第壹個問題:
教育內容:
要點壹:無論從事什麽職業，都要意誌堅定，不怕吃苦。
要點二:追求，堅持，勤奮，不懈怠。
教育模式:
要點壹:藝術性，用詩來訓誡孩子，而不是枯燥的說教。
第二點:形象化，以賣蛋糕為榜樣，啟發孩子。
第二個問題:(略)
章雷(1054-1114)，楚州淮陰(今江蘇清江)人，亳州喬縣人，北宋詩人沈宗羲寧的進士。壹直是《臨淮》的主筆和作者。晚居，與黃庭堅、秦觀、晁並稱“蘇門四子”。作品有《克山集》50卷、《拾》12卷、《續拾》1卷、《萬秋記》、《克山詩集》等。
章雷的詩學理想倡導“由口而成”、“美而不雕”的自然美學思想，是道家哲學所倡導的“自然無為”觀念在《詩學》中的體現。宋代的自然美學思想強調心靈的自然性，主張思想感情的自由表達。在藝術創作中，“平淡自然”作為壹種理想風格已經確立並形成理論自覺，影響著章雷的詩歌理想，體現出淡泊真摯的“自然”特質。這壹概念分布和滲透在章雷詩學思想的各個層面。章雷的“自然”詩學理想對南宋的詩學思想和美學思想產生了深遠的影響，並在實踐和理論上得到了發展
章雷的詩歌創作取得了卓越的成就。王藻說他的詩“系統差，音節亮，將來學公者，不可似”(《克山張文倩集》)。《宋史》也說，晚年詩風平淡，詩風淳樸，樂府效果樸實，詩歌運用廣泛，在許多詩歌中反映了當時下層民眾的生活。
章雷的詩歌的特點是簡單、優美、生動，很少使用生硬的語言。蘇軾稱贊他“風韻雄健，疏密有致”(《曲藝舊聞》卷五)，晁也說“君詩易出其不意，忽似開在”(《詩經·題跋》後)。他的詩喜歡向唐人學習，集子裏有很多模仿杜甫的。呂本中《童僧詩》說:“錢文寫的詩自然而獨特，是別人達不到的，如‘秋高氣爽樹外天’，‘客燈倚墻藍，城角寒霜’，‘淺山滿水，旱天白’，‘川塢夜半雨，平秋寒’等等。
然而，章雷的詩歌過於強調“心之所欲，恣意而為”，所以他的壹些作品顯得粗糙而直白。朱曾批評“的詩有許多好的背景，卻相當坦白”，他說“的詩只寫壹筆，重意重詞不問，益也優”(《齋藤優子類》卷壹四○)。