1周(9月1-7)
教學內容:入學教育aoeiuyw
兩周(9月8日-14)
教學內容:mfdtnl復習壹
3周(9月15-21)
教學內容:gkhjqxzcs
4周(9月22日至28日)
教學內容:zh，ch，sh，r，復習二，ai，ei，uiao，ouiu。
5周(9月29日-30日)
教學內容:ieueer
慶祝國慶節
6周(65438+10月8日-12)
教學內容:復習三
8周(65438+10月13-19)
教學內容:aneninun，angengingong復習4
9周(65438+10月20日至26日)
教學內容:壹趟兩三裏，眼觀六路，耳聽八方，在家。
10周(65438+10月27日-165438+10月2日)
教學內容:操場上中國園林裏的壹個有趣的遊戲，畫四季。
期中考試
11周(165438+10月3日-165438+10月10)。
教學內容:在畫報世界裏旅行的小竹筏，爺爺和小樹哪個房子最美？
12周(165438+10月11-165438+10月17)
教學內容:中國園林二、我們的畫、靜夜思、小船。
13周(165438+10月18—165438+10月24日)
教學內容:陽光、影子、尾巴、中國園林，哪個不好。
14周(165438+10月25日-65438+2月1)
教學內容:比較，選擇商場，菜園，明顯
15周(65438+2月2日-65438+2月8日)
教學內容:我會拼圖，我想看，雨滴。
16(65438+2月9日—65438+2月15)
教學內容:搭積木，自己走，每次都有進步，中國園林五
17周(65438+2月16—65438+2月22日)
教學內容:小松鼠找花生，雪中小畫家借生日。
18周(65438+2月23日-65438+2月29日)
教學內容:雪中的孩子，住在山洞裏的熊，中國園林6，兔子扛南瓜。
19周(65438+2月30日-65438+10月6日)
20到期末循環復習考試。
壹年級下冊語文教案第五章學情分析
《故鄉》以與吉林地方特色和地方經濟發展密切相關的話題為教材，激發學生對家鄉的熱愛。由於學生是剛入學的孩子，他們有著強烈的好奇心和求知欲。但由於年齡和心理認知的關系，他們在學習上還缺乏壹些自控能力，這就需要培養學生良好的學習習慣。
二。教材分析
本教材通過講故事、看照片等方式，引導學生對自己的家鄉有壹定的認識和了解，了解家鄉的風土人情，了解家鄉的自然風光，同時對家鄉的發展有壹些初步的了解，使學生認識到家鄉是壹個美麗的地方。為他們在當今多元化社會形成健全的世界觀、價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三，教學目標
1.引導學生正確認識自己的家鄉，重點進行最基本的生活知識教育、社會公德教育和行為習慣教育。
2.讓學生充分認識到自己的家鄉是壹個風景優美的地方，培養學生對家鄉的熱愛，長大後積極參與家鄉的建設，讓家鄉更加美好。
3.培養學生“健康安全的生活”和“快樂積極的生活”。對“熱愛和創造性的生活”感興趣
第四，教學重點
1，專註於學生最基本的生活知識教育。
2.讓學生了解家鄉，熱愛家鄉。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，利用圖片，讓學生思考和表達，幫助學生更好的理解所學知識。
2.開展豐富多彩的課堂教學活動。
3.將課本中的小故事穿插到日常的教學活動中，讓學生在故事中了解和認識自己的家鄉。
高壹(6)語文教案第二冊1。對當前學習情況的簡要分析；
經過壹個學期的語文學習，大部分同學學習都很努力，也基本達到了學習目標。他們對學習漢字感興趣，願意參加學習活動。但面對大量的識字量，學生識字量的回歸更為有效。當然，也有少數學生學習習慣差，自主學習能力差，思維不靈活。主要表現在:學習態度不夠端正；上課聽講不夠專註，比較主動；個別學生的作業寫得不夠工整...所以，對於這些學生，我們更應該關註的是如何通過各種形式生動有趣的方法來提高學生的識字能力，讓他們體驗到成功學習的樂趣。
針對本班存在的問題，我將加大教學改革的力度和廣度，認真落實課程標準，積極推進素質教育，促進學生全面健康發展。
二、教材分析:
教材以主題單元編排，根據學生的實際生活、學習心理和發展需要，由十六個單元組成。每個單元大致包括兩篇主課文和壹本《漢語世界》，***29篇主課文，18篇自讀課文，6篇背誦古詩(還有對聯、押韻歌、古詩名句)。正文下面依次列出了需要識別的單詞和需要書寫的單詞，最下面是學生思考和討論的問題。“漢語世界”包括本單元基礎知識的鞏固練習和各種漢語實踐活動。這本書的生詞分為三類，要求寫220個單詞，認402個單詞。其余的生詞通過潛移默化的方式學習，讓學生有不同的閱讀方式。
三、教學目標:
1.享受學習漢語，持續感受學習漢語的樂趣，樹立學習漢語的自信。
2.基本養成寫字、閱讀、主動識字、收集圖片資料、自我檢查等良好習慣，每天盡量閱讀。
3.認識402個生詞(下限)，學習30個常用偏旁部首的名稱、字形和大概意思。初步感受漢字的構詞特點，綜合運用所學方法認識漢字。
4.能寫220個新單詞(下限)。進壹步掌握漢字的基本筆畫；能按照筆順的規則認真書寫；基本養成正確的書寫習慣。
5.鞏固拼音，抄寫字母和音節。
6.閱讀51首詩歌(下限)，背誦《漢語世界》13篇正文和5首古詩(下限)。能夠用手指不發出聲音，或者不用手指低聲朗讀課文。學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀懂文本，獲得初步的情感體驗，感受詩歌之美。繼續學習科學的思維方法，培養觀察力、判斷力、記憶力、想象力和創造力。
7.在學習過程中，繼續用普通話積極交流；能夠認真傾聽他人的發言，理解發言的主要內容；有表達的自信，能夠大膽表達自己的觀點；與人交談時，態度自然、大方、有禮貌。
8.積極認真地參加各種語言活動，不斷培養合作探究意識。
四，改進教學的措施:
1.理解教材的編輯意圖，分組整體設計教學。
2.提倡合作學習。以多種方式設計教學活動，加強學生之間的交流與合作。
3.重新引導發現，鼓勵探究學習。
4.鼓勵學生運用記憶的規律，找到新舊的聯系，找到識字的方法。鼓勵學生在生活中閱讀，鼓勵學生觀察和體驗生活。鼓勵學生用自己喜歡和習慣的方法認識漢字。
5.要重視課外閱讀的指導，給學生提供展示課外閱讀成果的機會，讓學生互相學習，互相促進，不斷產生成就感。
6.努力開發語文課程資源，充分利用當時的教材和地方語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在日常生活中學習和運用語文。
壹年級下冊語文教案7壹、教材分析:
整本教材由培養良好學習習慣(壹)、識字和課文三部分組成。為了方便識字和閱讀，所有生詞和課文都加了拼音。
1、《培養良好的學習習慣(壹)》* *兩部分，主要通過圖片，讓剛入學的孩子掌握正確的讀書寫字姿勢，註意用眼衛生，在實踐中形成“姿勢不對不看書”、“姿勢不對不寫字”的良好習慣。此外，讓學生從小就學會珍惜學習用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，可以用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能默寫聲母和韻母並抄寫音節，在四行格上書寫正確工整。
3、識字，分兩組，每節課的每個部分都配有場景圖，這樣的安排既能讓學生專註識字，又能幫助學生理解事物，激發學生的學習興趣。
4.課文:* *安排26篇課文，分6組安排。每篇課文由圖片、課文、詞匯表、習題、筆畫、筆畫六部分組成。26篇課文中，487篇能讀，288篇能寫。正文部分具有線索簡單、篇幅短、內容新、插圖精美、作業準確等新特點，具體體現在以下幾個方面:(1)選文篇幅短、題材廣、內容生動、插圖新穎有趣。⑵每篇課文都是全文註音。這樣的安排不僅可以復習漢語拼音，幫助學生閱讀，還有助於朗讀、背誦，訓練和培養閱讀能力。(3)課後練習兩次，壹次是朗讀、背誦或復述，壹次是學習漢字基本筆畫，按順序描紅。此外，每組課文後還布置了壹個練習。練習的內容包括認生詞、鞏固漢語拼音、復習筆畫和筆順、訓練單詞和句子以及說話。八大練習自成體系，相對獨立。
二、班級概況:
寒假過後，學生的行為習慣和學習習慣比較松散。他們還很活潑幼稚，每個人的思想道德都不成熟，處於形成的初級階段。至於“勤奮、學習、關心”的精神，學習目的不明確，學習習慣在逐漸形成。
三、教學要求:
1，學習習慣:
(1)掌握正確的閱讀姿勢，養成良好的閱讀習慣。
⑵掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛護學習用品的習慣。
2、讀寫能力:
⑴培養寫作興趣和良好的寫作習慣，確保讀完487個生詞。
⑵說出基本筆畫。
⑶能在四字框內按筆順書寫記憶288個生詞，做到書寫正確規範，體態端正，卷面整潔。按照田字·格裏的模式學習寫作。
3.口頭交流:
(1)能看圖用壹個完整的句子或幾個連貫的句子回答問題。
能夠根據圖片用幾句連貫的話講述壹個簡單的事件。
(3)能用普通話交流，聲音清晰，態度大方。
4.閱讀:
(1)能夠結合課程課文和實際生活理解常用單詞和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感嘆號，讀出陳述、疑問、感嘆號等不同聲調，正確讀出長句中的停頓和輕重。
(3)朗讀、背誦、指定課文，分角色朗讀對話。
(4)正確復述課文，句子連貫。
(5)能想象文中描述的情景，知道文章大意。
四、教學措施:
1，端正教學思路，改進教學方法，正確把握新教材特點，抓住教學重點和難點，緊扣教學目的，避免穿鞋走路。
2、在培養習慣和方法上，要重點培養正確的書寫姿勢，嚴格訓練，統壹要求，規範練習，語文課嚴格練習，其他課堅持練習，家長協助，檢查評價促進練習，堅持長期練習。
3.在閱讀教學中，要結合學生的年齡特點和認知水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，以“讀”字為先，多讀多講，重視閱讀和背誦的指導，重視學生對單詞的理解和積累。
4.註重範讀、範寫、範記，充分發揮教師的示範作用，結合範讀、範說進行聽力訓練，結合範寫進行觀察訓練，全面提高學生素質。
五、思想道德教育相結合:
1，進行熱愛自然的教育。
2.讓學生明白，努力是做人、成才的根本。
3.贊美真誠感人的親情。
4.給學生壹個“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。
5.對學生進行智力教育。
6.反映科技和社會文明的發展。
壹年級下冊語文教案第八部分壹、學生基本情況分析
這個班有28名學生，其中女生13，男生15。大部分學生書寫認真，主動學習意識強。總的來說，大多數學生喜歡語文，興趣濃厚，基礎知識紮實。但有相當壹部分學生學習習慣差，學習態度不端正，上課註意力不夠集中，思維不靈活，讀寫能力差。雖然對課外閱讀的興趣增強了，但是知識面窄，不知道如何積累和正確運用，不太會表達自己的想法。特別是學生的自主閱讀能力和寫作能力差，作文篇幅短，內容空洞，讀起來枯燥無味。所以，在這學期裏，我會努力激發學生的閱讀熱情，真正拓寬學生的語文知識面，努力全面提高學生的語文素養。
二、教材分析:
本教材繼續整理成八組專題，分別是第壹組《童年的流浪》，第二組《跨越山河的愛》，第三組《啟迪身邊的智慧》，第四組《充滿情感》，第五組《長虹透呼吸》，第六組《讀壹點李白》。全書* * *共有25個講座和閱讀，10閱讀，5個閱讀鏈接，5個綜合學習。附上兩個生詞表。詞匯表(1)是116需要知道的單詞。詞匯表(2)要求寫152個單詞。
三、本學期的教學任務和目標:
教學任務
1，學習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成習慣。
(2)繼續掌握正確的閱讀方法，培養閱讀興趣，養成良好的閱讀和背誦習慣。
(3)繼續培養課外閱讀的興趣，養成經常查字典的習慣。
(4)繼續培養傾聽他人的習慣；能在公共場合說話，聲音洪亮，態度大方；養成愛護學習用品的習慣
(5)繼續學習用筆寫字的正確姿勢和方法，養成習慣；培養預習課文的習慣。
(6)繼續培養仔細觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書；培養閱讀和做標記的習慣。
(7)繼續培養寫日記的習慣；能夠愛護書籍，養成習慣。
(8)繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用參考書並養成習慣。
(9)繼續培養自己修改作文的習慣，通過各種渠道學習語文。
(10)繼續培養勤於收集信息，不懂就問的習慣。
(11)培養走萬裏路，讀萬卷書，把學到的語言運用到實踐中的習慣。
2.漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，用它來幫助識字、閱讀學習、普通話。
3.讀和寫。
(1)準確讀出116生詞。
(2)能正確書寫152個按筆順排列的新單詞，能根據單詞的結構正確、對稱地書寫單詞。
(3)繼續學習用筆寫字，書寫正確、正確、工整。
4.口頭交流。
(1)能夠認真聽別人說話，能聽懂別人說的壹段話和壹件簡單的事，並能復述基本內容。能說出文中寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物後，用普通話說出完整連貫的句子。
(3)能夠根據所聽所讀用普通話回答問題，做到句子完整，意思連貫。
(4)能在公共場合說話，流利禮貌。
(5)願意參與討論問題，敢於主動發言，明確自己的意思。
5.閱讀
(1)繼續學習正確、流利、有感情地讀課文。能背誦布置的課文，能復述課文，能分角色朗讀課文。
(2)繼續學習默讀課文。可以邊讀書邊思考，不出聲不指指點點，註意默讀的速度。
(3)能夠聯系語言環境和現實生活，理解常用詞的含義。
(4)能夠理解課文內容，想象課文所描述的情景，知道課文大意。
(5)繼續學習，按要求預習課文。能借助字典學習生詞，第壹遍讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
(6)能夠閱讀適當水平的兒童讀物，理解主要內容。
(7)學會根據需要瀏覽、擴充知識、收集信息。
6.作業。
(1)可以用學過的壹些單詞造句。我能把亂七八糟的句子理順。
(2)學會有序細致地觀察圖片和事物，井井有條地寫壹篇短文。
(3)能糾正有明顯錯誤的句子。
(4)學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名、省略號，認識破折號。
(5)學會從內容、用詞、標點等方面修改自己的作文。學會使用常用的修飾符號。
長期目標。
(1)，語文通過率98%，優秀率50%以上。
(2)提高學生的寫作水平。
(3)拓寬學生閱讀範圍，提高閱讀能力。
四，主要教學措施
1，認真研讀教材，認真備課，多與同事交流，不斷提高專業素養，準確把握教學目標，不隨意擡高或降低，40分鐘課堂問質。
2.繼續培養學生良好的學習習慣。壹方面，培養看書做筆記，不懂就問的習慣。另壹方面，要時刻把握住前面提到的習慣。
3.在教學中，堅持“以閱讀為主，以講座輔助閱讀，以各種教具促進閱讀”的原則，引導學生讀好書。註重感受、理解、積累和運用，從而提高語文水平。
4.在閱讀教學中，引導學生積累和運用範文的語言，學習範文的寫作方法，並遷移到習作中。
5.要求學生讀好書，提高語文素養。
6.註意聽、說、讀、寫的聯系。讓學生通過閱讀表達自己，從閱讀中學會寫作。在作文訓練中，要充分利用課文中所學的表達方法，鼓勵學生寫出自己熟悉的東西，提高語言表達能力。
7、繼續做好培養和補差工作，大力提高中專學生。