活動目標:
1，結合繪本《變色鳥》的故事情節，感知三原色混合後產生的顏色變化。
2.玩吃水果遊戲，體驗彩色塗鴉的樂趣。
3.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:
1，兒童操作紅黃藍顏料6瓶(顏料瓶)。
2、棉簽若幹。
3、小白鳥紙鳥手。
4、壹只大鳥教具。
5.三棵紅色、黃色和藍色的果樹。
6、四個燕窩。
活動流程:
壹.對話活動
1，老師:看，我是誰？(老師向胸前展示壹只大白鳥)是什麽顏色？我是壹位來自白鳥的母親。
老師:白鳥的媽媽想給自己穿上壹件漂亮的花裙子。讓我們看壹看，聽壹聽。它是這樣做的嗎？
二、老師講故事開頭，引出活動。
1.灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。壹只白鳥母飛起來了，飛吧！飛吧！白鳥的媽媽落在壹根樹枝上，吃了壹些紅色的水果。它們又香又甜！白鳥有壹些紅色的羽毛。老師用刷子在小白鳥上塗了壹些紅色的顏料。
老師:白鳥的媽媽吃了壹個紅色的水果。發生了什麽事？
3.老師:我吃了壹個紅色的水果，長出了壹些紅色的羽毛。多有趣啊！妳想成為壹只小白鳥，和白鳥的媽媽壹起吃水果嗎？
老師:看，小鳥正在鳥巢裏休息。請輕輕地把它們拿出來。
5.老師:小白鳥們，我們壹起吃水果吧。
第三，玩吃水果遊戲，體驗彩色塗鴉的樂趣。
1，老師:飛啊飛，我們飛到了壹棵紅色的果樹下，吃了兩個紅色的果子。很香很脆，“啊啊啊啊啊啊啊”！
2.老師:讓小白鳥快點長出壹些紅色的羽毛。
3.老師:白鳥寶貝，我們必須繼續飛。快點跟上鳥媽媽。不要迷路！
4.老師指導孩子繼續吃黃色和藍色的水果。
5.老師:吃完這樣的水果，我們要不要叫小鳥們回窩裏休息壹下？
第四，集體交流
1，老師:喲，妳們太厲害了！看，剛才的小白鳥變成了壹只美麗的彩色小鳥。而且每只彩色的鳥都不壹樣！讓我們壹起來看看吧。妳家的七彩鳥都有哪些好看的顏色？
2.老師:咦？剛才，我們壹起吃了紅色、黃色和藍色的水果。為什麽我的白鳥只長出三種顏色的羽毛，而妳的彩色鳥卻有這麽多美麗的顏色？
3.老師:原來兩種美麗的顏色在寶寶互相親吻時會變成另壹種美麗的顏色。
4.老師:誰想給鳥媽媽換壹些漂亮的顏色？
5、老師總結得恰當，紅黃變橙，黃藍變綠等等。
6.老師:妳真了不起。在妳的幫助下，鳥媽媽也穿上了漂亮的花裙子，而且這件花裙子是獨壹無二的。沒有另壹個是完全壹樣的。為妳的能力鼓掌！
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
老師:妳看，淘氣的彩色小鳥又飛進魯老師的故事書裏了。故事中的彩鳥繼續吃著其他的彩果。它還會發生什麽有趣的事情？我們帶著七彩鳥回教室，老師再給妳講壹遍，好嗎？
活動反映:
幼兒時期是想象力最活躍的時期，但小班幼兒的想象力往往依賴於成人語言的描述和外界場景的變化，所以我以“玩顏色”這種有趣的形式為平臺，讓幼兒在操作活動中培養自己的再創造想象力和創造想象力。是孩子願意接受和喜歡的活動。在展覽結束時，孩子們看到他們的作品時都露出了幸福的微笑。雖然活動中有很多不足之處，但孩子們玩得很開心。