幼兒園冬季至日節優秀教案1活動目標
1.了解冬季至日節的起源和二十四節氣之壹。
2.在繪本故事中感受冬季至日節的習俗。3.讓孩子們了解並認同冬季至日節，熱愛傳統節日，賦予其新的時代內涵，讓民族文化代代相傳。
要準備的活動
1.通過互聯網和其他渠道收集與冬季至日相關的數據。
2.向老人詢問有關冬季至日的民俗。
3.制作課件。
活動過程
第壹，交流信息，自然介紹。
1，播放節氣歌曲播放24節氣歌曲，由此引出冬季至日節。
春雨震春明谷天，夏日滿山暑。
秋露，秋寒霜，冬雪小，冬寒。
2.激發孩子的好奇心，講述節氣信息。默認:冬季至日是二十四節氣之壹，是壹個非常重要的節氣。在冬季的至日，白天最短，夜晚最長。冬天的至日是冬天最冷的時候。冬天至日過後，妳開始數到九。9981天後，妳才真正感受到春天。
3.畫出繪本故事“冬季至日節”
第二，通過繪本故事講述冬季至日的由來
本文簡要介紹了冬季至日的由來，俗稱冬季至日，是北半球壹年四季白晝最短、黑夜最長的季節之壹。冬季至日過後，白天會變長，夜晚會逐漸變短。冬季至日過後，各地的氣候都進入了最冷的階段，也就是常說的“入九”。中國有句話叫“寒氣在初三，酷暑在三伏天”。在古代中國，人們非常重視冬季至日。早在2500多年前的春秋時期，中國就已經用土規觀測太陽來測定冬季至日。是二十四節氣中最早的壹個，時間在每年陽歷的65438+2月22或23之間。冬天的至日是壹個多雪的至日，接著是輕微的寒冷。因為冬天的至日不固定在某壹天，所以它被稱為“活節”。冬季至日節起源於漢代，興盛於唐宋，壹直流傳至今。冬天的至日被認為是陽歷年(元旦)的壹個大節日。有壹種說法是冬天的至日像壹年壹樣大，並且有慶祝冬天至日的習俗。“冬季至日”也被稱為“冬季節”。
三、冬季至日的傳說和習俗變遷:為什麽古老的節日還能保存至今？讓我們用傳說和習俗來“說冬天的至日”！
1.用傳說講述冬天的至日。主要包括:
傳說1:冬天的至日餛飩和夏天的至日面條。
傳說2:在冬天的至日吃狗肉。
傳說3:冬天的至日，南方吃餃子，北方吃餛飩。
2.按習俗說冬天的至日。主要包括:
(1)習俗1:祭天迎日，緬懷祖德——冬季至日祭祀。
(2)習俗三:治愈骨灰、泥土和木炭，並繪制歌曲以冷卻寒冷——冬季至日的娛樂活動。
(3)習俗4:熱情地尊敬老師，並給襪子穿長——冬季至日的儀式。
(4)習俗五:精心安神、食療養生——冬季至日的營養品。
第四，遊戲活動
用紙粘土做餃子和湯圓，感受冬季至日節日的氣氛。
活動擴展
1.體驗:與家長壹起學習制作餛飩或餃子，感受冬季至日節的快樂，增強學生的動手能力。
2.講述:向兄弟姐妹們講述冬季至日的傳說和習俗。
對冬季至日的微觀思考:
通過這本繪本故事《冬季至日節》，孩子們了解了24節氣之壹的冬季至日節的由來和習俗，感受了爺爺給孫子講冬季至日節的愛，學習了九九歌，感受了傳統節日的濃厚氛圍。在這個活動中，孩子們主要是聽眾，他們將進壹步參與到拓展活動中。
幼兒園冬季至日節優秀教案2壹、設計初衷
冬天的至日是中國壹個重要的傳統節日。每年冬天，至日的每個地方都有自己的習俗。有些地方吃餃子，有些地方吃湯圓，有些地方吃芝麻，這些都代表著人們在冬天的至日慶祝團圓。現在，時代在發展，我們對這些傳統習俗已經不那麽在意了，這讓我們的孩子根本不了解這個節日。我們可以讓孩子們為冬天的至日做芝麻。
二、活動目標
1.了解冬季至日和麻餅的含義，掌握制作麻餅的基本知識和技能。
2.能夠獨立或與他人合作制作麻餅，體驗勞動的快樂，激發熱愛勞動的情感。
第三，拜訪老師
張(以下簡稱“張”)
第四，活動對象
大班
動詞 （verb的縮寫）活動準備
1.聯系來訪老師，準備好做麻餅的工具。(糯米、芝麻、大豆、紅糖)
2.聯系車輛。
不及物動詞活動過程
(1)教師說明活動的目的和註意事項。
1，老師:再過幾天就是冬天的至日了，我國家家戶戶都要吃湯圓和芝麻。妳知道芝麻是怎麽做的嗎？(孩子:不知道)所以今天老師就帶妳去參觀馬子工坊，好嗎？
2.老師:出門要註意什麽？(小朋友暢所欲言:註意安全，排隊，禮貌等。)
老師總結:除了要講禮貌，出門也要註意安全，尤其是去“陌陌店”，人多，很擁擠。孩子要註意安全，跟上隊伍，去老師指定的地方參觀。他們不應該隨便亂跑。
(2)傾訴激發興趣。
1，張:孩子吃過麻嗎？楊:是的，很好吃。
2.張:妳還記得麻是什麽樣的嗎？年輕:圓潤柔軟；黏黏的，外面有粉；非常柔軟，有粘性...
3.張:看來小朋友很喜歡吃鍋巴，而且說得很好。
4.章:誰知道麻是什麽做的？年輕:我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，所以需要弄圓...
張:今天我要帶孩子們去看看麻餅是用什麽做的，用了什麽工具。
了解制作麻餅的材料、工具和程序。
1，稻
第(1)章:小朋友，這是什麽？有什麽用？楊:好大的壹塊石頭，中間張著大嘴。它是用來盛水的。張:這叫搗米池，是用來搗米的。我們應該先把米蒸熟，然後把它倒入搗米池中反復搗米，直到所有的米粒都在壹起。
(2)兒童觀看搗米操作。
(3)孩子的嘗試和腦洞(4)孩子說說淘米的感受。少年:太重了，舉不起來；我太累了，我們兩個人擡不動它...張:夯錘是石頭做的。它有幾十磅重！這些大米因為重要的作用只能混合在壹起。
2.團增
第(1)章:我們將搗碎的飯團揉成小塊。誰知道怎麽把飯團變成芝麻？年輕:用手搓；就像搓餃子壹樣，先搓圓再壓扁...章:到底是不是，大家壹起看看。
(2)煮章摸章:將壹部分米面鋤入矽人手中，捏出壹小塊拉下。好嗎？
(3)兒童操作，講述移動體的故事〈幼:這飯粘得我手都卡住了，很難捏；壹開始是圓的，但是壹直拉，所以變長了；飯團像棉花壹樣柔軟，但是它們太粘了...
3.卷豆沙
(1)讓孩子區分有沒有卷過豆沙的人。張:來嘗嘗妳們自己做的麻球。楊:清淡，不太好吃。張:這個好吃嗎？(兒童口味)幼:甜，香。張:所以做豆沙最後壹道工序就是搟豆沙，這樣做出來的豆沙味道會比較好，但是豆沙不能搟得太多也不能搟得太少，要搟得均勻。
(2)看客座老師滾豆。
(3)老師和孩子試著滾豆子。
4、兒童口味。
(3)總結。老師:小朋友，叔叔做的麻餅對我們來說好吃嗎？少年:好吃！老師:但是做這麽好吃的鍋巴需要很多努力。妳剛才看到了張大爺搗飯時流下的汗水，可見我們的糧食有多不容易！我們不僅要珍惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
(4)拓展活動(回幼兒園嘗試做芝麻)老師:小朋友，我們看了做芝麻的過程。現在讓我們做芝麻，讓我們跟著阿姨在廚房裏！
1，小朋友嘗試做麻餅。
2、兒童口味。
幼兒園冬季至日節活動目標優秀教案3
在手工包餃子中感受冬季至日的節日氣氛。
知道冬季至日是中國的傳統節日，簡單了解冬季至日的飲食習俗。
嘗試手工制作湯圓。
要準備的活動
課件準備:《99首歌》童謠音頻、圖片；《湯圓》圖；“湯圓”手工成品圖。
材料準備:由超輕粘土和紙板切割而成的紙盤。
活動過程
播放童謠音頻和圖片《九九歌》，引出活動主題。
今天老師給孩子們帶來了壹首很特別的童謠。名字叫《九九歌》。我們壹起來聽聽吧。
-童謠裏出現了哪些數字？
這些數字是什麽意思？
小結:這是壹首描寫天氣變化的兒歌。童謠裏有壹到九個數字，所以叫“九九歌”或“數九九歌”。人們習慣於從冬季至日開始數九，每九天數九次。冬季至日的第壹天是9月19日。數完九個九，冬天過去了，春天來了。
組織對話，引導孩子了解冬季至日，這是中國的壹個傳統節日。
妳知道冬天的至日是哪天嗎？
冬天的至日是什麽時候？
內容摘要:冬季至日，又稱“冬節”，是中國的傳統節日。日期在每年的65438+2月22日左右。
展示圖片“湯圓”,引導孩子了解冬季至日的飲食習俗。
妳的家人在冬天的至日會吃什麽？
-湯圓是什麽形狀的？(圓形)
餃子是什麽顏色的？(白色、紅色、黃色、紫色...)
總結:關於冬天的至日，不同的地方有不同的習俗，北方地區有在冬天的至日吃餃子的習慣。南方地區有在冬季至日吃湯圓的習慣。
展示手工制作成品圖，播放童謠音頻《九九哥》，發放材料“超輕粘土、紙盤子”，鼓勵小朋友親手包餃子。
(按照習俗可以用餃子代替湯圓。)
讓我們壹起做美味的餃子吧。
-我們可以用各種顏色的超輕粘土做湯圓，也可以搓成妳喜歡的形狀。揉好的餃子要放在紙盤子裏。
技巧
童謠《99首歌》的內容不需要孩子理解，老師也不要對內容講解太深或太長。
活動擴展
區域活動
在藝術區，材料“超輕粘土”被放入，以鼓勵孩子們制作餃子。
日常活動
把孩子們做的餃子裝飾在班級的藝術區，供孩子們欣賞。
幼兒園冬季至日節優秀教案4活動目標:
1，有興趣背詩，進壹步體驗冬季至日的度假特色。
2.了解文學作品的場景和意境，用相應的表情和語氣表達詩歌。
活動準備:
了解和理解冬季至日節。
活動流程:
1，老師背誦兒歌《冬季至日節》2-3遍:小朋友們樂在其中。
2.孩子們背誦冬季至日節
3.鼓勵幼兒背誦冬季至日節，並根據幼兒的情況給予鼓勵和表演建議。
活動擴展:
在活動區，藝術區的孩子們可以在冬季至日節上為兒歌獨立搭配自己的畫作。
幼兒園冬季至日節優秀教案5活動目標:
1，可以圍繞壹個話題進行討論，知道冬季至日的由來。
2.願意在公共場合表達，表達時自然、冷靜、自信。
活動準備:
利用家庭時間和父母收集關於冬季至日的信息。
活動流程:
(1)音樂歌曲《給小桃樹穿上新棉襖》簡介:
老師演奏音樂，孩子們跟著壹起唱。
孩子，妳唱歌的時候，特別用心。太好了！
剛才我們唱了《給小桃樹穿上新棉襖》這首歌，講的是冬天的節日，冬天馬上就要有壹個節日了。這是什麽節日？(冬季至日節)
談論冬季至日節
孩子們說的真好。冬季至日節即將到來。誰能告訴我們冬季至日節的情況(給3-4歲的孩子打電話)？
我們可以做什麽活動來慶祝冬天的至日？(換戶外運動，包餃子，告訴小班的小哥哥小姐姐們)
(3)上廁所自己穿外套，去小班邀請哥哥姐姐壹起做戶外活動。
幼兒園冬季至日節優秀教案6活動目標
1，知道冬天至日上吃餃子的傳統習俗；
2.用團、扁、橡皮泥包的技巧制作餃子皮和餡；
3.和朋友介紹和分享妳自己的餃子，體驗冬季至日節日的歡樂氣氛。
要準備的活動
體驗準備:孩子對冬天的至日和餃子有了壹定的了解和認知。
課件準備:冬季至日動畫視頻，餃子視頻，餃子臺階圖。
材料準備:各種顏色的粘土和塑料刀(或食用面團和餡料)。
活動過程
教師播放視頻動畫《冬天的至日》，引導孩子了解冬季至日的習俗，引出餃子的主題。
琪琪熊貓:他們在做什麽？妳在冬天的至日吃什麽？
妳喜歡餃子嗎？
妳知道為什麽妳要在冬天的至日吃餃子嗎？
總結:在冬季至日的那天，壹家人壹起包餃子或湯圓，邊吃邊聊，非常開心。因此，餃子和湯圓代表著團圓，代表著對家人和客人的祝福。
展示朋友包餃子的圖片，激發孩子包餃子的興趣。
展示壹張餃子的圖片，引導孩子觀察比較。
-餃子是什麽樣的？
-妳在家包過餃子嗎？餃子應該怎麽包？
播放視頻《包餃子》，引導孩子了解包餃子的方法和步驟。
展示包餃子的步驟圖，鼓勵孩子嘗試用粘土包餃子。
1.做餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥，用兩只小手搓成球；然後用手掌把球壓薄，壓成圓形片。
2.做餃子餡:選擇妳喜歡的顏色的橡皮泥，切碎或團聚。
3.包餃子:把餡包在皮包裏，用拇指和食指把兩面捏在壹起，壹個餃子就做好了。
鼓勵孩子獨立做餃子，老師會巡回觀摩指導。
鼓勵孩子們分享和展示他們的作品。
-妳的餃子是什麽形狀的？它有什麽特別之處？
-妳的餃子是什麽餡的？
活動擴展
區域活動:在藝術區擺放餃子的材料，讓孩子制作不同風格的餃子並展示出來。
家庭教育:孩子們回家，試著和家人壹起吃餃子，體驗冬天至日的溫暖氛圍。
冬季至日節幼兒園優秀教案7學習目標:
1.我正在確認我需要知道的1個新單詞，並掌握我需要寫的4個新單詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。
3.理解課文內容，體會“我”和爺爺向往和熱愛春天的心情，感受美好的生活。
學習過程:
壹、課前準備
收集二十四節氣和“冬季至日”的相位數據，了解冬季至日的特點。(寫在下面)
二、介紹課文:古人認為現在是至日的冬天，雖然還處於寒冷的季節，但春天已經不遠了。在這樣的日子裏，妳會做什麽樣的夢？妳知道作者冬天會做什麽樣的夢嗎？現在進入正文，看看作者冬天的夢。
第三，初步閱讀文本，整體感知
1.用自己喜歡的方式讀課文，正確讀出發音。不少於3次
2.把妳不懂的單詞寫在下面，借助參考書或聯系上下文來獲取。
3.再讀壹遍課文，把課文讀得通順流暢。不少於4次。
4.這篇課文主要講了什麽？
第四，精讀課文，談談自己的感受。
1.默讀課文，思考:為什麽冬天的至日夢是“溫暖的夢和希望的夢”？壹邊讀課文，壹邊在合適的地方勾畫和寫下自己的感受。在下面寫出完整的答案。
2.文章裏寫了兩遍梅花圖，我和爺爺是什麽樣的感情？
3.在寒冷的冬天的至日，誰“開始夢想自己溫暖的夢想和希望”？
4.結合題目和課文的中心句，妳講的時候是怎麽表達作者的感受的？
啊，我多麽向往明媚溫暖的春天，我深深懷念我在無數個漫長的冬夜裏做過的溫暖的夢！
5.背誦二十四節氣歌。
五、標準檢測:
1.根據下面的拼音寫單詞。
七夕
(1)()是再生動物。
迪吉歐
(2)那些秋天收獲的紅薯，儲藏在深處()。
ténɡ
(3)校園內種植了許多花木，如夾竹桃、廣玉蘭、水杉、()等。
2.區分下列單詞的用法，填空。
希望、渴望、希望、期待和失望
(1)我媽很關心我，對我很嚴格。我()自己也能成為壹個優秀的學生，我不會讓我媽()。
(2)祖國和人民關心我們青少年的成長。(3)我們成為合格的建設者和接班人。我們應該努力學習，不辜負祖國的()。
(3)爸爸出差壹個月了，我()爸爸早點回來！
3.區分相似字和虛詞的用法。
勇()拉()藤()
勇敢()水花()騰()
4.填空
(1)夏天到處是山和夏部，冬天白雪皚皚，寒風凜冽。
(2)哦！我多麽渴望明媚溫暖的春天，我更！
5.回答問題。
冬天的月季
清晨走在校園裏，感覺很冷。已經是冬天了，白霜覆蓋。好像上帝知道冬天要來了，就給每壹棵小草都送去了厚厚的被子。
我低著頭走著，突然聞到壹股淡淡的花香。我心想:已經是冬天了，怎麽會有花呢？除了梅花還有其他在冬天開的花嗎？我擡起頭。不可思議的是，我最喜歡的月季花在寒冷的冬天綻放了！
仔細壹看，有兩棵月季花。大部分葉子是綠色的，只有幾片有點紫色，有些是黃色的，有些已經掉落。看來這些葉子只喜歡穿色彩鮮艷的衣服。把兩棵月季花打扮得這麽漂亮，人能不開心嗎？這些葉子就像兄弟姐妹壹樣。他們靠得很近，誰都不願意陪土地爺爺。有時候，即使馮奶奶來了，小葉子也不會離開她的朋友。
月季花的花瓣是壹層壹層的，緊緊地包裹著雄蕊。我想這些花瓣壹定是怕媽媽冷，所以緊緊的圍著雄蕊。這些月季花很大，有些甚至比我的拳頭還大。他們都昂著頭，好像要和我們進行壹場拳擊比賽。
左邊的玫瑰樹的花是淡黃色的。看著它，我想到了陽光的顏色。所以，看著月季花讓我覺得很溫暖，仿佛這朵花藏著春夏秋的陽光。
在同壹棵樹上，壹些月季花正在盛開，而且花很大。有的月季花已經雕謝了，仿佛知道雕謝後很難看，於是羞澀地低下了頭。有些月季花還開著，像小桃子。
花枝上有壹些小刺，就像壹只小刺猬覺得自己身上刺太多了，就拔了壹些刺放在月季花的枝頭，這樣月季花也有了防身武器。這種防身武器作用很大。有人要采花，就會遇到刺，所以人家就不敢采她了。
另壹棵玫瑰樹的花是紅色的。從遠處看，就像有人在玫瑰樹的樹枝上點了壹把火，讓玫瑰樹看起來美麗而溫暖。看著紅紅的大月季，我突然想起了紅蘋果，覺得她很可愛。
玫瑰樹比我們強多了，因為我現在冷得瑟瑟發抖。玫瑰樹雖然光禿禿的，卻依然可以在滿是冰霜的清晨勇敢地開放。
這兩棵月季和平相處，不像我們人類喜歡打架鬥毆，讓地球爺爺坐立不安。然而，玫瑰樹卻在寒冷的冬天牽著手，用自己的美麗來回報大地和人們的養育。
(1)，寫出下列單詞的同義詞。
仿佛——溫暖——美麗——顫抖——
(2)、結合課文理解:
難以置信—
(3)用“-”畫出作者想象的句子。
(4)作者看到的月季有什麽特點？
樹葉—
花瓣—
花枝—
(5)仔細閱讀文章的最後兩段。妳怎麽想呢?