(壹)知識教學要點
1.正確理解文中的難詞難句，把握全文的大意，從寫作特點上把握全書的思路。
2.理解作者的寫作意圖和警句的作用。
3.理解文中駢文組合的句法。
(=)能力訓練點首先抓住朗讀這個環節，要求學生註意正確的發音，合理的停頓，高低音準，把握背誦的思路，從而達到順利背誦全文的目的。在反復閱讀中，要充分發揮學生的想象力，體味語言和文字的美。
(三)德育滲透點
我深深理解作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負。
(四)審美教育的切入點
全文的敘事性、抒情性、議論性有機地融合了古代人的結構藝術和高尚的人格魅力。
二、學習方法指導
《嶽陽樓記》是壹部兼具文學性和美感的古文佳作。學習時，學生在聽課文模型朗讀和觀看《嶽陽樓勝景》視頻的過程中，可以充分感受到語言凝練、形象生動、音樂美豐富的特點。對文章所表達的深刻思想內容的理解，是在老師的啟發下才能完成的。三。重點、難點、疑點及解決方法正確理解疑難單詞和句子，學生可以借助工具書自學。在此基礎上，組織討論完成。語言和文字的美感要通過反復閱讀來實現。警句的深刻內涵要放在教師的背景知識下理解。
如何評價範仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的思想境界，是學習中的壹個疑點，在老師的指導下，結合作者所處的具體社會階段進行正確的分析是恰當的。
4.班級安排2。班級安排5。教具、學習工具、錄音機和DVD播放機。師生互動活動設計1。學生在筆記和參考書的幫助下自學文章，理解難懂的單詞和句子，理解意思。2.學生可以壹邊聽模讀、看光盤、自由閱讀，壹邊欣賞嶽陽樓的美景，同時感受到這篇文章的句子錯落有致，充滿音樂美。
3.教師設計討論題，了解文章主旨和作品寫作特點，將記敘文、景物、議論、抒情緊密結合。七。教學步驟第壹節課(1)定義目標1。介紹作者，了解寫作背景和寫作動機。2.感受這篇文章的語言美特點。3.理解1節和2節的含義。(2)整體觀感本文選自《範文正公開集》。範仲淹，蘇州(今江蘇吳縣)人，北宋著名政治家、文學家。在仁宗時代，他擔任政治顧問(相當於副總理)。他主張改革弊端，提出了許多改革措施。但這些改革多少侵犯了大官僚地主的利益，以至於實施不久就失敗了，他也被貶官釋放。
嶽陽樓位於湖南省嶽陽市，是唐代嶽陽所建。《嶽陽樓記》是範仲淹流放鄧州(今河南鄧縣)時，應好友滕之請而寫的壹篇散文。當時滕重修嶽陽樓，範仲淹題寫，題寫，邵荃麟(屈)題寫匾額(篆書)，壹時傳為“四絕”。& lt《嶽陽樓記》首先概述了滕重修嶽陽樓的經過，說明了重修嶽陽樓的原因，然後著重描寫了“動客與詩人”登樓時兩種不同的觀物感受。(或“喜”或“悲”)，直接過渡到討論，表達作者“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂。”“後樂天下”的政治野心，表達了不向舊勢力妥協的決心，並以此勉勵朋友，警示自己。
(3)教學過程
1.引導人們上新課，播放“嶽陽樓風光”的視頻，激發學生的求知欲。
2.引導朗讀。聽錄音，註意語調、停頓和語調。
3.教師強調閱讀駢文的壹般規律，學生可以自由閱讀，體會到本文的句子平行而散，錯落有致，充滿音樂美。'
課後完成練習2。復習完並列句知識後，強調壹下閱讀並列句的規律。
兩個連續的句子，字數相同，意義相對，稱為並列句，除了並列句，統稱為散文句。
讀平行句子。節奏壹定要均勻，每四個字兩個字。剩下的按意思分節奏。相鄰兩組平行句之間必須有輕微停頓。
4.對照筆記，用參考書理解1節和2節的意思。重點理解以下陳述:
(1)政通人和，壹切浪費都欣欣向榮。
(2)在上面雕刻唐憲的近體詩。
(三)於巴陵勝，居洞庭湖。
(4)這是嶽陽樓的大觀。
5.總結這兩節的大意，理解它們在整篇文章中的作用。
(4)上午總結拓展。
在這節課中，我強調了駢文和散文相結合的特點以及本文語言的簡潔形象。為了加深理解，我們可以通過課後完成練習4來體驗文章的措辭之美。
1.洞庭湖是壹個沒有生命的東西。用“銜”和“吞”，很容易讓人產生身臨其境的感覺，領略洞庭湖吞山河的壯麗景象。形成生動的畫面。波浪也是沒有生命的東西，用“震”容易讓人有生命的感覺。並了解“春來景明”的祥和氣氛。
2.要說洞庭湖充滿氣象，可以聯系上表《題遠山...日出日落”來了解景色的無窮變化。
3.“暮光之城，虎嘯猿啼”是壹種想象的寫法，應該理解為特定氛圍下，爬樓的人產生的錯覺。它不僅使環境變壞。也烘托了人物的悲涼情緒，能讓學生進壹步理解“處處蕭瑟，心酸至極”的含義。
學生在理解文中難詞難句和整篇文章大意的基礎上，通過靈感的引導，可以進壹步理解本文駢文組合的語言特點。
可以提出以下問題，供學生思考和討論。
1.課文中哪些段落以駢文為主？哪些段落的句子比較松散？
2.這篇文章在什麽情況下使用排比句？什麽情況下會用比較隨意的句子？
3.朗讀時純駢文的段落和駢文的段落會產生哪些不同的語言效果？
總結
並列句是指結構相似、內容相關、寫法相鄰、字數相等的兩個句子，類似對偶性。散文是相對於駢文而言的，除了駢文以外的所有句子都是散文句。壹般來說，壹篇文章只用幾個駢文，並不是“駢文結合”。只能算壹定數量的平行句。本文第壹段，全用散句寫嶽陽樓“大觀”，全用散句開頭，中間寫風景。