“夢想”教案設計第壹條活動目標
1.欣賞詩歌，帶著感情朗誦詩歌。
2.豐富詞匯？閃亮？、?綠色？、?好吃嗎？、?甜蜜嗎？。
3.感受詩歌中蘊含的意境之美。
教學重點和難點
活動重點:鑒賞詩歌，帶著感情朗誦詩歌。
活動難度:感受詩歌中蘊含的意境之美。
活動過程
1，通過對話導入活動
？小朋友，妳有過夢想嗎？妳有什麽樣的夢想？老師也會做夢。睡在床上的夢是甜的，睡在草地上的夢是綠的。王老師有許多也做夢的朋友。他們的夢想很美好。我們來聽聽吧！妳聽的時候要認真聽，聽完後告訴老師他們做了那些夢。
2.展示課件
(1)播放課件，老師帶著感情朗誦詩歌。
(2)問題:孩子們聽清楚了嗎？聽完這首詩妳有什麽感受？
(3)第二次朗誦結合背景音樂和PPT演示。
問題:誰在做夢？
3.解夢和幫助理解詩歌。
(1)問題:？他們在哪裏做夢，做著什麽樣的夢？
4.第三次背誦結合背景音樂和PPT演示，采取適當的行動。
5、讀夢，孩子背誦
引導孩子帶著溫暖甜蜜的感情朗誦詩歌。
7.創作詩歌
8.擴展活動
老師，這裏有很多朋友。他們都在做著美麗的夢。他們會在哪裏做夢？妳在做什麽樣的夢？老師把這些圖片放在區域角落，大家可以自己整理編輯，也可以編優美的詩。
“夢想”教案設計第二部分活動目標
1.感受散文詩的優美意境。
2.理解散文詩的內容，並能帶著感情背誦。3.鼓勵孩子大膽創造與顏色對應的夢境，激發孩子的想象力和創造力。
教學重點和難點
重點:引導孩子探索和感受散文詩的優美意境。
難點:引導孩子善於發現問題，並對問題進行深入研究，用自己的語言表達出來。
要準備的活動
壹個課件，壹個花籃，鮮花，鋼琴曲《佳能》，圖集。
活動過程
(壹)回憶經驗，直接導入
1.妳有過夢想嗎？妳夢見了什麽？
點評:引導孩子回憶自己的生活經歷，直接切入正題。
2.誰讓妳做夢了？
3.老師總結:原來是夢姐讓我們做夢。展示課件，介紹姐姐夢:在壹片深綠色的森林裏，住著壹個美麗的姐姐夢。她胳膊上總是挎著壹個輕便的花籃，裏面全是五顏六色的花。到了晚上，萌妹子會手捧花籃從森林裏飛出來。)
散文欣賞
1.今天老師想請小朋友欣賞壹首散文詩，聽壹聽。誰在做夢？
評價:為了讓孩子們直觀地認識各種顏色，體驗五彩繽紛的世界，我采用多媒體教學，用課件展示鮮艷的顏色，讓孩子們通過看和聽感受散文詩夢幻的色彩和優美的意境。
2.感受壹下他們夢到了什麽？他們夢見了什麽？讓我們再聽壹遍。
(第二遍:在孩子敘述的基礎上，老師展示小圖片，幫助孩子進壹步理解散文)
點評:本環節采用開放式提問，老師再次為孩子提供充分表達自己的機會，並按照散文內容的順序，將小動物和夢幻風景的圖片逐壹展示在黑板上，幫助孩子記憶散文內容。這個時候，我不是在等待孩子的正確答案，而是鼓勵孩子盡可能地說出夢的內容，而不要求答案的準確和完整。當孩子不能說出壹些答案的時候，我給他們壹個豐富知識的機會。
他們的夢真的很美，讓我們再欣賞壹遍。
這麽美的散文詩，大家壹起來讀吧。
評價(第三遍):在開放式提問的基礎上，老師和孩子們對散文進行了及時的歸納、提煉和總結，使孩子們進壹步了解、理解和掌握了散文的內容，也提高和升華了對色彩的認識。
(三)兒童創作散文
1.夢真的很美。老師也想做個夢姐，送妳花，讓妳做個好夢，好嗎？
2.播放音樂。？夢姐？給每個孩子放壹個小禮物，孩子們可以自由討論，大膽構思自己的多彩夢想。
3.然後讓孩子看看夢姐給妳的是什麽顏色的花，想想妳會做什麽顏色的夢，會夢到什麽。請和旁邊的小朋友聊聊，看看誰說夢最美。以後請過來和夢姐聊聊。
4.鼓勵孩子創造與顏色相對應的夢，激發孩子想象與他人不同的內容，引導孩子用完整的語言回答，用漂亮的話:夢姐姐給了我壹朵XX顏色的花，我就會有壹個XX顏色的夢，我夢見了。
孩子們的夢想真的很美。讓我們把妳的夢想告訴其他班級的孩子們。
點評:這壹環節充分給孩子大膽想象和表達的機會，讓孩子告訴大家自己知道的顏色或夢境是什麽，以及這個顏色還有什麽。在老師的幫助下，孩子們可以用散文表達自己。在這裏，開放式問題可以培養孩子的創造性思維，豐富孩子對各種顏色的認識。
“夢想”教案設計第三部分活動目標:
1.了解詩歌的內容，感受詩歌中優美的語言和意境。
2.豐富詞匯？閃亮？、?綠色？、?好吃嗎？、?甜蜜嗎？。
3.模仿詩歌的初步嘗試。
活動流程:
首先，通過對話介紹活動
？小朋友，妳有過夢想嗎？妳的夢想是什麽樣的？
第二，理解詩歌的內容
1.欣賞詩歌《夢》(播放課件音樂，老師會完整背誦)
老師:剛才，所有的孩子都談論了他們的夢想。妳的夢真的很美很有趣。老師還帶來了壹首好聽的詩。這首詩的名字是夢。讓我們閉上眼睛，靜靜地聽這首詩。誰也沒想到？他們做了什麽樣的夢？
問題:老師剛念的詩叫什麽名字？妳在詩中聽到有人做夢嗎？
2.理解詩歌的內容(播放課件)
星星、露珠、蝴蝶和嬰兒在哪裏睡覺和做夢？讓我們壹起聽壹聽，看壹看。
問他們在哪裏做夢，在做什麽樣的夢。(用完整的詩詞幫孩子梳理)
(1)咦？為什麽星星會有閃閃發光的夢？
⑵綠色的天空是什麽樣的？為什麽是綠色的？
(3)咦？為什麽蝴蝶會在花叢中做美味的夢？
(4)為什麽嬰兒會做美夢？
3.第三次背誦結合背景音樂和PPT展示並采取適當的行動。
第三，學會完整背誦
老師:這麽美的詩，我們壹起來讀吧！(指導孩子完全按照播放的課件背詩。)
用音樂背誦詩歌。
師:這麽美的詩《夢》，用行動壹定好看。讓我們壹起來表演這首美麗的詩。帶領孩子邊朗誦詩歌邊表演，加深對詩歌的記憶。)
第四，嘗試寫詩
做夢是壹件多麽美好的事情。還有誰在做夢？讓我們看壹看。
1.用ppt展示月亮睡覺圖:這是誰？看他睡在哪裏，做什麽樣的夢。
例:月亮睡在天上，做著藍色的夢。
2.再展示三張ppt圖片讓孩子創作，將孩子創作的詩詞展示到對應的ppt上。
3.讓孩子們壹起背誦創作的詩歌。
4.完整的詩歌朗誦。
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