大班語文活動教案《夢想》1壹、設計意圖:
我們班作為幼兒園語文項目實驗班，已經進行了1多年的項目實驗。在項目的研究中，我們深刻認識到學不如學，學會學習已經成為幼兒園語言教育培養目標的重要組成部分。過去我們更多的是強調幼兒園應該學什麽，掌握什麽。其實在幼兒時期，學習只是經驗的積累、拓展和提升，需要與周圍環境中的人和事進行互動。還應該建立在尊重孩子個性和能力的基礎上。今天我組織的“夢姐花籃”語言活動，就是要給孩子營造壹個以看、聽、說為主體的語言環境，讓孩子在環境中對語言產生興趣，激發他們說話的欲望，愛說話，樂於說話，促進孩子積極主動地學習語言。
二、活動目標:
1.認知目標:
1)通過創造看、聽、說的語言環境，激發孩子說話的欲望。
2)啟發孩子發展積極的想象力，創造自己的夢想。
3)引導孩子體驗作品所表達的美好意境。
2.情感目標:對同齡人的夢想很好奇，能認真，敢說。
三、活動準備:
1)知識和經驗準備:
1.讓孩子在活動前有意識地談論他們的夢想。
2.我欣賞過田野、池塘、秋色等美景。
2)材料準備:
1.創造壹個夢境和音樂。
2.分組材料:青蛙分享者2組，幾個拼圖，故事火車。
3.萌妹子的花籃和花，仙女棒。
四、活動流程:
(壹)感受散文:
1.分組操作:青蛙分享者2組，拼圖，故事火車。
小朋友，妳喜歡聽故事嗎？老師給妳準備了青蛙分享器，拼圖玩具，故事火車。裏面藏著壹些美好的故事。請聽，看，說！
2.重點提問:小朋友，請告訴大家妳的所見所聞！這裏有那麽多美麗的故事，讓我們壹起來講述吧！也可以講給朋友聽！(兒童自由交流)
(2)充分欣賞:
1.簡介:小朋友講的故事真好聽！老師也有好聽的故事給大家講。讓我們安靜的享受吧！
2.再次完全享受(孩子們小聲講故事)
老師:小朋友，夢姐的花籃，這個故事好看嗎？讓我們再享受壹次吧！
兒童“談論”夢
1.孩子們交流他們的夢想:
老師:小朋友，妳做過夢嗎？妳做過什麽樣的夢？(完整回答)
2.夢姐的夢
老師:孟姐姐也做了壹個彩色的夢。她做了壹個粉紅色的夢！我夢見粉紅色的屋頂、粉紅色的花、粉紅色的蝴蝶結、粉紅色的禮物和粉紅色的糖果。
3.老師:萌妹子喜歡把五顏六色的夢給大家！讓我們也有壹個多彩的夢！(兒童夢)
問題:妳做了什麽夢？
(4)結束:
老師:孩子們，讓我們把這些美好的夢想送給身邊的人，朋友，小哥哥小姐姐們吧！(帶領孩子走出房間)
《夢》的活動過程2、大班語文活動教案；
1.直接進口
老師:我們有時會做夢，因為我們有壹個做夢的姐姐。夢姐在哪裏？看，她來了...
2.欣賞故事的前半部分，積極參加活動。
1)觀看課件，孩子享受故事。
2)問題:萌妹子住哪裏？
夢姐長什麽樣？
她什麽時候出來的？
她看見誰了？妳在做什麽?
萌妹子給了她什麽顏色？
它夢見了什麽？
3.大膽想象青蛙的夢，並說出來。
1)老師:小青蛙在水草邊靜靜地睡覺。萌妹子飛過來，在旁邊種了壹朵淺綠色的花。
老師:猜猜小青蛙會夢見什麽？(兒童暢所欲言)
2)老師:小青蛙自己做了壹個美麗的夢。我們去看看吧。(老師和孩子講同壹個故事)
4.積極討論並講述故事的第三部分
老師:紅鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會有什麽顏色的夢？
夢裏有什麽？
1)孩子和好朋友壹起討論、講述。
2)完全享受。
5.聽音樂，和課件壹起欣賞散文，感受散文的藝術美。
6.孩子想象自己的夢想，並能大膽地說出來。
1)孩子聽歌想象，老師扮演夢姐。
2)讓壹個孩子來講。
3)再想象壹下，請和妳的好朋友聊聊。
7.活動擴展
畫壹個夢:請用畫筆畫出妳美麗的夢。
活動目標:
1.感受散文的優美意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。
2、積極參加活動，能大膽說出自己的夢想並發揮想象力。
活動準備:
1，壹個課件。
2、壹個花籃，45朵花，音樂帶《夢》
大班語文活動教案“夢想”3活動目標:
1，了解散文內容，感受散文的優美意境。
2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢想。
3.萌發熱愛自然、熱愛生活的感情。
活動準備:
課件，五彩花瓣，圖集
活動流程:
對話:妳做過夢嗎？妳做了什麽夢？
第二，欣賞散文
1，除法；深綠色的森林裏有壹個夢姐姐。晚上，她會提著花籃輕輕飛出森林。妳知道她打算做什麽嗎？我們來聽聽《夢姐的花籃》。
問題:夢姐把夢給了什麽小動物？
他們的夢是什麽顏色的？
2.播放課件，配樂背誦。提問:小黃雞、小青蛙和小鳥夢見了什麽顏色？為什麽？
夢姐姐真好，給小動物們做了這麽美好的夢。也來說說這三個美好的夢吧！(小朋友回答，依次出示地圖)
3、引導孩子配合課件再次欣賞散文。
老師:小動物夢見了什麽？我們再聽壹遍！
第三，模仿散文句子
老師:萌妹子最喜歡幻想的小朋友。誰想要這些花？請趕快閉上眼睛，夢姐會送妳壹朵小花。萌妹子送妳什麽顏色的花？妳做了什麽夢？妳夢見了什麽？)
萌姐給我們送來了這麽美好的夢。讓我們在課堂上畫出這個美妙的夢吧！
散文:夢姐的花籃
在壹片深綠色的森林裏，住著壹位美麗的夢姐姐。萌妹子有壹雙會飛的翅膀，胳膊上總是挎著壹個輕便的花籃，裏面全是五顏六色的花。每天晚上，萌妹子都會帶著花籃從森林裏飛出來。
小黃雞在媽媽身邊甜甜地睡著了。萌妹子飛過來，在旁邊種了壹朵黃花。於是，小黃雞做了壹個金色的夢。它夢見金色的太陽，金色的田野，田野裏開滿了金色的油菜花。
小青蛙正在草地旁安靜地睡覺。萌妹子飛過來，在旁邊種了壹朵淺綠色的花。於是，小青蛙做了壹個綠色的夢。它夢見了壹個綠色的湖和壹片綠色的荷葉。
小鳥站在樹枝上，美美地睡著了。夢姐飛過來，在旁邊種了壹朵紅花，於是小鳥做了壹個紅色的夢。它夢見燃燒的晚霞，燃燒的楓葉，燃燒的漿果在楓葉周圍飛舞...
萌姐最喜歡愛幻想的孩子。她覺得這樣的孩子真的很可愛，所以她總是把最美最好的夢給孩子們。
大班語文活動教案夢想四的活動設計背景。
在語言領域，提出“發展幼兒語言的關鍵是創造壹個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極回應的環境”“鼓勵幼兒大膽清晰地表達自己的思想感情，發展幼兒的語言表達能力和思維能力。”根據這個目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這次語言活動。
活動目標
1.感受散文詩的優美意境。
2.理解散文詩的內容，並能帶著感情背誦。
3.鼓勵孩子大膽創造與顏色對應的夢境，激發孩子的想象力和創造力。
4.願意欣賞散文，感受散文語言的優美和幽默。
5.培養對文學作品的興趣。
教學重點和難點
難點:在老師的幫助下，孩子可以用散文表達自己。
重點:讓孩子告訴大家他們知道的顏色或夢的內容。
要準備的活動
材料準備:壹個課件，壹個花籃，鮮花，鋼琴曲《佳能》和圖集。
活動過程
(壹)回憶經驗，直接導入
1.妳有過夢想嗎？妳夢見了什麽？
點評:引導孩子回憶自己的生活經歷，直接切入正題。
2.誰讓妳做夢了？
3.老師總結:原來是夢姐讓我們做夢。展示課件，介紹姐姐夢:在壹片深綠色的森林裏，住著壹個美麗的姐姐夢。她胳膊上總是挎著壹個輕便的花籃，裏面全是五顏六色的花。到了晚上，萌妹子會手捧花籃從森林裏飛出來。)
散文欣賞
1.今天老師想請小朋友欣賞壹首散文詩，聽壹聽。誰在做夢？
評價:為了讓孩子們直觀地認識各種顏色，體驗五彩繽紛的世界，我采用多媒體教學，用課件展示鮮艷的顏色，讓孩子們通過看和聽感受散文詩夢幻的色彩和優美的意境。
2.感受壹下他們夢到了什麽？他們夢見了什麽？讓我們再聽壹遍。
(第二遍:在孩子敘述的基礎上，老師展示小圖片，幫助孩子進壹步理解散文)
點評:本環節采用開放式提問，老師再次為孩子提供充分表達自己的機會，並按照散文內容的順序，將小動物和夢幻風景的圖片逐壹展示在黑板上，幫助孩子記憶散文內容。這個時候，我不是在等待孩子的正確答案，而是鼓勵孩子盡可能地說出夢的內容，而不要求答案的準確和完整。當孩子不能說出壹些答案的時候，我給他們壹個豐富知識的機會。他們的夢真的很美，讓我們再欣賞壹遍。
這麽美的散文詩，大家壹起來讀吧。
評價(第四遍):在開放式提問的基礎上，老師和孩子們對散文進行了及時的歸納、提煉和總結，使孩子們進壹步了解、理解和掌握了散文的內容，也提高和升華了對色彩的認識。
(3)兒童作文1。夢真的很美。老師也想做個夢姐，給妳送花，讓妳做個好夢，好嗎？
2.播放音樂。“夢想姐姐”為每個孩子放上壹份小禮物，孩子們可以自由討論，大膽構思自己五彩繽紛的夢想。
3.然後讓孩子看看夢姐給妳的是什麽顏色的花，想想妳會做什麽顏色的夢，會夢到什麽。請和旁邊的小朋友聊聊，看看誰說夢最美。以後請過來和夢姐聊聊。
4.鼓勵孩子創造與顏色相對應的夢，刺激孩子想象與他人不同的內容，引導孩子用完整的語言回答，用漂亮的詞語:夢姐姐給了我壹朵XX顏色的花，我就要有壹個XX顏色的夢，我做夢了...
孩子們的夢想真的很美。讓我們把妳的夢想告訴其他班級的孩子們。
教學反思
我用多媒體課件給孩子展示散文詩的內容和情節，能引起孩子的興趣。同時，我給孩子們創造壹個很好的語言表達的機會，讓他們壹步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且散文詩很好看，課件優美的意境保證了孩子整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，多給孩子留下說話的機會，讓他們真正成為活動的主人。
大班語文活動教案“夢想”5活動目標:
1.了解詩歌的內容，感受詩歌的語言美和意境美。
2.可以用安靜舒緩的語氣背誦、模仿詩歌，發展孩子的語言表達能力。
3.學字要軟，要甜。
活動準備:
1，多媒體課件
2.詩歌配樂
活動流程:
壹、導入圖片，感受夢境的意境。
老師:孩子們，妳們在這幅畫中看到了什麽？
老師:真是個美麗的夜晚。小女孩抱著她的小熊在床上睡著了。讓我們像小女孩壹樣睡個好覺吧！(播放音樂)
老師:妳做過夢嗎？妳夢見了什麽有趣的事情？
老師:妳的夢真有趣！妳想知道我夢見了什麽嗎？讓我告訴妳壹些事情。
第二，老師用音樂朗誦詩歌，孩子們初步理解了詩歌的內容。
老師:孩子們，妳們在我的夢裏聽到了什麽？
2.老師:我在夢裏變成了誰？
第三，教師播放多媒體課件，完整背誦詩歌。
妳聽到我夢到了什麽？
第四，演示課件，片段欣賞
在聽詩的時候，我們會邀請夢中的花和太陽嗎？(教師分段演示)
1，老師:在夢裏，我變成小花後遇到了誰？太陽為我穿上了什麽？
變成白雲後我遇到了誰？風教會了我什麽？
化為輕煙之後我遇到了誰？(雨)雨做了什麽？
2.老師:我在夢裏快樂嗎？妳怎麽知道的？
第五，教師播放多媒體課件，體驗詩歌中的語言美和意境美。
1，老師:我們又聽了壹遍《夢》這首詩。妳們心裏都有什麽樣的感受？
2.老師:看著這些漂亮的畫，妳認為哪些地方最美？(引導孩子用優美的動作表達夢的溫柔)
第六，老師指導孩子寫詩。
1，老師:孩子，老師的夢美嗎？妳喜歡嗎？現在請把妳的夢想變成美麗的句子。
2.老師:妳在自己的夢裏變成了什麽？妳又遇到誰了？(引導孩子獨立模仿)
老師:孩子們，讓我們用溫柔甜美的聲音大聲談論我們的夢想。
七。活動總結。
老師:我們的每個孩子都有那麽多甜美的夢。老師希望妳能保持這樣的夢想。(音樂結束)
大班語文活動教案“夢想”6活動目標:
1.理解詩歌的內容，感受夢的不可預知的特點。
2.學會用安靜舒緩的語氣背詩。
活動準備:提前和孩子談夢想。
活動流程:
首先說說夢想。
1，在漫漫長夜。老師陪著妳慢慢睡著了，有時候還會做各種各樣的夢。妳想知道嗎？
2.老師講述他的夢。
3.妳有過夢想嗎？妳的夢想是什麽？
第二，找到夢想
1，有壹首關於夢的詩，題目是《尋夢》。
2.老師把這首詩完整地讀了兩遍，讓孩子們欣賞。
3.夢是什麽時候來的？妳什麽時候離開的？
4.壹個孩子想要找到壹個夢想。他是怎麽找到的？妳找到了嗎？
5.夢什麽時候又來了？
第三，夢想
1，我們壹邊聽詩，壹邊假裝做夢，看看夢是不是真的留不住，找不到。
2.老師和孩子們有模擬遊戲活動；互道晚安，老師用安靜舒緩的語氣朗誦詩歌，孩子們雙手合十放在臉頰上，閉上眼睛。這時候有些場景就可想而知了。老師朗誦完後停頓了壹下，然後念“壹覺醒來，夢就沒了”，孩子們睜開了眼睛。
第四，我也是來尋夢的。
1，夢想來了嗎？妳現在要走了嗎？
2.和孩子壹起讀兒歌的同時尋找夢想。
3.引導孩子討論:背誦關於夢的詩應該用什麽樣的聲音和語氣？
4.孩子們又完整地重復了壹遍這首詩。
大班語文活動教案《夢7》的設計意圖；
在語言領域，綱要提出:“發展兒童語言的關鍵是創造壹個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極回應的環境”“鼓勵兒童大膽、清晰地表達自己的思想感情，發展語言表達能力和思維能力。”根據這壹目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了“夢姐的花籃”這壹語言活動。通過“做夢”的形式，孩子可以將現實生活中積累的經驗與夢境結合起來，產生豐富的聯想，激發想象力。通過看、聽、說，孩子可以欣賞故事，體會故事的美，還可以發展想象力和創造性思維能力。
活動名稱:
語言
活動內容:
夢姐的花籃
活動目標:
1，理解故事內容，感受故事的美好意境。
2.鼓勵孩子大膽創造與顏色對應的夢境，激發孩子的想象力和創造力。
重點和難點:
理解故事內容，鼓勵孩子大膽創造與顏色對應的夢。
準備:
輕音樂，背景圖片，小動物圖片，鮮花，實物圖片，花籃。
活動流程:
壹、回憶體驗，直接導入
問題:孩子們，妳們有過夢想嗎？妳夢見了什麽？(請兒童暢所欲言)
二、欣賞故事(輕音樂)
1.今天老師給大家帶來壹個故事，叫夢姐的花籃。
2.邊說話邊提問
故事裏有哪些小動物？(小猴子，小青蛙，小鳥)
萌妹子給了他們什麽顏色的花？
他們做了什麽樣的夢？妳夢見了什麽？
3，完整的欣賞故事
第三，給小動物送夢
老師:還有很多小動物在森林裏睡覺。孟妹妹也想給他們送花。請妳叫孩子們來幫忙好嗎？
1，展示小動物，請告訴小朋友他們是誰。
2.選擇各種顏色的花和實物圖片，將這些圖片粘貼在黑板上，組成壹首兒歌。
3.鼓勵孩子創造與顏色對應的夢境，刺激孩子想象與他人不同的內容，引導孩子用完整的語言回答。
學說:“孟姐姐送xx壹朵xx色的花，xx做了壹個xx色的夢。它夢見xx了嗎？”
第四，送夢想給孩子
孟姐姐給孩子們送了五顏六色的花。請告訴他們會實現什麽樣的夢想。鼓勵孩子創造與顏色對應的夢境，刺激孩子想象與他人不同的內容，引導孩子用完整的語言回答。)
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
1，可以和其他夥伴分享夢想。
2.畫出妳的夢想並分享。