壹、課堂教學工作計劃
“借鑒楊司中學經驗”，實施“153 ο”課堂教學模式，千方百計激發學生自主學習語文，努力營造充滿人文色彩的語文教學氛圍，不斷提高學生的教學藝術水平。
鑒於本學期學校取消了晨讀，建議語文課在學習新課前進行10分鐘的誦經活動。
背誦和復習之前學過的課文和需要記憶的文學常識、詞語釋義等語文知識。
同時，語文教師要符合課堂常規的要求，如“上課前三分鐘候課”、“上課鈴響不耽誤上課”等。
二、教案的格式
這學期，為了減輕教師的勞動強度，學校及時推出了“無紙化辦公”、“透明教學”等新舉措。為此，漢語教案的格式進行了重大改革。課文教案、作文教案、單元教案都是電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文標題”、“課時”、“教學目標”、“教學重點難點”、“教學環節”、“教學經驗”、“組長”等欄目。作文教案保留作文題目、課時、寫作目的、寫作要求、寫作指導、寫作批改和評語記錄等欄目。“單元教案”包括“單元內容講解”、“學習方法指導”、“課文課時安排”等欄目。
要求提前壹周備課，備課內容通過“網上鄰居”及時上傳到“C3-GGAZJJ”微機進行備份。本機的D盤“語文教研組”有“本學期教學計劃”。在這個* * *共享文件夾下，有四個子文件夾，分別是壹年級備考組、二年級備考組、三年級備考組、四年級備考組。打開相應的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”、“教師水文”放入相應的文件夾，以備教務處每月壹次的教案檢查。
三、科研課題
本學期繼續進行“創新寫作教學與實驗”課題的研究。本學期在“選材”和“構思”創新的基礎上，討論“語言”的創新。比如學生寫壹個努力的人，就把他比作老黃牛，這是語言缺乏創新的表現。其實生活在油區的人看到的磕頭機遠比老黃牛多，磕頭機日夜輪換(故障除外)，似乎比老黃牛敬業得多。
近年來，學生作文中語言幹澀，比喻落入俗套已是不爭的事實。通過壹個學期的努力，希望這個問題可以得到改善，期末可以出階段性的檢測報告。
第四，競賽輔導
課外輔導是培養優等生的有效途徑。因此，在校本課程活動中，將把寫作水平較高的學生聚集在壹起，根據興趣和特長將學生分成“寫人”、“記筆記”、“表達感受”、“讀後感”五個小組，加強閱讀、理解和寫作的強化訓練，爭取在油田第十屆中學生現場作文比賽中取得好成績。輔導老σ猿和四年級學生，活動地點是校宴？
動詞 （verb的縮寫）中國沙龍
這學期學校減少了教研活動的次數，但是我們覺得還是有必要讓語文老師定期聚會，傳遞語文教改的信息，傾訴語文教學的艱辛，學習語文教學的技巧，所以我們決定成立“語文教學沙龍”。活動時間定在每周二下午四點，文學社，不可抗拒原因除外。不同於語文教研活動，每次活動可長可短，不受壹節課的限制。
六、閱讀教學工作計劃
閱讀是寫作的基礎。本學期，非畢業班繼續在學生閱覽室開展傳統閱讀，實驗班學生繼續在電子教室開展網絡條件下的語文閱讀實驗。目前，實驗的條件已經成熟，軟硬件設施已經具備。為了提高網上閱讀的效率，避免不良網站對學生的影響，建議教師用網頁壓縮軟件下載學生想看的網站，引導學生有針對性地閱讀。網上閱讀課後寫讀書筆記和讀書心得。
七、作業批改
這學期，學校要求所有作業分批修改，及時批改。根據語文作業的特點，難點在於作文批改。每篇作文都要有總評，提倡眉評和側評。各種批語要有針對性，調動學生的寫作積極性。老師要及時朗讀學生已經改正的錯別字。
八、教學案例
在以學生為本的語文課堂上，學生有更多的時間自主學習。在探究精神的指導下，學生壹定會對壹篇課文有獨特的理解。有些問題是中國老師意外提出的。比如，壹位老師在教《松鼠》(初壹語文第壹冊第十九課)這篇文章時，班裏壹個女生建議，課文開頭寫“松鼠是壹種漂亮的小動物，溫順、聰明，非常討人喜歡。”“精致的小臉，襯著壹條帽子流蘇狀的漂亮尾巴，看起來特別好看……”文章最後寫道“松鼠也是壹種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以做刷子，皮可以做皮衣。”
對比前後的文字，這位女同學對這篇文章的寫作提出了質疑。那麽，為什麽人們要剝壹只溫順、聰明、可愛的小松鼠的皮，吃它的肉呢？這種寫作在情感上是不可接受的。所以這位同學建議把這篇文章從初壹語文的教材上刪掉或者在文字上做壹些改動。有同學不同意，指出文末只是壹個慣常的解釋。
如果在備課的時候把這些典型的教學案例記錄在“教學後記”裏引起老師的註意，豈不是壹件功德無量的事情？
九、水文下的老師
《綱要》規定，每學期學生作文訓練次數不少於6次，並經常進行片段訓練。所以老師給的水文方面的文章數量大概是每學期6-8篇。建議把這些文章壹起輸入微機，目的是把我覺得自己寫得不錯的文章上傳到相關站，或者發表在校刊《航海》上。在收獲教學成果的同時，還能收獲另壹份驚喜。
總之，以上九個方面的努力，都是為了讓語文教研組在本學期乃至未來的語文教研改革中走在前列，在中考或聯考中，無論是優秀率、通過率還是平均分都名列前茅。
新學期語文教學工作計劃範文2。本學期教學和研究工作的重點
1。完善語文課程建設
貫徹落實全省深化義務教育課程改革精神，以提高學生語文核心素養為目標，加強語文課程建設，成立語文課程建設項目專家組，建設熱愛閱讀課程、青年作家課程、語文活動課程、初中銜接課程、青年銜接課程等。，使教育部能夠編寫壹年級義務教育教材第二冊，做好兩級新教材的培訓和討論工作，深化語文課程改革。
2。實施新的教學程序
進壹步落實《XX市小學語文教學實踐》和《XX市關於“聯幼”的教學意見》，加強課堂學習活動的設計、開發和實施，提高教師閱讀教學設計水平。調研《XX市小學語文常規教學》實施情況，舉辦XX市小學語文第十次課堂教學評比，實施“教研尋良師”行動。
3。推進課堂教學改革
以培養語文學科核心能力為目標，以學習活動為抓手，不斷推進“學習型”語文課堂建設。總結深化“1+x小組閱讀教學”研究，繼續建設“1+x小組閱讀教學”課堂改革試點階段性教學資源。召開XX市第六屆小學語文課程改革試點會議和六年級學業質量反饋會，建立新的語文學習評價。
4。實施“雲教研”
充分發揮信息技術在語文教學、教研中的應用優勢，做好學科微信平臺建設，以信息技術推動教研方式轉變，選派小語種俱樂部骨幹成員組建團隊，完成“XX小學語文雲教研平臺”建設，收集拓展優質教學資源，特別是部編新教材教學資源開發， 實現教研資源的享受和輻射，助力提升我市語文學科日常教學。
5。培養教學科研骨幹
以“語文學科核心素養與課例研究”為主題，做好第三屆小學語文新課程教研項目組的研究活動，進壹步發揮語文教研組長的引領作用。通過調查和推薦，我們可以進壹步找到壹個輕松愉快、高質量的好語文老師
二，教學調查的內容和方法
通過聽課、評課、調研、訪談、問卷、蹲點調研、雲平臺等方式，了解實際教學情況，關註學生學習習慣，及時掌握教研動態，加強教學重點難點的研究和指導。
三，學科教學研究的課題
1。小學語文核心素養及課例研究
2。深化“1+x”小組寫作教學的研究
新學期語文教學工作計劃範文三I .計劃
對於本學期的語文教學計劃，為了做好本學期的語文教學工作，我計劃做好以下工作:
1，理論學習:
搞好教育理論特別是最新教育理論的學習，及時了解課程改革的信息和動態，轉變教學觀念，形成新的課程教學思想，樹立現代科學的教育理念。
2.為每個時期制定計劃:
為了做好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排和高二語文教學的任務和內容，對學期教學工作進行整體規劃和安排，詳細規劃每個單元和課題的進度。
3.準備每堂課。
認真學習教學大綱和教材，做好初中各階段的整體備課工作，對整體教學情況和各個單元、題目做到心中有數，準備好學生對知識的學習和掌握，寫好每節課的教案，保證上好壹節課，做好課後反思和課後總結，不至於提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4.搞好課堂教學。
創設教學情境，激發學習興趣，安斯曾經說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣是提高語文教學質量的重要手段之壹。結合教學內容，選擇壹些與現實密切相關的語文問題讓學生解決。教學組織合理，教學內容語言生動。想盡壹切辦法讓學生愛聽、愛聽，從而全面提高課堂教學質量。
5.批改作業
認真批改每個學生的作業，學生的作業缺陷師生皆知。對每個學生的作業修改和掌握情況都給予及時反饋，再次批改，讓學生有更好的鞏固機會。
6.做好課外輔導
全面關愛學生是教師的神聖職責。課後可以對學生進行針對性的指導，解答學生在理解課本和解決具體問題上的困難，指導課外閱讀因材施教，讓資優生盡可能“吃飽”，得到進壹步的提高。讓差生也能及時清除學生障礙，增強學生信心，盡量“吃”。積極開展漢語講座、課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習語文的積極性，拓展學生的知識面，發展學生的智力水平，提高學生分析問題和解決問題的能力。
總之，通過做好教學的各個環節，我們盡力想出各種有效的方法來提高教學質量。
第壹單元人與自我之壹的生命體驗
第二單元人與自然的理想和信仰
第三單元人與自然之間的自然美之壹
第四單元人與自然-第二個科學世界
第五單元人與社會之間的親情
第六單元人與社會第二部分想象世界
二、教材的主要特點:
首先，構建新的教材體系。這本書試圖建立壹個全面的中國實踐體系。根據人類和自我(人類、生命、人格、人性、生命等。)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等。)，以及人與自然(自然環境、生態等。)，教材分三節組織。每壹節又分為若幹單元(主題)，每個單元又包括閱讀、寫作、口語交際和綜合學習。采用這種編排體系，註重教材的實用性，將語文學習貫穿於實踐活動的始終；突出教材的全面性，減少線索，突出重點，把閱讀、寫作、口語交際、綜合學習融為壹體，把語文基本功的培養與個性發展、人格培養融為壹體。
第二，努力全面提高學生的語文素養。每個環節的設計都考慮到了知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。努力提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣，豐富學生的人文素質，培養學生的社會責任感和創新精神。教材內容強調工具性與人文性的統壹，強調培養紮實的語文基本功與開發潛能和創新能力的統壹。
第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，註重培養學生的創新精神。在內容和設計上，註重激發學生的主體意識和進取精神，充分關註學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供自己的發展空間。在閱讀部分，選文練習和提示尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀過程中自主發現和建構文本的意義，鼓勵學生對閱讀內容進行個性化理解。在閱讀中，學生不僅獲得信息和知識，而且發現和豐富自己。在寫作和口語交際部分，註意引導學生表達自己的真實感受，展示自己獨特的個性，使學生學習寫作和口語交際成為其健康生活的重要開端。特別是綜合學習部分，強調自主性，學生主要自己設計和組織活動，自主選擇和確定活動的內容和方式，強調合作，特別註重探索和研究的過程，培養創新精神。
第四，遵循語文教育規律，突出學生語文實踐活動，讓學生在實踐中學習語文。這套教材力圖使學生的學習過程成為壹個不斷練習讀、寫、聽、說的過程，壹個在語文實踐中受到影響和感染的過程。
第五，努力建立開放、靈活、動態的教材體系。教材體現課內外、校內外相結合，使教材從課內走向課外。
可見，教材的選擇既美觀又有難度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。
三，教學目標
新課程教材的教學目標不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標。教材只是壹個例子，重要的是學生的情感體驗。
1，掌握初壹(初壹)階段要求的生詞的讀音和詞義，並學會運用。
2.學習本書課文，完成學期教學任務。
3.培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4.培養學生的語文閱讀能力，讓他們帶著感情讀課文，為培養學生的語文語感奠定基礎。
5.閱讀大量課標要求的課外讀物，增加閱讀量。
6.引導學生理解課文中文學戰爭的主題意義和豐富的思想感情。
7.培養學生良好的語文素養，情感教育和道德教育貫穿語文學習。
第四，教學措施
首先，要註意教學目標的整合。傳統的目標設計重結論輕過程，重認知輕情感，重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機結合。
其次，要註意教學內容的開放性。要使語文課從單壹走向綜合，從平面走向立體，從封閉走向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。
第三，要註意教學方法的互動性。要實現從少民主、不平等、單向傳遞到和諧、民主、平等、師生互動的轉變。師生互教互學，互為學習體。
第四，要註重教學過程的活動。要盡可能地把過去學生布置的講解和問題轉化為學生的各種活動，讓學生不僅能讀、寫、說，還能畫壹幅畫、唱、表演、做...通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並爛熟於心。
第五，註重教學方法的多樣性。應該引入多種信息化教學方法，讓學生從單壹枯燥的學習中解脫出來，欣賞課堂上的精彩世界。要增強語文課的吸引力，加快學生獲取知識的進程，促進認知的深化。
第六，要註意教學組織的靈活性。在課堂教學中要盡量組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七，註重教學評價的多樣性。要改變以往壹刀切的評價機制，對學生的語文素養實行綜合評價。
語文教學是從標點符號、詞語、句子來建構或更新學生的言語世界，同時也是建構或更新學生的人文世界。
新學期語文教學工作計劃範文4。學生情況分析
新學期開始了，進入了新的年級。這學期我在教九年級的兩個班的語文(9，10)。兩個班有***110學生。大部分學生思想好，學習習慣好，但也有少數學生對語文缺乏了解，基礎薄弱。兩個階層的共同特點是兩級分化現象比較嚴重。
二、課程標準對本教材的要求
1，能區分現實作品和虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學風格。
2.欣賞文學作品，體驗和評價文學作品的情感和意象，品味作品中表現性的語言。
3.閱讀科技作品，理解作品的科學精神和科學思維方法。
4.閱讀簡單的議論文，區分觀點和材料，找到觀點和材料的聯系。
5.了解基本的語法知識有助於理解文中的語言難點:了解常用的修辭方法，了解它們在文中的表達效果，了解文中涉及的重要作家作品和文化常識的知識。
6.至少閱讀壹部文學名著。
三、教材分析
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬於第五階段，對提高學生的語文素養起著極其重要的作用，確切地說，它肩負著提高學生文學鑒賞能力的重任。這本教材的教學內容主要是文學作品——詩歌和小說，並安排了壹個單元的議論文繼續重點學習文言文。
全書分為六個板塊，分別是閱讀、寫作、口語交際、綜合學習、古詩詞課外背誦、名著閱讀指導、附錄，部分課文輔以空格。全書* * *安排25篇課文，其中教學用13篇，自學用12篇。* * *分為六個單元，每個單元有壹個主題。
古詩詞課外背誦:* *詩詞10首，穿插在每周的早讀時間。
名著導讀:學期初布置閱讀任務，鼓勵和引導學生認真閱讀，做讀書筆記，期末交流。
附錄:如何讀詩，談小說，復句常用關聯詞列表和常用修辭格簡表。
第四，教學目標
1，加強基本功訓練，註重背誦和積累，讓學生積累壹定的語文知識。
2.讓學生系統全面地掌握語文知識。
3、加強綜合學習活動訓練，提高聽、說、讀、寫能力。
五、後進生輔導安排
1.要求學生寫得好。
2.重新記憶，積累更多的基礎知識。
3.培養良好的學習習慣。
為此，註意個別輔導，重新實施，作文中註意當面批評，多做關檢。