1.子曰:“學而不時”，又曰:“生而有知者為上，學而知者為下。”荀子在《勸學》中提出了“學而不足”的觀點，繼承和發展了孔子對學習的認識。
2.本文借助比喻，木材烘烤後發生變化，即使再烘烤也無法恢復。事物經過壹定的變化後可以改變原來狀態的說法是:雖有風雨，但順其自然。
3.有時作者運用對比的方法，將兩種對立的情況組織在壹起，形成鮮明的對比，以增強文本的說服力。比如，在強調學習必須持之以恒時，通過對比劣馬與良馬得出的有意義的句子是:壹躍，而不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。
4.儒家和道家都生動地論述了走路積累的重要性。《老子》說“九層臺起於累土；千裏之行，始於足下。”荀子在《勸學篇》中說“積跬步，無遠弗屆。”
5.“君子生而不同”，意思是君子的自然本性與他人並無不同，但最終卻超越了壹般人，因為“好與假，勝於物。”。說明學習可以彌補自己的不足。
6.文章中強調學習要壹心壹意。如果不專壹，就會像螃蟹壹樣。壹事無成的那句話是:蟹跪六次，蛇無處歇息，心浮躁。
7.孔子在《論語》中說:“學而不思則罔，思而不學則殆。”本文論述了學習與思維的關系。在荀子的《勸學篇》中，也有壹句話直接提到了學習與思考的關系:我整天都在思考，不如壹會兒就學會。
8.以雕塑為比喻，強調學習要持之以恒，只有持之以恒，才能有所成就的那句話就是:持之以恒，壹石可以雕。。
9.文中強調學習要壹心壹意，並從正面設下比喻，指出即使像蚯蚓壹樣弱小，壹心壹意也會有所成就:蚯蚓沒有爪牙的優勢，但筋骨強健，吃土飲黃泥，也是壹心壹意。
10.荀子《勸學》說:“青出於藍，綠出於藍。”劉禹錫詩中說:“芳林新葉催老葉，流水前浪作後浪。”都表達了學生可以超越老師或者後人可以超越前人的思想。
！！！
2.韓樂府古詩詞《長歌行》簡介:韓樂府中的“樂府”原是古代掌管音樂的官職。
秦朝和西漢時期就有“樂府令”。漢武帝時期的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用的音樂，采錄民歌和音樂。
魏晉以後，凡是漢代樂府機關采唱的詩歌，都稱為樂府詩。韓樂府創作的基本原則是“感悲喜，由事而起”(《漢授藝術史·文學》)。
它繼承了《詩經》現實主義的優良傳統，廣泛而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府最傑出的藝術成就在於它的敘事性。其次，善於選取典型細節，通過人物的言行表現人物性格。
其形式有五言、七言、雜言，特別值得註意的是漢樂府中產生了壹批成熟的五言詩。漢代流傳下來的絕大多數樂府詩，都已收入宋人郭茂謙編纂的樂府詩中。
原文:綠色的花園裏，向日葵在陽光下暴曬。春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。
常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？少壯不努力，老大徒傷悲。
註:此詩選自韓樂府。樂府是自秦朝以來建立的壹種皇家音樂器官。漢武帝時期大規模擴建，向民間征集大量詩歌，內容豐富，題材廣泛。
這首詩就是其中之壹。長歌行:漢樂府曲子的名字。
向日葵:壹種古老的蔬菜。徐:幹的。
陽春:是春天，陽光充足，露水豐潤。布:鋪，撒。
德澤:恩澤。秋節:秋天。
節日，季節，節日。黃色:黃色。
花:同“花”。衰落:為了押韻，這裏可以讀作古體。
數百條河流:無數條河流。四川，河流。
徒二三:徒然，無益。今日翻譯:花園裏的向日葵郁郁蔥蔥，在晶瑩剔透的朝陽中冉冉升起。
春天把希望撒滿大地，萬物呈現繁榮景象。總害怕寒冷的秋天來了，樹葉黃了，草枯萎了。
百川東奔大海，何時能歸西天？年輕人如果不及時努力，老了只會後悔壹輩子。賞析:這首詩以“園中向日葵”開頭，然後用水流向大海壹去不復返，例如表示時間如流水，壹去不復返。
最後，要勸人珍惜青春，努力工作，不要等到老了才後悔。這首詩用事物來表達意義。首先，它用花園裏的向日葵作為比喻。
“綠色”意味著它生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露下，萬物都在爭先恐後的生長。
為什麽會這樣呢？因為他們都怕秋天快到了，都知道秋風會枯萎百草的道理。自然界的生命節奏如此，生命也是如此？如果壹個人趁著大好時光不努力，讓青春白白浪費，等老了後悔也來不及了。
這首詩認為生命從眼前的青春美景中轉瞬即逝，鼓勵年輕人珍惜時間，作出警示，催人奮進。點評:這是漢代樂府名句。
詩中用了壹系列的比喻來說明我們應該珍惜時間，盡快努力工作。這首詩的前四句給我們描繪了壹幅美麗的春景。花園裏綠色的向日葵上有露珠。日出之後，露水曬幹了，向日葵沐浴在陽光裏。
世間萬物都受到春天大自然雨露的眷顧，閃耀著無與倫比的光輝。然而，當秋天到來時，它們會失去明亮的光澤，變得黃色和褪色。
凡事都有起有落，人也有壹個從青春期到老年的過程。時間就像壹條大河的水，壹直向東流入大海，壹去不復返。
年輕時不珍惜時間，不努力，老了只會徒傷悲！後天，多少個明天！明天永遠不會到來。如果明天世界累了，它會在春天去秋來當老兵。
看著黃昏東流水，夕陽西下，百年後的明天妳能做什麽？請明天聽我的歌。——讀《明日之歌》，感覺昨天帶著回憶默默逝去，今天帶著希望悄悄到來，明天，它在閃耀，等待著人們。
有的人沈浸在回憶中，留戀於昨天；有的人只醉在夢裏，憧憬著明天。這兩種人都忘了，最應該珍惜的才是今天的珍貴！今天，不是很短的壹天嗎？從明天開始，我會努力學習。
今天，不就是短短的24小時嗎？我將從明天開始認真工作。今天，不是壹年的三分之壹嗎？從明天開始我就要開始為* * *事業奮鬥了。
——有些人是這麽想的，也是這麽做的。朋友，我從不懷疑妳的真誠，但為什麽妳壹定要把事情拖到明天，壹切都要從明天開始呢？日月匆匆，明天，明天又變成今天，每壹個今天都有壹個無盡的明天。
那麽，妳的決心，妳的理想，什麽時候才能變成行動和現實呢？莎士比亞說:“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”我說:“妳拋棄今天的人，妳就拋棄了今天的他；而今天被拋棄的人，將沒有明天。"
如果農民今天不耕種、割草、施肥和殺蟲，他們怎麽能在秋季獲得豐收呢？如果今天醫生不及時對病人進行搶救和治療，將來人怎麽健康？如果今天清潔工不及時清理垃圾和灰塵，街道怎麽可能日復壹日的幹凈？解放軍戰士今天都沒有全副武裝準備打仗，怎麽可能有千千萬萬個家庭的永久和平？“明天之後的明天，有多少個明天；明天我會活下去，壹切都會好的。”短短的幾首詩，是我們祖先生活經驗的結晶。古人感受到了這壹點，於是有了“懸梁刺股”、“螢火映雪”、“挖墻借光”的勤政故事
現在條件優越，難道不應該珍惜和抓住今天的每壹分鐘嗎？抓住今天，就是抓住獲取知識的機會；把握今天，就是把握發明創造的可能性。聰明、勤奮、有抱負的人深深懂得時間就是生命，甚至比生命更寶貴。
他們永遠不會為了明天而浪費今天的寶貴時間。偉大的發明家愛迪生壹直珍藏著它。
3.孫權的說服練習孫權的說服練習1:在下面補充壹些文字。
清()涉獵()其中()因此()2:下列詞義相同的詞是()。A.{但是當妳涉獵到{適合自己的家庭} B.{妳覺得妳會受益匪淺{多多益善} C.{看到過去{過去很難回首。只有當妳活在當下的時候，妳才能做壹些事情。3:解釋成語。
(1)吳夏阿蒙。(2)刮目相看:
解釋下列單詞的古今含義。博士:古義；這個意思。
閱讀課文，回答下列問題。五:解釋，補充壹些文字。
(1)看過去。②孟乃使學派是:
在原文中回答以下問題。孫權為什麽勸呂蒙讀書？。
②那句話證明夢露有所成就？。七:這個歷史故事的深刻意義是什麽？。
八:用文學常識填空。(1)孫權勸學選自，是(朝代)(人名)編纂的通史，記載了從***1362開始的歷史事件。
(2)孫權子，富春(今浙江富陽)人，三國時期開國者。③呂蒙，三國名將。
閱讀下面的內容，完成下面的練習。當初，孫權對呂蒙說:“妳現在當家，不是來學習的！”！“呂蒙勇的軍隊裏有各種各樣的借口。
全道:“我不要妳壹個人當大夫！但是涉獵的時候，看過去。說多了，什麽叫弧線？孤獨的人常看書，認為大有裨益。”
孟乃開始上學，魯肅太急於找楊，就和孟商量，大震曰:“唯貴人當世才，不可復吳為阿蒙！”孟說:“三天不見，印象更深刻。妳怎麽看事情都不晚？”魯肅認識了呂蒙的母親，和呂蒙成了朋友。1.把這段話分成兩層，總結壹下意思。
2.孫權給呂蒙的讀書目標是:3 .體現孫權對部下呂蒙的愛護、器重和希望的壹句話是:4。“為什麽太晚了，大哥？”正確的翻譯是()a .大哥為什麽這麽晚才發現b .大哥為什麽這麽晚才知道c .大哥多晚才認清形勢？5.①孟慈在軍中承擔多項任務:②只有身在當下的人才能學到壹點，而身在下吳的人則不能。參考答案:1。從“開始”到“開始在孟乃讀書”為第壹層，寫孫權和他勸誡的對象夢露之間的壹段對話。
第二層是《休息》，是魯肅和夢露的壹段對話。2.探索過去。3.“妳今天管事，壹定要學！”呂蒙以軍務繁多為由，拒絕接受孫權的勸說。
(2)妳現在的才華和謀略已經不是吳的阿蒙了。基礎知識題1、解釋下面劃線的單詞。
1.青今天管事()2。我在部隊負責很多事情。我寂寞想讓青學經為醫之惡()4。不過我應該涉獵壹下()()src = "/ADS/Hua Zhonghua . js " & gt；P & gt5.往事歷歷在目。和魯肅壹起找楊()()7。做壹個當下的人才()8。在武下部出家()9。善待對方()10。為什麽大哥看事情太晚()2。解釋人稱的用法。1.今天，我負責壹些事情。我經常壹個人學習，我覺得好處很大()3。我必須去阿蒙。為什麽大哥看事情晚()3。查字典解釋下劃線的單詞。
1.但是當妳涉足()2的時候。看過去()3。如果妳很孤獨。壹個人的時候學()5。不要和我在壹起三天。蘇穗拜蒙的母親()4。選擇正確解釋下列虛詞的壹個。1.我在部隊被告知做很多事情()a .我用了b .我更驚訝()a .馬上b .我是c .如果，如果3。我開始上學()A. So B. But C. Only，just 4。交朋友離開()a . b .但是。
第五，判斷翻譯的句子，正確的打“√”，錯誤的打“*”。1.妳要學會當妳的主管。
妳今天掌管權力，所以妳不能不學習。() 2.孤獨，要不要把經典當博士惡！我沒有要求妳去學儒家經典，去做壹個博覽群書的人！() 3.妳今天很有才華，妳必須去吳！妳今天的才華和謀略已經不是當年在吳縣的阿蒙了！() 6.用常識填空。
1.孫權《勸學》選自_ _ _ _ _ _。這本書是_ _ _ _ _ _ _ _ _的通史。
2.司馬光，_ _ _ _ _ _ _ _(朝代)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.它指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
7.回答下列問題。1.“告別三天”演變成了什麽樣的句子？2.這句話是什麽意思？後來的比喻是什麽？3.有句老話叫“三天不學，語不絕”。
這兩句放在壹起的道理是什麽？參考答案:1。1.當權；2.拒絕；3.學習；4.瀏覽書籍；5.知道；6.表示某事發生的時間到了；7.軍事或政治才能和策略；8.不是9。重新認識事物；認清形勢；2.1.2.古代王公的主張。
3.阿蒙指的是夢露，在他的名字前面加上“A”意味著親密。4.大哥。
這裏是對同齡長輩的尊稱。第三，1。只有，只有。
2.語氣詞相當於“就”“就”。3.沒有比這更好的了。
4.接近，接近5。古代指讀書的人。
6.所以就。四。1.C 2。B 3。A 4。C 5。1.√2.*3.√ 6.1.紫同治劍年表2。北宋政治家和歷史學家。詩書畫禮易春秋7，1。
2.對於秀才(知識分子)來說，哪怕是短暫的分離，見面也要用新的眼光看他，因為他進步了。這句話後來被用來形容人的地位的變化，說明學習的重要性。
壹個是三天不看書會退步，壹個是三天努力會進步。可見妳壹天也看不完壹本書。自己看書，自己思考。1.解釋下列句子中添加的單詞。1.妳想成為壹名研究經典的醫生嗎？3.妳想成為壹名研究經典的醫生嗎？2.解釋壹下文中的兩個成語，吳夏阿蒙，以好奇相待。3.下面這壹小段摘自《三國誌·魯肅傳》，與文中的“尋陽”相比較。
交友不離”進行對比閱讀，談談兩篇文章的異同。魯肅代替周瑜做了陸寇，通過了。
4.名詩名句內容理解(求20個問答)1。人生若只如初見，何必在秋風中畫扇。改起來容易，但是改起來容易！
出自:納蘭性德的《木蘭詞》？仿古，拒絕“柬友”二字
2.春天的蠶會壹直織到死，每天晚上蠟燭會把燈芯抽幹
雖然我的身體沒有鮮艷的鳳凰那樣的翅膀，但我能感受到神聖的獨角獸和諧的心跳。
出自:李商隱《無題》
3.秋風清，秋月明，落葉聚散，西方寒鴉驚。相親見面很尷尬；妳進我相思門，便知我相思苦，我相思長，我相思無限。早知道這樣，我就不認識了。
李白秋風詩(因為基本都是名句，所以不標註...)
4.如果我的腰帶逐漸變寬，讓人為伊憔悴，我也不會後悔。
柳永的《死去的華蓮》
5.不要壹個人倚著籬笆，它是無限的，不在的時候更容易看到。流水沒了，春天也沒了。
李玉的《最近的愛》
6.溪水很容易把人拋掉，把櫻桃變紅，把芭蕉變綠。
宋？蔣捷《剪梅過烏江船》
7.生死慷慨，子成曰。牽著妳的手，壹起變老
《詩經·高峰》與鼓樂
8.我想和妳知道，長命百歲不倒，高山不倒，江河幹涸，冬天打雷地震，夏天雨雪交加，天地合二為壹，但我敢和妳在壹起！
《上謝(葉兒笙)》漢樂府民歌
9.巖石穿過空氣，海浪拍打著海岸，卷起成千上萬堆雪
《赤壁懷古》中的蘇軾
10.君為磐石，妾為蘆葦。蒲葦韌如絲，無轉移。
孔雀東南飛
這是樓主想要的十句話。不知道熟不熟，都是真正的名句。希望他們能幫忙...
接下來順便附上兩首我比較喜歡的歌。
壹個是蔣捷寫的《慢秋聲》。
壹個是卓文君的《給我老公的信》。前幾句是“壹別之後，兩個地心掛，只說三四月，誰知五六年”
如果樓主有興趣，可以去查壹下...
嗯，以上
哦，還有...
1.山永遠不會太高，海永遠不會太深。周公吐食，天下轉心。
曹操短歌
原詩:
？《短歌》是壹首對酒的歌。什麽是人生幾何？比如朝露，去日本就難多了。大度壹點，煩惱難忘。杜康是唯壹能解決問題的人。青青是妳的衣領，YY是我的思念。但是為了妳，我已經深思熟慮了。壹群鹿，喲，在那葉原吃了艾蒿。我有壹批好客人，彈琴，彈琴。清如明月，何時能忘？煩惱由此而來，無法斷絕。越奇怪越沒用。談酒席，懷念舊恩。月上星少，烏鶇南飛。繞著樹轉三圈，能靠什麽樹枝？山永遠不會太高，海永遠不會太深。周公吐食，天下歸心。
2.星星從空曠的地方傾斜下來，月亮從河的上遊跑過來
杜甫在國外的壹夜
原詩:微風在綠草如茵的岸邊蕩漾，穿過黑夜，吹向我靜止的高桅。
無邊無際的平原被低垂的星星點綴著。月亮隨著河水奔流。
要是我的藝術能給我帶來名聲就好了，這位官員因年老請病假。
飛來飛去，飛來飛去，我像什麽，不就是廣闊世界裏的沙鷸嗎！。
3.壹個本該持續到永遠的時刻，在我知道之前已經來了又去了
《錦瑟》中的李商隱
原詩:我想知道為什麽我的錦瑟有五十根弦，每根弦上都有壹個青春的間隔。
聖人莊子白日做夢，蝴蝶蠱惑，帝王春心杜鵑啼。
人魚在月綠的大海上流下珍珠般的眼淚，藍色的田野向太陽呼吸著它們的翡翠。
壹個本該持續到永遠的時刻，在我知道之前已經來了又去了。
4.懷念往昔，奢爭，嘆息抱頭外，愁恨不斷。
王安石、桂芝陵懷古
原詩:登船看眼關，故國深秋，天氣早。千裏如練成河，如簇簇青峰。駛向夕陽，倚著西風，倚著酒旗。彩舟多雲蒼鷺升銀河難畫。憶往昔，競繁華，嘆門外樓，悲怨不斷。古往今來，視高低而定，榮辱與共。六朝舊物隨水流，寒煙腐草綠。時至今日，商界女性仍在歌唱，“後院”是遺產。
5.十年生死曖昧，想都沒想就忘了。
《江城子》中的蘇軾
原詩:十年生死兩茫茫，不經思索，便刻骨銘心。
千裏之外壹座孤墳，荒涼無處可談。
即使相見不相識，也是滿臉塵土，鬢角如霜。
夜晚來臨，夢突然回家。小軒窗，穿衣。
相顧無言，唯有淚千行
預計壹年壹度的斷腸之地:月夜，短松岡。
5.我推薦這首詩的原因是什麽？
《勸學》是唐代詩人顏真卿寫的壹首七言古詩。前兩句通過描述學習環境表達了年輕時要勤奮，後兩句通過改變發色表達了老了再學習為時已晚。鼓勵年輕人珍惜自己的青春，好好學習，有所作為，否則，悔之晚矣。
這首詩通俗易懂，自然流暢，富有哲理。核心是“黑發早學，白發晚學”。作為有誌氣的人，要註意抓緊時間學習，學習培養修養。最佳閱讀時間在三更和五更，要在早上閱讀。而且，只有年復壹年的刻苦堅持，才能真正學到報國成家的本領。從學習時間的角度，我們應該鼓勵年輕人不要浪費時間，盡早努力學習，以免將來後悔。詩人從學習的意義、作用、態度和方法等角度進行了構想，希望人們重視後天的學習，以加強自身的行為修養。