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十首勵誌古詩

十首勵誌古詩詞如下:

1,冷菊花/畫菊花作者:(宋)?

與其把香吹到北風裏,不如把香捧在枝頭等死。花不開百花,獨立籬不窮。

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這首詠物詩象征著忠於故國,絕不向新王朝低頭的浩然正氣。詩中每壹句都寫著冷菊花的自然屬性,美就美在這些自然屬性處處關聯,暗示著詩人的情懷。“抱香”是指壹個人高尚的民族情操,“北風”是雙關語,暗指來自北方的蒙古統治者。這首詩豪邁而熱情,轟動壹時。

2.小松?作者:杜荀鶴(唐)

松樹小的時候長在很深很深的草叢裏,看不見,現在發現比雜草高多了。?那些不認能沖天的樹,直到它入了天,人說它高。

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《小松》借松寫人,諷喻事,寓意深刻。?松樹,樹上的英雄和戰士。天寒地凍,百草枯雕零,千樹雕零,它卻蒼翠淩雲,迎著風雪,泰然自若。然而淩雲巨松卻是從新出土的小松上長出來的。小松雖小,但已經顯露出將要“淩雲”的苗頭。小松的前兩句生動地描繪了這壹特點。

3、?勸唐:顏真卿

每天雞叫的時候,是男生讀書的最好時間。?青少年只知道玩,不知道好好學習,到老的時候後悔自己年輕的時候,為什麽不知道好好學習。

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“勸學”中的“勸”在全篇起主導作用。“說服”解釋為“鼓勵”。在這首題為《激勵學習》的詩中,作者敦促年輕人珍惜青春,努力學習,有所作為,否則,後悔就來不及了。讓孩子明白人生苦短,從而提高學習的積極性。詩歌用短短28個字揭示了這個深刻的道理,達到了催人奮進的效果。

4.“長歌”?漢朝:無名氏

花園裏的樹木郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露在陽光下升起。春天讓大地充滿了希望,萬物呈現出壹派繁榮景象。常常害怕寒冷的秋天來臨時,葉兒的樹黃了,百味草也枯萎了。

河流奔向大海奔向大海,什麽時候才能回到西方?如果年輕人不及時工作,到老只能遺憾壹生。?

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這首詩以“花園裏的向日葵”開頭,然後用水流向大海壹去不復返的例子,表示時間如流水,壹去不復返。最後,要勸人珍惜青春,努力工作,不要等到老了才後悔。這首詩用事物來表達意義。首先,它用花園裏的向日葵作為比喻。“綠色”意味著它生長茂盛。

其實在整個春天的陽光雨露下,萬物都在爭先恐後的生長。為什麽會這樣呢?因為他們都害怕秋天很快來臨,他們知道秋風會使百草枯萎的道理。自然界的生命節奏如此,生命也是如此。壹個人如果在好的時候不努力,青春就白白浪費了,等老了後悔也來不及了。這首詩認為生命從眼前的青春美景中轉瞬即逝,鼓勵年輕人珍惜時間,作出警示,催人奮進。?

5.《開幕式頌》/唐代黃陂禪師

脫灰很累的,用繩端緊緊的做。梅花香沒有點徹骨的冷怎麽行??

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作者是壹代佛教禪宗高僧。他用這首詩表達了自己堅持不懈,實踐出成果的決心,說出了人在應對壹切困難時應該采取的正確態度。這也是這兩首詩非常有名,經常被引用,從禪詩變成世俗名言的主要原因。?

6.很難去I/唐朝:李白

純酒成本,為金杯,壹萬銅錢壹個酒壺,甄慚愧壹萬塊錢。我把食物棒和杯子扔在壹邊,我不能吃也不能喝,我拔出我的匕首,我徒勞地窺視四個方向。

我要渡過黃河,但是冰會堵住渡口,太行山會被雪覆蓋。我會坐在壹根魚竿上,慵懶地靠在小溪邊,但我突然夢想駕著壹艘船,向著太陽航行。

旅行是艱難的旅行是艱難的不要誤入歧途!今天去哪裏。總有壹天,我會乘風破浪,揚起雲帆,橫渡大海。

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詩的前四句,李白“給錢要還”的時候,壹個朋友送別。李白嗜酒如命。在平時,因為這種好喝的酒,加上朋友的好意,他壹定會“壹次喝300杯”。然而這壹次,他放下了壹杯筷子,對吃東西不感興趣。他離開座位,拔出劍,環顧四周,失去了理智。停、扔、拉、關懷這四個連續的動作,生動地表現了內心的壓抑和情緒的激蕩。

7.南苑十三首?作者:李賀(唐)

大人物為什麽不拿兵器去收山五十州??請去看有畫的創始人英雄的畫,又有壹位學者曾被稱為百萬世家的貴族?

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這首詩由兩個反問句組成,突兀而激進,卻也直抒胸臆,把家國之痛和人生經歷的悲涼表達得淋漓盡致。

8.軍旅七首?作者:王長玲(唐)

青海有壹座黑漆漆的雪山,白雲悠悠,孤城望玉門關。黃沙百戰穿金甲,破樓蘭不還。

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唐代邊塞詩的讀者常常被詩中古今地名的混雜和空間上的分隔所迷惑。有懷疑作者對地理不熟悉,所以不求很好的解的,也有為解而寫的。這首詩就是這種情況。

9.竹石?作者:鄭燮

竹子壹點也不放松,它的根牢牢地嵌在巖石縫裏。經過千百次的折磨和打擊,它依然堅強,無論是東南風,還是冬天的西北風,它都能承受,依然會堅韌挺拔。

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這首詩是題詩,是作者鄭板橋自己的《竹石圖》所寫。這首詩在歌頌燕竹的堅韌與頑強中,隱含著作者蔑視世俗的堅韌。

10,石灰窯?作者:於謙(明)

只有經過千萬錘的敲擊才能從深山中提取出來,它把燃燒的火的燃燒當成了壹件很平常的事情。?就算粉身碎骨也不怕,願意在世界上留下壹個幹凈。

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於謙壹生如青檸,後人評價他:“解難有大功,侃侃立朝之節,勤政利民,貪利清凈。”今天,我們學習他的詩歌,就是學習他的崇高精神。人已遠去,精神永存,無限的感動化作深情的閱讀。