為了保證事情或工作的順利開展，往往需要提前準備好計劃。計劃是明確行動的時間、地點、目的、預期效果、預算和方法的書面計劃。怎樣寫計劃才能更好的發揮作用？以下是我為大家整理的幼兒園中秋活動設計方案。歡迎閱讀收藏。
幼兒園中秋活動設計方案1壹、背景分析:
中秋節是中國的傳統節日，也是壹年壹度的中秋節。這是孩子們賞月、品嘗月餅和學習分享的大好機會。這種主題活動符合兒童的生活經驗，對兒童來說既熟悉又有趣，具有教育價值。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動有助於幫助孩子們了解中秋節的相關文化。感受月圓人團圓的美好氛圍，環境作為壹門“隱性教育課程”，在幼兒園的日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節的主題，需要創造壹個適合教育的良好環境，在環境的創造中突出兒童的主體性，即讓兒童積極參與從設計到布置到評價的全過程，在環境創造內容的選擇上充分考慮每個兒童的發展需求，確保兒童的環保。
二、活動主題目標:
1，感受節日氣氛，讓孩子們通過品嘗月餅、賞月、學習欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動，體驗節日的歡樂，分享美好的心情。
2.知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的由來，了解中秋節的由來及相關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
3、孩子和家長* * *壹起收集數據，提高孩子的自主學習能力，
三、環境創造:
(1)主題環境的創造:(營銷計劃)
主題墻作為促進幼兒發展不可或缺的“環境”，成為幼兒園教師關註的熱點問題。在主題教學活動中，通過打造主題墻，將墻由“靜態”變為“動態”，融入主題教學，讓孩子與環境進行有效對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為孩子學習的互動平臺。在創作之前，要和孩子討論，多關註孩子，多觀察孩子。確定環境創造的內容，激發孩子創造主題墻飾的熱情，傾聽孩子對創造壹個墻飾環境的想法和思考，給孩子適當的支持。其實創造環境的過程也是孩子學習的過程。在與孩子討論並決定墻壁裝飾的內容後，教師應與孩子壹起設計、準備材料並制定幼兒園中秋節主題活動的規劃計劃。
1、奇妙的月亮——關於月亮的圖片(老師、小朋友、家長收藏)，如嫦娥奔月、月宮、神舟飛天、月亮圖片等。(下面用簡單的話)，豐富孩子對月亮的體驗，
2、中秋習俗——關於各地中秋習俗的照片，通常中秋節和國慶節是同時的，可以整理壹張中國地圖，然後在地圖上按區域排列各地中秋慶祝活動的照片，比如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登月等。，由老師和孩子共同完成，目的是讓孩子了解中秋節的風俗習慣。
3、中秋節的由來——後羿拍攝太陽和嫦娥奔月等圖片，旨在讓孩子了解中秋節的起源和相關傳說，
4、團圓樂——兒童全家福照片，反映中秋節是壹個團圓的日子。
5.歡樂過中秋——兒童親子手抄報，孩子和家長壹起制作手抄報，反映中秋節的由來、習俗、兒歌、古詩，圖文並茂，增進孩子對國家傳統文化的了解，接受中華文化和美德的教育。
6、中秋祝福——老師為孩子們準備壹幅長卷，讓孩子們用毛筆在長卷上表達對中秋的感受，桂樹下的玉兔，飛翔的嫦娥，月亮的變化，團圓的願望...所有關於月亮的夢都栩栩如生地寫在紙上。
(B)創建區域活動
區域活動是課程內容的延伸或拓展，所以這個主題的區域內容來源於園內和中秋節的相關內容，根據孩子的不同能力和個體差異投放不同層次的素材。區域內的內容與課程和近階段的活動緊密相關，孩子們在主題活動中獲得的經驗會通過區域遊戲得到進壹步的鞏固、遷移和推廣。
1，團圓超市:
兒童和收集各種月餅包裝盒，手袋，月餅盒，飲料瓶，各種水果等。，並開展“超市購物”遊戲。
2、藝術區:
巧手:孩子用月餅盒、手提袋等。，並使用老師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等。)來裝飾盒子，結合起來做立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品，會成為孩子創意手中的寶貝，比如汽車、家具。當孩子體驗到創造的快樂時，就會獲得成功的喜悅。
月餅店:孩子們在模具的幫助下，用橡皮泥制作月餅。
註:為了體現小朋友的互動性，小朋友可以分幾個區域進行合作遊戲，瓦工區小朋友做的月餅可以送到巧手那裏包裝，司機可以送到超市銷售。這些都可以由老師來提示，孩子可以表達對合作遊戲的渴望。
3、拼圖區:結合科學領域的活動，讓孩子在節前節後觀察月亮，做個比較，畫個“月亮變化書”等。
4.音樂區:歡樂音樂會，各種打擊樂器準備:圓舞板、三角鐵、叮當鈴等。、音樂圖集、律動音樂練習，嘗試用不同的打擊樂器演奏歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《雲追月》，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏，讓孩子接觸打擊音樂，可以發展孩子的節奏感、感受力和對音樂的理解能力。
5.表演區:為孩子表演提供頭飾和道具，指導孩子舉辦中秋晚會，鼓勵孩子大膽表演，展示自己，激發孩子的自信心。
6.閱讀區:擺放故事書、圖片、識字卡、圖文並茂的古詩詞、關於月亮和中秋節的兒歌，提高孩子的閱讀能力。
(3)廊道環境創造:
走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外空間與室內環境的通道，是幼兒每天必須接觸和經過的地方。它還肩負著教育職能的責任。
(4)家庭聯系欄
父母園是家庭交流的重要園地。父母的花園不僅要溫馨美麗，還要富有詩意，吸引父母的目光。要讓欄目“活”起來，真實反映家與家之間的互動。為了讓家長充分了解班級活動，設置了以下板塊:教育要早知道——貼壹個主題教案，讓家長了解這個主題；本月話題:——家長討論“過壹個有意義的中秋節”計劃，讓孩子在節日的歡樂氣氛中了解中秋節的由來和習俗；我學會了——貼兒歌和故事；溫馨提示——結合需要家長配合開展主題活動的工作，精彩瞬間——以照片的形式向家長展示幼兒園的活動，從而體現家庭教育的理念和主張！
在中秋主題環境的營造中，要把孩子作為學習主體的身份體現貫穿於活動的全過程，努力讓每壹面墻、每壹個區域、每壹個材料都與孩子互動，與孩子“對話”，發展孩子的自主學習能力，讓孩子在遊戲中學習、在快樂中學習，讓環境成為孩子的老師。
幼兒園中秋活動設計方案2壹、設計意圖
中華民族有著五千年的悠久歷史，積澱了許多具有濃郁東方文化色彩的傳統節日和文化，是民族之本。節日是民族文化傳承的重要載體，春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，都在大力弘揚民族文化的優秀傳統，傳承民族精神，中秋節即將到來，讓我們的孩子了解這個傳統節日，學習壹點點科學知識，在活動中把禮儀滲透到每壹個細節。
二、總體活動目標
1，讓孩子知道8月15日是中秋節，了解中秋節的由來，
2、豐富孩子的科普知識，了解“日食”現象，以及影像知識，
3、了解中秋節的習俗，讓孩子自己制作食物並壹起分享，同時體會到勞動和分享的樂趣。
三、活動時間
中秋節當天，14: 30下午-17: 30下午
四、活動準備
環境準備:園區的室外和教室環境布置能突出中秋節的氣氛。
壹些簡單的，比較具體的，具體可以準備什麽材料，列出來，可以附上圖片。
道具準備:繪畫工具；燈泡，球(壹大壹小)；手電筒，白墻/屏幕；月餅，水果，盤子，水果刀，
其他準備:凳子、大桌子、家長簽到本、麥克風、橫幅等。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
全園的小朋友都參加，通過自願報名選擇自己的活動。
活動1。漂亮的畫，我來畫。
時間:14:30————15:30
活動壹、二、三、四同時進行，有統壹的時間就夠了。活動五的時間可以加，但時間要根據實際情況來定。
活動準備:老師提前準備壹些與中秋相關的圖片，掛在教室裏，讓孩子在繪畫中尋找靈感，準備繪畫工具。
活動目標:讓孩子通過繪畫表達對中秋節的理解，發展孩子的動手能力和想象力。
活動流程:形式不限，畫風不限，工具不限，畫出與中秋相關的美圖，
在繪畫過程中，其他孩子和家長可以保持有序的觀看。
畫完後(15: 50)老師幫孩子們把畫貼在老師周圍的墻上。
過程太簡單了。雖然形式、畫風、工具不限，但要給老師提供壹些參考，否則老師會覺得很空洞，比如水粉畫、水墨畫、糊畫、畫加法、手工折紙、剪貼、拓片、砂紙、陶器、裝飾瓶(瓶外層塗上水粉畫後，也可以在水粉畫上。是否需要老師參與指導，需要什麽樣的環境安排供老師參考，不是全部都用，而是老師可以選擇，讓老師覺得簡單很多。
活動二，小故事，告訴大家。
時間:15: 00 —— 15: 50
準備:提前兩天，老師給講故事的孩子布置任務，和家長壹起尋找並準備中秋小故事。
目標:準備期親子互動，提高家長意識，通過兒童講故事培養兒童語言表達能力。
活動:1。首先，老師生動地告訴妳中秋節的故事。
然後每個孩子輪流上臺講故事，孩子獨立發言，其他人是看客，要有看的禮儀。
要求:家長、老師、孩子都保持安靜聽故事，並給演講者掌聲。第壹組的孩子邊聽故事邊畫畫。
可以更豐富，比如小講臺怎麽布置，臺下的椅子怎麽擺，上臺講故事的小朋友可以穿上魔法服，戴上魔法帽(也可以換成其他名字來吸引小朋友)，附上我們能收集到的所有故事供老師選擇。
2.這個故事可以改編成劇本，孩子們可以排練成情景喜劇。情景喜劇的表演和講故事可以穿插進行，道具和服裝可以提前準備好，小演員要畫好妝，舞臺可以和講故事的人壹樣。
活動三:學科學，懂知識。
時間:16: 00 —— 16: 40
道具準備:投影儀/手電筒、白墻/幕布、月亮畫、嫦娥形狀的紙板；燈泡、氣球(壹大壹小)；整個教室都應該被遮蔽。
知識準備:熟悉壹些物體和動物的輪廓和形狀，
註:1。在孩子進入這個活動教室之前，老師要和之前來的家長和孩子進行溝通。活動期間註意事項:盡量保持安靜；由於活動室內光線較暗，請不要亂跑，以免受到傷害；
2.如果空間不夠，可以選擇年齡較大的老師或者分批進入。
目標:發展兒童的創造力和藝術想象力，培養兒童精細的手指動作、動手能力和模仿能力；豐富孩子的科學知識，
活動:(1)精彩手影
老師引導孩子用小手做各種動作，激發孩子對手影遊戲的興趣。老師通過壹個小故事(如果有的話)讓孩子充分發揮想象力，根據故事做出相應的手影。
(二)《嫦娥奔月》，用“小孔成像”的方法表現嫦娥奔月。
前期老師和小朋友* * *用紙板畫嫦娥奔月的形狀，擋在屏幕和投影儀之間，屏幕上會形成壹個物體的倒影。我們把這種現象稱之為鎖眼成像，把月亮圖片貼在窗簾的左上角，來回移動中間的板子，圖像的大小和方位也會隨之變化。通過這種方法，孩子們可以更形象地看到嫦娥奔月的情景，也可以增加孩子們對鎖眼成像的知識。
(三)、神奇的月亮
1，導入:展示各種形狀的月亮圖片，
2.模擬月食的全過程:用壹個燈泡代替太陽，壹個孩子舉起壹個大球代替地球，另壹個還在舉壹個小球代替月亮。
打開燈泡，大球繞著太陽轉，小球繞著大球轉，觀察大球和小球被對方陰影遮擋的情況。
第二、第三個活動有沒有嘗試過，在運營中能不能完成？
活動四:壹起合作，壹起努力。
時間:16: 40 —— 17: 15
準備:各種水果和食物，水果刀和盤子。
目的:培養孩子幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動:小朋友、老師、家長壹起動手做好吃的。老師和家長幫忙切食物，比如水果、月餅，讓孩子充分發揮想象力做水果拼盤、食物畫。
這次活動要準備什麽(除了水果，還有什麽圖片)？準備多少？
有些水果可以做成拼盤，其他部分可以直接洗幹凈分揀。
誰負責切水果？誰來洗？誰把它放在壹起的？
做月餅需要準備什麽？生產流程是怎樣的？
畫雞蛋要準備哪些圖給孩子參考？
活動5。吃月餅，和別人分享。
時間:17: 15 —— 17: 30
準備:幾位老師作為指導，個人餐具，音響，音樂，
活動:以自助餐的形式，把每組小朋友做的食物擺上大桌子，然後在全園欣賞《春江花月夜》、《爺爺給我打月餅》等歌曲。
備註:
1，我想對前四個活動的方式做個小調整。原計劃是讓孩子報名，然後在壹個教室裏待壹下午，可能會讓孩子覺得沒意思。於是，我在這裏做壹些改變，先報名參加活動，然後在我報名參加的活動完成後，我可以去其他教室參加或者參觀其他活動，由我的父母陪同，然後老師、孩子、家長在整個活動中都要有禮儀行為。
2、壹個* * *四個活動，四個教室，如果幼兒園的班級比較多，兩個以上的班級可以約定壹個活動，幼兒園可以根據實際情況安排。
幼兒園中秋活動設計方案3設計意圖:
有著5000年的悠久歷史，有許多充滿濃郁東方文化的傳統節日。文化是民族的，節日是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民間節日，都是弘揚民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。中秋節要到了，讓我們的孩子在傳統節日裏學習壹點科學知識，在活動的過程中把禮儀滲透到每壹個細節。活動目標:
1.了解傳統的中秋節，知道它的起源和相關習俗。
2.體驗分享與合作的快樂。
3.能夠自信的在同齡人面前大膽的說話和表達。
活動準備:
1.關於月球的電子圖片、動畫、故事和傳說。
2.活動前，和小朋友壹起布置活動室，掛月亮變化圖。
3.孩子和老師壹起準備:月餅、水果、賀卡等。
活動流程:
1.猜測:“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀。”請猜猜它是什麽。
展示圖片:月亮的圖片，談論月亮的變化。
2.介紹壹下中秋節的由來:在古代，人們把壹年分為四季。八月恰好是秋季的壹個月，稱為“中秋節”，八月十五日是這個月中間的壹天，所以它被稱為中秋節。這壹夜，月亮最圓最亮，人們吃水果賞月，也希望生活像月亮壹樣圓圓滿滿。
老師:中秋節有許多美麗的傳說和故事。請告訴他們。
談論人們如何度過中秋節。
(1)請告訴我們妳在家是怎麽和父母壹起過中秋節的。
妳知道其他地方的人們如何慶祝中秋節嗎？
4.吃月餅，分享快樂。
(1)老師:妳知道人們怎樣慶祝中秋節嗎？我也知道小孩子愛吃月餅。今天大家都帶來了各種各樣的月餅，請大家介紹壹下妳們的月餅。
(2)老師的簡要總結，月餅的分類。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師共度佳節的快樂。拓展活動:鼓勵孩子回家自己制作賀卡，與同齡人交換賀卡。
活動反映:
中秋節是中國傳統的重大節日。壹年壹度的中秋節是孩子們賞月、品嘗月餅、學會分享的好機會。為了讓孩子感受到民族傳統文化的美好，讓孩子在活動前和家長壹起買月餅，帶到幼兒園，晚上請家長和孩子壹起在家看美麗的月光。
為了讓孩子們在幼兒園感受節日的氣氛，我們設計了這個節日後的中秋主題活動，邀請孩子們和同學老師壹起品嘗月餅，享受節日的歡樂。吃月餅是為了讓孩子了解傳統文化，因為壹直認為8月15日中秋節都是品嘗月餅，壹家人要壹邊賞月，壹邊壹起吃月餅。月餅是圓的，所以它意味著家庭團聚。同時讓孩子通過品嘗和了解，知道月餅有很多種，比如水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等等。
缺點:本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛淡薄。老師可以解釋關於月球的知識。如果能安排相應的環境，講解壹些關於月亮的知識，相信孩子們會更深刻地體驗這個節日，了解更多。
幼兒園中秋活動設計方案4設計意圖:
有著5000年的悠久歷史，有著許多東方文化氣息濃厚的傳統節日和文化。節日是民族文化傳承的載體，如春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日。都是弘揚民族文化的優秀傳統，傳承民族精神，而正是中秋節的到來，讓孩子們在傳統節日中學到了壹點點科學知識，在活動過程中，禮儀可以滲透到每壹個細節和活動目標中:
1，知道傳統的中秋節，知道它的起源和相關習俗，
2.體驗分享與合作的快樂。
3.能夠自信的在同齡人面前大膽的說話和表達。
活動準備:
1，關於月球的電子圖片、動畫、故事、傳說，
2.活動前，和小朋友壹起布置活動室，掛月亮變化圖。
3.孩子和老師壹起準備:月餅、水果、賀卡等。
活動流程:
1，猜測:“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀。”請猜猜是什麽？
展示圖片:月亮的圖片，說說月亮的變化，
2.介紹壹下中秋節的由來:在古代，人們把壹年分為四季。八月恰好是秋季的壹個月，稱為“中秋節”，八月十五日是這個月中間的壹天，所以它被稱為中秋節。這天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃著水果，欣賞著月亮，他們也希望生活像月亮壹樣圓滿。
老師:中秋節有許多美麗的傳說和故事。請告訴他們。
3.談論人們如何度過中秋節。
(1)請告訴我們妳在家是怎麽和父母壹起過中秋節的。
妳知道其他地方的人們如何慶祝中秋節嗎？
4、吃月餅，* * *分享快樂，
(1)老師:妳知道人們怎樣慶祝中秋節嗎？我也知道小孩子愛吃月餅。今天，我們帶來了各種各樣的月餅，請給我們介紹壹下妳們的月餅。
(2)老師的簡要總結，月餅的分類。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師共度節日的快樂和延伸活動:鼓勵幼兒回家自己制作賀卡，與同伴交換賀卡。
活動反映:
中秋節是中國傳統的重大節日。壹年壹度的中秋節是孩子們賞月、品嘗月餅、學會分享的好機會。為了讓孩子感受到民族傳統文化的美好，活動前讓孩子和家長壹起買月餅，帶孩子去幼兒園，晚上請家長帶孩子在家看美麗的月光。
為了讓孩子們在幼兒園感受到節日的氣氛，我們設計了這個節日後的中秋主題活動，邀請孩子們和同學老師壹起品嘗月餅。* * *享受節日的歡樂，品嘗月餅讓孩子了解傳統文化，因為我們壹直以為8月15日的中秋節就是品嘗月餅，全家人要壹邊吃月餅壹邊賞月。月餅是圓的，所以應該代表著家人團聚的意思。同時，請孩子通過品嘗和理解的方法來認識。
缺點:本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。老師可以壹起講解關於月亮的知識。如果能安排相應的環境，講解壹些關於月亮的知識，相信孩子們對於節日的感受和體驗會更加深刻，知道的也會更多。
幼兒園中秋活動設計方案5活動名稱:
用妳的頭和嘴與月亮壹起發光。
活動背景:
又到了中秋節，這個節日有著悠久的歷史。在中秋節，觀看和崇拜天上又亮又圓的月亮已經形成了壹種傳統活動。如今，月下遊玩的習俗遠不如從前，但舉行宴席賞月，慶祝美好生活，或祝願遠親健康幸福，與家人來個“千裏* * *仍很流行。”
活動目的:
從家裏到幼兒園兩個多星期，不是所有的孩子都能回家和家人壹起過中秋節，但壹個班從某種意義上來說就是壹個大家庭。與其24個人分散，不如聚在壹起，壹起過個中秋。
活動意義:
中秋節，月餅，團圓的意義，即使不能和家人團聚，也可以和孩子團聚。中秋節在壹起，吃喝玩樂，可以增加孩子的感情，增強班級的凝聚力，讓孩子感受到我們醫學班的團結。
活動時間:
9月12日晚7: 00-9: 00。
地點:
排球場
參與者:
樹醫學班的所有孩子
活動流程:
壹、前期準備:
討論具體策劃流程，周靜思和黃平策劃遊戲，楊雅蘭寫策劃書，曹燕購買活動所需物品。
二、活動:
1，互送中秋祝福
2、遊戲快樂傳真
3、遊戲——聽錯了歌
4、猜燈謎遊戲
5.遊戲-成語接龍
6、遊戲——報紙拔河
7.遊戲-我沒做過的事。
8.壹起吃月餅，賞月。
三、後期總結:
孩子們把自己的想法寫在這個班會上，活動策劃人做好總結工作。
活動策劃:楊雅蘭，曹妍，周靜思，黃平。
預算:
月餅和零食:80元。
報紙:1元
* * *: 81元
幼兒園中秋活動設計方案6壹、活動時間
中秋節前兩天
二、活動的目的
中秋節是中國重要的傳統節日，它最大的意義和主題就是“團圓”。團圓與和諧是緊密相連的。團圓不僅僅是外在的形式，更是壹種內在的和諧與交流。為了充分挖掘傳統節日的內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發師生的民族感情，我們應該通過中秋節更多地了解中國的傳統節日，並盡力體驗我們傳統節日所蘊含的意義。
1.了解更多關於中秋節名字的起源和習俗。
2.知道妳的家鄉在中秋節有什麽習俗。
3.培養孩子對中國文化的熱愛。
4.培養孩子收集、整理、比較、分析和運用信息的能力，以及語言概括和表達能力。
三、活動準備
把孩子分成四組，讓他們收集全國各地中秋節的風俗習慣，以及中秋節的相關信息。
四。幼兒園中秋節活動計劃
1，活動準備
收集中秋節的名稱，起源，燈謎和傳說等。，調查走訪身邊的長輩，了解家鄉過中秋的風俗習慣。
2.以班會的形式進入活動。
(1)中秋節的由來；
(2)中秋節的傳說和民間故事；
(3)妳對中秋詩詞了解多少？
動詞 （verb的縮寫）討論中秋節活動計劃
中秋節快到了。妳有什麽想法嗎？談談今年中秋節怎麽過。
2.孩子之間的交流。
不及物動詞應用和深化
通過調查研究，讓孩子了解了壹些關於中秋節的知識，讓孩子自己設計今年中秋節的度過方式，並通過語言或其他方式表現出來。通過收集有關中秋的詩詞，鼓勵孩子培養善於收集整理的能力和習慣。
七。反思與拓展
通過師生間的討論交流、幼兒作品的展示和評比，引導幼兒總結研究成果，最後舉辦壹場以“我們的節日中秋”為主題的教育活動，讓幼兒在活動中充分展示自己的研究成果和價值。同時，老師會適當引導和鼓勵孩子對其他研究活動的興趣。
八。摘要
孩子們，我們今天的月餅好吃嗎？中秋節快到了。妳會請孩子們吃美味的月餅嗎？