幼兒園大班安全優秀教案《交通安全》包含反思文章1活動目標；
1，了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關系。
2.學習基本的命令手勢，理解手勢的含義。
活動準備:
事項:
1.制作課件介紹常見的交通安全標誌。
2.組織孩子自己帶小自行車，書包，自己做方向盤。
3.把場地布置得像壹個十字路口，有停車場標誌和自行車標誌。
4.聯系交警，請他們解釋。
5、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)。
心理學:觀察路上的交通標誌。
活動流程:
首先，引導創設情景，激發幼兒的興趣。
老師:孩子們，看，這裏有斑馬線和欄桿。這裏是什麽樣子？(路)讓我們看看路上發生了什麽。看誰看的最仔細。
第二，拓展
(1)觀看現場表演，引起孩子的思考(註:另壹件事發生了)
壹、某汽車司機車速較快，撞傷了過馬路的小學生；
b、壹行人見交警不在，越過欄桿過馬路。)問:“妳剛才看到了什麽？”“是什麽導致了危險的事情發生？”“妳想對他們說什麽？”
總結:多麽危險可怕的事情。為了我們的生命安全，我們必須遵守交通規則。
(2)認識紅綠燈的標誌和幾種常見的交通標誌。
1.認識紅綠燈，說說它們的作用。
老師:在我們的日常生活中，許多道路上都有紅綠燈。有多少種顏色？它告訴我們什麽？(紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等等。)
2.模擬遊戲，體驗紅綠燈的作用。
老師:我們來做個遊戲，遵守規則的小司機們。男生扮司機，女生扮小學生，信號過馬路。交換角色再玩。
總結:司機們真的遵守交通規則，相信平安會與妳同在。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關系。
老師:車輛穿梭的路上除了信號燈還有很多交通標誌。劉老師今天帶了幾種。妳想看看他們嗎？根據不同的星座問不同的問題。問:這個標誌是什麽？當我們看到這個標誌時，我們應該做什麽？
歸納:
(1)指示標誌:在藍色背景上塗上不同的白色圖案，以指示車輛和行人的通行。他們有相同的名字:指示標誌，告訴人們他們能做什麽。
(2)無標誌:紅圈內畫有不同的圖畫或符號，有明顯的紅色斜線，禁止車輛和行人通行。他們相同的名字是沒有跡象。沒有標誌告訴人們他們不能做什麽。
⑶警示牌:黃色三角形內畫有不同的圖片，提醒人們對壹些不安全因素給予高度重視。這叫警示牌，告訴人們註意，遠離這裏的危險。
(4)展示三個標誌並總結。老師:今天，孩子們，我們知道三種常見的交通標誌。藍白相間圖案的標誌稱為(指示標誌)，紅色圓圈畫有不同圖案的標誌稱為(無標誌)，黃色三角形內有不同圖案的標誌稱為(警告標誌)。
總結:孩子記得很準確。老師獎勵妳看壹部有交通標誌的動畫電影。讓我們看看誰先發言。
4.玩flash動畫，鞏固對logo的掌握，有獎先答。
播放圖片，小朋友觀察，先答對的小朋友獲勝，獎勵小糊。
(三)學習指揮手勢，現場指揮
1，老師:我們剛剛認識的交通標誌，對維護交通安全有著重要的作用。車輛順利通行，人民生命安全，交警不可或缺。今天我們請來了女子中隊的交警阿姨。讓我們歡迎她。
2.警察:孩子們，剛才妳們已經知道了十字路口的交通規則，知道了不同的交通標誌。現在，我阿姨就給大家講幾個常見的指揮手勢(直手手勢、停手手勢、左手手勢、右手手勢)。妳說它是什麽意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，孩子們猜意思。
3、遊戲《學做小交警》，學做交通指揮手勢。
(4)遊戲:《交通安全與我同行》老師:小朋友的交警阿姨看到妳這麽聰明，想和我們壹起玩遊戲，妳開心嗎？我們請交警阿姨做我們的現場指揮，孩子們根據自己的意願選擇不同的道具，扮演不同的角色。交警站在十字路口，進行現場指揮。伴隨著音樂，他們玩遊戲，提醒孩子們遵守交通規則，並觀看駕駛的指揮手勢。
結束裝配團隊並對情況進行評論:
交警:“小朋友，妳今天學了很多交通安全知識，都表現的很好。老師阿姨都覺得妳可以成為交通衛士”。
老師:“希望妳們能像阿姨們壹樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子快樂上學，安全回家。”組織孩子送交警阿姨，自然就結束了！
反思:
在“交通安全與我同行”活動中，我先提問，激發孩子的興趣，然後結合圖片，了解壹些常見的交通標誌，引導孩子觀察。有斜線的標誌是不能做的事情，是禁止的標誌；引導孩子結合現實生活進壹步認識壹些常見的標誌，註意知行結合。這次教育活動動靜結合，由淺入深，循序漸進，孩子們的參與熱情很高。
幼兒園大班安全優秀教案“交通安全”包含反思第二章活動目標。
1，了解壹些常見的交通指揮手勢。
2.知道壹些交通標誌。
3.培養孩子自覺遵守交通規則。
4、激發對交警的尊重和熱愛。
5.願意探索，交流，分享。
6.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
教學重點和難點
重點是學習壹些常見的交通指揮手勢和標誌。
難點是讓孩子自覺遵守交通規則。
要準備的活動
1，交警指揮交通的圖片。
2.有些交通標誌，比如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左右轉彎。
3、警帽、哨子。
活動過程
1，組織小朋友觀看交警指揮交通的圖片，請他們談論交警在路上指揮交通時做了哪些手勢。引導孩子學習壹些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左右轉彎、停車、直行等。
2.啟發孩子說說日常生活中如果路上沒有交警會怎麽樣？
3、展示圖片幫助孩子認識人行道、禁止行人、左轉右轉等交通標誌。
4.引導幼兒回憶在街上看到的行為或交通事故，討論如何在街上行走，如何過馬路，騎行時如何保證安全。
5、遊戲，帶孩子去操場，老師畫出路口路線，讓孩子扮演交警指揮交通，其他孩子模仿司機的駕駛動作，開車上路，按交警的哨子和手勢停車，左轉，右轉，直行等。然後輪流打遊戲。
教學反思
我組織的這個活動貼近日常生活，所以孩子們認真聽講，積極參與，學習興趣高，接受速度快。他們能夠掌握壹些交通警察的手勢，理解壹些交通標誌，教學效果良好。教學中設計的遊戲活動，目的是引導孩子在玩中學，在樂趣中練習。
百科:交通運輸是指從事客貨運輸、語言文字和圖形傳輸的行業，包括交通運輸和郵電通信，屬於國民經濟中的第三產業。運輸方式有五種:鐵路、公路、水路、空路、管道。郵電通信包括郵政和電信。
幼兒園大班安全優秀教案《交通安全》包含反思第三章教學目標。
1，明白打客場的危險。要知道在大街小巷打鬧、嬉戲、追逐，不僅是簡單的違法行為，而且非常危險。在安全的地方玩耍。
2.了解《道路交通安全法實施條例》的相關規定。
3.知道哪些遊戲在路上很危險。
4.加強孩子的安全意識。
5、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
教學過程
壹、故事簡介:
老師:講講馬路上玩的觸目驚心的交通事故(配圖配樂)。交通是現代生活不可缺少的壹部分，為現代人的生活提供了極大的便利。同時，由於壹些人對交通安全不夠重視，也給許多家庭帶來了不幸。
第二，辯論清楚:
1.看圖討論:孩子們在哪裏，他們在做什麽？接下來會發生什麽？
坐在圍欄上(機動車道和非機動車道)聊天；低著頭走，匆匆忙忙；翻越圍欄；路上追逃；打架，在馬路上跑來跑去，玩滑板。
2.老師:妳認為他們做得對嗎？為什麽？
兒歌:練習滑板輪滑，道路街道不好，阻礙交通風險大。事故發生在壹瞬間，血的教訓不能忘記。我們必須確保自己的安全。
3.老師總結:學生，道路，街道都是為了方便而建的。路上車水馬龍，車水馬龍。壹些學生喜歡在馬路和街道上玩耍、嬉戲、追逐、打架，這不僅是壹種簡單的違法行為，而且非常危險。
出示《道路交通安全法實施條例》的相關規定。看完之後，行人不得在車道上嬉鬧。行人不得追車、拋車等妨礙道路安全的行為。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4.老師總結:不允許放學後在街頭、馬路上練習足球、打羽毛球，不僅妨礙車輛通行，還可能被車輛撞傷。在街道和道路上跳繩、踢毽子會給行人和車輛帶來困難，阻礙交通，容易造成事故。
第三，正確的判斷:
老師:妳玩過這些危險的公路遊戲嗎？談談妳的感受。
在馬路上玩滑板、滑冰、羽毛球，在停車場捉迷藏，在立交橋上玩耍。2.以下哪些地方是安全的玩耍場所？如果不是壹個安全的地方玩，想想危險的原因。
想壹想，妳家附近有哪些安全的遊戲場所，請告訴我。
四、總結:
安全關系到千家萬戶的幸福。孩子們，為了防止受傷，珍惜寶貴的生命，我們必須牢記交通安全。老師希望每個孩子都成為關註交通安全的小模範。
教學反思:
通過多種形式的學習，擴大和豐富孩子已有的安全知識和經驗，對孩子進行安全教育，增強孩子的自我保護意識，提高處理安全事故的能力。通過真實的案例，我生動地告訴了孩子們，孩子們專註、難忘、積極。課件和圖片的使用吸引了孩子們的註意力，給了他們深刻的教育。用孩子喜歡的場景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活場景作為主題，讓孩子熱烈討論，取得好的效果。
幼兒園大班安全優秀教案《交通安全》包含反思第四章教學目標。
1.通過學習常識，增強孩子的交通安全意識。
2.鼓勵孩子主動關心他人，做文明乘客。
3.在繪畫和遊戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。
教學準備
教學圖片，音樂“嘟嘟嘟，車來了”，A4白紙，每人壹盒油畫棒。
教學過程
先放音樂帶領孩子玩開車的遊戲，引出主題。
在音樂中，孩子們和老師壹起開車進教室。
——“孩子，我們剛壹起把車開到教室，那妳有沒有和父母壹起坐過公交車？”
——“公交車怎麽樣？和其他車有什麽不同？
——“公共汽車的前排座位是留給誰的？
——“騎行要註意什麽？
第二，老師展示教學圖片，和孩子討論圖片裏的孩子做的對不對。為什麽？怎樣做才能成為壹個文明的小乘客？
(1)示圖1:壹個孩子在公交車上和其他孩子壹起，吵鬧地走來走去。
老師:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
(2)展示圖2:壹個孩子把頭伸出窗外四處張望，伸出手。
老師:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
(3)如圖3:壹個小孩在公交車上吃東西，亂扔垃圾。
老師:這樣的小乘客可以做文明小乘客嗎？為什麽？他該怎麽辦？
第三，教師:
當我們乘坐公交車時，我們都應該是註意安全，文明禮貌的孩子。我們不能像圖中的孩子壹樣，不註意安全，不講禮貌。小朋友，妳下次坐公交車會做什麽？讓個別孩子說出正確的騎行方式，然後讓全班通過畫畫的方式展示自己的行為。
第四，兒童畫，老師指導。
引導孩子發揮想象力，畫出自己的想法。老師鼓勵和啟發孩子按照自己的想法大膽畫畫，同時精心添加細節，豐富內容。
教學延伸
1.展示兒童作品，講述作品內容。
2.在交通安全模擬城，組織小朋友玩“文明小乘客”模擬遊戲。
教學反思
首先，我提問是為了了解孩子平時坐公交的體驗，讓孩子說說自己在車上看到的東西。妳乘過哪輛公共汽車？公共汽車是什麽樣的？車裏的前排座位是留給誰的...鼓勵孩子大膽積極地說出自己的經歷和想法。在講圖片的過程中，孩子能夠主動說出圖片中發生了什麽，能夠正確判斷孩子在圖片中的行為是否正確，為什麽做得不對，這樣做有什麽危險，從而了解正確的乘車規則。在教學時，我讓孩子們告訴我，他們坐公交車時是否有禮貌，是否遵守交通安全規則。大多數孩子都能做出肯定的回答。也有小朋友說:“我會主動給爺爺奶奶和走路不方便的人讓座。”在繪畫的過程中，大部分孩子都可以通過繪畫來表達自己的想法，但有些孩子的畫是空洞的，沒有畫出具體的內容，需要更多的啟發和引導。通過這次教學，我們班的小朋友對安全騎行有了壹定的認識和了解，知道了騎行車輛應該遵守的交通規則。
幼兒園大班安全優秀教案《交通安全》包含反思第五章教學目標；
1，讓孩子知道交警叔叔很辛苦很重要，教育孩子愛他們。
2.讓孩子初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，按照信號行動，遵守紅綠燈，教育孩子不要在馬路上亂跑，提醒孩子註意安全。
3.培養孩子的自我保護能力。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5、能積極參與遊戲教學，並學會自我保護。
教學準備:
1，交警叔叔的壹張圖。
2.以前孩子做的手工禮物。
3.準備壹頂交警帽。
教學過程:
先求助用壹輛剛出廠的車引出話題。
老師:壹輛車剛從汽車廠出來，對壹切都很陌生。當它看到街上如此繁忙，它高興地尖叫著，走著。他看到壹個人站在路中間(出示交警叔叔的圖片)。
1，這是誰？
2.他在做什麽？
3.他會對車說什麽？
二、堅守崗位的交警叔叔。(放映幻燈片)
展示交警在雨雪中執勤、幫助盲人過馬路的畫面，讓孩子們感受到交警的辛苦，激發他們對交警叔叔的愛。
提問:
1.交警叔叔做了什麽？
2.妳喜歡他嗎？
3.請給每個孩子說壹句交警叔叔的甜言蜜語。
第三，給交警叔叔送禮物
讓孩子選壹個禮物，然後和老師壹起出去把禮物交給交警叔叔，帶孩子出場地。這期間要提醒孩子出門送禮註意安全，走人行橫道過馬路。
教學反思:
孩子有壹定的交通安全知識，能客觀辨別他人行為的對錯。在教學中，孩子的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對自己比較了解的東西，語言很有條理。因此，生活經驗的積累對兒童的思維和語言發展起著重要的作用。但通常這種教學，大多數孩子都是圍繞著老師的指導學習安全知識，缺乏壹定的趣味性，不利於孩子的主動性和參與性。所以在這種教學中加入情境表現，讓原本枯燥的數學教學因為融入了孩子們熟悉和感興趣的內容而變得特別有趣。在現場表演中，孩子們非常認真投入，積極性被極大地調動起來。可見，教師在設計教學時應更多地考慮孩子的興趣因素，牢記“興趣是孩子學習的動力”這壹觀點。在以後的教學中，老師要盡量多使用這種教學形式，引發孩子的討論。
幼兒園大班安全優秀教案《交通安全》包含反思第六章活動目標；
1.了解常見的交通標誌。
2.能夠區分不同類型的標誌所代表的意義。
3.養成遵守規則的好習慣。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.教孩子養成細心認真的學習態度。
活動準備:
壹些重要的交通標誌包括幾張卡片、壹塊白板，
活動流程:
首先，遊戲導入。
老師:今天，我們壹起來玩壹個交通遊戲。妳想玩嗎？選擇妳最喜歡的。交通工具(走吧！)
(帶領孩子在教室裏走壹圈，然後回到自己的位置。)
問題:告訴老師，如果真的是我們在路上走或者妳在路上開，我們能不能就開著走？
楊:不行，太危險了。妳會被車撞的。
老師:寶貝，我同意妳。
第二，識別標誌
1.給我看圖片(上學路上發現壹個奇怪的標誌)。孩子們看過嗎？如果有，妳記得在哪裏見過？
2.孩子們暢所欲言。
老師，這裏有很多交通標誌的圖片。妳知道哪些？(老師展示交通標誌圖片，小朋友暢所欲言)
我們現在認識了。(了解並逐壹解釋它們的功能)
第三，拼圖遊戲
老師:孩子們太棒了！今天我知道很多交通標誌。現在請為我們的標誌寶貝拼出壹個完整的身體。
(孩子們壹起拼交通標誌)
總結:交通標誌在我們的生活中非常重要。我們必須遵守交通規則。如果我們不遵守交通規則，就會發生危險的交通事故，會對自己和他人造成傷害。孩子們必須養成遵守交通規則的好習慣。
第四，學會唱兒歌
動詞 （verb的縮寫）總結和擴展
老師:今天，我們不僅知道這麽多交通標誌，還知道它們的作用。我們每個人都應該遵守交通規則，文明出行。孩子們可以在假期和父母壹起出去看看還有哪些交通標誌。
活動反思
通過讓孩子看、說、做這個活動，讓孩子理解標誌的不同含義，學會使用標誌，知道交通安全的重要性。標誌在我們的生活中是不可或缺的，讓孩子在生活中養成觀察身邊事物的好習慣，讓他們知道我們必須遵守交通安全秩序。
幼兒園大班安全優秀教案《交通安全》包含反思7。設計意圖:
隨著現代城市交通的不斷發展，越來越多的兒童交通事故觸目驚心，不得不引起重視。而幼兒園課堂教育屬於純理論教育，難以集中孩子的註意力，不利於孩子的吸收和理解。並充分利用多媒體現代教育技術動畫效果好、遊戲氛圍濃、形象直觀等特點，選擇幼兒熟悉的生活場景，設計這堂安全教育課，讓幼兒在自然、輕松、和諧的氛圍中學習，認識交通標誌，掌握壹些必要的交通規則，懂得自我保護。
活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的道路安全知識。
2、在觀察和討論活動中掌握遵守交通規則的具體行為，提高交通安全意識。
3.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，形成自覺遵守交通規則的良好習慣，提高自我安全保護能力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備:
兒童交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標誌圖片、信號牌；布局:十字路口和人行橫道。
活動流程:
1，歌曲導入
(1)音頻:兔子的尾巴
(2)組織幼兒討論老師:兔子的尾巴為什麽變短了？
孩子:因為她跳過護欄過馬路，尾巴被壓了。
老師總結:兔子太調皮，不遵守交通規則，導致它的尾巴被車壓了，太危險了。
老師:如果妳是壹只兔子，妳會怎樣過馬路？
孩子:過馬路要聽父母的話；要看路上有沒有車輛；走之前看紅綠燈。
老師總結:過路口要看紅綠燈。紅燈停了，綠燈亮了。無論發生什麽事，我們都必須遵守交通規則。我們不能在路上追逐打鬧，也不能闖紅綠燈。不然我們的父母會很難過的。
2.看圖進壹步理解遵守交通規則的重要性:
(1)老師:孩子們真了不起。大家都知道過馬路要看紅綠燈，紅燈停綠燈行。在路上妳必須遵守什麽交通規則？如果妳不遵守這些交通規則會發生什麽？我們來看看吧！
(2)播放圖片讓孩子討論回答。
老師總結:孩子，妳很棒。妳說得又快又正確。圖中有些人的行為不正確，比如在街上踢足球，在狹窄的道路上行走，坐車時把頭伸出窗外。孩子們都知道不遵守交通規則的危害，都知道要保護好自己。
3.觀看交通安全宣傳片《上學路上》
老師:孩子們知道這麽多交通安全標誌。老師獎勵妳看壹部動畫電影《上學路上》。動畫片裏的孩子，有的做對了，有的做錯了。我們要仔細看！(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)
老師總結:無論在上學還是放學的路上，壹定要牽著父母的手過馬路，尤其是放學後，壹定要牽著父母的手離開幼兒園。
4、場景模擬遊戲過馬路有的孩子騎汽車，有的孩子作為行人過馬路，途中註意交通信號和標誌，遵守交通規則。(提醒孩子不要在動畫片中犯錯)
總結:今天，我們的孩子學習了很多交通安全知識，每個人都表現得很好。以後過馬路的時候壹定要遵守交通規則。
教學反思
1.當孩子在活動中出現問題時，老師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導綱要》(試行)指出，幼兒社會態度和社會情感的培養尤其要滲透到各種活動和日常生活的各個方面，要創造良好的環境，讓幼兒感受到被接納、被關心、被支持，避免單壹、呆板的口頭說教。
小班孩子的自控能力和規則意識都不是很強，經常無視規則。如果老師只是壹味的說教，恐怕效果微乎其微。這壹次將孩子常見的問題融入角色扮演活動中進行教育，讓孩子認識到自己的行為所造成的“嚴重後果”，從而加強自我約束和控制。其效果強於以往的許多布道。
2.教師應盡量采用新穎獨特的教育方法，以達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師具有全面的教育能力，能夠靈活運用各種教育手段和方式對幼兒進行教育和引導。在幼兒的日常活動中，教師要在仔細觀察、豐富經驗和專業理論知識的基礎上，分析幼兒情緒變化和行為的原因，然後靈活運用教育方法和技巧，進行新穎、獨特、有效的教育，幫助幼兒認識問題，達到自我約束和控制的教育效果。
在遊戲中，當郝敏再次跑進教室撞倒同伴時，我仔細觀察了他，發現了郝敏緊張和後悔的表情，說明孩子已經意識到了自己的錯誤行為。如果我再批評他的行為，無疑會傷害孩子的自尊心，達不到良好的教育效果。所以我采取了壹種不同的教育方式，在遊戲的情境中，在遊戲的語氣中，在同齡人的口中，繼續對孩子進行現場教育，達到了說教無法達到的良好教育效果。