活動目標
1.要知道福利院是收養孤兒的地方。
2.培養對他人的同情和關心。
要準備的活動
1.提前聯系福利院，商量探視事宜。
2，孩子了解福利院的情況，準備好自己想知道的問題。
3.老師和孩子們為參觀做準備:排練節目，準備禮物(孩子們自己做，每人壹份)。
活動過程
1.介紹參觀流程，提出參觀要求。
老師:我們要去參觀福利院。參觀時要有禮貌，不要說任何關於妳父母的事情。
2.帶領孩子參觀福利院。
工作人員向孩子們介紹了福利院。孩子們向工作人員提出自己的問題。
福利院工作人員回答孩子的問題。
在工作人員的引導和介紹下，孩子們參觀和了解福利院中孩子們生活、學習和活動的地方。
3、引導兒童和福利院兒童* * *配合活動。
引導孩子認識新朋友:互相介紹，知道對方的名字，給新朋友送自制的禮物。
孩子們為新朋友表演節目。
孩子們和新朋友壹起玩遊戲。
4.參觀結束後，返回園區總結。
老師:我參觀過福利院。妳知道福利院在哪裏嗎？孤兒是什麽意思？
引導孩子討論:未來我們如何對待沒有家庭的孤兒？
教師和兒童摘要
今天，我們知道福利院是孤兒的地方。這些孤兒由福利院老師照顧，生活得很好。我們的孩子也應該關心他們，和他們交朋友。比如妳可以帶他們玩有趣的遊戲，和他們分享妳的快樂；妳也可以和他們分享妳的玩具…
幼兒園社會情緒教案二:可見情緒
活動目標
1.知道每個人都有情緒，能識別幾種基本情緒。
2.能夠準確表達自己的情緒。
3.了解不同情緒對人健康的影響，初步知道如何調節自己的情緒。
要準備的活動
1，六種情緒面具(興奮、快樂、悲傷、憤怒、恐懼、煩惱)。
2.用六個情感面具做壹個大骰子。
3.每個孩子都有壹個情緒溫度計。
活動過程
首先，孩子們聽兩段音樂(快樂的和悲傷的)。
今天老師給孩子們帶來了壹首好聽的曲子。請仔細聽，並告訴老師妳的感受。
聽聽《花奔》這首曲子。
問題:聽完有什麽感受？(開心，開心)
讓孩子們聽另壹段音樂，並告訴老師這是什麽感覺。
聽曲子《北風吹，系紅繩》。
問題:聽完有什麽感受？(難過，難過)。
老師總結:“悲傷和快樂是人的情感。今天老師給孩子們帶來了壹些面部表情。孩子看壹看，說壹說妳看到了什麽，學到了什麽情緒。”
孩子學完之後，問個別問題:妳什麽時候興奮？妳什麽時候開心？……
二、遊戲:玩骰子。
1.請孩子們上來扔骰子。當擲骰子進入壹種情緒時，孩子們應該努力做出同樣的表情，並告訴我們他們在什麽情況下會有這種情緒。
2.玩骰子的孩子根據所指出的情緒做出相應的表情，讓其他孩子猜猜他投的是什麽表情。
第三，討論如何調節不良情緒。
1.妳喜歡什麽樣的情緒，不喜歡什麽樣的情緒？
2.如果妳生氣，害怕，難過，妳會怎麽做？怎樣才能讓自己有壹個好心情？
3.老師總結。
每個人遇到事情都會有不同的情緒，這是很自然的。但憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的健康不利，而快樂、平靜等良好情緒對人的健康有利。當我們生氣難過的時候，我們應該想想開心的事情，或者和別人說說自己的感受和感受，讓自己保持壹個好心情。我們的孩子即將離開幼兒園，成為小學生。在未來，他們會遇到很多困難和不開心的事情。孩子們應該盡力保持好心情。老師希望2班的孩子每天都能開心快樂。
四、遊戲:玩情緒溫度計。
老師:孩子發燒怎麽知道自己的熱度有多高？(溫度計)
我們怎麽知道今天的天氣怎麽樣，用什麽來衡量呢？
今天老師還給孩子們帶了情緒溫度計，請大家自己玩。10度以下是悲傷的心情，10-30度之間是愉快的心情，30-50度之間是興奮的心情。告訴我妳什麽時候有這樣的心情。
孩子自己玩，老師個別提問。
玩後問:妳最喜歡的情感是什麽？
動詞 （verb的縮寫）舞蹈:娃哈哈。
幼兒園社會情感教案三:快樂家園
活動目標
1.知道自己有壹個幸福的家，最初感受到家庭的溫暖。
2、會讀兒歌，理解歌詞:幸福，親親熱熱。
重要和困難的活動
活動重點:學習詩歌，感受家庭的溫暖。
活動難度:理解詞匯
要準備的活動
每人壹張全家福。
活動過程
首先，互相介紹“快樂家園”
1，提問
(1)這是誰的照片？
(2)照片裏是誰？
(3)當家人是什麽感覺？
2、詞匯豐富:熱吻、幸福。
第二，欣賞詩歌
1，老師有情感背誦
2.孩子跟老師學詩詞，指著家人照片就能背出來。
3.小組閱讀、個人閱讀、男女分組閱讀等。
第三，* * *用“幸福的家”裝飾墻壁
1，播放詩歌磁帶，在老師的幫助下，把全家福照片貼在墻上裝飾。
2.附詩插圖。
設計意圖是通過直觀的照片和具體的問題幫助孩子理解詞匯，利用各種方法激發孩子的學習興趣。
幼兒園社會情感教案4:他們需要關懷
活動目標
1，了解殘疾人生活中遇到的困難。
2.培養對殘疾人的尊重和關愛。
要準備的活動
1，《千手觀音》舞蹈視頻。
2.關於報道殘疾人自強的視頻。
3.上課前為殘疾人收集壹些物品。
活動過程
壹.進口活動
1，小朋友們，想看舞蹈嗎？(播放千手觀音視頻)
2.妳認為這支舞好嗎？漂亮？他們在表演什麽？這個舞蹈有個名字，千手觀音。妳知道這個舞蹈的舞者和我們正常人壹樣嗎？(不，他們是殘疾人。)
老師:這些舞者都是聾啞演員表演的，而且都是殘疾人。
3.妳知道什麽樣的人被稱為殘疾人嗎？(有些人用眼睛看不見，有些人沒有手，有些人沒有腿，有些人用耳朵聽不見，用嘴說不出話——殘疾人被稱為殘疾人)
殘疾人身體有殘疾，所以是殘疾人。
妳知道殘疾人是怎麽生活的嗎？壹起體驗體驗吧。
第二，體驗殘疾人生活
1，玩盲註。
請拿出白布，遮住妳的眼睛。
走路:從壹張桌子走到另壹張桌子，註意不要碰到別人或桌子。
撿積木:請幾個小朋友拿著雨傘在地上撿積木。
妳剛演瞎子的時候是什麽感覺？妳對做那些事情有什麽感覺？
盲人在日常生活中會遇到哪些困難？(做飯、過馬路、看報紙和電視)
2.假裝殘疾的人。
請把壹只手放在胸前，讓寶寶折紙。
請把手放在背後疊衣服。
(小朋友講述自己的經歷)手部殘疾人在日常生活中會遇到哪些困難？(穿衣服，搬東西，洗澡)
總結:除了眼睛看不見，還有哪些手殘的殘疾人生活非常不方便，會遇到什麽樣的困難？(兒童討論並講述)
殘疾人雖然身體殘疾，但他們不怕困難，盡力克服困難。接下來，我們來看看殘疾人在運動會上的表現。
第三，學習殘疾人自強不息的精神
1.看殘奧會。
問題:妳剛才看到了什麽？這個人哪裏殘疾了？他參加了什麽運動，殘疾人在運動會上表現如何？
分開看圖，知道殘疾人堅強的毅力。
第四，幫助殘疾人
1，關愛殘疾人
殘疾人曾經有很強的毅力。然後我們剛有幾個孩子玩的時候，有幾個孩子在笑。妳認為我們應該笑嗎？、
那麽以後看到他們我們該怎麽辦呢？尊重和關心他們，不能嘲笑和看不起他們。
2、行動起來，幫助關愛殘疾人。
(1)社會
我們的社會也非常關心殘疾人。我們如何幫助他們？
這是什麽？為什麽是殘疾人設立的？能給他們帶來什麽樣的便利？
這些都是無障礙設施:電梯、公交車、盲道...
(2)我如何幫助殘疾人？
如果妳遇到殘疾人，妳會如何幫助他們？
幫助盲人過馬路，幫助他們推輪椅，幫助他們搬東西...
殘疾人身體殘疾，但很執著。平時要學會幫助和關心他們。
幼兒園社會情感教案五:快樂的心情
活動目標
1，通過活動，讓孩子知道不同的情緒對人的健康的影響，知道如何保持良好的情緒，積極尋求各種調節情緒的方法。
2.激發孩子樂觀的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己和他人帶來的愉快感受，引導孩子對幸福生活的美好情感。
要準備的活動
1，輕音樂，快樂的拍手歌，歡樂的跳躍。
2、心情課件。
3、心情卡，表情不同的心情樹。
4.小黑人和小紅人。
活動過程
壹、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕音樂)
隨著輕柔的音樂，請隨意找個地方，以舒適的姿勢坐下，閉上眼睛。
老師對著音樂解釋道:“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松手腳，讓快樂來到我們身邊。”“早上，太陽出來了，陽光暖暖的，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我是壹個快樂的孩子！”(請睜開眼睛)
二、心理測試遊戲《快樂心情》
老師告訴孩子們，這裏有兩棵心情樹。如果今天快樂的孩子在快樂的樹上貼壹顆開心果，那麽不快樂的孩子就會在煩惱的樹上貼壹顆煩惱的果子。
孩子們可以自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。
總結:老師和孩子觀察今天孩子的考試情緒。
第三，展示課件
(提問並想象)
1，老師:海綿寶寶怎麽了？(PPT播放海綿寶寶不開心的畫面)
2.老師:為什麽不開心？
3.老師:孩子有過不開心的時候嗎？
4.老師:妳不開心的時候是什麽感覺？
5.老師總結:當我們不開心的時候，小麻煩就會在心裏鬧，讓我們不開心，不快樂。(PPT為小黑人圖片)
6.老師:我該怎麽做才能讓自己開心？孩子們自由討論。為同行排憂解難。(啟發幼兒運用各種方法。)
總結:每個人都會有不開心的時候。如果妳遇到不開心的事情，妳可以告訴老師、爸爸、媽媽或孩子。他們會勸妳，安慰妳，妳的心裏會好受些。妳也可以看電視，聽音樂，玩玩具，看書等等。如果我們保持快樂的心情，我們會變得快樂和健康。
第四，展示課件
播放課件《美麗的山羊與灰太狼》，讓孩子們壹起唱歌，感受歌曲帶來的快樂。
五、遊戲《開心麻花》
嘗試合作，體驗合作的快樂。
1，遊戲規則:(壹起說)壹個反派扭，扭左，扭右，兩個反派擁抱，妳今天真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。
2.兒童遊戲。老師註重先易後難，最終讓每個孩子都享受到了工作的快樂。
3.“當妳說“妳好”和擁抱妳的新朋友時，妳有什麽感覺？”
4.總結“妳不能沒有朋友。和朋友在壹起，妳會快樂。老師希望孩子們有更多的朋友。
六、音樂活動“快樂天堂”
老師帶領孩子們在“快樂天堂”跳舞，體驗壹起跳舞帶來的快樂。孩子們和老師壹起跳。
七、心理測試
孩子選擇“心情果”來表達心情。並通過擁抱和交談向客人、老師、家長表達他們的快樂心情。
八、小朋友唱《快樂拍手歌》自然結束活動。
幼兒園社會情感教案6:我們是朋友。
活動目標
1，讓孩子初步知道同齡人應該團結友愛，互相幫助。
2.初步培養孩子愛同齡人的感情。
要準備的活動
故事“公雞和鴨子”
活動過程
首先，孩子們聽故事
老師:今天，老師帶了兩只小動物來我們班。讓我們來看看他們是誰。
老師展示小雞和小鴨子，並讓孩子們向他們問好。
2.老師:這兩只小動物今天帶來了壹個故事。請聽這個美麗的故事！
老師講故事。
3、老師問:
老師:公雞和小鴨在做什麽？當鴨子啄不到蟲子的時候，誰來給他啄呢？公雞如何幫助小鴨子？
公雞不會遊泳。誰來救他？小鴨子是怎麽救公雞的？
老師總結:雞和小鴨是好朋友。他們互相關心，互相幫助。
第二，讓孩子介紹他們的好朋友。
1，老師:看，雞和鴨真的是好朋友。孩子們，妳們有很多好朋友嗎？那就請妳說說妳現在的好朋友吧！
請介紹妳的好朋友，他是誰，叫什麽名字。
2.老師:小朋友，妳和妳的好朋友會互相關心，互相幫助嗎？妳是怎麽幫助好朋友的，好朋友又是怎麽幫助自己的？
總結:孩子要團結友愛，和睦相處，互相幫助。這樣的朋友才是好朋友。
三、讓孩子玩音樂遊戲:找朋友。
老師:原來妳們都有這麽多好朋友！妳和妳的好朋友會互相關心，互相幫助，妳們都是很聽話的孩子。現在老師會邀請小朋友玩壹個“找朋友”的遊戲，好嗎？
2.老師播放音樂《找個朋友》，讓孩子聽到音樂在教室裏走來走去，然後找個好朋友握手擁抱。
3、老師組織孩子玩遊戲，遊戲可以反復玩，可以讓孩子壹起找更多的好朋友。
4.老師:小朋友，這個遊戲好玩嗎？有這麽多朋友在壹起妳開心嗎？
第四，結束活動