大班健康領域“太陽的味道”教學的思考

但在教學過程中，我忽略了壹些決定成敗的細節。尤其是過渡語的設計過於粗糙。課堂教學中的中介語不僅在解釋課文內容方面起著承上啟下的作用，而且有助於學生全面理解整篇課文的內容。我設計的過渡語懸疑，提問方式缺乏針對性，沒有讓學生壹下子找準重點，在糾正提問方式上浪費了壹點時間。多媒體制作有待加強；粉筆字也需要更多的時間和精力去練習；教學態度應該更加自然和親切...

教育滲透在細節中。把對學生、對教育、對工作的愛註入到每壹個細節，讓我們的教育充滿愛，需要我們不斷的思考和探索。