幼兒園親子閱讀活動方案1活動目的
學校是孩子學習和成長的地方，家庭是孩子生活的港灣，父母是孩子的啟蒙老師，家庭和學校是孩子壹生接受教育的兩個重要陣地。家校攜手開展“我讀書，我快樂”親子閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣，促進孩子全面健康成長。
競選口號
1，發狠讀遍天下書。
2.讓學習成為壹種習慣，讓閱讀成為壹種樂趣。
3.我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
要準備的活動
壹、校園
1.海報，名言等。都張貼在校園的走廊、宣傳櫥窗等位置，營造濃郁的讀書氛圍，讓所有學生都明白讀書的好處。
2.學校圖書保證全天開放，每個班都有圖書角。圖書角上必須有壹定數量的圖書，為學生借書提供方便。
3.在各班的學習園地開辟“書香園地”，介紹名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書經驗，讓孩子在潛移默化中讀好書、受好書的熏陶。
b、家庭
1.每個家庭都要給孩子創造壹個良好的讀書環境，做到四個壹:不被外人打擾的小位置，小書桌，小書架，臺燈。
2.父母帶著孩子去買壹些必讀的書。
活動過程
第壹階段:宣傳動員
1.向家長宣傳:家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子閱讀活動，並簡要說明本次活動的目的。(各班向家長發放“親子閱讀活動”倡議書)
2.家長學校舉辦家校聯誼活動，講解“我學習，我快樂”親子閱讀的重大意義，號召親子閱讀。並倡導老師、家長和孩子壹起讀壹本好書，在學校和家庭形成閱讀熱潮。
第二階段:方法探討。
1.向家長推薦孩子必讀或想買的書，每學期至少兩本。比如，結合語文課文開展延伸閱讀，可以在三年級學習完“思考別人沒想到的事”後，引導家長和孩子壹起閱讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2.每個班級設計壹份家庭課外閱讀反饋表，要求家長每周或每隔壹周填寫壹次，真實反映孩子在家的閱讀情況。
3.根據反饋表，選出每月的閱讀之星，並告知家長，讓家長充分重視，並向孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4.在家長會上，讓家長和學生討論親子閱讀的方法，在家長中尋找“親子閱讀”的榜樣，建議這些家長交流閱讀經驗，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法和經驗。
第三階段:結果報告
1，開發迷妳書簽，親子閱讀記錄卡等制作比賽。
2、開展“孩子和我* * *讀書”家長征文大賽。
3、開展“小學習評價”活動，統計我有多少本書，比較誰讀的書多，評價最多，並通知家長。
4.評價壹群書香門第。
幼兒園親子閱讀活動計劃第二部分活動背景
當今社會是壹個學習和信息化的社會。人需要終身學習，接觸大量信息。學習和信息處理的能力取決於壹種基本能力:閱讀能力。教育家和心理學家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力的關鍵期。針對我園很多家長沒有陪孩子讀書的習慣，且很多家長外出打工，爺爺奶奶缺乏照顧的科學知識，我園特別推出了“打開閱讀之門，讓書飄進千家萬戶”的親子閱讀主題活動。
活動目的
1.培養孩子愛讀書、愛讀書、會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境。
2.通過閱讀活動，旨在引導孩子與經典書籍交朋友，營造濃厚的閱讀氛圍，激發師生的閱讀興趣，豐富孩子的知識，開闊孩子的視野，激活孩子的思維，陶冶孩子的情操，真正讓孩子體驗到閱讀的快樂。
3.引導家長營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。
要準備的活動
1，確定適合本年級孩子的書目；起草“親子閱讀建議書”；
2.“移動小書包”:小書包，經典繪本，制作精良的指南書，閱讀記錄。
活動內容和安排
(1)宣傳發動階段:4月初。
1.制定“打開閱讀之門”閱讀月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳，營造氛圍
(1)打造“打開閱讀之門，讓書飄進千家萬戶”宣傳欄
(2)利用班級博客宣傳讀書活動的內容。
(3)發出《親子閱讀倡議書》，宣讀閱讀月活動計劃。向家長推薦適合本年級孩子的書籍，讓所有老師、學生和家長都能關註並參與到活動中來。
(二)實施運行階段:4月中下旬。
開展課堂閱讀活動；
1.開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書，動員家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同齡人分享。
(2)引導孩子用“我最喜歡的書”進行交流。
2、全班統壹閱讀時間:
(1)免費閱讀:孩子每天的閱讀時間固定在10-20分鐘。
(2)經典故事:老師每天午睡前十分鐘給孩子們講壹個經典故事。
(3)經典讀物:三、弟子規、錢等。
3.各班在樓道墻上創建“分享閱讀”專欄:指導家長閱讀的文章，親子閱讀的經驗分享，展示“好書分享”和“親子閱讀”的照片。
4.開展“流動小書包”活動。
(1)準備好“移動書包”。每個班級準備5個“移動書包”，每個書包裏都有壹本精彩的書、壹本引導書(幫助家長引導孩子閱讀該書)、壹本閱讀記錄(記錄閱讀時的收獲和感受)、壹本“幼兒園推薦書目”和壹本“家長推薦書目”。
(2)五個“流動書包”同時開始在班級的五個小組中流動。他們流向哪個孩子，孩子下午就可以把書包帶回家。家長可以在導書的指導下和孩子壹起閱讀，填寫閱讀記錄，並在“家長推薦書目”中推薦書籍。看完還回去，小書包繼續在這個群裏流動。
(3)本群體流動後，與其他群體交換，本階層流動後，與其他同齡階層交換。
5.按年級組織各種活動。
小班開展圖書交換活動，讓孩子把家裏的書帶到幼兒園和班級孩子交流閱讀，體驗分享的快樂；
中班開展圖書修復活動，在老師指導下用漿糊和透明膠帶修復破損圖書；
大班開展補書活動，在老師的指導下，用漿糊和透明膠帶修補破損的書籍；教孩子用彩筆畫書，或者把舊書上的圖案剪貼，重新組合成“新書”
幼兒園親子閱讀活動計劃第三部分壹、活動的意義和目的
“閱讀是孩子最珍貴的財富。”從小養成閱讀習慣的人會受益終生。通過幾年的書香校園建設，我校形成了濃厚的書香氛圍。為了讓閱讀活動更好地從學校走向家庭，學校推出了“點燃閱讀激情，讓家溢滿書”的低層次親子閱讀活動，旨在讓更多的家長和同學以書為友，享受親子閱讀的獨特魅力。
二、活動對象:
壹年級和二年級的所有學生和家長
三、活動口號:
點燃閱讀的激情，書香溢滿家。
四、活動組織:
組長:陳曉的女兒
副組長:陳艷紅、劉燕兒、金賽紅
成員:初壹、初二語文老師。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟:
(1)創業階段。(二月)
通過家校溝通，引導家長正確認識自己的榜樣作用對孩子成長的重要作用，認識到閱讀對壹個人成長的重要作用，認識到親子閱讀不僅可以幫助孩子培養閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，也是家長與孩子進行情感交流的有效途徑...通過親子會等渠道向家長介紹壹些親子閱讀的方法。
(2)閱讀階段。(3月至5月)
1，營造親子閱讀氛圍，堅持初壹至初五每天親子閱讀時間不少於20分鐘，周末每天閱讀時間不少於1小時。
2.家庭藏書豐富，親子活動在“讀書時間”進行，讀壹本或幾本書。
3.學生和家長學習後，填寫“親子閱讀反饋表”，還可以拍攝與孩子壹起閱讀的溫馨場景，見證親子閱讀的溫馨畫面；
4.在家長中開展“我和孩子壹起學習”征文活動，交流輔導方法。交流內容可以談談如何在家裏營造濃郁的閱讀氛圍，如何培養孩子濃厚的閱讀興趣，如何有效地引導孩子閱讀，如何讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法；也可以說說和孩子壹起讀書的快樂，自己讀童書的感受；也可以講講“親子閱讀”過程中發生的故事。
5.積極開展“讀書小星星”評比活動，鼓勵孩子養成認真讀書、熱愛讀書的好習慣。
(3)總結階段(6月)
1，交“親子* * *閱讀”反饋表。
2.開展“我和孩子學習* * *”征文活動:每班選2篇作文。
3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選。
4.“讀書小明星”評選。
幼兒園親子閱讀活動計劃第四章活動目的
為了讓家長充分認識到早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會宣傳親子閱讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中選擇每天固定的時間，選擇壹本孩子喜歡的繪本，和孩子壹起讀，堅持下去。
工字續時間
20xx 165438+10月-20xx 65438+2月，四年級部本次活動將持續1個月，分三個階段進行。11月初，使用閱讀指導階段。根據親子閱讀推薦書目，教師通過家訪、平安校園等渠道動員家長和孩子壹起讀書。11月初，使用親子閱讀階段。要求家長和孩子每周閱讀半小時，並以各種形式記錄親子閱讀的內容。
要準備的活動
1，各班利用家長會向家長宣傳早讀的重要性，並發出《愛的精神工程——親子閱讀活動》倡議書，向家長推薦壹些有意義的書籍和書目，供家長參考。
2.老師指導家長如何引導孩子閱讀，閱讀中應該註意的問題和方法。
3.制定適合該班級的親子閱讀計劃。
4.設計壹個“溫馨書屋”，供家長和孩子閱讀。
活動過程
10月初，1，11發出了“愛的精神工程”——親子閱讀活動倡議書。
2.邀請家長舉行“親子閱讀”活動啟動儀式，同時發放“溫馨閱覽室”指導家長閱讀，明確閱讀的要求和任務。
3.各班級應建立幼兒自備圖書目錄和圖書借閱記錄，通過電話、短信、面對面交流等方式監督指導家庭親子閱讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創造良好的閱讀環境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲取孩子閱讀的信息，提高孩子的輔導能力。老師經常主動聯系家長，幫助他們解決壹些閱讀活動中的問題，及時記錄。
3.邀請壹些在閱讀活動中表現出色的家長，以家長會的形式與其他家長交流經驗。(采訪網)
4.每周請壹位家長利用放學時間開展故事媽媽課堂活動。
5.“我是壹個講故事的小能手”在每天的晨讀時進行，壹個學生講壹個故事。
6.讓孩子每周輪流帶回壹本書，享受資源。
7.收集家庭的親子閱讀信息。(流程資料:家庭閱讀環境及家長* * *閱讀實例照片、家長* * *閱讀成長筆記本等。)
活動成績展示
親子閱讀展，親子表演故事，小故事王，書香世家評選等等。
活動反饋
請認真如實填寫“親子閱讀反饋表”，以便及時了解家長的需求和意見。
幼兒園親子閱讀活動計劃5壹、活動的意義和目的
為確保“家庭教育進社區”活動順利實施，培養家長和孩子良好的閱讀習慣，營造有利於孩子身心健康成長的家庭文化環境，擬從即日起在全省家長和孩子中開展親子閱讀活動。通過組織家長和孩子壹起學習，家長和孩子可以拓寬閱讀視野，增加知識儲備，形成閱讀習慣，達到提高素養的目的。
二、閱讀內容
中外史書、世界文學名著、中國古典文學名著、兒童科普讀物、中外名詩、散文、家庭教育科學知識等。(推薦的主要參考書目附後)。
三，親子閱讀活動的方式方法
(壹)家庭親子閱讀指導
1，制定家庭學習計劃。每個家庭根據自己的實際制定學習計劃。根據家長和孩子的特點和實際需求，自己確定閱讀內容和具體書目。倡導家長和孩子共同制定閱讀計劃，並互相督促實施。
2.確定閱讀時間。保證妳每天在固定時間內堅持閱讀約定量的優秀書籍。壹般來說，妳每天應該閱讀不少於20分鐘，不管多少。節假日和休息日可以自行增減。
(二)活動推廣方式
1，開展主題閱讀和征文活動。通過組織讀書征文活動，引導家長和孩子養成愛讀書、會讀書的良好習慣，激發家長和孩子閱讀的主動性和自覺性。
2.舉辦壹次閱讀演講比賽。讀書、學習、實踐相結合，可以有效激發家長和孩子的閱讀熱情，努力推動家庭教育的建設，使養成良好的閱讀習慣真正成為提高全民文化的途徑之壹。
3.開展閱讀經驗交流活動。通過總結經驗，推廣典型，推動親自讀書活動的廣泛開展，收到實效。
4.開展評比表彰活動。每季度末，各部門召開讀書活動總結會，要求各家對這段時間的讀書活動進行全面總結，通過交流評比活動，樹立典型，推廣先進。