對《科學家的故事》的思考
王運增，四年級二班王佳琪的父母。
今天我和孩子* * *讀了《壹個科學家的故事》這本書，書中對蘇壹生的學習成長過程進行了簡要的描述，尤其是他少年時期學習態度的思想轉變，深深打動了我，也感動了作為父母的我們。
蘇出生在的壹個農民家庭，但他對學習表現出極大的興趣。但來到縣城讀書，他對城市的各種新鮮事物感到不解。他玩了壹整天，把功課落下了。期末考試他考了倒數第二名，第二年他來到了鎮中心小學。學校的陳老師對他進行了耐心細致的思想教育，語重心長地對他說:“妳吃飯上學的費用都是妳爸爸辛辛苦苦掙來的。妳不好好學習誰養得起？”老陳的話讓蘇感到無地自容。他決心不辜負老師的期望，做壹個成功的人。是老師的談話讓他提高了思維，改變了學習態度，下定決心好好學習，好好學習，才走上了正確的學習道路。通過努力，他獲得了班裏的第壹名，然後試著寫了壹篇論文，得到了老師和校領導的認可。由於他的努力和聰明的思維，他終於在17歲的時候去了日本留學。在日本，他更加努力，在我院和其他國家的數學刊物上發表了41篇論文，被國際數學界稱為從東方升起的壹顆燦爛的數學之星。後來，他回到了祖國。雖然各種條件很差，他連壹間像樣的辦公室都沒有，但他仍然沒有放松對數學的研究。他把學習和工作視為壹種享受。所以有無窮的動力。他所研究的數學成果已在中國多個行業得到應用，為中國科學的發展做出了突出貢獻。
看了蘇老的成長過程，作為家長的我有很多感觸。
1.多做孩子的思想工作，樹立遠大理想。
現在的孩子思維活躍，愛說話，特別是片面追求和模仿新事物，思維不穩定，缺乏堅定的信念和頑強的意誌。舉個例子，我家孩子本該放學就趕回家做作業，但是在路上玩的時候忘了回家，或者回家後因為自制力差先看了會電視，好像忍不住想念作業。如果壹個孩子意識到學習的重要性，並堅信要完成作業，他就會積極、認真、自覺地完成作業。知道先做什麽，後做什麽，哪些是重要的，哪些是次要的，在妳心中有優先順序和重要性，可以形成良好的學習習慣。另外，有了遠大的理想，學習就會有無窮的動力。遇到困難，他會耐心頑強的克服，奮進。
2.家長要多關註，多和孩子親近。
家長要犧牲百忙中的應酬，多和孩子溝通接觸，及時掌握孩子的思想動態，防止孩子得過且過。比如孩子某壹天作業很多，他有時會著急，這樣就容易油嘴滑舌，或者少做壹兩個，或者裝病不做。家長要及時發現這種思維，堅決糾正這種錯誤的思維，幫助孩子下定決心，鼓足戰勝困難的勇氣。如果實在完成不了，要老老實實向老師說明情況，堅決反對撒謊或投機取巧的錯誤做法。
最後，我給了女兒壹句鼓勵的話:壹個人要勤奮，要有堅定的毅力，成功是可以通過自己的努力逐步取得的。
感覺普通
——讀《平凡的世界》有感
李欣怡，四年級二班:魏春玲。
平凡是生活的本質。我們每個人都很渺小，脆弱，對這個廣闊的世界來說微不足道。世界也是平凡的。悲歡離合，生與死，貧與富，世事變遷，不過是歷史長河中的平凡之事。對於平凡，我壹直是這麽認為的，直到我看了壹本書——《平凡的世界》，對平凡有了不壹樣的感覺。
這部偉大的傑作為我們詮釋了平凡與苦難，詮釋了生命的意義。這本書為我們描述的是壹個平凡的世界，壹個黃土地上的世界。這裏住著壹群世世代代面朝黃土背朝天的普通人。他們在上演著生與死、悲歡離合、貧窮與繁華、苦難與掙紮、世事變遷的大戲。是喜劇嗎？悲劇？戲劇？也許兩者都有壹點。在這本書裏，沒有華麗的辭藻，沒有驚心動魄的離奇情節，沒有驚天動地的場景，只有平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。
我喜歡看書，但大多都是走馬觀花，更別說連續看好幾遍了。只有這壹本看了兩遍非常仔細。每次讀到感人的地方，都會忍不住隱藏自己的想法。
書中給我印象最深的人是孫少平。這是壹個對苦難有著深刻理解，對人生有著深刻理解，對精神世界有著深刻追求的男人。他有堅強的性格，強大的精神力量和巨大的勇氣。從壹個學生時代的“非洲人”，到成年後的“雇傭工人”，他經歷了壹場艱苦卓絕的人生鬥爭。但在痛苦和磨煉的過程中，他在苦難中形成了自豪感和崇高感。我很佩服他的苦難哲學，對勞動的理解，對生活的理解。
關於苦難的哲學，這本書說，”...是的，他在社會底層掙紮，為幾塊錢而痛苦；但他不僅將此視為謀生和生存之道...他現在“熱愛”自己的苦難。通過這種血腥的洗禮，他相信，自己艱辛釀造的生命之蜜，絕對比輕松帶來的更美味——他自嘲地把自己的理解稱為‘苦難論’……”這是壹種什麽樣的認識？每當我們遇到困難和挫折時——也許這種困難和挫折只是孫少平所遭受的百萬分之壹——我們有過這樣的理解嗎？即使放學後下雨，或者天氣悶熱，停電了，我們也經常聽到很多抱怨。不過，我覺得只要妳看完《平凡的世界》就明白了“苦難哲學”，即使以後再多的酸甜苦辣，妳也不會抱怨。
對於勞動的理解，書中寫道:“壹個人的精神是否充實，或者說他的人生是否有意義，主要取決於他對待勞動的態度。”這絕對是壹個精辟的理論，任何時候都不會過時。“只有勞動才能使人在生活中變得強大。勞動是實現自我價值的體現。試想，壹個整天遊手好閑，無所事事的人，怎麽能體會到人生的悲歡離合，人生的感悟？不管妳是誰，最終都需要能用雙手創造生活的勞動者。對這些人來說，孫少平教會了他們人生中最重要的壹課——如何看待勞動，這是人生中最基本的話題。”這裏有兩種人，勤勞的和懶惰的。生活中沒有差別，但是經過不同的境遇和發展，人與人之間產生了很大的差異。在這壹時期，對勞動的不同理解對產生這種差異起著決定性的作用。
性格決定態度，態度決定命運。正如宰相劉生前對說的，“每個人的結局都是他精心設計的”。賈平凹也說過:人格對於人生的密碼是壹個定數，所以人格的發展是整個命運的軌跡。如果妳不明白這壹點，妳必然會成為壹個弱者。弱者再殘忍再殘忍，當然也是徒勞的。只有健康積極的人格，才能在逆境和苦難面前從容不迫，不屈不撓。孫少平，就是這樣壹個人。但他也是壹個普通人，比普通農民多讀了幾本書，對人生的意義有了更高層次的追求。在給妹妹孫蘭香的信中，他充分展示了自己對生活的理解。"...我們出生在壹個貧窮的農民家庭——永遠不要輕視我們的出身，它給我們帶來的好處將是我們壹生取之不盡的；(讀到這裏，我的眼裏滿是淚水，因為感動，因為心如止水。)但我們必須擺脫出身的局限，從意識上徹底背叛農民的狹隘，追求更高的人生意義。……
壹個人要學會自立，勇敢面對陌生的世界。不要怕吃苦！如果能深刻理解苦難，就會給人帶來壹種崇高感。.....如果生活要求妳忍受痛苦，妳必須咬緊牙關堅持下去。壹位偉人曾說過:痛苦會不會是徒勞的？它應該讓我們變得偉大！什麽叫平凡？那種迷失在平凡生活中，只盯著錢，願意思想庸俗，生活懶散的人，才是真正的平凡。孫少平對生命的意義有更高的追求，他不能被稱為壹個普通人。就算是普通，也是更高層次的偉大普通。
我們生活在壹個幸福的時代，也沒有吃過太多苦。苦難的傳說來自於我們的父母和爺爺奶奶，但只要我們知道，理解，珍惜，哪怕我們的世界是平凡的，我們也會在平凡的生活中活出自己的精彩！
關於感恩我們要行動的思考
——感恩在行動。
四年級二班的父母:王。
看了《感恩我們要行動》，即使作為父母，也深受啟發，讓我們11歲的孩子懂得了很多愛的真諦，讓她幼小的心靈充滿了感恩，這對她的道德修養會起到不可估量的作用。
閱讀從愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己等方面闡述了愛的真諦，讓讀者進壹步認識到，只有懂得感恩，才能贏得他人的關愛；只有懂得感恩，才能贏得別人的尊重和喜愛。感恩是壹種美好的感情，也是壹種健康的心態；是壹種良心；也是壹種動力。壹個懂得感恩的人，會得到滋養；壹個感恩的人是世界上最富有的人，擁有充實快樂的生活。讀這本書的過程在我和孩子之間產生了壹種嗡嗡聲，增加了交流，加深了理解。
通過閱讀這本書，我的孩子不僅凈化了心靈，受到了啟發，最可貴的是把“感恩的心”變成了“感恩的行動”。從讀書中，她覺得自己壹下子長大了，明白了父母的付出和老師的付出，同時也學會了檢討自己。現在女兒可以主動承擔壹些家務；房間亂的時候能主動收拾，廚房臟了能幫我打掃，鄰居家的孩子玩的時候能有效的照顧...這些不僅讓我感動，也讓我開心，因為我看到她愛妳的舉動充滿了感激。
感恩需要行動，感恩是學會做人的支點，感恩是壹種美好的感情。我希望我的女兒帶著壹顆感恩的心生活。以後用實際行動回報父母的恩情，老師的教育，社會的關懷，祖國的關懷！
關於愛的教育的思考
趙雨綺的父母:孫玲
《愛的教育》是意大利作家阿米蒂奇的作品，他在日記中寫下了意大利少年阿姆裏科的經歷。描述了壹個發生在他身邊的感人故事。有父母對孩子的愛，有老師對學生的愛，有朋友同學的愛和真摯的友情；對祖國的愛。書中不僅有主角安利柯，還有很多個性鮮明的人物，如性格和學識都很優秀的卡江、戴洛希、有缺點但很勤奮的納格、幽默愛國的等。壹個感人至深的故事發生在他們身上。如《善良的花兒》《我愛我的祖國》《人間愛情》《萬裏尋母》...在眾多的故事中，最讓我感動的是凱爾每個月在邁爾斯找媽媽的故事。凱爾的母親決定去布宜諾斯艾利斯工作，那裏她的父母負債累累。她母親離開後，她壹直和家人保持聯系。但自從上次凱爾的母親說她不舒服後，她就和家人失去了聯系。家裏用各種方式寄出的信都石沈大海，如果收不到媽媽的信，家裏就更冷清了。父親和兒子都在以淚洗面。凱爾非常想念她的母親，所以她去世了。最後，13歲的凱爾主動去找媽媽。做好壹切準備後，凱爾開始了尋找母親的旅程。途中他經歷了種種艱難困苦，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知道過了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫助下，他終於找到了失去生命意識的垂死母親。凱爾的出現讓媽媽找到了生命的價值，在醫生的幫助下，媽媽康復了。我不能不尊重凱爾對他母親深深的愛。
愛是我們每個人經常談論的話題，但有時，我們經常忽略身邊的愛:如父母對孩子無微不至的愛，老師對學生的引導，朋友對彼此的安慰...這些都是理所當然的，只是我們沒有用心去體會。如果我們細細品味，妳會覺得生活是多麽美好！
教育新思維
——讀《窗邊的小豌豆》有感
徐淩雲的父母在四年級二班
書中自有黃金屋，書中自有如玉之言。這句話確實有它的道理。
在給女兒收拾房間的時候，我隨手翻了壹本女兒姐姐給她買的書《窗邊的小豆豆》。沒看幾頁就被人物和故事吸引住了。
這本書主要描述了作者黑柳徹子上小學時的壹段真實經歷。黑柳徹子是日本著名作家和節目主持人。她的代表作《窗邊的小豆豆》在日本乃至全世界引起了巨大反響。
作者從小就是壹個在學校讓老師頭疼的調皮學生。說她調皮是因為上課不認真聽講，在下面搞小動作。因為學校的課桌和家裏的抽屜不壹樣，她把課桌蓋開關了幾百次，極大影響了其他同學的聽講；她會獨自在櫥窗前跳袖手旁觀舞，並在路上與廣告商交談，以便觀看他們的表演；有時我和屋檐下飛翔的燕子自言自語；.....諸如此類。嚴重影響了正常的教學秩序。小豆豆天真奔放的性格背離了傳統的教育模式，學校不得不勒令他退學，進入巴學園。
“巴學園”是壹個獨特的學校。教室是用廢棄的電動車做的，自然比不上小豆豆原來的學校。但這所學校的教育模式從此改變了小豆豆的人生觀。“巴學園”的教育模式:從自己喜歡的課程中學習。“巴學園”的運動會可以讓學生發揮想象力，策劃壹些稀奇古怪的項目，展示自己的特長。空閑時間，校長會帶領大家散步，學習地理和人文。晚上在禮堂搭帳篷“露營”，聽校長的旅行故事，增長學生的見識和見識。
「巴學園」的教育模式和方法能給小豆豆帶來什麽好處和意義？也許小豆豆會發現，短短幾年她什麽都沒學到，但那只是書本上的知識，而在生活中，她壹定在人生的道路上受益匪淺。在原來的學校，小豆豆不僅沒有學到知識，還誤入歧途。“巴學園”是壹所因材施教的學校，逐漸讓小豆豆學會真善美，學會幫助別人，學會如何表達自己的愛心，樹立正確的人生觀。
小豆豆能健康快樂的成長，離不開她有壹個聰明的媽媽。我媽為小豆豆到處跑找學校的時候，從來沒有告訴過他為什麽輟學。因為他媽媽知道，就算她說出來，小豆豆也不壹定聽得懂，可能會造成不好的影響，在孩子心裏留下自卑感。她沒回家後，問小豆豆為什麽上課不認真聽講，上課小動作。….….。她媽媽知道孩子還小，不想在孩子幼小的心靈上留下傷痕。孩子的自信心完好無損，為小豆豆的人生打下了良好的基礎。在中國，許多父母習慣於在老師面前感到羞恥，回家後不加選擇地發泄在孩子身上。完全忘記了孩子的自尊、自信和天性，對孩子幼小的心靈造成了創傷。要學習小豆豆媽媽的做法，認真思考學習問題，不要隨意扼殺孩子的天性。在古代孟母，孩子們為了學習搬了三個地方。為什麽不靜下心來和孩子討論交流，改進學習方法呢？
其次，小豆豆在“巴學園”遇到了壹位好老師——小林宗作校長。他是“巴雪原”的靈魂。在學校，教育滲透到學生校園生活的每壹個細節。每天走路是教育，野營和夜行考驗勇氣是教育，運動會和自由活動是教育，去醫院慰問受傷士兵是教育.....，讓學生在學習中得到樂趣，在快樂中學習，沒有壓力，沒有束縛，沒有自由。“巴學園”沒有師生之分，老師、學生、校長都是好朋友。也許“巴學園”的教育方式和國內不壹樣，但我們可以借鑒，而且是逐漸和國際接軌的。
《窗邊的小豆豆》不僅描寫了作者的童年生活，也揭示了壹種理想的教育制度。我們要學會尊重和理解孩子，平等地和孩子說話，理性地適應孩子的發展。每個孩子天生都有好的品質，在成長過程中會受到周圍環境的影響，這些好的品質可能會受到傷害。所以要盡早發現孩子身上的好的品質，讓他們發揚光大，摒棄弱點，把孩子培養成對社會有用的人。
對《小桔燈》的思考
冰心，原名謝婉瑩，是當代文學巨匠和著名的教育家，是《小橘燈》的作者。我們的童年是在冰心奶奶和其他像她壹樣的偉大作家的影響下度過和成長的。現在想想，我們的世界觀和人生觀就是通過認真閱讀這些文字作品形成的，也讓我們明白現在的生活來之不易，是老壹輩革命先驅用鮮血和生命換來的。
歷史永遠是壹面鏡子。不能忘記過去，不能忘記過去的苦難，不能忘記堅定的信念。我們相信中國有希望，我們所有人都會變得更好。
《小橘燈》講述了抗戰時期，壹個以重慶歌樂山為背景的安靜安靜的人的故事。
聰明的女孩，面對突如其來的苦難——父親因參加革命活動失蹤，母親因病臥床不起，表現出冷靜、勇敢、樂觀的精神。文章語言生動、優美、簡潔。小女孩上山打了個電話，請了個醫生，做了個小橘燈，用小手在前面畫了個圈，最後按在我手上。“這些細節”像生動的畫面壹樣刻在我們的心裏，讓我們感到溫暖和強大。
現在的孩子可能還沒有體會到當時的情景，以及我們現在來之不易的生活。這可能是我們現在教育面臨的壹個大問題。現在的兒童商店是在快樂中成長起來的，我們成年人也是從苦難中逐漸成熟起來的。現在生活好了，我們就不敢讓孩子吃苦了。孩子以後能不能接我們的班，其實是我們和整個社會都非常關心的問題。
不忘歷史，不忘過去，用過去的革命精神激勵我們的下壹代，教育好我們的孩子是我們的責任。雖然我們只是“朦朧的橙光”，但我們要沖破所有的陰郁和黑暗。現在我們的生活富裕了，但與發達國家相比，我們還有很長的路要走，還需要幾代人甚至更長的時間才能讓我們變得更強大更發達。好好努力！為了我們美好的明天！
謝父母:謝中桐
對《致年輕讀者》的思考
戴小學四、二年級家長:趙傳蘭
冰心散文集是冰心作品中的壹部重要作品。她的作品分為四個部分，壹是往事，二是給年輕讀者看的，三是關於女性的，四是冰心自傳。
冰心是20世紀中國傑出的女作家。1919從五四運動開始，她投身於新的文學活動。在這80年的文學生涯中，她創作了大量的散文、詩歌和小說，取得了卓越的成就。
冰心寫的散文清新優美。在散文《致壹個年輕的讀者》中，冰心通過描寫自己幼稚的歡樂和天真的淚水，贊美了母愛、天真、自然和祖國。
《致壹個小讀者》是冰心“最自由最不思考”的作品，因此最能展現冰心率真的個性，塑造她純粹的自我形象。給壹個小讀者集中體現了冰心的性格、氣質、才華和思想風格。無論是描寫母親的恩情，兄弟姐妹的情誼，還是在交流中自然的每壹秒，都體現了冰心鮮明的自我形象。
《致壹個小小的讀者》中，冰心在純真的孩子面前不停地懺悔，很多事情讓她的靈魂受到了隱痛。在《溝通二》中，冰心會想到自己為“殺死”小生物而悲痛。現在的我們，也不只是像當時的冰心，不會為壹只破蟋蟀哭泣，不會為壹只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白，所有的生命在造物主眼裏都是平凡的，我們可能做過不善良的事，但畢竟我們的心是純潔善良的。
"...壹只老鼠，悄悄地從桌子底下鉆出來，慢慢地吃著地上的面包屑。這只老鼠很小，它沒有猜，很平靜，壹邊吃，壹邊擡頭看著我——我驚訝地醒了，爸爸媽媽低頭看。四面八方，它還是快樂的，在燈影下很小，有著淺灰色的嫩毛，靈活的小身體，壹雙明亮的眼睛。”
從冰心寫的字裏行間，我們不難看出，這是壹只可愛的老鼠，仿佛無法抗拒地把它靜靜地捧在手心裏，細細端詳。在平時，我們看到壹只老鼠，絕不會有壹點憐憫之心。但是那只老鼠有多小。我想象著:面對這只老鼠的時候，我心跳加速。鼠標在我的概念裏不算好，就是這麽小。它只是壹個剛剛來到這個世界上的小生命。讀冰心的文章，我感受到了生活的美好。我仿佛看到生命在字裏行間快樂地跳動。
“孩子，請讓我懺悔吧！壹瞬間，我慌亂地俯下身子，把書拿在手裏，輕輕蓋上。-天啊！他-他沒有離開。透過書頁，我感覺到他柔軟的小身體毫無反抗地蹲在地上。”
老鼠的壹生，就像流星墜落地面，那麽短暫，卻又那麽平靜，仿佛見證了自己死亡的全過程。我覺得應該是很痛苦的經歷。每天在我們的腳下，都有無數的小生物在過著它們美味幸福的生活，只是它們太小了，我們看不到。所以每天都有很多小生物在我們腳下，靜靜地躺著。我記得我曾經發現過壹只粉綠色的蝴蝶。它大概是受了傷，使勁拍打著它的音翅，試圖飛翔，但始終沒有成功。它就像壹個圓圈壹樣繞著我的腳轉。我蹲下身子，看著掙紮的那只。我伸出手撿起它的壹只翅膀。我感到它撲騰得更厲害了，它想從我的手指間逃脫。我感覺它的翅膀像絲綢壹樣光滑，但又好像比最薄的壹張紙還薄，仿佛我再用力壹點，蝴蝶的翅膀就會折斷。蝴蝶掙紮著，好像我的手是壹只魔爪。陽光下，我看到粉末從它的翅膀上滴下來，隨風飄走。感覺那種生命在指縫間跳動掙紮。它依然用沒有被拍打過的翅膀抵抗著我手指的巨大力量，仿佛壹只白兔在試圖推開壹扇沈重的門。這時，我已經感覺到那只頑強的蝴蝶飛進了我的心裏，在心裏掙紮。我的心似乎隱隱作痛，那種生活似乎讓我變得如此渺小。好像再也受不了它的生命力了。我跑到門口，把它放在草叢裏。它還在草叢裏翻騰，發出“砰”的壹聲。讓我驚嘆:生活是多麽偉大。我想:如果我當時沒有抓住它，它可能已經飛走了，它那小小的鱗片也不會脫落。我看著手指上滑滑的粉綠色粉末，此時它們似乎已經壹層壹層地包圍了我的心。微風吹來，我仿佛聞到了壹陣清香。可能這就是蝴蝶特有的香味吧。我原本以為:蝴蝶就像壹個高傲的女王，總是拒人於千裏之外，只讓人匆匆看到它迷人的壹瞥和華麗的衣裳。但是那只粉綠色的蝴蝶改變了我很多。也許是歷經千辛萬苦，他們才登上了這個至高無上的寶座。而那只老鼠，它被壓在書底下，單薄的生命經不起壹點風雨。這就是生活。
“壹個歡樂的虛擬大廳，老虎已經撲向它，我無法阻止它。它已經從縫隙裏鉆了出來，嘴裏還叼著它。出了門，聽見它在老虎嘴裏唧唧喳喳叫了幾聲，然後就沒聲音了。——前後不到壹分鐘，這個溫馴的小動物就讓壹支箭在我心裏呼嘯而過！.....是時候安息了。我要回我的臥室。勉強的微笑增加了我的罪惡感。我徘徊了很久，不知道該怎麽辦——我沒有換衣服，而是靠在床邊，倒在枕頭上。在這種狀態下，我沈默了十五分鐘——我終於流淚了。”
《致壹個小讀者》曾經讓我非常感動，現在我深深地感受到，愛是壹種堅定的人生信念。同時，我深深體會到冰心的這句名言:“心是冷的，淚是熱的；心凝固了世界，淚軟化了世界。“在生活中，我們每個人都需要愛和被愛。愛情就像生活的必需品。沒有愛，天空灰暗；沒有愛，生命是枯萎的。每次看到珍貴的野生動物被抓、被殺、被關在冰冷的籠子裏，我們都從心底發出義憤；每當我們忽略了腳下的生物，當它們正興奮地搬運食物時，我們就把它們踩在腳下，心中就湧起壹股浪潮。我覺得這就是壹個人擁有的愛。愛可以讓壹個軟弱的人變得堅強；愛情也能讓壹個粗魯無理的人變得善良。
對“我是最好的”的思考
四年級二班劉蕾的媽媽:馮娜。
今天我和孩子讀了壹本書《我是最棒的》。印象最深的是《米粒的愛》這本書裏的壹篇文章。
這篇文章是關於壹所大學的討論課。老師讓學生討論什麽是世界上最偉大的愛。其中壹個女同學講了她初中時媽媽對她壹日三餐的細心照顧。雖然那時候沒有那麽多營養豐富多樣的飯菜，不過是壹碗小米粥...但是媽媽和藹可親的面容和忙碌的身影每天都在照顧著她。看到這裏，我仿佛回到了上學時的場景，那時候老母親對我照顧得很好。好像是那個女同學說的壹些雞毛蒜皮的事發生在我身上...那些事都不是什麽大事，有人覺得不值壹提。但往往正是這些不起眼的小事，才能真正體現大愛。
偉大的愛是從平凡和瑣碎中分離出來的。它可能是如此的微不足道，以至於鳥兒尋找壹只米粒大小的蟲子，甚至小到我們看不見也感覺不到。但就是這些愛，像壹縷陽光，真的很貼心，溫暖了我們的手腳，溫暖了我們的心。陪我們默默走過人生的路，不怨不求回報。我覺得這是世界上最真摯的愛情。
這種平凡而偉大的勝利，這種大恩大德，令人感動，將永存於世。父母的關愛，像雨後的彩虹，絢麗多彩，像炎炎夏日的微風，帶給我們陣陣涼意...此時的我，雙手顫抖，淚眼模糊。這壹刻，我無時無刻不在感受著偉大的母愛，想著父母的滄桑。我想深深地說:“爸爸！媽媽！謝謝大家！”