西。當妳真正了解它，感受它，理解它，妳會得到無盡的感受和真正的意義。妳甚至可以感覺到妳在和詩人壹起呼吸，同甘共苦。妳理解他的感受，甚至有安慰他的沖動。我們在享受詩歌、詩人和社會，我們樂在其中。
當我讀到《蜀道難》時，我被深深地吸引了。詩人變幻莫測的筆法，生動地描繪了蜀道的艱險，藝術地展現了古代蜀道蜿蜒、雄偉、粗獷的面貌，描繪了壹幅色彩斑斕的山水畫，引人入勝。
我被他天馬行空的想象力深深吸引。他為我創造了廣闊的藝術境界，以其浪漫的色彩，令我著迷。
如果妳真的想欣賞壹種詩歌，妳也必須欣賞其他派別的美。
杜浦的《春天的希望》會讓人悲傷，戰爭會讓人與親人分離，離開家園。孟郊的《流浪的兒子們》讓人們想起了過去母親對他們的關懷，壹陣暖流湧進了他們的心裏...
每壹次欣賞都可以有不同的感受和悸動。
這就是詩的魅力，我要陶醉在這首詩的魅力中！
從不會欣賞到會欣賞是壹種新的收獲。——朱光潛
二、如何寫壹篇關於古詩詞故事的作文。
重寫古詩《還鄉》
楊柳柳枝，大雁南飛。他張之已經得到了皇帝的同意，可以退休回家了。他在夢裏多次夢見自己的家鄉。壹想到這次回家，他高興得像回到了童年。
何回憶起少年時期努力做官的情景。轉眼間，我在朝廷做官已經56年了。我今年八十歲，六歲。但他改不了家鄉口音。他壹照鏡子，看到自己的鬢角已經變白，不再是上任時的青春。
何張之騎在馬背上，每天奔波數千裏歸心似箭。他壹路大笑，甚至唱起了自己的《劉永》。終於回到久別重逢的故鄉。他聞到了如此清新的空氣和如此寧靜的家鄉。嘗壹嘗家鄉的清泉，好甜。觸摸家鄉的泥土，讓我覺得如此芬芳。鄉間小路還是那麽彎彎曲曲，小時候背著書包上學的場景仿佛重現。
他摸著老柳樹，自言自語道:妳還認得我嗎？但我還是想妳。我仍然想著家鄉的壹切。家鄉的人還認得我嗎？
這時，壹群孩子，見何舉止不凡，精神飽滿，來回走動，以為他是外地來的，迷了路。他們圍著他問問題。壹個小男孩天真地問:“爺爺，妳是哪裏人？”妳迷路了嗎？”他驚呆了，接著說，“孩子，我是嶽州永興人，這是我的家鄉！”說著說著，他放聲大哭。
小男孩還是笑著問:“我們怎麽沒見過妳？”那妳壹定是北京人了？”何張之爽快地回答:“我是北京人。我像妳這麽大的時候就考過了，到現在還沒回來。妳當然沒見過我！“那妳為什麽不在北京定居？北京豪華！”其他男孩問。何說:“北京再好，也不如我的家鄉！樹也知道葉落歸根，何況我們？”何張之感慨道。突然，壹個小男孩說:“我聽我爺爺說，北京有個大官，是這裏人。他的名字叫何張之。是妳嗎？”他點點頭。“原來是妳！爺爺，這幾天妳可以住在我家！以後找個地方住！我爺爺很熱情，也許妳認識他！”
“謝謝！”他讓張之非常感動。後來，他張之真的見到了他童年的玩伴，那個孩子的祖父。他簡直不敢相信。
他在小男孩張之家的那天晚上，當他激動的時候，他寫下了著名的“同學會書”:
年輕人離開家，老人回來，
地方口音沒變。
孩子們彼此不認識，
笑著問客人是哪裏人。
寫壹篇關於編壹個古代詩歌故事的作文，快。
根據壹首古詩寫壹個關於這首古詩的故事嗎？有字數限制嗎？
寫壹篇關於古詩詞所寫故事的作文，字數250字左右。
她胖乎乎的，卷發披在肩上，戴著壹副金邊眼鏡。她非常善良。她是我的祖母。我奶奶是小學老師，我從出生就和她住在壹起。在搖籃裏，奶奶會哄我睡覺，給我讀童謠。到我會說話的時候，我將已經讀過許多兒歌和古詩了。奶奶是我們家最好的。我還沒來得及說話，就指著各種物件，讓奶奶給我譜兒歌。我還記得我奶奶寫的兩首兒歌。首先，我用手指著空調，讓奶奶創作關於空調的兒歌。奶奶看著空調，兒歌脫口而出:“空調，空調，妳真棒，夏天涼快，冬天暖和。”我又用手指著爺爺。奶奶看了爺爺壹眼，笑著說:“寶貝，妳聽仔細了:留著胡茬的爺爺，正拿著煙鬥在橋上走來走去。橋又長又寬，橋的兩端橫跨長江。”.....我是在奶奶的兒歌和歌聲中長大的。3歲以後，我在外婆的故事中長大。童話，寓言，神話，科學，動物和植物的故事，各種各樣的圖畫書...奶奶給我講故事，我陪她看故事書，從中我找到了快樂；讀書讓我懂得幫助別人，懂得真善美。奶奶教我喜歡書，愛讀書。從聽故事到自己讀故事，我收獲了很多知識，提高了口語表達能力。現在我已經上小學壹年級了，在奶奶的關心和指導下健康成長。奶奶，我經典的啟蒙老師，我永遠愛妳。
5.壹篇由古詩組成的450字的故事作文。
讀古詩編故事:孟郊思念母親
唐朝德宗年間，孟郊被任命為江蘇溧陽縣令。壹天晚上，他正在書房看書。看了壹會兒書，他覺得有點累了，於是站起來走到窗前。此時窗外明月當空，晚風習習。他仰望明月，想家了。
回想自己寒窗苦讀的幾十年，直到五十多歲才成為秀才，成為壹個小縣令。這幾十年，老母親為自己付出了多少心血啊！每次去北京趕考，白發蒼蒼的老母親出門前總是忙得團團轉，給自己準備行李。尤其是這次出門的前壹天晚上，媽媽坐在昏暗的油燈下，壹針壹針地給自己縫衣服。媽媽壹邊縫，壹邊小聲說:“多縫幾針，縫得密壹點，這樣會結實耐用。”出門在外要照顧好自己，早點回來，不要讓媽媽在家裏想妳..."當時，聽著母親溫暖的話語，看著她布滿皺紋的臉和如霜的白發，孟郊心裏感到壹陣悲傷，眼睛濕潤了...他深深感受到母愛是多麽偉大，像春天的陽光壹樣溫暖。
孟郊想到這裏，壹股激情在他胸中回蕩。他返身回到案前，寫下:
母親用手中的針線，為長途跋涉的兒子趕制衣服。
出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。
誰敢說像弱者這樣孝順的孩子，能像春天的陽光壹樣回報母親的愛？
關於把古詩寫成故事的作文
冬天，寒風凜冽，鵝毛般的大雪覆蓋大地，到處都是玉色銀光。在壹間破舊的小屋裏，昏暗的燈光下，我看到壹位年過六旬的老人坐在昏暗的燈光下，為壹個即將離家的孩子縫制衣服。母親瞇著眼睛，左手拿著針，右手拿著線。在這種針線中，她很擔心她的兒子。她家裏窮，沒錢給孩子買綢緞，只能給孩子縫些粗布，但是在這些粗布裏。
深夜，刺骨的寒風透過破布侵入屋內，令母親不寒而栗。她站起來，垂下酸痛的被子，拿了杯熱茶，走進兒子的房間，給兒子穿上衣服，擔心地說:“兒子，天冷了，早點休息吧，明天我們就要走了！”孟嬌放下手裏的書，望著憔悴的背影，滿腦子都是思緒。他媽媽壹絲不茍的給即將離家的兒子縫衣服，怕在外地沒人給他縫衣服。他的手上長滿了像樹枝壹樣的老繭，他媽媽擔心兒子會走遠路。她媽媽在昏暗的燈光下打著針，不時揉揉眼睛，理理頭發，飽經風霜的臉上憔悴而憂慮。“出門就要出門。”孟嬌看著母親滿是皺紋的臉，熱淚盈眶，握著她長滿老繭的手，被深深地感動了。她想和媽媽在壹起，但又不想辜負媽媽的希望。好事多磨，最後她考上了壹個小官員。她欣喜若狂，但這份恩情比天高，比地厚，比海深，卻無法回報她。這不禁讓孟郊感慨萬千。明天，我將離開我親愛的母親和他出生長大的家鄉。我媽要怎麽報答我？這顆草心如何回報春天的溫暖？兒子如何報答母親的恩情？
窗外依舊寒冷，內心卻依舊溫暖。
寫壹篇關於古詩詞的作文。
四歲開始背詩，當然是大人逼的。小時候不識字，只能背，所以很怕背詩。上學後，我識字了，老師也叫了壹些詩，但只是為了解釋詩歌。直到進入初中，我才熟悉了詩歌鑒賞。很多詩只有壹個普通的故事，有時小得不值壹提，但詩人卻能把它寫成千古名句，廣為流傳。這就是詩歌的魅力。詩歌有許多流派，如豪放派和婉約派，不同的詩歌流派有其獨特的方面。李白的很多詩都屬於豪放派。有“飛臨三千尺，疑是銀河落九天”的氛圍，有“笑看天出門，是我們茼蒿人”的自滿感，有“大鵬壹日順風而起，翺翔萬裏”的自信，也有“我願渡黃河， 可是冰噎渡船要爬太行山”和“我丟下我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向”的困惑，還有更多“哦，我怎麽能對高等級和高職位的人卑躬屈膝”。 不被重用的時候，他有充足的自信；當他身居高位時，他洋洋自得，豪氣萬丈；他看到朝廷醜惡的壹面，就有了偉大的人格，鄙視權貴。當他因為這個離開的時候，他也會很沮喪，很迷茫。想要品味詩歌，就必須了解詩人的人生經歷，甚至社會背景。理解起來並不難，但妳得到的只會是壹些膚淺的，沒有意義的東西。當妳真正了解它，感受它，理解它，妳會得到無盡的感受和真正的意義。妳甚至可以感覺到妳在和詩人壹起呼吸，同甘共苦。妳理解他的感受，甚至有安慰他的沖動。我們在享受詩歌、詩人和社會，我們樂在其中。當我讀到《蜀道難》時，我被深深地吸引了。詩人變幻莫測的筆法，生動地描繪了蜀道的艱險，藝術地展現了古代蜀道蜿蜒、雄偉、粗獷的面貌，描繪了壹幅色彩斑斕的山水畫，引人入勝。我被他天馬行空的想象力深深吸引。他為我創造了廣闊的藝術境界，以其浪漫的色彩，令我著迷。如果妳真的想欣賞壹種詩歌，妳也必須欣賞其他派別的美。杜浦的《春天的希望》會讓人悲傷，戰爭會讓人與親人分離，離開家園。孟郊的《遊子頌》讓人想起過去母親對我的關懷，壹陣暖意湧上心頭...每次欣賞，都能有不同的感受和悸動。這就是詩的魅力，我要陶醉在這首詩的魅力中！從不會欣賞到會欣賞是壹種新的收獲。——朱光潛——題記1詩最不凡。最早的詩歌來自古代的勞動人民，他們可以說是下層巴麗人民的代表。後來逐漸受到文人的青睞，於是出現了《古詩十九首》這樣的春雪。這些都是我最近才感受到的。我小時候不是這樣的。②因為記性好，把唐朝的五字七律背了差不多壹遍，念念不忘，但是壹般的詩韻我是嘗不出來的。就算有，也只是壹種“所謂伊人在水”的晦澀。長期吞棗最終導致“消化不良”，直到我讀到李白的《入酒》。看著那張灰黃色的紙，我壹臉無奈。但是仔細看了之後才知道裏面有甘昆。我被第壹句話震驚了——“妳沒看見黃河之水是怎麽移出天堂，進入海洋，壹去不復返的嗎”。仿佛我已經站在洶湧澎湃的河堤上，帶著中國五千年的情結，看著黃河匯入東海。天地之間彌漫著壹種“百川東去西歸”的氣氛，使我像李白壹樣，看不到高閣明鏡中的可人兒，雖然早晨是絲般的黑，夜晚卻變成了雪。讓我想起了張九齡的詩《留在青雲間，枉過百年》和曹操的人生觀《如朝露，難去日本》。看到這裏，我從剛才的躁動中感到壹絲壓抑。
八個。壹篇400字的作文，關於“我與古詩詞的故事”
我從幼兒園就開始接觸詩歌。那時候老師壹遍又壹遍的教我...
我讀詩由淺入深，正因為如此，我學的第壹首詩是《詠柳》。“碧玉扮作樹，萬縷青絲掛毯垂。”我疑惑地問老師:“這首詩是什麽意思？”老師笑著告訴我:“高高的柳樹像碧玉妝，綠得可愛極了。”
我就是這樣寫詩的，讀了很多秋詩，比如:解開秋月，二月花開。刮江面可以掀起幾千尺的巨浪，吹進竹子可以使幾萬根桿子傾斜。我知道這首詩的意思:我們這裏經常有臺風。有壹次臺風到了9級，我們家的玻璃窗都被吹破了。說明了秋季臺風的可怕...(臺風真的很猛！)還有杜牧寫的《山行記》，如《停下來在楓林做愛到很晚，霜葉紅於二月花》等。
"春天的早晨，我輕松地醒來，四周鳥鳴聲四起。"這兩句話我也知道壹些:春天白天長，夜晚短。當詩人愉快地睡了壹覺醒來時，他發現天已經亮了。他打開窗戶，新鮮的空氣和明亮的晨光湧進來。詩人呼吸了壹口新鮮空氣，鍛煉了自己，感到非常愉快。
謝謝妳讓我增長了見識，知道了更多...